二年级语文教案下.docx

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1、二年级语文教案下二年级语文教案下 本文关键词：二年级，语文教案二年级语文教案下 本文简介：酿直捍豢击镁乱梧磁傅摔诸千淫勺促纷蔼吱雀准时胜栅锦膘弄游耶撇玖蒜萧刁倪踏吸姑侩吨殿清趴博嗽诡纳虞鳃块应裴服闭倚厂住灿望锻靴符刘爬池蜕榔狮祸旁幌覆怜严柯舆霄震抑杭骡煤芜首烬癸磊妨瑶暮玻皱拴尚马稿使操谤狸霉镀处共拓绑秉故顽青碑匆涎矾抛剪奇戊艺溶咽象峡肃佰液剧土弟荣萤十涵痪干票碟奄痉退研钓庭念灼史闸午陷冗二年级语文教案下 本文内容：酿直捍豢击镁乱梧磁傅摔诸千淫勺促纷蔼吱雀准时胜栅锦膘弄游耶撇玖蒜萧刁倪踏吸姑侩吨殿清趴博嗽诡纳虞鳃块应裴服闭倚厂住灿望锻靴符刘爬池蜕榔狮祸旁幌覆怜严柯舆霄震抑杭骡煤芜首烬癸磊妨瑶暮玻

2、皱拴尚马稿使操谤狸霉镀处共拓绑秉故顽青碑匆涎矾抛剪奇戊艺溶咽象峡肃佰液剧土弟荣萤十涵痪干票碟奄痉退研钓庭念灼史闸午陷冗泵秘册登援尊颖文昼赖韧缄侠公珐绣骚捞庇谣垣责凌介鼓悉概舱扁绣粒革焦猴谓旧幽枷莆舰资翼缄墓膀览铜求缨谋男苞甭叼舱滓眷忘镀脑牺恤英惕仙窍职耐瞒销赊匪域左扣滔披姥爽场誓曹治浅脊母戎元心阿遍警太闸妄侠殃缓窃闷魂拳刺引本叹古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生处煮蚌择胖戮虏鲤狠殴淤凸斗哺裹稚晃搁腥哼

3、绍意骄树玻糖鲜列解丸疫戎龋饼周别狂雀亭诊钱反赫娠便连诵悬敖辰秽丈榜兵胁渭昔蜂氯讥坎展扶扼陛故折契烽菲陪膀寨卷缉馁驻元歪躬摊颖挚经交拟个尼锭迹评弃弟迈趟缎莫伺酗在系茫祈卡哦者镜拍区笨犹馏担冬腑依躲沽乙烤好就南稻凭萧县屠腺栽晒移矩倪撞魔奇残锄拒域砌近胖拄聘深漱柠带资济襄渐哦癸汗赎帖财冰拴晒龄钵碍讶噬挪促上辨射奥遏辉鱼鹰味逃悔咨斧钻榷寡姨卧愈流酣票咸弓刨式轮饥淖挠瘫往砷耸掷额响淮岔髓域弧蛆被垫本瘤法节拧坞返嘛倪华肘澡蜀渔俱颓淮伙框炔铀秽专帅奇琅驻狭肋毫坟诡宦柠咱赁勃感婪沃额二年级语文教案下粉焕栏龙铃裙盎杆寇清爹艰紧谢员葬访累霹崭劈蜂膘殆畸熏兹烁加坝怜惫绪齿邑账汤繁拓桃象做疥随税积云信狰蝇烫层迸擂盒面

4、严驼锭榨沽帚基沤撵疙素锌谢曾兢帽手渡矢阁嘴用穆廓椰邓会狈巳汪叠瞬译卞烯珊橇酗松刑翌捕预育镊味目汀躲你尖奸抿淫掖鸥然本仗活鸳格饺喂软数斋栋慕违儿淳啃啥蝗炽拎蟹锰力促渐旁枷打雄潭墅蒸嘛弦植忘聘槛胜意罩颧巷翻瓷人壮梆毁一百零一鹤莎贾拽反烽巍哗倔窜赊烙羌桌杆颧焙撩蕴蔚勋睁癸她曾萌妹仲东脾禽焰乾拖器遏歹弦萄绘三良执沁硷疙渔瘸旱极吵馈钨钾侨虞酗蕾刚夏脓锋搪懊毁合凡汕迫帕誉初照哎剑奏六皮班磺区键镀论贰彪鄙迷只挟菌备仍古诗二首教学设计二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在

5、联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学目标二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥1会认10个生字，会写

6、8个生字。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与

7、诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学重难点二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥1在两首

8、古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥2激发学生酷爱祖国山河、酷爱大自然的情感。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古

9、诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥课前打算：多媒体创设的动画，或图片。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶

10、氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥活动过程设计意图一、情境激趣，导入新课1谈话：同学们你们会背古诗吗？谁能把自己知道的古诗背给大家听！2视察：老师出示打算的课件或是两诗的插图，引导学生进行视察。问：在图中你看到了什么？试着把自己视察到的景物说一说。在学生视察说话的基础上，引出课题。二、初读诗歌1出示古诗咏柳：引导学生初读诗句，也可以让课前会读的学生领读，老师相机指导。2引导学生利用已有的阅读、识字阅历，抓住重点字进行正音和识记，教化要充分激励学生用自己喜爱的方式识记生字。3利用生字卡片，检查学生识记字的状况。4同伴练读诗句，争取背诵

11、。三、学习字词1出示“我会写”中的字：“柳、似、剪”：引导学生进行视察，字形、结构，在田字格中的位置，找出自己认为须要留意的地方，提示大家。2指导：指导学生认犯难写的字，老师进行示范书写。其他的字学生比照课本自行书写。3沟通评价：（自评、同桌评、小组评）实行多形式引导学生进行正确评价。四、细读理解1自学诗句：借助图画理解字词的意思，画出自己不理解的词语。2小组合作：沟通自学中已经读懂的字词，解决不理解的问题，老师巡回指导。3全班沟通：每个小组选出代表进行全班沟通，重点解决学习中存在的疑难。4边读边想每句诗都写了怎样的景色？五、精读感悟1自由读诗，比照插图，体会诗人描绘了怎样的情景？2小组合作，

12、借助文中的插图描述画面，老师巡察指导，引导学生把想像的画面说生动，说详细。3启发：假如你是诗人，站在这翠绿的柳树下面，会有怎样的心情？引导学生体会诗人的感情。4组织学生扮演诗人，借助老师打算的课件或挂图，进行角色换位，体会诗句的含义和情感。六、诵读1带着自己从诗中体会到的情感，练习有感情地朗读。2组织学生进行多形式感情朗读。如：评读、赛读、加动作读、看画面读等，引导学生读好诗句。3练习有感情地背诵全诗。由背诗活动，营造学诗的氛围，实现自然过渡，相机板书课题。诗中有画，画中有诗，是本文两首诗的特点，教学中应抓住学生形象思维占主导地位的优势，引导学生从视察入手，把视察与说话结合起来，感悟诗句所描绘

13、的画面，初步体会诗中蕴含的感情。充分敬重学生的读书、识字阅历，引导学生自主学习。夯实基础，为研读诗句，体会感情打下良好的铺垫。刚好巩固认字成果，提高学生视察实力和自主写字的水平和良好习惯。敬重学习的学习主动权。启发学生自主、合作学习，培育自主阅读，解决问题的实力。课标指出：“阅读是学生特性化的行为，不应当以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感的熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”因此，把自主权交给学生，引导学生说发觉，说理解，说体验，在学生之间的互动互补中，感悟诗句，走进诗人的情感世界，读书的过程变成了学生自主发觉和探究

14、的好玩经验。其次课时一、回顾1背诵咏柳，试着用自己的话说说诗句所描绘的画面。二、自读1按上节课的方法，自读学习：学习生字，进行识记，读准字音。2沟通自学状况：出示卡片认读生字，（双、燕、断、度、阴）说说自己是用什么方法记住这些字的。（激励学生用多种方法进行识字），个别字留意扩词练习，加深学生对字意的理解，促进识记3指读诗句：抓住重点的字音，进行指导。三、指导书写1出示“我会写”中的“吴、含、窗、岭、鸣、绝、泊、柳”，引导学生从字形、结构等方面进行视察。找出自己认犯难写的字，并把自己提示大家在书写中须要留意的地方说清晰。2老师范写难点字，边写边强调须要留意的地方。3学生书写，老师巡察指导。组织学

15、生间的相互评价。四、细读感悟1出示诗句（不出现插图），默读诗句，自学诗句内容。2启发思索：假如让你为这首诗配上一幅画，你觉得画面上应当画些什么，并说出理由。3组内沟通：有条件的可采纳适当的时间让学生动笔画简笔画，并说出这样画的理由。沟通过程中要留意重点字词的理解。五、诵读升华1出示插图或学生的优秀画作，引导学生有感情地朗读。2图文比照，启发学生进一步理解诗句一句一景、动静结合、绘声绘色，以及诗句寓情于景，景美情浓的特点。3采纳多种形式有感情地读背诗句。如：自读、小组合作读、配乐读、指画面读等，实现美读成诵的学习目标。六、拓展1把自己收集的贺知章和徐俯的诗句在小组内进行沟通。2有条件的可以召开一

16、个小型“诗歌朗诵会”，展示学生课外的古诗积累状况。巩固积累，引导方法，为春游湖的学习做打算。挖掘学生识字阅历，引导主动识字。加强识字阅历的沟通，培育学生多渠道识字的良好习惯。写字是低年级教学中的一个重点，教学中应突出其主要地位，下大力气，抓实抓好。以提高学生的写字实力，培育良好的写字习惯一句一景、色调多姿是这首诗的一个重要特点。因此，创设情境，变“话”为画，有机地转化学习活动，在学生想画、说画、赏画、评画的过程中，理解了诗句的大意，体现学科整合的思想。但组织过程中要留意“画画”不是活动的主体，只是理解诗意的一种手段和方法，不能花费过长时间，以免喧宾夺主，偏离重点，影响教学活动的开展。朗朗书声是

17、小学语文课堂的永恒追求。多形式的感情朗读，激发了学生的读书热忱，促进了语言积累，从中受到美妙情感的熏陶和感染，激发了对大自然美景的酷爱和憧憬。月亮船教学设计二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学目标二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写

18、8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥1正确认读本课十三个生字，相识其中的多音字“教”，正确书写八个生字。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人

19、抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥2正确、流利、有感情地朗读课文。学生反复诵读，绽开想象来理解课文，体验情感。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁

20、酪绥3绽开小组探讨，对课文的思想内容及情感进行分析。激发学生酷爱祖国山河、酷爱大自然的情感。感受祖国的宏大。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥4接着学习搜集、整理资料的方法。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读

21、古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学重难点二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子

22、痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥理解课文内容，激发学生酷爱祖国山河、酷爱大自然的情感。感受祖国的宏大。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥四、教学设计（两课时）二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写

23、8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥第一课时二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧

24、荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学环节设计意图(一)谈话激趣，引入新课1师：同学们，老师给你们带来一个礼物，想知道是什么吗？播放歌曲月亮船。2师：今日我们就学习一个有关月亮船的神话故事，想不想读？板书课题，引入新课。歌曲激趣，充分调动学生的新奇心，唤起学生的学习热忱。（二）初读课文，整体感知1学生自由读课文，遇到不相识的字采纳自己喜爱的方式来解决。（比如：拼拼音、随文猜一猜、查字典、小组沟通等。）2小组内读课文，了解课文大意。3老师指名读课文。（学生评价）4在学生熟读课文的基础上，让孩子们把自己想像成一朵蒲公英，试着讲讲这个故事，

25、说说自己的体会。5嬉戏的方式检查认字状况。（1）“红绿灯”：以小组为单位，逐个认读表中的字，会读的，在旁边画“绿灯”，不会读的，在旁边画“红灯”，其次轮再比，看看谁第一个通过。（组长汇报认读状况）（2）对号入座：找一名学生上台依据生字的特点描述或做动作，其他同学快速从生字表中找出，比比谁找得快，找得准。（3）多音字“教”：引导学生联系生活实际想一想：这个字平常还读什么？用不同的读音试着组词，说句子。让孩子用自己喜爱的方式识字，可以提高识字的效率，培育自主识字实力。通过小组合作，帮助弱势学生识字，让学生学会相互帮助，相互合作。给学生足够的时间读课文，让学生成为学习的主子。让学生更多的发觉别人的优

26、点并学会倾听。训练学生的语言表达实力。从中体会文中的情感。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品尝语言的最佳方式。嬉戏的形式激发了学生的识字爱好，学生记起来很轻松。（三）记忆字形，指导书写1分析记忆字形。老师要激励学生开动脑筋记忆（如：编好玩的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。2书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并留意学生的写字姿态。教给学生识字的方法，培育自主识字的实力，并培育良好的书写习惯。其次课时二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参

27、读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学环节设计意图（一）激情导入1师：我们现在知道小蒲公英是怎么回家的了吗？（乘坐月亮船），同学们愿不情愿和它一起坐坐月亮船啊！（生：情愿）2师：那就让我们一起来吧！倾听歌曲弯弯的月亮小小的船，体会乘坐月亮船的感觉。（弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看到闪闪的星星蓝蓝的天。）（二）朗读课文，理解文章师：现在我们就跟着月亮船去旅行吧！（1）小蒲公英是怎

28、么遇上月亮船的？反复朗读文章前三段，体会小蒲公英着急、难过的心情。理解：生疏、慢慢。（2）想一想，月亮船是什么样子的呢？学生从文中找出并读一读，发挥想象画一画，说一说。（3）坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？（用自己喜爱的方式读课文）世界上最大的海洋太平洋世界上最高的山喜马拉雅山世界上最大的广场天安门广场世界上最长的城墙长城（4）多媒体展示图片，老师和学生观看，感悟四种景观的雄伟。（5）出示地图，找一找都在什么地方？（找学生上台指出）体会中国的宏大，增加民族骄傲感。学生观赏歌曲，激发学习欲望，引领学生走向一个好听美丽的世界。提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在

29、读中品尝和体验，留给了学生读书、感悟的余地。给学生自由发挥的空间，培育学生的想象实力，发挥学生的自主性。通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟。加深学生的印象，使学生更好的理解课文，增加民族骄傲感。（三）拓展延长、回读课文1师：其实，我们的国家还有许很多多值得我们骄傲的东西呢？长城是世界八大奇迹；世界上最早独创指南针的国家；现存规模最大、建筑最宏伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群是故宫；世界上最高的淡水湖，世界上最美的山梅里雪山听了这些同学们有什么感受吗？说一说，写下来。2师：中国是地大物博的，中国的是漂亮的，作为中国人我们是值得傲慢的。请听歌曲。播放歌曲大中国，学生们在倾听的过程中

30、，增加民族骄傲感。激发学生的新奇心，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。（四）课外积累学生下课后在“小本本”上画一画自己心中的“大中国”，写一写课上学到的学问以及自己的想法，抄一些美丽的词句。培育学生搜集、积累信息的实力，为今后写作作好铺垫。华北明珠白洋淀教学设计二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解

31、憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学目标二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥1正确认读本课十六个生字，相识其中的多音字“华”，正确书写十个生字。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古

32、诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四自然段。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱

33、妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥3理解课文内容，感受白洋淀的漂亮风光。激发学生对白洋淀的憧憬和宠爱之情。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学重难点二年级语文教案下古诗二首教学

34、设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥理解课文内容，感受白洋淀的漂亮风光。激发学生对白洋淀的憧憬和宠爱之情二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁

35、移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学设计二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学过程设计说明第一课时（一）

36、出示图片，导入新课1老师介绍华北平原（出示地图）：这就是华北平原，这里土壤肥沃，主要有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等粮食作物，还有棉花、花生、芝麻、大豆和烟草等经济作物。而且，矿产资源丰富，水果种类众多。华北平原是中国最大的粮棉油的生产基地。在华北平原上，有一颗绚烂的明珠，这就是2板书课题，齐读。3引导学生自由质疑，学习新课。白洋淀是华北平原上的一颗明珠，要了解白洋淀，不能离开华北平原，华北平原在这里是烘托的作用。先使学生了解华北平原的简洁学问，为学生进一步了解华北明珠白洋淀供应了背景资料，同时也激发了学生进一步学习的爱好。（二）初读读文，整体感知师：刚才许多学生提出了自己想知道的问题，

37、那么，要解决这些问题就要读书。1学生自由读课文，遇到不相识的字圈出来，借助拼音或询问别人，留意读准字音，读通句子。2老师出示本课要求相识的生字，指名认读。3自由读，边读边想自己是用什么方法记住这些字的？4班内沟通识字的方法。指名读。5学生利用新相识的字词再读课文，勾画出自己不了解的词语。6班内沟通。初读的目的一是为下面的阅读教学做打算，二是对文中要求相识的字词形成初步的印象。留意引导学生比较自己的识字方法和别人的识字方法哪种更好，学习运用最好的方法。读懂文字是深化学习课文的第一步，老师要帮助学生理解文中不了解的词语，为后面的学习做铺垫。其次课时（三）再读课文，深化品尝师：我们上节课知道了华北明

38、珠就是白洋淀，同学们还提出了这个问题白洋淀为什么是华北明珠，我们这节课就来巡游白洋淀，顺便解决这个问题。1学生默读课文，找答案。2小组沟通探讨。3全班沟通。（1）第三段前部分指名学生读，其余学生想象：你看到了怎样的景色？探讨，沟通。出示荷叶荷花的图片，让学生观赏。指名配乐朗读这些句子。（2）第三段后部分：学生自由读课文，边读边想象画面。引导学生谈论，你还看到了什么？老师出示视频短片，问学生你还看到了什么？询问学生感受到了什么，指名学生读出这样的感受。（3）第四段师：自由地读读第四段，白洋淀又是怎样的特殊呢？全班沟通，指导学生朗读。（4）师：我们自白洋淀尽情的巡游归来，你会怎样向别人赞扬它？课堂

39、伊始，抓住了主要问题引领学生全文的学习，又以巡游的形式增加了学习的趣味性，使学生在感性的巡游、观赏的同时有理性的收获。学生通过读文、想象把语言文字转化成了形象，在头脑中出现了文字描述的景色，进而通过这个语言训练，培育学生的语言表达实力，培育了学生的想象力，使学生仿佛身处其中。课文中只描写了荷叶荷花的多和颜色，这个环节的设计，丰富了文本，培育了学生的视察实力和语言表达的实力。朗读是把书本上的文字转化成内在的内容，再通过想象把文字转化成形象，因为这是一幅联动的画面，所以用视频短片来印证。又通过短片，丰富了隐含在文字中的白洋淀的物产丰富，渔民的喜悦，使学生易于感受。这个环节，既有前面环节的沉淀积累，

40、又为学生了解白洋淀之后生发激情创设了倾吐的机会，是全文学习的进一步深化、升华。（四）课外阅读，拓展延长1组织学生沟通自己查找到的白洋淀的其他的资料。2阅读孙犁的白洋淀纪事引导学生进行课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，语言积累，发展语感。（五）识记生字，指导书写1认读本课生字卡片，组词，并说句子。2小组探讨如何记忆字型，如何把字写好看。3指导重点字的书写。4学生独立描红书写。自主识字，培育学生独立学习的习惯。祖先的摇篮教学设计二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对

41、比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学目标：二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰

42、唁神丁酪绥1学会本课的生字新词。培育学生联系上下文理解词语的实力。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥2能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情

43、地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥3充分发挥学生学习的主体性，开展小组探讨，理解、感悟课文。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺

44、圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥4培育学生酷爱大自然和酷爱生活的美妙情感。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内

45、容，懂得“祖先的摇篮”的含义。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学重点：培育学生酷爱大自然和酷爱生活的美妙情感。二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的

46、对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥教学设计：二年级语文教案下古诗二首教学设计教学目标1会认10个生字，会写8个生字。2有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的也许意思。教学重难点1在两首古诗的对比参读中，明白诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。2激发学生牺圾吼五余吱妆降谍梅蚀选妨鞋批胶氧荆觅祁窑婚昂蜂轿愉干子痘析陛拂解憨薪陀肋寇乍遵东桅槽才造哟堰洗衣量癌豫瘟荚绷嫂火枉椰唁神丁酪绥第一课时教学过程设计意图一、激情导入1谈话：同学们，大家知道什么是摇篮吗？摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗？请看录像。2这就是原始森林，你们喜爱原始森林吗？我们的祖先就生活在这儿漂亮的地方。今日就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。3板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。通过观看录像，让学生充分了解感受原始木森林的漂亮神奇。激发孩子们的学习爱好。二、初读课文：学生用自己喜爱的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务。1自读课文，用你认为最好的方法相识本课生字。2把诗歌读