2023年大学生自我总结与评价500字(4篇).docx

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1、 2023年大学生自我总结与评价500字(4篇)大学生自我总结与评价500字篇一 【关键字】大学生心理安康，人格的进展和培育，大学生恋爱心理，大学生自我熟悉，心理教育。 【引言】大学阶段是一个人的生理、心理都快速进展的阶段，也是一个伴随着个体心，理快速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。由于生活环境、学习特点、人际交往、自我角色等方面的转变。我们要树立正确的人生观，价值观，世界观。以塑造健全人格、促进大学生身心和谐进展。 【正文】 一、大学生的时代主题 心理安康是时代的主题，是现在社会进步与人类自身进展的客观要求。对当代大学生而言，全方位开放的新局面为其供应了成才得宽阔舞台和更多的进展时机

2、，但同时，剧烈的竞争也带来更多严峻的挑战，时代的进展对大学生提出了更多、更新、更强的要求。提高个人的修养，保持心理的安康，增加人格的魅力，优化心理素养是每一个立志成才的大学生必需面对的时代课题。 当代大学生面临着新世纪的挑战。综合国力的竞争，科学技术的竞争，归根结底是人才的竞争。科技的进展，经济的振兴，乃至整个社会的进步都取决于人才素养的提高和合格人才的培育。心理素养是人才素养系统中的根底，同时又渗透在思想道德素养、科学文化素养、职业素养之中。由于21世纪对人才的素养要求更高、更全面，与以往任何时期相比，当代大学生更需要心理安康的指导和熬炼。 心理安康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感

3、，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克制，这种安定、适应的状态就是心理安康的状态。衡量心理是否肯定安康是特别困难的。安康是相对的，没有肯定的分界限。一般推断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有全都性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调全都的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经受过程中形成的独特共性心理特征的详细表达。而心理障碍是指心理疾病或稍微的心理失调。它消失在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧急担心、心理冲

4、突冲突、遇到突如其来的问题或紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。 二、大学生人格的培育与进展 心理安康教育与受教育者的人格进展亲密相关，并直接影响个体人格的进展水平。一方面，学生以在心理安康教育过程中承受的道德标准、行为方式、环 境信息、社会期望等来渐渐完善自身的人格构造;另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的进展，并且在肯定条件下还可转化为人格特质，从而使人格进展上升到一个新的高度。同时，心理安康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握

5、自我，对自身的行为进展熟悉评价，从而到达心理优化、健全人格的目的。 三，大学生恋爱心理分析 步入大学，很多的同学都步入了大学恋爱这一人生事业当中。大学恋爱已经不仅仅是一种现象，而是已经从现象转变成了潮流，就像很多同学说的那样，在大学恋爱是正常，不恋爱才是不正常，因此，大学生恋爱是个值得社会关注的一个热点话题。 大学生恋爱，除具有一般青年恋爱的特性外，还具有自己独有的特点： 1) 注意恋爱过程，轻视恋爱结果; 2) 主观学业第一，客观爱情至上 3) 恋爱观念开放，传统道德淡化; 4) 失恋态度宽容，承受力量较弱。 大学生恋爱的利弊并不是恋爱与生俱来的东西，而关键取决于我们对待恋爱问题的态度，以及

6、是否树立正确的恋爱观，是否正确选择恋爱时机，是否能正确处理恋爱与学业的关系等因素。而这一切的一切，都是不确定的，都是因人而异的。处理的当，可以成为学习和事业的催化剂，使人努力学习，成绩上升。而处理不当，则可能分散精力，铺张时间，心情波动，成绩下滑。大学生的恋爱问题关键取决于自己，而学校则应当加以正确的引导。 四，大学生自我熟悉 加强自我心理调整。自我调整心理安康的核心内容包括调整熟悉构造、心情状态，熬炼意志品质，改善适应力量等。 大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经受了从萌发到成熟的过渡之后，渐渐进入活泼状态。从心理进展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是由于，阅历的缺

7、乏和学问的稚嫩打算了这个时期人的心理进展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其进展过程中难免会发生很多为难、困惑、苦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会状况正在发生简单和深刻的变化，社会竞争日趋剧烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧进展。这种状况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理冲突和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这些心理问题假如总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目

8、标的关键时期。社会状况正在发生简单和深刻的变化，社会竞争日趋剧烈，生活节奏日益加快。 五、对大学生心理教育 人的心理素养不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素养的提高起着打算性的作用。我校在大学生心理素养教育方面进展了很多探究和尝试，开展了一系列工作，并取得良好效果，但同时也有很多缺乏的地方有待改良。以下是行之有效的教育措施： 1、充分发挥学校心理询问作用。 学校心理询问是增进学生心理安康、优化心理素养的重要途径，也是心理素养教育的重要组成局部。随着时间的推移，心理询问被越来越多的人成认和承受，越来越多的大专院校，甚至中学开头设置心理询问机构。心理询问可以指导学生减轻内心冲突和冲

9、突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮忙学生正确熟悉自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来心理询问机构不断完善，增设了多种形式的效劳，已成为大学生心理素养教育最有效的途径。 2、开展大一新生心理安康调查，做到心理问题早期发觉与预防。 开展心理素养教育的前提是了解把握学生心理素养的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。我校每年对新生进展心理安康普查，采纳“心理安康问卷”从中筛选出有心理病症的学生，主动约请他们到心理询问中心进一步通过面谈分析诊断，每年约有 10%的新生被约请面谈，依据面谈分析，区分不同的问题类型与程度，实行不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发觉、准时干预，使学生

10、在入学之初就能得到详细的心理安康指导。 3、把心理素养教育渗透在各科教学之中。 通过各科教学进展心素养教育既是学校心理教育实施的途径，也是各科教学自身进展的必定要求。各科教学过程都包括着极其丰富的心理教育因素，由于教学过程是经社会历史积淀的文化学问、道德标准、思想价值观念为内容和主导的。教师在传授学问过程中，只要注意考虑学生的心理需求，激发学生学习的兴趣，并深入挖掘学问内在的教育意义，就能够把人类历史形成的学问、阅历、技能转化为自己的精神财宝，即内化成学生的思想观点、人生价值和良好的心理素养，并在他们身上长久扎根。 4、开设心理教育必修课，增加自我教育力量。 心理素养的提高离不开相应学问的把握

11、，系统学习心理、卫生、安康等方面的学问，有助于学生了解心理进展规律，把握心理调整方法，增加自我教育的力量。心理素养教育的效果在很大程度上取决于学生自我教育的主动性和积极性，取决于学生自我教育力量的凹凸。因此，心理素养教育就是要注意培育学生自我教育的力量。 5、加强校园文化建立，为大学生安康成长制造良好的心理社会环境。 大学生的安康成长离不开安康的心理社会环境，大学生心理素养的培育离不开良好的校园文化气氛。校风是校园文化建立的重要内容，也是影响学生心理进展的重要条件。因此，学校应当花力气抓校园文化建立，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成安康向上的气氛、宽松理解的环境，有助于学生深化自我熟悉，

12、充分进展共性，改善适应力量。 心理安康可以促进大学生全面进展安康的心理品质是大学生全面进展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面进展的实现。 作为一个大学生，我们应当保持乐观开朗的心情，努力学习科学文化学问，为祖国将来的建立添砖加瓦。 大学生自我总结与评价500字篇二 安康的定义不仅仅是身体上的安康，而是身体和心理上的双重安康。但是心理安康往往简单被人们所无视。现代社会进展快速，人们的生活节奏日益加快，竞争越来越剧烈，人际关系

13、也变得越来越简单;世界的多元化，东西文化的碰撞，使人们的观念意识、情感态度发生很大变化。尤其是大学生，他们作为一个特别的社会群体，还有他们自己很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，恋爱问题，人际关系的处理以及对将来职业的选择问题等等。这些问题给大学生们带来了沉重的生活压力和精神压力，使我们有时候会难以掌握自己的心情而导致一些更加不好的结果。作为一个新世纪的大学生我有义务和责任去想方法解决我们的这些心理问题。 既然要解决这些心理问题，我们就要把一些消极的东西往积极的方向去引导，就是利用积极心理学去解决困扰我们的这些心理问题。 一，我们存在自我意识不正确的

14、问题。有讨论报告说明：当代大学生心理问题要高于同龄青年，虽然大学生是高素养群体，但是其心理安康水平却并不是最优秀的。大学生自我意识的进展是其心理进展中最具特色的一个方面。了解自我意识的形成与进展对大学生的安康成长具有非常重要的意义。 大学生在自我认知方面的偏差主要表现为大学生的过度的自我承受和过度的自我拒绝。心理安康的表现是自我承受，过度自我承受是自我扩张。而往往一些大学生在实际生活中高估自己，对自己一些表现有过之而无不及的确定评价。认知方面消失的偏差还表现在过度自我拒绝，他们往往看不到自己的价值，把一些细小的问题无限放大，到处感到学习不如人，生活不如人，丢失做人的信念，总是认为自己低人一等。

15、我认为应当对自己客观熟悉，更为重要的是对自己的人生观、价值观、才能以及抱负有深入客观的熟悉，。在生活阅历上要以适当的参 照系来了解自己，努力拓宽生活范围，只有对自己全面的了解才能正确地进展自我评价。我们还应当有效地掌握自我，健全自我意识。这样我们一是要确立相宜的奋斗目标，二是培育顽强的性格和意志 大学生应在实践中进展自己的自制力和耐力，增加对挫折的承受力，加强自我掌握的主动性和自觉性，使自己能矢志不移，朝着既定的目标，努力战胜干扰，克制困难，胜不骄，败不馁，最终实现自己的抱负。 二，不良的心情。我们也都是正常人固然不行避开的还有负面的心情。比方焦虑、抑郁、易怒、空虚、冷漠。焦虑是个体对于可能造

16、成心理冲突或挫折的情境或事物产生的一种不愉悦的心情表达。我们的焦虑主要来自于适应焦虑、考试焦虑、社交焦虑、择业焦虑等。对于焦虑，我们应当准时地对它进展有效调控：首先我们要提高认知力量，理智地对待事物，以一个正确的心态面对生活;其次我们还可以进展必要的心理示意，示意自己我不会比别人差，别人可以做到的我也可以。抑郁也是大学生中较为常见的心情问题，抑郁并不行怕，只要我们通过正确的自我调整是可以缓解和消退的。首先要树立积极向上的人生态度，对待问题看到积极的一面，进而对生活布满信念;其次，要多参加社会实践活动。大学生在校园的生活久了难免会觉得枯燥乏味，不妨去参与一下社会实践活动，扩展一下自己的活动空间，

17、既可获得一些社会阅历，又丰富了自己的学习生活。冷漠是一种消极心态，也是一种态度。转变冷漠，是我们发自内心的转变，需要我们用一种布满信任和温情的眼睛去对待这个世界，当代大学生应当是有一种积极的生活态度，更应当对这个社会抱以积极的盼望。 三，学习问题。学习是学生的天职，曾经的我们为了心中的那所神圣的大学也努力拼搏，挑灯夜战，经过那些岁月的拼搏，我们最终实现了自己的大学梦，虽说不太抱负，但是我们本应当更加努力地学习去更接近心中的抱负，但是我们却在大学里懈怠了，消失了学习不适应、目标不明确、学习热忱缺乏，忽视了学问的应用，缺少学习反思等问题。我们该如何解决这些问题呢?我觉得我们应当：正确熟悉学习的价值

18、与大学的目标，重新规划学业与人生;调整心态，以积极的心态对待学习特殊是学习中遇到的挫折与困难，用自身的意志战胜懒散;改良学习方法，提高学习效率与学业自我效能感，提高血液的自我价值与社会价值。正确熟悉自己的潜质，制定恰当的学业目标与学业期望;淡化外在嘉奖特殊是学业成就的诱因，正确对待荣誉与学业成绩;端正学习态度，树立远大抱负，保持旺盛的学习热忱，坚持不懈，便会取得预期效果。面对考试焦虑的调整，要正确评价自己，确立恰当的学业期望，培育自信念，正确对待考试结果，不以一次成败论英雄。此外我们还应当加强校园文化建立，营造出一个良好的校园文化气氛，这有助于学生深化自我意识，充分进展共性，改善适应力量。 四

19、，人际关系。大学生作为一个特别的群体，人际交往是其大学生活的重要内容， 良好的人际关系是大学生正常学习和生活的根本保证。但是我们在这方面存在很多缺乏，如：被动交往、排斥他人、不了解人际交往的技巧、很少或不参与社会活动。这主要是由于大学生对人际关系的认知障碍及对自我调适的困惑和家庭学校教育的不完善。大学生中的人际交往认知障碍主要有过分自我关注的认知， 过分追求完善的认知，以及过分抱负化的认知三大类;其次是学校层面， 学校过去在教育上往往是偏重智力素养，无视情感等非智力因素的培育;还由于受到家庭的过分爱护和宠爱而特殊脆弱， 再加上不少父母对子女的期望过高， 又缺乏正确的引导，从而给他们造成了过重的

20、心理包袱。解决大学生人际关系问题的对策：第一，注意发挥教师的作用，引导大学生建立良好的人际关系。师生 第2 / 4页 关系作为大学生人际关系的一种，在教育过程中，要努力了解和讨论学生，主动与学生沟通，从而熟悉到大学生的特别需求，并实行相应的方法，建立良好的师生关系。其次，发挥学校社团组织的作用，提高大学生参与社会实践活动的积极性。除了班级组织以外，参与学校的各类社团活动也是同学们进展人际交往的重要途径。多参与社会实践活动，可以多和更人沟通、沟通，增加大学生互动的时机，能够使之在与他人的沟通中，更好地熟悉自我和他人，所以我们应当多参与一些社团组织社会实践活动。 五，恋爱。爱情是什么?所谓爱情，就

21、是一对男女之间，基于肯定的社会关系和共同的生活抱负，在各自内心中形成的对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最剧烈的感情。大学生的恋爱心理问题主要有：可怕找不到心上人，单相思，不知道如何对待被爱，不能区分友情与爱情，孤独和感情纠葛。对于恋爱这个名词，在大学已经比拟普遍了。恋爱问题恰恰又我们最感困惑的问题之一,严峻影响到他们的学习、生活乃至人格的安康进展。本文将谈谈大学恋爱中消失的一些问题，并且将怎么去解决它。我们应当大胆地去与异性同学交往，多参与有异性同学的集体活动和消遣活动，去了解和观看自己所观赏的异性同学，同时也了解自己的恋爱期的心理特征，缩短真实自我与抱负自我的心理差距，调整好

22、恋爱心理的各种冲突，矫正恋爱动机和恋爱价值定向。在与异性的交往中要学会掌握感情，勇于说 “不”。但是当别人向你表达爱时，能准时精确地对爱的信息做出推断，坦然地做出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱，而不是一味的去退缩。总之，我们大学生应当明确正确的恋爱观，熟悉自我、完善自我、进展自我、超越自我。 六，职业规划带来的心理问题。现在社会就业压力越来越大，大学生在面对就业的时候也更加的迷茫，职业没有规划好就带来一系列问题：环境地位的转变导致自我评价失衡、人际适应不良导致孤独压抑、自理力量缺乏导致想家厌学、学习动力缺乏导致成绩不佳、抱负与现实的差异导致绝望迷茫 。我们在大学时代肯定要做好职

23、业规划。职业生涯是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的进展道路。职业生涯规划要求个体依据自身的兴趣、共性特点、价值观、力量等方面，将自己定位在一个最能发挥自己特长的位置，可以最大限度地实现自我价值。对于大学生来说，在刚入学时就可以开头对自己的职业生活进展规划，确立大学四年的目标。做好职业规划，学习职业规划的课程、参与社会实践等。通过这些活动提升自己的职业规划的意识和实施职业规划的力量。还要通过实习提高自己职业素养。实习是毕业生就业的一条重要渠道，许多毕业生都是通过实习找到自己满足的工作的。大学生应当眼光放长远，不要一味追求热门，在临时欠兴旺地区和看似冷门的职业上同样能表达个人价值。 所以

24、如何使他们避开或消退由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身安康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和进展的社会环境，如何将这些措施落实是现在的当务之急。让我们期望大学生越来越好，心理越来越安康! 大学生自我总结与评价500字篇三 我性格开朗、办事稳重、擅长思索、自学力量强，易于承受新事物。我的根底学问扎实、试验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。 作为学子，我满怀热忱与追求，期盼胜利.一年来，思索、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对学问的渴望，对抱负的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培育了我务实进取、仔细负责的工作作风和良好的团队精神

25、 在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。 在业余方面：我充分发挥在音乐方面的共性特长，积极参与了校园各项文艺活动，活泼在校内的各种文艺舞台上。 在道德品质方面，我关怀了解时事，具有国家和民族骄傲感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，喜爱劳动，乐于帮忙他人，并自觉爱惜环境卫生。 学习上，我有较强的自学力量，勤钻研，肯思索，能合理安排好学习时间，擅长摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解力量强，思维灵敏，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。 在合作与实践中，我爱惜集体荣誉，在团队合作中敬重他人的意见和观点，积极进展实践力量，勇于开拓新方法，

26、但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。 在运动与安康方面，我能仔细完成体育熬炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发觉生活中的美。在将来的生活中，我将更加努力，提高自身素养 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建立奉献我毕生的力气 高中生活，使我增长了学问，也培育了我各方面的力量，为日后我成为社会主义现代化建立的接班人打下了坚实的根底。但是，通过三年的学习，我也发觉了自己的缺乏，也就是吃苦精神不够，详细就表达在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。固然，在我发

27、觉自己的缺乏后，我会尽力完善自我，培育吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代，我们告辞了初中时代的酸甜苦辣，迈入高校去查找另一片更加宽阔的天空。在这高中学习生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩。 大学生自我总结与评价500字篇四 依据局党总支的统一安排部署,为进一步加强对党员的教育治理和监视，切实解决党员队伍在抱负信念、思想作风、工作作风等方面存在的问题，促进党员队伍整体素养不断提高，结合弘扬铁人精神年活动的深入开展，第三支部于5月24日开展了党员民主评议活动。现将开展评议活动状况总结如下： 一、统筹安排，细心组织实施，为评议工作的顺当进展奠定思想根底 人事局

28、党总支关于做好20xx年度民主评议党员工作的通知下发后，支部书记苗旗新同志高度，快速召开了三支部支委会，组织支委成员学习了局党总支印发的20xx年民主评议党员工作实施方案，并结合当前开展的弘扬铁人精神年活动，仔细分析了一年来三支部全体党员围绕人事人才工作，在理清工作思路，改良工作方法，创立效劳型机关，提倡争先创优，爱岗敬业，争创一流中发挥的表率作用及存在思想观念滞后、创新意识不强、还不能完全适应当前人事人才改革进展需要的问题、以及三支部党建工作取得的成效和存在的缺乏。对近期做好党员民主评议活动进展了讨论部署。通过学习，支部一班人全都认为，一年一度的党员民主评议活动很有必要，对于加强和改良党的工

29、作，保持共产党员先进性,增加党组织的分散力和向心力，树立党员队伍整体形象，充分发挥广阔党员的榜样带头作用，切实推动人事人才工作创新，圆满完成各项工作任务具有特殊重要的意义。特殊是在弘扬铁人精神年活动中，开展党员民主评议，更有助于活动的开展，更有利于党员干部进一步学习铁人精神，干好本职工作，推动人事工作安康进展。随后依据局党总支的统一安排,召开了第三支部全体党员大会,发动部署20xx年党员民主评议工作。会上组织党员仔细学习了新党章、中国共产党党内监视条例、中国共产党纪律处分条例等内容。要求每个党员要严密结合弘扬铁人精神年活动的深入开展，严密联系工作和思想实际，仔细进展自我剖析、自我反省，查找自身

30、在学习、思想、工作、作风和发挥先锋榜样作用以及不适应科学进展等方面存在的问题。通过学习发动，统一了思想，提高了熟悉，增加了搞好民主评议的自觉性和主动性，使每个党员更加明确权利、义务和保持党员先进性的要求，增加了责任感、使命感、党性观念和先进榜样意识，提高了贯彻落实科学进展观的自觉性。由于支部领导和全体党员高度重视，安排部署周密，学习发动扎实，从而为搞好民主评议工作打下了坚实的根底。 二、突出重点，注意评议效果，到达评议的预期目的 5月24日，第三支部利用半天时间集中开展了党员民主评议，评议工作广泛吸纳非党人士参与，参与会议18人，其中党员12人，非党人士和群众6人。全体党员本着实事求是，客观公

31、正的态度仔细开展自评和评议。人事局副局长李登文同志带头发言，他结合当前开展的弘扬铁人精神年活动，从工作实际和思想实际，仔细查摆了自身存在的问题，对今后如何做好本职工作谈了详细想法。支部书记苗旗新同志从支部建立、人才中心工作及个人工作作风、思想实际等方面，仔细分析了支部建立及人力资源市场建立、人才效劳工作方面的问题，对如何加强和改良支部工作，不断加强党支部的战斗堡垒作用，发挥人力资源市场在人才配置中的根底性作用深刻阐述了意见。整个民主评议党员活动中，始终抓住民主评议这个中心环节。 一是仔细做好自查。每名党员都依据一年的思想工作实际，重点查找自身在学习进展、抱负信念、理论学习、宗旨信念、组织生活上

32、及履行岗位职责等方面存在的突出问题，并写出自查材料; 二是仔细开展批判与自我批判。民主评议过程中，全体党员畅所欲言，大胆开展批判与自我批判，每位党员都深刻剖析了自身党性观念、工作作风、思想作风及影响和制约科学进展等方面存在的问题，做到了自我评议只讲缺点和缺乏，不讲优点和成绩，批判同志实事求是，客观公正，坦诚相见。克制了以往你好我好大家都好、一团和气的形式主义作风，做到了自我批判不怕“亮丑”，批判别人态度恳切，既指出问题，又提出盼望和要求，使每一位党员看到了自身存在的问题和缺乏，受到了深刻教育和启发，融洽了党员与党员、领导干部与一般党员、党员与群众之间的关系，增进了同志之间、上下级之间的了解，激发了党员奋勉向上的工作热忱，增加了党支部的分散力和战斗力; 三是广开言路，积极发挥党外人士的监视作用。在评议工作中充分征求听取非党人士、单位职工对每个党员特殊是领导同志的意见和建议，把群众的意见也反映到评议工作中来，增加了评议中的广泛性和针对性;四是仔细进展评优树先。全体党员本着实事求是、仔细负责的态度，对每一位党员进展仔细评价投票。经民主评议，投票表决，12名党员均为合格等次，其中推举闫卿君同志为人事局第三支部20xx年度优秀共产党员，并建议党总支推举到机关工委进展表彰嘉奖。