2023年高考押题预测卷01【天津卷】语文试题含答案解析.docx

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1、2023年高考押题预测卷01【天津卷】语文（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回第I卷（选择题共33分）一、（9 分）1.阅读下面的文字，完成下列小题。书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，（）。文字是一个国家文化发展的母体和载体，的书法无疑是中国文化区别于世界其它文 化的标志之一。一部

2、书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌， 正是中国文化的魅力所在。书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知 世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也 不能复制和再生，要想,必须从小培养，必须要不断坚持， 少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累， ,不然就会在不知不觉中丢失。近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了， 甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识 字、吟诵、书写三者是的，是一个不可分拆的整体。但是，【小题3】本题考查学生对重要概念内涵的理解分析能力

3、。C. “然后再对它们进行符合民族精神的改编”错误。结合三则材料分析符合讲 好中国故事的观点的内容有：国潮动画在追求艺术的同时，还要担负起传播中 国文化的责任应该继承，发扬中国学派在视觉、场景和画面等几方面的优秀传 统，应该是对作品中中国元素的重视，也应该表现出对当下生活的重视。并没 有提到要进行符合民族精神的改编，而且根据材料二看，这一点是不符合本文 观点的。故选Co三、（15分）1.阅读下面的文言文，完成下面小题。记旧本韩文后（宋）欧阳修予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子 尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐 昌黎先生文集六

4、卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而 雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。是时天下学者，杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当 世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事，年十有七试于州，为有 司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹日：“学者当至于是而止尔！ ”因 怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心。以谓方从进士干禄以养亲， 苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因 出所藏昌黎集而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于 古而韩文遂行于世至于今盖三十余年矣

5、学者非韩不学也可谓盛矣。呜呼！道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然， 亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者 二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖典久而愈明，不可磨灭。里 蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于 是就而学之。则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉？亦志乎久而已矣。 故予之仕，于进不为喜、退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。集本出于蜀，文字刻画，颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人 有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故

6、也。予家藏 书万卷，独昌黎先生集为旧物也。呜呼！韩氏之文、之道，万世所共尊，天 下所共传而有也。予于此本,特以其旧物而尤惜之。【注】杨、文U：指杨忆和刘筠，北宋诗人，被称为西昆派，以“雕章丽句， 脍炙人口”得名，多写一些应酬唱和、脱离现实、专门追求形式技巧的诗文。【小题11.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.发而视之发：打开B.遂相与作为古文相与：互相C.学者当至于是而止尔 学者：求学的人D.而师法于千万世法：效法【小题2】1.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A,因取所藏韩氏之文复阅之/因击沛公于坐B,以夸荣当世/余以乾隆三十九年 十二月C,独昌黎先生集为旧物也/百

7、姓皆以王为爱也D,因出所藏昌黎集 而补缀之/青，取之于蓝，而青于蓝【小题3】1.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.其后天下学者亦渐趋于古/而韩文遂行于世/至于今盖三十余年矣/学者非韩 不学也/可谓盛矣B,其后天下学者亦渐趋/于古而韩文遂行/于世至于今盖三十 余年矣/学者非韩不学也可/谓盛矣C.其后天下学者亦渐趋于古/而韩文遂行于 世至于今/盖三十余年矣/学者非韩/不学也可谓盛矣D,其后天下学者亦渐趋/于 古而韩文遂行于世至于今/盖三十余年矣学者/非韩不学也可/谓盛矣【小题4】1,下列句子分编为四组，其中全都体现作者对于韩愈为人或文章推崇的一项是 （ ）脱落颠倒无次序见其言深厚而雄博

8、学者当至于是而止尔有忽于往而贵于今者盖其久而愈明，不可磨灭 亦志乎久而已矣A.B,C.D.【小题5】1.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（）A.文章第一段记叙了作者童年在李家墙壁间的破竹筐中偶得已脱落颠倒、次序 很乱的昌黎先生文集的经历。B.作者生活的时代，始终把能写出以杨忆、 刘筠为代表的“时文”，作为考中功名，得到好名声，被人称赞的标准。C.欧 阳修记叙韩文“没而复盛”，举了孔孟的例子，是为了阐明“道”可能暂时泯没, 但其生命力必将永存的道理。D,这篇文章以作者珍藏的一部旧本韩文为线索， 融记叙、议论和抒情为一体，语言朴实，字里行间饱含浓厚感情。【小题61.把文言文阅读材料中画横线的

9、句子翻译成现代汉语。(1)予亦方举进士，以礼部诗赋为事，年十有七试于州，为有司所黜。(2)韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。【小题7】1.文中写了欧阳修三次读昌黎先生文集的经历，他心境有怎样的变化？知识点杂记文,欧阳修(1007-1072)答案【小题1】B【小题2】C【小题3】A【小题4】D【小题5】B【小题6(1)我也正在努力考取进士，把礼部规定的诗赋作为自己的学习 任务，十七岁那年参加州试，被主考官除名。(2)韩愈的文章和学说，是万代共同尊崇、天下共同传诵享有的遗产。【小题7】童年：初读韩文，虽然理解不深，但觉其“深厚雄博”“浩然无涯” “若可爱”；科举考试不中：再读韩文，更加

10、喜爱推崇，但生计所迫，心有遗憾，只能暗 下决心；进士及第为官洛阳后：此时有养家俸禄，有志同道合的好友，终于可以尽全 力研究。解析【小题1】本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。B. “相与”：一起。句意：于是一起写作古文。故选Bo【小题2】本题考查学生准确理解并运用常见的文言虚词的意义的能力。A. “因”：于是，就/趁机。句意：因而拿起所藏的韩愈文集又进行阅读/趁机 把沛公（杀死）在座位上。B. “以”：连词，用来/介词，在。句意：从而在当世受到称赞，得到荣耀/我 在乾隆三十九年十二月。C. “为：表判断，是。句意：只有昌黎先生集是旧的物品/老百姓都认为 大王是吝啬一头牛。D.“而”：

11、连词，表承接/连词，表转折。句意：我因而拿出所保藏的昌黎集 加以修订整理/靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。故选C。【小题3】本题考查学生准确断句的能力。 句意：这以后，全国求学的人也渐渐趋向于写古文，从而韩文便在世上流行了。 到现在共三十多年了，求学的人除了韩文外不学习别的文章，可以说是兴旺了。 “于”引出动词“趋”的对象“古”，中间不能断开；而其后“而”则是连词, 引出后句，故应在“古”后断开；排除BD；”而韩文遂行于世”中，“于世”是动词“行”的后置状语，故应在“世”后 断开；“学者非韩不学也”中，“学者”是句子的主语，而“也”表判断，故 应在“学者”前断开，排除C。故选Ao【

12、小题4】本题考查学生归纳内容要点的能力。表现的是作者当时所得的昌黎先生文集的破旧，不能体现作者对于韩愈 为人或文章推崇。是对某些人轻古贵今的现象的揭示，与韩愈无关，不能体现作者对于韩愈为 人或文章推崇。表达的是对自己不慕名利的志向，与韩愈无直接关联，不能体现作者对于韩 愈为人或文章推崇。故选D。【小题5本题考查学生分析理解文章内容的能力。B.始终把被人称赞的标准”说法有误。根据原文“其后天下学者亦渐趋 于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣。学者非韩不学也，可谓盛矣” 可知，在作者当官后，世人逐渐开始热爱读韩愈的文章，并不是始终把能写出 以杨忆、刘筠为代表的“时文”，作为考中功名，得到好名声

13、，被人称赞的标 准。故选Bo【小题6】本题考查学生准确翻译文言句子的能力。(1) “举”，考取；“事”，任务，事业；“有”，通“又”，表示整数后 的零数；“试于州”，状语后置，应为“于州试”；“黜”，除名。(2) “尊”，尊崇；“传”，传颂；“有”，享有。【小题7】本题考查学生梳理行文思路，归纳内容要点的能力。根据原文“读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然 无涯，若可爱”可知，童年时欧阳修初读韩文，虽然理解不深，但觉其“深厚 雄博”“浩然无涯”“若可爱”；根据原文“因出所藏昌黎集而补缀之，求人家所有旧本而校定之” “韩氏 之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之

14、所上下，盖典久而愈 明，不可磨灭。虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也”可知，科举考试不中 后，欧阳修再读韩文，更加喜爱推崇，但生计所迫，心有遗憾，只能暗下决心; 根据原文“而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏昌黎集而补缀 之，求人家所有旧本而校定之”可知，进士及第为官洛阳后，欧阳修此时有养 家俸禄，有志同道合的好友，终于可以尽全力研究。参考译文:我年少时家住汉东郡。汉东偏僻落后，没有做学问的人，我家又贫穷，没 有藏书。州城南部有一个大户人家姓李，他的儿子尧辅相当好学。我还是孩童 的时候，经常到他家游玩。我看见有个破竹筐贮存着旧书，放在墙壁间，打开 来翻阅，得到唐代昌黎先生文集六卷，书页缺

15、损，文字遗漏，前后颠倒， 没有次序，因而请求李家许我拿回家。读了以后，发现它的言论深刻扎实，并 且雄奇广博。但是我还年轻，不能深刻理解它的全部含义，只是觉得它浩瀚无 边，好像很可爱。当时天下求学的人，把杨亿、刘筠写的文章称为“时文”，善于写时文的 人便考取功名，大获名声，从而在当世受到称赞，得到荣耀，从来就没有人讲 论韩愈的文章。我也正在努力考取进士，把礼部规定的诗赋作为自己的学习任 务，十七岁那年参加州试，被主考官除名。因而拿起所藏的韩愈文集又进行阅 读，读后长叹说：“求学的人应当达到这种境界才能停止！”因而责怪当今的 人不讲论韩文，可回想自己也没有空暇学习它，只是时时独自在心里盘算，认 为

16、自己正在努力考取进士，求得官禄，奉养母亲；只要获取了官禄，一定努力 钻研韩愈的文章，来实现自己平日的志愿。七年以后，我考中了进士，在洛阳做官。并且尹师鲁等人当时都在洛阳， 于是一起写作古文。我因而拿出所保藏的昌黎集加以修订整理，还寻找别 人家中保存的旧本进行校订。这以后，全国求学的人也渐渐趋向于写古文，从 而韩文便在世上流行了。到现在共三十多年了，求学的人除了韩文外不学习别 的文章，可以说是兴旺了。唉，一种学说固然有在远方流行却不在近处流行、在过去被忽视却在现在 受尊重的情况，不仅是世俗的喜爱或厌恶使得这样，也是有必然的道理。孔子、 孟子在当时匆匆奔忙很不得志，却被千秋万代奉为学习的榜样。韩愈

17、的文章埋 没不被发现达两百年，却大大流行于今天。这又不只是世人的喜爱或厌恶所能 抬高或贬低的，而是因为时间越久，它们便越有光彩、不可以磨灭。虽然暂时 被掩盖，却终究会光耀世世代代，就是因为其中的学说理该这样。我最初得到韩文，是在它被埋没抛弃的时候。我当然知道它不能用来追赶 时尚爱好，并取得权势利益，却在这种情况下接近并学习它。那么我的举动， 难道是为了急于取得名誉和追求权势利益吗？也不过是志在久远罢了。所以我 做官时，对升官不感到高兴，对贬官不感到害怕，就是因为自己的志向早已确 定，所得的学问也使得我这样。文集的本子产生在蜀地，文字雕刻比现在世上通行的本子更为精工，但是 脱漏和错误特别多。在这

18、三十年中间，我每听说别人有好的本子，便一定要找 来加以校改订正。它的最后几卷残缺，现在没有再给补上的原因，是为了保持 原样，不轻率增加。我家中藏书一万卷，惟独昌黎先生集是旧物。啊，韩 愈的文章和学说，是万代共同尊崇、天下共同传诵共同享有的遗产。我对于这 本集子，只是因为它是我的旧物便特别珍惜它。第n卷（非选择题共口7分）四、（26分）1.阅读下面这首唐诗，按要求作答。答张十一韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。黄筲竞长纤纤笋，碑躅闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注】韩愈一生中两次遭贬，答张十一是他第一次被贬到广东阳山后 的第二年春天作的。张十一名署

19、，公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监 察御史，一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。 赏雪（yun dang）,竹名，生长于水边。哪躅，即羊哪躅花，属杜鹃花科植 物，花红黄色，可供观赏。【小题11.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描写了阳山地区秋日的风光，天高水净，江水广阔，猿猴哀啼，山坳中 有隐隐几户人家，这为全诗奠定了明快自然的感情基调。B.本诗写景极有特色。 由远及近，层次分明，既有淡墨涂抹的山水、色彩艳丽的绿竹红花，也有悲啼的 哀猿，尽显空寂。景物与作者此时的处境与心情紧密相连。C,张十一寄给韩愈 的诗中有“蚊人远泛渔舟火，鹏鸟闲飞雾里天”

20、的句子，韩诗颔联的语句与之有 异曲同工之妙，都通过“闲”字表达了诗人的情感。D.本诗前四句描写诗人被 贬之地的景色，后四句叙事抒情，表达了诗人复杂的心情。整诗显得婉转蕴藉， 是一首耐人回味的赠答佳作。【小题2】1,任选角度赏析诗歌颔联。【小题3】1,请概括本诗表达了哪些情感。知识点 在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解，人们对于书法 的认识也越来越混乱。在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构 建的伟大历史进程中，我们需要不断努力补上传统文化的精深课程，全力肩负起 我们应该承担的文化责任与历史使命。【小题11.下列在中文括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.因为

21、书法首先是中国的文字，它不仅仅是艺术B.不仅仅它是艺术，首先因为 书法是中国的文字C,它不仅仅是艺术,因为书法首先是中国的文字D.它首先因 为是中国的文字，而不仅仅是艺术【小题2】1 .依次填入文中下划线上的成语，全都恰当的一项是（）A.独步一时薪火相传潜移默化水乳交融B.独一无二薪火相传耳濡目 染合而为一 C.独步一时生生不息潜移默化合而为一 D.独一无二生生 不息 耳濡目染 水乳交融【小题3】2 .对选文中涉及的文化常识解说恰当的一项是（）A.庄子，战国时期哲学家，名周。代表作庄子，名篇有逍遥游、齐 物论等，主张“天人合一”和“兼爱非攻”。B. “仰之弥高，钻之弥坚”语 出论语，论语是叙事

22、体散文集，与中庸孟子大学并称“四 书”。C. “造化钟神秀”这句诗出自杜甫的五言绝句望岳，“造化”指“大 自然”。D.诸侯，是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、 伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。酬和类，韩愈(768-824)答案【小题1】A【小题2】修辞：“竞”“闲”运用了拟人的修辞手法；三四句运用了对偶的 修辞。炼字：“竞”化静为动；“纤纤”“艳艳”叠音词。其它：反衬，以乐景衬哀情。【小题3】情感(写出四点即可)不能报答圣恩，为国家建功立业的无奈；被贬蛮荒之地，回归无望的悲叹；时 光流逝，老大无成之慨；无辜被贬，壮志难酬之悲；对前途命运的担忧及期待。解析【小题1】本题考查学

23、生理解和赏析诗歌内容的能力。A.“诗歌首联描写了阳山地区秋日的风光”“明快自然”说法错误。不是秋日 风光，而是春夏之交的景色，从杜鹃花开正艳可以看出。“山净江空水见沙， 哀猿啼处两三家”，勾画出阳山地区的全景。春山明净，春江空阔，还传递出 一种人烟稀少的空寂。淡淡几笔，生动地摹写了荒僻冷落的景象。故选Ao【小题2】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。从修辞角度: 对偶：“赏雪竞长纤纤笋，哪躅闲开艳艳花”采用了对偶的修辞手法，“赏雪 与“跳躅”相对，都是植物；“竞长”与“闲开”相对，均为动词；“纤纤笋” 与“艳艳花”相对，色彩艳丽的绿竹和红花交相辉映，形象突出。形式上，句 式结

24、构对仗工整，音节整齐匀称；内容上，凝练集中，概括力强，传神生动。 拟人：“竞” “闲”二字赋予了贫筲和羊哪躅花人的动作和情态，运用了拟人 的修辞手法。“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了； “闲”字则把羊那 躅随处开放、清闲自得的意态托写出来。从炼字角度：“赏筲竞长纤纤笋”中的“竞”字运用贴切，极富表现力。“竞”为“竞相、 争相”之意，竹子上长满了嫩竹笋本是静态的画面，但作者用一 “竞”字化静 为动，把嫩笋争相滋长的蓬勃景象表现得淋漓尽致。“纤纤”“艳艳”均为叠音词，分别表现出了竹笋的鲜嫩和羊跳躅花的艳丽多 姿，使画面更具形象性和感染力，增强了语言的韵律感。从表达技巧上：颔联运用了反衬的手法

25、。“赏雪竞长纤纤笋，哪躅闲开艳艳花”的意思是粗大 的赏笛与纤纤嫩笋争相滋长，羊那躅清闲自得，随处开放出鲜艳的花朵，描绘 出万物的无限生机和大自然的闲静美好，但纵观整首诗的内容可知，本诗抒发 的是作者被贬后内心深处的愤慨之情，所以颔联采用了以乐景衬哀情的反衬手 法。【小题3】 本题考查学生把握诗歌情感的能力。 颈联“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”意思是：皇帝深恩尚未报答，死所 也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。诗人被贬到这个蛮 荒之地，也担心将来会无法回乡，只是壮志未酬、皇恩未报，心中非常不甘心。“未报恩波知死所”表达了诗人不能报答圣恩，无法为国家建功立业的无奈； 无辜被贬，

26、壮志难酬的悲叹。“莫令炎瘴送生涯”通过写南方湿热致病的瘴气 表现韩愈被贬蛮荒之地，回归无望的悲愁。尾联“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”意思是：吟读张署来诗后，叹看双 鬓，顿时觉得鬓发白了一半。这一联写得委婉曲折，诗人没有正面写自己如何 忧愁，却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半，表达了作者对时光流逝，老大 无成的感慨；以及对前途命运的担忧及期待。3 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）飞湍瀑流争喧眩，。（李白蜀道难）（2） ，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）（3）斩木为兵，。（贾谊过秦论）（4），其微易散。（老子四章）（5）苏轼赤壁赋中“，”两句和李贺李凭箜篌引里的“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔

27、”都用侧面烘托的技巧 表现音乐的感染力。知识点名句名篇默写 答案破崖转石万壑雷三顾频烦天下计揭竿为旗其脆易泮舞幽壑之潜蛟泣孤舟之鳌妇解析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如冰烦竿泮壑婺等，要理解 字义去记忆。五、（21分）1.阅读下面的文章，完成下面小题。釜底游龙李晓君我来龙游在夏日。满目苍翠，南面仙霞岭，北面千里岗巨大的山麓余脉拱起 一个马蹄形盆地，中间河流纵横，丘陵起伏。暑热的风中传来稻香，凝碧的水面 荷影迤通。如此梦中之城仿如故里。龙游别有一种风致。除了地处著名的江山一 绍兴构造带上，那板块在遥远的时间深处碰撞出天崩地裂的巨大声响，耸起山麓， 衢江自西向东，流经县

28、城时，像一条盘龙环绕其间，尽可能泽被更多的土地。这 条游龙颇有气势，让我想到象征永生的河流。衢江赋予龙游以灵气，像巨大的镜面反射历史的余光约一万年前，荷花山与 青碓之间的先人，开始驯稻，点亮农业文明的曦光。这些头顶瓦釜、身披兽皮、 言语不详的人，如水底游鱼，朝着文明启蒙的晨曦举起兴奋的火把。雨量丰沛、 光照充足、草木菽蕤的大地，一支被称为姑蔑的人群开始建立方国。江河劈开山 麓，吞吐天光云影，人们伐木为舟，筑土为室，烧造陶器，开始吟唱赞颂生命与 自然的歌谣。我站在衢江边，漫无边际地幻想江岸树木葱笼，我的脑海中依 然回味着在博物馆中看到的刻符陶片：其中一枚刻写着“田”字，另一枚在“田” 字内多加了

29、一笔。人们依照在土地播种时的画面，刻下最初的文字，并以此指向 赐予万物生长的太阳，或许，人们也可以解读为栖息在江边的人编织渔网田， 也是网格的象征，是一种渔猎生活的符号化想象。总之，文明的曙光在浙西南的 河岸升起，有如炊烟，象征着人类在大地上烙下自己的生命意志和文化属性。在博物馆，另一块石头引起了我的注意，其上以浮雕的形式镌刻着先人对万 物生灵的敬畏与欢喜：一匹奔马、一只长尾鸟、一条游鱼，三只动物朝着同一个 方向，展开了欢快的竞逐。一切充满着生的热望和活力。无须多言，所有的秘密 都似乎藏在这拙朴的雕刻中。它是关于生命、信仰和时间的图腾。人类的童年， 总给人以一种有着无限可能性的葱茏可爱的形象。

30、他们每刻下个符号，描下一个 图案，都是一种创造，都在更新和演进着人类文明。在这样时间之河的段落，没 有世故、暮气、虚无的戾气，人类童年时期发出的啼声鲜嫩而动人。博物馆里的 文物无声地述说他们的故事，你感到他们依然活在你身边他们其实从来没有 死去，以血缘的纽带，代际相传，在衢江边建立了新的城市。起初，我并未意识到这种釜底漫游的状态，除了衢江引起的历史想象之外， 也和地下石窟带来的视觉震撼有关。龙游石窟至今留给世人诸多未解之谜。这个 沉睡千年地下宫殿的发现源于偶然。三个村民动用四台抽水泵连续十七个昼夜的 抽水，将一个沉睡在时间之外的地下石窟暴露出来。这个村现在叫石岩背，背山 面水，衢江环绕而过，临

31、江禅院的钟声雨声般洒落。数十个大小不一、明显经过 精心布局的工洞窟，被发现前均为水淹土埋。巨大的方形撑顶石柱，截面似熨斗 状，细密、规整的凿刻斜纹水流一般，在静谧、阔大的地下暗室里游弋，仿佛水 凝固成时间的雕像，而真空的部分则是需要靠想象填充的巨大的历史谜题。暗红 色石质仿如凝固的火焰，烧灼在大地深处，一道道纹路状若虎斑。洞高达四十米, 石柱粗者需四五人合抱。洞口到洞底凿有流波形石阶。可以想见，要动用多少人 力、需要怎样的智慧才能建出这规模宏大的地下建筑。起初,人们认为这里是一 个“废弃的采石场”，但随着衢江北岸类似的近五十个洞窟被发现，这些星罗棋 布的地下工程，显然难以采石场定案。在科技水平

32、不发达的千年以前，要完成如 此工程浩大的地下设施，实在让人匪夷所思。奇特的地理空间必孕育不凡的人。博物馆展示的衢州徐偃王庙碑记引起 我的注意。此记为唐代韩愈所撰。徐偃王是历史上少有的仁义之君。同为赢姓之 国的徐、秦，其命运不尽相同。法家代表人物韩非子曾说：“周文王以仁义得国， 偃王以仁义失国，是仁义用于古而不用于今也。偃王说：“圣人不可杀人以逞 已欲，君子不处危邦，楚患者，诞一人而已，我去，则刀兵可息。”徐偃王去国， 走彭城，自愿追随的民众数万人，居住之地，是为徐地，韩愈说，虽偃王失国而 其子孙复得国，使徐国历史绵延至千六百年，且嗣后子子孙孙繁盛；秦以暴，将 六国收归囊中占有天下后，仅二世而亡

33、，而后代也凋零。评论可谓中允。姑蔑之墟，太末之里。不单龙游至今留有不少徐国后裔，现中国东南的苏浙 皖彰，徐偃王南迁留下的印记比比皆是。据说徐偃王“目不能缩视细物，望远乃 见”，他不能看清近距离的微小事物、却能目光远大，高瞻远瞩，委实是他精神 的写照。古称太末的龙游，文风鼎盛。文心雕龙的作者刘勰、“初唐四杰”之一 的杨炯，都曾任太末令。他们注重梳理太末历史，以文化人，注重教化，一时之 间，家颂诗书，儒风遍地。刘勰为官清廉，公道正派；杨炯外放太末，以自己的 勤勉与才华赢得了龙游人的尊重，龙游地方著名人物，有称为“龙丘三贤”的西 汉著名隐士龙丘莅、经史大家徐伯珍和唐代享有诗名的徐安贞。衢江岸边，蝉声

34、如沸，白日吐焰，绿荫铺地。这是一个江南小城，是中国少 有以“龙”命名的县。如果你看到巨大的江龙如何将小城环绕江面与大地之 上升起一股浩大的古意与灵气，你便会感到，她担得起这个名称。而斯地人民， 亦是釜底游龙自有一种矫健、豪迈之气。这股气势，爽爽有让人感奋、振发之意。（有删节） 【小题11,下列加点字的读音完全正确的一组是（）A.山麓（lu） 迤（yi）通 衢（qu）江B,驯（xiln）稻 威蕤（ruf） 葱 茏（long） C,静谧（ml） 游弋（ye） 烧灼（zhu6） D,苏浙（zh6） 陇 亩（long） 屡召（zhdo）不应【小题2】1,下列对这篇文章的理解和分析，不正确的两项是（）A

35、.首段概述龙游地势，从嗅觉和视觉用度写龙游夏日之美，继而追溯龙游地质 成因，时空转换，为文章增加了历史厚度。B, “釜底游鱼”喻指处在极端危险 境地的人，本文化用此成语，赞美龙游先人在恶劣的自然环境中创造文明的伟 力。C.作者站在衢江边回味博物馆中的陶片和石刻上的图文，虚实结合，将现 实与历史，游踪与龙游先人的生活串联在一起。D.文章将徐偃王与周文王、秦 与徐的国运、偃王视物与常人视物对比，再现了龙游历史上出现过的儒与法、王 道与霸道之争。E.作者运用多种修辞手法，长短句结合、整散句结合，表现龙 游人杰地灵的特点，文章文化底蕴丰厚，语言优美。【小题3】1.文章尾段写到“江面与大地之上升起一股浩

36、大的古意与灵气”，龙游的“古 意”与“灵气”表现在哪里？ “古意”与“灵气”在文中的含义是什么？【小题4】1.鉴赏文中画线句子。【小题5】1.本文抒发了作者怎样的感情？并分析釜底游龙与釜底龙游哪一个题 目更好。知识点其他散文答案【小题1】A【小题2】BD【小题3】远古板块碰撞形成了龙游的自然环境；衢江赋予龙游以灵气，龙游 先人点亮农耕文明的曦光；龙游遗存的古物古迹（刻符陶片、石质浮雕、石窟）； 龙游孕育的不凡的先贤。古意是指龙游历史悠久。灵气指龙游的人民富有智慧 /创造力，有矫健、豪迈之气。【小题4】使用比喻修辞，动静转化，生动形象地写出龙游石窟中石柱的形状、 花纹及颜色；虚实结合（通过想象）

37、表现了石窟规模宏大，凝聚着建造者的智慧与汗水。【小题5】对龙游自然及文化的喜爱，对龙游先民创造力及先民创造的古物古 迹的赞叹，对龙游不凡的人(目光远大的仁义之君、地方贤达)的仰慕，对龙 游人民矫健豪迈之气的赞颂。釜底游龙题目好，题目有比喻义，衢江如游龙盘绕龙游，给龙游带来生命 力；龙游人民亦是釜底游龙，从古至今自有矫健、豪迈之气，激人奋进。釜底龙游题目好，是文章的线索，展现了龙游奇特的地理空间与不凡的人。解析【小题1本题考查学生识记常用字字音的能力。B. “驯(xun)稻”的“驯”应读“xiin” ；C. “游弋(ye) ”的“弋”应读“yi” ；D. “陇亩(long) ”的“陇应读long

38、, “屡召(zhao)不应”的“召”应 读 “zhAo”。故选Ao【小题2】本题考查学生对文章的理解和分析能力。B. “恶劣的自然环境”理解有误。由原文“雨量丰沛、光照充足、草木蕨蕤的 大地，一支被称为姑蔑的人群开始建立方国”可知，龙游先人创造文明的的自 然环境并不恶劣。D. “再现了龙游历史上出现过的儒与法、王道与霸道之争”理解有误。由原文 “奇特的地理空间必孕育不凡的人”可知，再现的是龙游奇特的地理空间必孕育不凡的人。故选BD。【小题3】本题考查学生筛选并概括信息以及理解重要词语含义的能力。由原文“除了地处著名的江山一绍兴构造带上，那板块在遥远的时间深处碰撞 出天崩地裂的巨大声响，耸起山麓

39、，衢江自西向东，流经县城时，像一条盘龙 环绕其间，尽可能泽被更多的土地”可知，龙游的“古意”与“灵气”表现在 远古板块碰撞形成了龙游的自然环境。由原文“衢江赋予龙游以灵气，像巨大的镜面反射历史的余光约一万年前，荷 花山与青碓之间的先人，开始驯稻，点亮农业文明的曦光”可知，龙游的“古 意”与“灵气”表现在衢江赋予龙游以灵气，龙游先人点亮农耕文明的曦光。 由原文“我的脑海中依然回味着在博物馆中看到的刻符陶片” “在博物馆，另 一块石头引起了我的注意，其上以浮雕的形式镌刻着先人对万物生灵的敬畏与 欢喜” “除了衢江引起的历史想象之外，也和地下石窟带来的视觉震撼有关” 可知，龙游的“古意”与“灵气”表

40、现在龙游遗存的古物古迹（刻符陶片、石 质浮雕、石窟）。由原文“奇特的地理空间必孕育不凡的人”可知，龙游的“古意”与“灵气” 表现在龙游孕育的不凡的先贤。由原文“那板块在遥远的时间深处碰撞出天崩地裂的巨大声响，耸起山麓，衢 江自西向东，流经县城时，像一条盘龙环绕其间，尽可能泽被更多的土地”可 知，古意是指龙游历史悠久。由原文“衢江赋予龙游以灵气，像巨大的镜面反 射历史的余光约一万年前，荷花山与青碓之间的先人，开始驯稻，点亮农业文知识点熟语（含成语），古代文化常识，语句复位答案【小题I】C【小题2】B【小题3】D解析【小题1本题考查学生语言表达之语句复位的能力。上句“书法与绘画、音乐等纯艺术门类不

41、同”的陈述对象是“书法”，中间是 逗号，那么下面应该也是顺着来说“书法”，既然主语一致，再出现的时候一 般应是用代词“它”来指代，排除A；“不仅仅它是艺术”语序不当，前后主语一致的时候，前面的关联词应放在主 语“它后，排除B；括号前面说“艺术”，括号后面说“文字”，从衔接的角度来说，所填的句子 应先说“艺术”，再说“文字”，这样才能与前后衔接更紧密，这就排除D。故选C。【小题2】本题考查学生正确使用成语的能力。“独一无二”，没有相同的或没有可以相比的；“独步一时”，形容非常突出, 一个时期内没有人能比得上；第一处，从后面“区别于世界其它文化的标志”可知，此处是强调“书法”的独特性，应使用“独一

42、无二”。明的曦光”“而斯地人民，亦是釜底游龙自有一种矫健、豪迈之气”可知，灵 气指龙游的人民富有智慧/创造力，有矫健、豪迈之气。【小题4】本题考查学生对重要语句的赏析能力。由原文“截面似熨斗状”“细密、规整的凿刻斜纹水流一般，在静谧、阔大的 地下暗室里游弋，仿佛水凝固成时间的雕像”“而真空的部分则是需要靠想象 填充的巨大的历史谜题”“暗红色石质仿如凝固的火焰”运用了比喻的修辞手 法。本句话中写到“巨大的方形撑顶石柱”属于静景，而“截面似熨斗状，细 密、规整的凿刻斜纹水流一般，在静谧、阔大的地下暗室里游弋”为动景，动 景结合，通过比喻、动静结合的手法，生动形象地写出龙游石窟中石柱的形状、 花纹及

43、颜色。由原文“洞口到洞底凿有流波形石阶。可以想见，要动用多少人力、需要怎样 的智慧才能建出这规模宏大的地下建筑”可知，这是对历史的一种想象，所以 虚实结合（通过想象）表现了石窟规模宏大，凝聚着建造者的智慧与汗水。【小题5本题考查学生对作者情感以及标题的把握能力。本文是一篇游记散文，写到自己在夏日来龙游的所见所感，有对游龙自然景色 的描写，也有对游龙先民创造力的描写，也有对游龙先贤的描写，更有对让人 振奋的当今游龙人民的描写，所以表达了作者对龙游自然及文化的喜爱，对龙 游先民创造力及先民创造的古物古迹的赞叹，对龙游不凡的人（目光远大的仁 义之君、地方贤达）的仰慕，对龙游人民矫健豪迈之气的赞颂。釜

44、底游龙题目好。由原文“那板块在遥远的时间深处碰撞出天崩地裂的巨大声响，耸起山麓，衢 江自西向东，流经县城时，像一条盘龙环绕其间，尽可能泽被更多的土地”可 知，衢江如游龙盘绕龙游，给龙游带来生命力。由原文“荷花山与青碓之间的 先人，开始驯稻，点亮农业文明的曦光”“奇特的地理空间必孕育不凡的人”“而斯地人民，亦是釜底游龙自有一种矫健、豪迈之气。这股气势，爽爽有让 人感奋、振发之意”可知，龙游人民亦是釜底游龙，从古至今自有矫健、豪迈 之气，激人奋进。所以釜底游龙这一题目具有比喻义，比较好。本文是一篇游记散文，首先是写到龙游的自然环境，然后又写到龙游的文化， 写到一万年前龙游的先人开始驯稻，点亮农业文

45、明的曦光，然后又写到龙游遗 存的古物古迹（刻符陶片、石质浮雕、石窟），又写到奇特的地理空间孕育的 不凡的先贤，最后又写到当代龙游百姓，可见“釜底龙游”贯穿了全文，是文 章的线索，所以釜底龙游题目好。六、（10分）1.下面的招聘启事，在格式、内容、语气等方面都有不恰当的地方，请指出其 中四处并加以修改。招聘启事为了给广大同学提供展示自我的舞台，同时也为了学生会工作更好地开展， 特公开招聘学生会新成员。一、招聘条件：具有良好的道德修养，学习成绩优良，有为同学服务的热情, 有较强的工作责任心、组织管理能力和团结协作精神。二、招聘部门：宣传部、组织部、文艺部。三、招聘程序：有意向者请于9月25日前领取

46、学生会纳新报名表，填写上交，听通知参加面试。符合上述条件的同学必须踊跃报名。此致敬礼天津市XX职业学校王龙2021年9月18日第一处：第二处：第三处：第四处：知识点得体答案启事不写致敬语，应删掉“此致/敬礼”。在什么地方领取学生会纳新报名表没有提及。“必须踊跃报名”语气过于强硬，可改为“请踊跃报名”。落款处的“王龙”应改为“学生会”。解析本题考查学生语言表达之准确、得体的能力。启事结尾不写致敬语，此致敬礼”是书信体;只说有意向者请于9月25日前领取学生会纳新报名表，没有提及在什么地方领取学生会纳新报名表，应写明，比如学校办公室或者学生会； 必须踊跃报名语气过于强硬，不得体，应改为请踊跃报名或欢

47、迎 同学们踊跃报名；是学生会要招聘新成员，启事应以学生会的名义发出，故落款处的“王龙 应改为“学生会。1.完成下列与红楼梦有关题目：【小题11,下面几个句子是红楼梦中对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先闻。两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两福之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。A,探春、惜春、李纨、王熙凤B,迎春、探春、王熙凤、林黛玉C,迎春、林黛玉、王熙凤、李纨D,探春、李纨、林黛玉、王熙凤【小题2】1,红楼梦中的女性构成了一个精彩纷呈的世界，给万千读者留下了极为鲜 活深刻的印象。请从金陵十二钗中选择你最