大班智力游戏教案3篇(小班智力游戏教案).docx

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1、大班智力游戏教案3篇(小班智力游戏教案)大班智力游戏教案1 活动目标 1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。 2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学重难点： 1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。 2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。 活动准备 1.大积木若干。 2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。 3.椅子六把 4.红黄两色即时贴标记 活动

2、过程 (一)情境导入 1.热身 师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈一起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场) 2.队列练习 师：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。” 师：“孩子们，你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?” (二)分层活动 1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。” 2.幼儿尝试爬过铁丝网 (1)师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛

3、，又能安全的爬过去呢?” (2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。 师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) 师：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动) (3)教师归纳小结 师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。” 师：“大家也来用这个方法试一试好吗?” 师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不

4、成功，并请大家一起想办法找出原因。如头没有低下、_撅得太高了) (三)增加难度进行游戏 师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗?”在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。 (四)放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 大班智力游戏教案2 目标：1、根据规则进行游戏，培养躲闪的反应能力 2、培养规则意识，注意安全 准备：长袖套 过程： 一、导入 师：看看老师带来了什么?猜猜它有什么用。 套在手上：把它套在手上，就像手臂一样。拥有这双手臂的人，叫做“长臂人”。 二、游戏 师：山洞里住着一个长臂人，一到天黑，长臂人就会出来找食物，他

5、长长的手臂可以把你弄晕，然后带你回他的监狱去。只有一个办法能躲开长臂人的抓捕，长臂人最讨厌吃水果，只要你变成了一种水果，他就会离你远远的。 1、邀请小朋友演示玩法。 2、集体进行游戏“长臂人”。 三、总结评价 评价幼儿游戏 师：天快要亮了，长臂人要回山洞了。我们也回去吧。 大班智力游戏教案3 活动目标： 1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈 2、培养幼儿相互合作能力。 3、游戏大家一起变变变，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1、幼儿人手一个哗啦圈。 2、韵律操音乐磁带及录音机。 3、鼠妈妈

6、头饰一个、老鼠头饰人手一个。 4、情景器材：独木桥、山洞。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿入场，做准备运动。 师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗? (幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场) 师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全) 2、准备运动：韵律操。 师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。 二、基本部分 1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。 (1)呼啦圈放

7、在手上转圈 (2)双手从呼啦圈中穿过 (教师做一两个示范，幼儿跟学) 师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。 (幼儿分散的学习) 师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。 (幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏) 2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。 (教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学) 师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。 3、第二次尝试相互合作能变出什么? 师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。 (幼儿再次自由尝试数次) 4、教师让幼儿集合，说说做做

8、刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。 变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。 5、游戏大家一起变变变。 师：刚刚我们变了很多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们一起玩游戏大家一起变变变 (1)曲线走 把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。 玩法：游戏开始，让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 (2)青蛙跳跳 在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。 玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。) 三、结束部分 师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧! 教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。 7