第7题：农耕文化-暑假作文学案之名校新题导学20题.docx

《第7题：农耕文化-暑假作文学案之名校新题导学20题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第7题：农耕文化-暑假作文学案之名校新题导学20题.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第7题：农耕文化阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。我国是农业大国，农耕文化历史悠久，在中华文明中占有重要位置。时下中小学生“五 谷不分”的情况普遍存在，认不清农作物、搞不清其生长规律，对孩子成长看似影响不大, 从长远看却是一种教育的缺失。近日，农业农村部办公厅和教育部办公厅联合发布关于开展中国农民丰收节农耕文 化教育主题活动的通知。通知指出，力争用3年到5年时间，打造一批中国农民丰收节 农耕文化实践教育基地，形成一批实践教育活动品牌。读了上述材料，不知引发了你怎样的感触？请围绕其中一个角度，结合社会现实，写 一篇文章。要求：（1） .标题自拟，文体自选，立意自定；（2）.不得抄

2、袭或套作，正确 使用标点符号。【导学过程】一、认真审题，写出三个中心论点论点1：论点2：论点3：二、结合老师的审题指导，确定一个中心论点，拟写标题，写出三个分论点。【构思导引】我国是农业大国，农耕文化历史悠久，在中华文明中占有重要位置。中国农民丰收节， 蕴含着鲜明的文化符号和新的时代内涵，有助于唤醒人们对农耕文化的记忆，增强文化自 信心和民族自豪感。农耕文化实践教育对青少年健康成长也具有不可或缺的作用。做为时代青年，不识农耕、不懂农村，未来又如何了解国情、参与新农村建设。让青 少年体验农事、动手实践，不仅可以培养其良好的劳动品质，还能使其在潜移默化中热爱 劳动、尊重劳动者，不断涵养勤俭、奋斗、

3、创新、奉献的劳动精神。在审题立意时，可从 以下角度思考：1 .走近农耕，懂稼稿艰辛，知节约粮食。错把麦苗当韭菜、以为南瓜长在树上等情况在城里孩子中并不鲜见，之所以出现这样 的情况，主要是孩子们缺少接触农业的机会。孩子们亲身体验农耕文化，才懂得“锄禾日 当午，汗滴禾下土”的艰辛，才知道“一粥一饭，来之不易”。农耕文化体验教育，孩子 们知晓农作物耕种的不易，涵养内置于心的悯农情结，更加懂得爱惜粮食。2 .劳动教育，培育学生的爱农情怀。在新的时期，劳动教育提出新的要求，“热爱劳动，从我做起，不再局限于学校大 扫除、家里洗碗之类的事情，而是挖掘农耕文化中的世界观、价值观和实践观，让学生知 道劳动的社会

4、价值和时代意义，从而培养学生对劳动人民的尊重。通过农民丰收节，参与 农村活动，培养一颗对劳动人民炙热的内心，在将来的工作岗位上，踏实前行。3 .立德树人，让优良的传统文化得以传承劳动者的勤奋，不仅是种植粮食和菜蔬，更重要的是在劳动中创造了艺术和文化。中 国地大物博，民族众多，不同的地域，因着不同的劳动方式，而形成各具特色的传统文化。 开展农耕文化教育，借助农民丰收节的推动，大力建设相应的教育基地，可以让农耕文化 得以保护和更好地传承，让学生感受到传统文化的博大精深、异彩纷呈。标题：分论点L分论点2：论点3：三、研读所给佳作，在文后写点评【优秀作文】（一）唯有亲历，方能懂得中国自古以来便是一个农

5、耕大国，我们用仅占全球9%的耕地和6. 4%的淡水养活了全 球近20%的人口。联合国粮农组织自豪见证了中国对全球农业发展作出的巨大贡献，但这 并不意味着我们就可以“为所欲为”，肆意浪费粮食。泱泱大国见证了饥肠辘辘的百姓流离失所，也见证过劳动人民“足蒸暑士气，背灼炎 天光”的辛勤劳作，更见证了当代足不出户，尝遍天下美食的盛况。沧海桑田总有一个漫 长的过程，更何况我们这翻天覆地的变化呢！吃穿不愁的幸福生活离不开一代代人的贡献，和数不清的普通但不平凡的人士的努 力。“中国蔬菜之父”王乐义，研发了冬暖式蔬菜棚技术，结束了北方人只能吃白菜萝卜 的历史；“杂交水稻之父”袁隆平，开创了杂交水稻的先河，以其优

6、秀的研究成果，为无 数人民带来了生的希望还有许许多多为中国的粮食安全做出奉献和正在路上做贡献 的人。如此的辛苦，我们怎能让他们的作品被随意丢弃呢？我们必须要尊重科学家的辛苦, 尊重粮食来之不易。“锄禾日当午，汗滴禾下土”大抵没有人不会背吧，但是付出实践确实是极其困难的。 新闻媒体多年前曾发过一张“秃鹫和小孩”的照片，秃鹫凶狠的眼睛盯着骨瘦嶙峋的小女 孩。看到粮食被浪费，心里总有一份愧疚之情，我们扔出去的不仅仅是剩菜，更是中华的 传统美德一一节约。实践是检验真理的唯一标准，仅仅是口头宣传“节约粮食，人人有责”是远远不够的, 还需要广大学生和社会人士投入到其中。2017年我国城市餐饮业仅餐桌上食物

7、浪费量在1700万吨至1800万吨，相当于3000万人至5000万人一年的食物量。这是一个触目惊心 的数字，是值得我们深思和反省的。农民丰收节，这是一个契机，让我们了解中华农耕文化。而农耕文化实践，培养节约 的风尚，这更是一大进步。让学生不再是停留在课本，而是身临其境，体会劳动人民的不 易，增强我们的节约意识。做为时代青年，了解农耕的过程，稼不啬之辛苦，才能在工作岗 位上，更好地意识到奋斗的意义和价值。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。唯有亲历劳作的艰辛，才能更好懂得生活的 节俭，这于你、于我，于民、于国，都起着至关重要的作用！【点评】落实农耕教育，培育爱农情怀如果说书本教育是告诉我们食物是

8、需要用钱买来的，那么农耕教育就是告诉我们粮食 是农民耕耘出来的；如果说书本教育是告诉我们身处在一个农业大国之中，那么农耕教育 就是告诉我们如何为实现农业大国现代化而奋斗；如果书本教育是告诉我们要尊重农民， 那么农耕教育就是告诉我们如何积极参与农业事务。泱泱大国五千载，我国身为一个历史悠久的农业大国，不论是从农业品种、农业工具, 还是从农业方式、农业文化上看，都是世界上首屈一指的。然而，当代青少年却出现“五 谷不分”的现象，错把韭菜认成草，把小麦认成稻谷，岂不惹人笑话？因此，农耕文化教 育作为当代学生基础教育中不可或缺的一部分，应当积极落实，刻不容缓！落实农耕教育，切勿纸上谈兵。有人认为农耕教育

9、离我们很远，其实它就在我们身边。2019年全国I卷“热爱劳动, 从我做起”的高考作文，彰显了中国教育对劳动的重视；今年7月，习近平总书记在吉林进行土地考察，激起了人民对土地的热爱和自豪；近日，教育部发布了有关农耕文化教 育主题活动的通知，将积极培养学生的农耕文化素养落到实处。我们需知道，“劳动”不局限于家庭中的刷碗拖地，更在于在大自然的生产，播一 颗种子、锄一块草、摘一筐茶叶，是一种更加贴近自然的方式。我们要积极学习农耕知识, 积极去响应，投身于农业建设当中，让自己的身体化作为大有可为的热土，覆盖在西北那 贫瘠的沙漠上。培育爱农情怀，务必身体力行。艾青曾说过：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对

10、这土地爱得深沉。”当代学青年 学生想要培养积极的爱农热情，就务必身体力行。走进大自然，亲身体验，感受自然的美, 领略大地的重要性。树立更为正确的人生观、价值观和世界观，从而了解农耕的社会意义 和时代意义，为往后的生活工作磨砺练就本领。现在的一些幼儿园里，都会有一块菜地，让老师带领小朋友们一起种小蔬菜、葱蒜, 让他们用自己的双手浇灌这些植物的成长；成熟了，便分发给大家，让孩子领略丰收的喜 悦，便是从小培养了学生的爱农意识。现在某些学校进行创新教育，在奖励优秀学生时， 发的奖品不是书、本子，更不是钱，而是一颗白菜、一块猪肉这样的做法不仅让同学 们获得了努力学习的奖励，也让同学们认识到了粮食的价值。

11、道德经中有言：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”我们每一个人都应该进入 大自然的怀抱，积极加深对它的了解，把它当做自己的朋友一样对待。长此以往，我们的 农耕文化教育才能在基础教育中站稳脚跟，我们的农业大国才能尽快向现代化农业国家前 进。【点评】感农耕之美，寻文化之根魏巍华夏，五千年的文明闪耀星空。它博大精深的中华传统文化，让我们引以为傲。 数千年的历史，奔流不息，从未中断，这是为什么呢？是因为我们守住了文化之根，没有 忽略农耕文明的美。农耕文明是美好绚丽的，值得我们慢慢感受。中国是一个农业大国，可以说土地赋予 了我们生命。中华民族繁衍的方向，大多临水而居，沿着土质肥沃的黄河平原，为的就是

12、有利于进行农业的生产。在这片土地上，创造出一次又一次奇迹。得以用世界9%的耕地 养活世界22%人口，以土地和农特产为基础助农脱贫，实现小康社会。“民以食为天”无论何时都是真理，农耕就是来解决人民温饱问题的。尽管现在现代 化产业不断冲击农业的发展，但毋庸置疑这些企业发展原材料是向自然索取的。我们仍旧 不能忘本，要重视农业的重要性，要理解农民伯伯的辛劳。对于学生的农业教育更是一刻 也不能松懈，必须严格要求，绝不能让孩子“四体不勤，五谷不分”，出现连基本的农作 物播收时间都不知道的情况。农耕文明带给我们不仅仅是物质上的满意，更多的还是一种精神上的慰藉。是农耕, 让我们有了 “采菊东南下，悠然见南山”

13、的闲适自得；有了 “春种一粒粟，秋收万颗子” 的美好期待；有了 “夕雨红榴拆，新秋绿芋肥”的惬意满足。不同于西方游牧文化的冒险精神，农耕文明培育了和谐踏实的民族性格。大的层次不 同，就连小的方面也有很大区别。农耕带来了多种多样的文化风俗，可以说不同的农业耕 作方式、工具、作物，使得同一个地区，不同区域间文化各具特色：这也是中华文化之所 以博大精深根因所在。我们既然能寻找到中华文化的根源，也要学会保护农耕。重视农耕教育，体恤农民的 苦心，节约粮食拒绝浪费，万万不可带着有色眼镜对待农业。闲暇时，可以多去农业博物馆，感叹回望中华民族的智慧。如有时机，更可以自己动手参与种植活动，自身去感受一 下农耕的

14、魅力，你一定会收获你的专属快乐。尊重农耕文明，从你我做起。做为新时代的我们，要懂得保护文化的源头，切实感悟 农耕文明之美，将来才能为振兴农业出一份力！【点评】点评参考（一）文章选用具体的数据分析进入主题，引发对粮食浪费的思考。在论述过程中， 选用王乐义、袁隆平的事例，说明粮食丰收的喜悦，提出尊重他人劳动成果。然后选用古 诗和照片，来分析思考，强调粮食对于人类发展的作用。再用数据反映浪费的严重，点出 学生参与农耕实践的重要性。（二）结构匀称，中心突出，是本文的主要特点。首段围绕书本教育和农耕教育，以 排比句的形式层层深入，强调农耕教育的重要性。然后通过历史和现实的对比，深化“农 耕教育”的重要性。接着以国家对劳动、土地的重视入文，提出农耕教育对青少年成才的 重要作用。再以艾青的诗句为例，提出“土地”教育对于青少年成长的作用。文末呼应标 题，升华全文。（二）文段清晰，多处照应，是本文的显著特色。文章的标题和首段，围绕“农耕” 和“文化”展开，紧扣主题。在论述过程中，从传统的农业大国所拥有的农耕文明，到中 西方文化的不同，进行了分析和对比，从而得出中华文化的博大精深之所在，强调重视农 耕教育的重要性。文末呼应标题，更好的升华了文章的主旨。