小学三年级的思想品德教案3篇 人教版小学三年级思想品德教案.docx

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1、小学三年级的思想品德教案3篇 人教版小学三年级思想品德教案小学三年级的思想品德教案1 教学目标: 1、了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。 2、体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。 3、初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。 4、了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。 课时：一课时 教具准备：多媒体 一、谈话引入课题 1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里? 2、让学生说说我们身边都有写什么? 二、社区里有什么 1、说说字家附近除了商店，邮局，

2、派出所还有些什么? 2、谈谈你最喜欢的是哪个地方?为什么?引导学生尊敬，感谢为我们提供服务的人。 3、学生说说社区有哪些设施?感受这些设施给人们带来的方便。 4、小小聪明泉：我们应该这样保护使用这些设施呢? 三、社区里发生了什么变化? 1、比一比：社区里多了什么变化? 2、你喜欢这些变化吗?为什么?让学生感受生活的变化 四、社区的日常生活 1、说一说：自己平时都在干些什么?早上，中午和晚上。你的邻居们有干写什么? 2、你觉得生活得开心吗?为什么?感受社区带来给我们的快乐。 五、归纳总结 1、说说自己的家是在哪种社区? 2、你眼中的城市社区是怎样的?农村社区呢? 3、比一比：城市社区和农村的不同

3、之处。 4、城市社区和农村的相同之处。 小结：社区虽然不同，但生活环境都不断改善，这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话，引入话题 小学三年级的思想品德教案2 我们身边的交通工具 一、教才分析 本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。 二、教学目标 1、引导学生认识交

4、通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。 三、教材重、难点 重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。 难点：交通工具对人类社会的影响。 四、课时安排：2课时 五、教学活动设计 1、“我认识的交通工具”活动设计 (1)找一找。 让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。 (2)说一说。 让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘_通工具的经历和

5、感受;也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。 (3)交流与展示 组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。 2、“家乡的交通工具”活动设计 (1)竞猜游戏“是真是假” 选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。 可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。 (2)调查与分析 学生按照一定的分组、分

6、工进行社会调查。事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查，一定要嘱咐学生注意安全。 当地交通工具变化的调查 时间工具名称特点及用途 20世纪五六十年代 20世纪七八十年代 20世纪九十年代 20世纪末、21世纪初 (3)通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。 (4)交通工具展览会 让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，互相交流。 六、评价要点 (

7、1)对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。 (2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。 (3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。 (4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。 (5)在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。 小学三年级的思想品德教案3 一.教学目标： 1.通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 二.教学重点 让学生懂得学习有苦

8、也有乐，为自己的成功而感到自豪。 教学难点 培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。 教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。 三.课前准备： 1.教学课件。 2.制作成就窗和荣誉窗。(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。) 四.教学过程： (一)谈话导入： 同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的? (二)学文明理： 1.请同学说说自己学会了什么。 板书课题：我学会了 a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的(重点请同学说说

9、做凉拌菜的过程。表演一下买文具。) b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快? c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。 d)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。 2.电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍： a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折? b)你是怎样坚持学会的? c)你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈) d)成功后你的心情是怎样的? e)成功的快乐只有谁才能得到? f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。 (三)教学延伸： 1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。 2.我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等) 3.大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?(不怕困难，不怕失败，坚持不懈等) (四)深化导行： 1.学习中，遇到了困难，我们该怎么办? 2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。 3.教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。 (五)总结： 1.学了这篇课文，你学会了什么? (六)布置作业： 把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。 8