书法兴趣小组活动总结1.docx

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1、 书法兴趣小组活动总结书法兴趣小组活动总结1 一个学期的书法兴趣小组活动马上完毕，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法学问，简洁笔画的写法和一些字的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参与兴趣活动的同学都能利用这段时间，培育自己的兴趣，逐步养成“仔细、急躁”的学习态度。现对本学期的兴趣活动做如下小结。 （一）活动开展的状况和取得的成效 20xx年的暑假，我参与了泉州市首期小学教师硬笔书法培训。在庞中华教师带着的教师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法学问。这学期在书法教学中，本着“以人为本”的

2、教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了肯定的成绩，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差异很大，既有平常写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，教师盼望通过参与兴趣小组能让他的字写工整、清晰。这给平常的教学带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从根底的开头辅导，严格要求学生，对于学生的书写进展准时的指导，适时示范。 学期初，我着手训练学生，让他们把握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时

3、要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、外形、角度、轻重等方面进展，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进展个别辅导。如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。在学生学习根本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。带着学生一起分析字形构造以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。 有时候我也把暑假参与培训的材料和影音资料与学生共享，让学生看看庞中华教师的教学录像，让学生调整一下。同时让学生观赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的兴趣。 为了检查自己的教学方法是否有效和科学，也为了检查学生在经过一个学期的

4、书法学习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时又让学生写同样内容的作业，进展比照后，发觉学生根本在毫无运笔的根底上都有所转变，学生会留意起笔和收笔，会留意到笔画在字里位置的安排了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方法，提升书写力量，养成良好的书写习惯这些都是进步。 （二）活动开展存在的困难和缺乏 学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写力量有所提高，就需要更多的时间进展练习。而且学习书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。书法学习比拟枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中局部同学书法学习积极性不高，自觉性比拟差，不能较长时

5、间的集中留意力。在课后学生没有积极性，只是完成教师布置的一点作业，不能主动进展复习和练习。 （三）需要改良和努力的地方 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字根底，养成良好的书写习惯。所以，我将在以后的教学中更注意针对不同程度的学生开展个别的辅导，布置不同的作业量，并鼓舞学生进展日常练习，以弥补学生因时间少而造成的训练量不够的缺乏。还要留意从不同层次的学生，以学生为本，着重进展他们的共性特长。另外，书法练习较枯燥学生积极性不够，留意力没方法较长时间集中，鉴于此，在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习积极性、主动性。总之，还需努力！ 在下个学期的工作中，

6、我要以更积极的态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好。 书法兴趣小组活动总结2 “中国书法最鲜亮地表达了中国文化的精神”。书法教育可以培育学生观赏美、追求美、制造美的品行；通过书法教育让学生了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进展特长教育的重要途径，它有利于学生共性进展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规法规矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，全员参加，真抓实干，形成了学校书法教育安康进展的良好局面，并取得了可喜成绩。下面，依据本人一学期来的书法课的教学实

7、践，作如下总结： 一、加强“双姿”训练优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量特别重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂构造，改良教学方法。 书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促进展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了顽强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、急躁细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和

8、学风的形成。 二、培育学生良好的学习习惯 在教学中我们经常遇到一些小问题，比方学生不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震惊同学的桌子一、二年级学生年龄较小，可能会频频消失这些小问题。这说明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，假如专心投入了，又怎么会消失这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的消失跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习校训“规法规矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。 在书法艺术教育课题讨论过程中，

9、我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨仔细、精益求精的意识内化；将安静致远、淡泊明志的心理素养内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培育了学生为人做事不急躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培育了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查，我们发觉书法仔细。端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和安康的心理素养。 三、直观教学，情感体验 在小学低年级书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直

10、观教学，特殊是书法要领的叙述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展现等。依据小学生的心理特点，打算了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的熟悉只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比拟接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和兴趣，提高教学效率。 四、培育学生良好意志品质 学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是打算能否胜利的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志

11、品质。这样的意志品质从哪里来呢？固然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法史上有很多脍炙人口的学书故事，比方“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提示学生留意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学根底较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进展空洞的说教，而是通过叙述书法家学书的故事和扫瞄中国书法博物馆，让他们自己查找答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，教师假如留意培育学生“持之以恒”、“不畏困难”

12、的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。 书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和把握更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。 我们既重视在书法教学中严格要求、严格训练、培育学生的书写技能和良好的书写习惯，又重视各学科教学齐抓共管，形成合力，使学生在书法教学中学到的技能、养成的习惯得到稳固进展。各学科教学从指导学生写好作业入手，对学生的“双姿”和“书写”严格要求，使学生养成一种“动笔必标准，逢写就不拘”的书写习惯。正确处理书法与各学科教学的关系、正确处理普及与提高的关系、正确处理书法与素养教

13、育的关系是学生综合素养形成的根底，是推动学校各项工作开展的有效途径。实践说明，我们走出了一条以书法教学为平台，全面实施素养教育的胜利之路。 书法兴趣小组活动总结3 一个学期的微课马上完毕了，回忆这一学期来小组活动状况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培育学生的绘画、粘贴和剪贴动手力量,及培育学生的想象力进展。固然也有一些缺乏之处。为了下学期能更好的开展这一课程，特将这学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 本学期的微课程活动内容为皱纹纸贴画。活动形式新奇，主要采纳了皱纹纸粘贴。材料颜色明丽，制作方法稍显简单，但作品效果特别好，比拟适合小学生制作。比方将皱纹纸这种

14、面材用搓、拧的方法变成线材， 然后利用这种富于颜色和纹理变化的线材进展创作， 可以培育学生的动手动脑力量，制造力量。由于制 作过程比拟细致，用时间长也培育了学生急躁细致的良好习惯。 通过本学期的教学，学生能初步把握皱纹纸粘贴的一般和特别的制作技巧，并且能娴熟的使用粘贴技巧表现自己熟识的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。 本班学生男生较多，一般认为男生比拟马虎，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够急躁细致的完成作品，培育了他们良好的意志品质。 本学期粘贴画小组完毕后，组员共享收获时，许多同学表示，“和大家一起制作粘贴 画很快乐，学到用剪刀要当心，不要剪到手，和爱护环境

15、。”“能和小组同学共同完成一幅作品，我们大家都特别快乐。”还有的同学表示,“我以前没有做过粘贴画，觉得很好玩，在家我也要做。” 书法兴趣小组活动总结4 半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种、种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从今受益终身。下面就一学期来的活动状况做一下小结： 一、在平常的诵读训练中注意对学生的朗读技巧进展了培训，主要包括： 1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停立刻间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领会说话者或朗读者的意思。停立刻间的长短与

16、段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停立刻间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。 2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现快乐、紧急、可怕、感动、生气等内容时速度较快，哀痛、绝望、生病、哭泣等内容的速度较慢， 不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更精确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要敏捷运用。 3、轻重由于重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜亮，而表达不同的意义。 4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有悦耳的语调。所谓声音的凹凸升降就是抑、扬、顿、挫的

17、搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特殊显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。 二、开展丰富多彩的兴趣活动，培育观赏、诵读的力量 开展了爱国诗篇诵读和“爱我家长”演讲竞赛，抒情散文的诵读指导，辅导尊老敬老的节目主持，写景散文的诵读，即兴演讲培训，“我爱我家”口头作文，自定话题口语交际，“实中我们的家”演讲，举办辞旧迎新诵诗会，开展自选主题演讲和节目主持人竞赛，规定主题演讲和节目主持人竞赛。 书法兴趣小组活动总结5 本学期硬笔书法兴趣小组活动立足培育学生的根本书写力量和良好的书写习惯，通

18、过一学期的努力，学生在书写力量和书写习惯方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、在根本笔画的根底上，提高学生对字的间架构造的熟悉 本学期的组员是三至六年级的学生，少局部成员有较好的书法根底，在根本笔画方面的学习已经比拟成熟，大局部成员在根本笔画方面比拟生疏，所以本学期在着重训练根本笔画的根底上，同时进展学生对字的间架构造的学习。同样采纳以前的方法，每次上课，我都会播放李放鸣教师的硬笔书法教程课件，让学生一边观看李放鸣教师的书写一边把握每个字每一笔的书写技巧。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的构造特点和书写留意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发觉字的书写规律，有助于学生

19、对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进展比拟，找出缺乏和优点，改良缺点。 二、以临为主，提高学生独立书写的力量 今日的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去读懂字帖，怎样去练习一个字。在今后的学习上必需独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好教师。所以，现阶段对学生临帖力量的培育至关重要。本学期，培育学生临贴力量为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进展点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比拟相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进展点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。 三、重

20、视实践应用 为了提高学生书法的应用力量，本学期组织学生进展了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进展一次书法作品写作考核，增加学生对书法的运用力量。由于时间的缘由，本学期只进展了24次的活动，所以许多学习内容都还没完成，在下学期的活动中，我们连续加强学生对字构造的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。 书法兴趣小组活动总结6 人云：“字如其人”。在这个信息化时代里，鼠标键盘正在取代钢笔之时，这个道理仍旧不变。依据学期初制定的活动规划，本学期硬笔书法小组活动培育学

21、生的根本书写力量和良好的书写习惯养成，通过一学期的努力，学生在独立书写力量和书写习惯方面都有了肯定的提高。现对本学期的活动进展总结： 1、注意书写根本间架构造的训练。 本学期，主要注意培育学生根本笔画的训练。通过训练，学生对根本笔画的书写方法和技巧都有了肯定的了解。大局部的学生都把握了根本笔画的书写要领。在稳固根本笔画的根底上，着重对学生进展根本间架构造的教学。在本学期，我们以书写根本笔画为根底，先由教师和学生共同分析，争论汉字根本笔画书写特点和留意点，然后由教师范写，找出还需要留意的地方，其次学生进展练习，教师进展巡察指导，再进展带有相关笔画汉字练习，通过这些循序渐进，从根底到整体学生边书写

22、边动脑的好习惯，同时也培育了学生大胆、独立、主动的学习习惯。 2、注意练习方式，以范写、临写为突破口。 这学期我们每节课都先给学生范写，学生跟着书空，然后在米字格里临写，学生借助已有的汉字书写要领，使他们更深入地了解一个笔画、字的间架构造，他们在临写下加深对汉字的构造安排、布局，既是对例字的重现，又是自己对字的构造的再一次熟悉和深化。通过范写、临写相结合，学生就会有目标、有信念地去书写汉字。 3、书法小故事，鼓励学生兴趣。 兴趣小组也有爱偷懒、上课不仔细听讲、练习又不仔细的同学。在活动中我会参加共享“书法小故事”环节，不仅激发学生学习兴趣，而且扩大学生们课外学问，使孩子们们对祖国的汉字文化、书

23、法历史有更深入了解，每次活动末我对本次活动内容进展展评，查找亮点，相互点评，力争每次活动都有收获。 一学期的活动完毕了，在与孩子的活动中自身对硬笔书法学习有了肯定兴趣，值得我思索自身还存在着哪些缺乏，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改良。 1、加强自身学习，使自己书写更上一层楼，把握、运用更适应学生学习方法。 2、做好活动预备工作，充分调动学生学习硬笔书法兴趣。 3。积极鼓舞学生参与各类书法活动竞赛。 书法兴趣小组活动总结7 依据学期初制定的活动规划，以及上学期兴趣小组活动存在的缺乏，本学期书法兴趣小组活动立足培育学生的根本书写力量和进展良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写力

24、量和书写习惯方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一总结。 一、在根本笔画的根底上，提高学生对字的间架构造的熟悉 本学期在根本笔画的根底上，着重进展学生对字的间架构造的学习。同样采纳上学期的方法，每次上课，我都会选一些具有代表性构造的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的构造特点和书写留意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发觉字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进展比拟，找出缺乏和优点，改良缺点。 二、以临为主，提高学生独立书写的力量 今日的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个

25、字。在今后的学习上必需独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好教师。所以，现阶段提高学生临帖力量的培育至关重要。本学期，培育学生临贴力量为主。我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进展点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比拟相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进展点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。 三、重视实践应用 为了提高学生书法的应用力量，本学期组织学生进展了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学

26、生进展一次书法作品写作考核，增加学生对书法的运用力量。 经过这一学期的学习，总体上，学生的书写力量，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。学生仔细急躁细致的学习态度，得到了较好的培育，在此根底上总结阅历，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组越办越好。 一个学期的书法兴趣小组活动马上完毕，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法学问，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每两个星期只有短短的两节课，但来参与兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培育自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“仔细、急躁”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。 由于书法兴

27、趣小组是学生自由报名的，只有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际状况，我和其他负责教师只能从根底的开头辅导，严格要求学生，对于学生的书写进展准时的指导，适时示范。辅导过程中，我们还常常让学生分析字形构造，认真观看，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进展笔画、字形构造以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时消失两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升书写力量，从而形成良好的书写习惯。 学习书法，贵在持之以恒，单凭每两周两节课

28、的时间是远远不够的。要使学生的书写力量有所提高，就需要更多的时间进展练习。而且学习书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的根本功也扎实了很多。 固然，在辅导过程中，也存在着一些缺乏： 局部学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。 学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平常的作业，还有学校的活动等，导致局部同学不能准时参与活动。 总之，书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字根底，养成

29、良好的书写习惯，让学生在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养.我们还留意从不同层次的学生,以学生为本，着重进展他们的共性特长。 本学期我校的书法兴趣小组活动在校导的关怀下，克制了种种困难，保证了兴趣小组活开工作的正常开展，使我校的课外教学工作能够正常运行，稳步推动，并取得了相应的成绩。 书法兴趣小组活动总结8 本学期我校软笔书法兴趣小组活开工作能够在校领导的关怀支持下，圆满的完成了各项工作任务，克制了种种困难，保证了兴趣小组活开工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推动，并取得了肯定的成绩，我校现将有关工作总结如下： 一、书法兴趣小组活动稳步进展 在下学期开学初，组建了我校的软笔

30、书法兴趣小组，每周按时开展活动，仔细指导、练习。 二、创作作品具有自己的特色 本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以楷书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法。 三、兴趣组同学的作品发表 本学期兴趣组的同学作品得到了发表，这在很大程度上提高了同学们的创作热忱，并得到了学校领导的全都好评。 四、过失与缺乏 在总结成绩和阅历的同时，我们还必需糊涂地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细讨论和解决。 首先，软笔书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的爱护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨

31、弄到桌面上或地下，活动完毕都要重新清扫。其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比拟差。在辅导教师不留意的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中留意力。局部同学没有意识到学书的重要性。 五、工作目标 我校的书法兴趣小组活开工作得到了很好的进展，这是校领导关怀的结果，是我和学生们共同努力的结果。 在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活开工作推向一个更新的高度。 书法兴趣小组活动总结9 依据学期初制定的活动规划，以及上学期兴趣小组活动存在的缺乏，本学期硬笔兴趣小组活动立足培育学生的根本书写力量和进展良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写力量和书

32、写习惯方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、在根本笔画的根底上，提高学生对字的间架构造的熟悉 本小组同学在根本笔画方面的学习已经比拟成熟，所以本学期在根本笔画的根底上，着重进展学生对字的间架构造的学习。同样采纳上学期的方法，每次上课，我都会选一些具有代表性构造的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的构造特点和书写留意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发觉字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进展比拟，找出缺乏和优点，改良缺点。 二、以临为主，提高学生独立书写的力量 今日的学习是为了明天的独立学习。学生在学

33、习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必需独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好教师。所以，现阶段提高学生临帖力量的培育至关重要。本学期，培育学生临贴力量为主。我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进展点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比拟相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进展点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。 三、重视实践应用 为了提高学生书法的应用力量，本学期组织学生进展了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅

34、硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进展一次书法作品写作考核，增加学生对书法的运用力量。 本学期进展了四个月的教学，在下学期的教学中，我们连续加强学生对字构造的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。 书法兴趣小组活动总结10 本学期书法兴趣小组以学校的工作规划为依据。根据学生的特长动身，重点培训书法尖子生。在下午第三节课以后开设了书法兴趣班，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重进展他们的共性特长，提高书写力量。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣非常深厚，很多同学要求能有时机再进展学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。下面就这学期

35、书法兴趣小组工作作一个总结： 一、培育了学生的对书法的兴趣： 有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。 二、培育学生的学问面： 在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的根本学问，而且更多的是让学生把握了很多书法的根本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的学问面得到很大的.拓展。 三、增加了实践的时机： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的时机，书法展现活动、书法展览、学区

36、的书法竞赛给学员供应了创作的时机，特殊是在书法现场竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富了学生的其次课堂： 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识 五、培育学生良好意志品质 学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是打算能否胜利的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢？固然也是可以在书法教学中渐

37、渐培育的。书法史上有很多脍炙人口的学书故事，比方“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提示学生留意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学根底较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进展空洞的说教，而是通过叙述书法家学书的故事和扫瞄中国书法博物馆，让他们自己查找答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，教师假如留意培育学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。

38、六、学员书写习惯、卫生有了很大改善： 从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺当地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有个就是语文教师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。 固然，我的工作还存在缺乏，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素养更好地得到提高。 书法兴趣小组活动总结11 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据需要本学期我担当学校的舞蹈队的训练工作，每周五的下午进展训练。在班主任的协作下，我在三、四

39、年级选了16名老的队员，为了培育新的舞蹈学苗，我又在一、二、三年级选了14名新队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的学问，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进展舞蹈根本功练习，然后在进展舞蹈的编排。 (一)、丰富了学生认知阅历、观赏民族舞蹈，激发学习愿望。 兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中，我首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的学问，帮忙幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增加他们的感性学问，知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。其次要常带着同学们观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现庆祝丰收的心情。在观看过程中，

40、往往会情不自禁地仿照练习，教师要准时鼓舞、支持，并经常利用日常生活中的点滴时机跳上一段供他们观赏，从而激发学生学习的愿望。 (二)、学习根本舞步和动作，引导学生按规律组合工作，进展学生的制造性。 回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进展舞蹈根本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、根本舞步等。接着，我有对学生进展了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进展了汉族舞蹈根本手位和脚位的练习。秧歌根本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈小背篓，榴花似火，小白船。 可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新奇的果实摘给孩

41、子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的快乐。 书法兴趣小组活动总结12 一学期的教学工作马上完毕了，回忆这学期来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成绩，也有一些缺乏之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、根本状况概述： 开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的兴趣小组工作规划，并尽可能地按规划开展实施。外活动时间准时开展活动。 二取得的成绩与阅历： 本学期依据兴趣小组工作规划开设了书法、简笔画、儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）。依据学校实际状况，实行“集中教育，分散辅导”的方法

42、，重点对学生进展书法和铅笔画教学。 1.书法教学。 由于学生是初次接触软笔书法，可以说学生都是从零开头，针对这一现状，我们首先让学生观赏一些书法作品，让他们感受书法的魅力和博大精深，培育学生对书法艺术的熟悉，让学生感觉到书法学习乐在其中，学会领会书法艺术之美。 在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进展以下几种训练。 对毛笔的体验训练。教学生画一些简笔画。首先严格要求执笔， 做到指实掌虚，执笔要低一些。在画的同时要讲解简洁的用笔，知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并慢慢熟悉。通过学简笔画，对毛笔性能的把握在手法上有所把握。 对线条美的体验训练。详细可出示不同长短、粗细、浓淡、

43、枯湿的线条，或是对不同范帖线条的比拟、分析，让学生充分观看，再进展仿照训练。 2.儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）教学。 铅笔这种最普遍的绘画工具每一个小学生都能承受，因此在美术兴趣小组活动中采纳这种绘画工具，学生能很轻松的表现，同时也使一局部没有根底的学生克制了的畏惧心理。固然美术兴趣小组应当有自己的特色，假如只是教简洁的铅笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一局部有根底的学生也得不到进一步的进展，所以本小组在进展蜡笔根底教学的同时也参加了蜡笔技法教学，引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比拟有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的熟悉；另一方面，让他们从中体

44、验到绘画所带来的乐趣。 在活动中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参加热忱，从而到达较好的教学效果。注意范画教学，示范指导并重，在教学中多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。摆脱以往简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、推断，努力提高他们的审美趣味。特殊留意爱护学生的共性进展,敬重他们的个人创意,发挥绘画特有的 魅力,使学生在自己原有的根底上有了长足进步和进展。 三、今后的努力方向： 固然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。今后我们将连续通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高

45、自身的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，同时营造出深厚的文化艺。 书法兴趣小组活动总结13 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字根底和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。 一、 书法兴趣小组活动稳步进展。 在本学期我让七、八年级的学生以自愿报名的形式参与了书法小组，坚持每周星期二

46、、星期四下午第四两节课的时间进展培训，同时也鼓舞学生进展日常练习。经过我和书法兴趣小组学生的努力，在今年奉化市中小学生书画现场赛中，我校取得了二、三等奖各一名的成绩。在送春联的活动中，我校的学生书法水平受到社会各界的赞扬。 二、细心辅导让学生把握正确的书写方法。 书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新参加的学生。所以我在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：七年级学生刚起步，我着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从构造的分布以及通临全帖方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下根底。经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有肯定进步，其中像党朝辉、鲁好好、谢静怡、盛世杰等学生进步更为明显。 三、合理开展各种书法活动，提高学生的书写力量。 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，我不定期在小组开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在校园中展现，起着带头调动作用。本学期举办了“庆祝建党90周年书画作品展览”、 “庆十一、迎国庆”书画大赛和元旦学生书画展览为主题的书画展览。党朝辉、鲁好好、谢静怡、盛世杰等同学都拿到了书法组的大奖，他们的书法水平得到