二年级下册语文教学计划大全1.docx

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1、 二年级下册语文教学计划大全【6篇】 一、学生状况分析： 本学期，我连续担当二年级三班语文课，本班有学生53人，学生的学习态度、学习习惯需要着力培育并加以标准。班内存在肯定的两极分化现象，学困生人数不少；有相当一局部学生学习自觉性差，不能准时完成作业，对于学习语文有肯定困难。依据学生实际状况，在重点抓好根底学问教学的同时，还要注意培育学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教育教学质量。 二、教材分析： （一）人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合方式安排了教学内容 1、春天里发觉； 2、奉献与关爱； 3、爱祖国、爱家乡； 4、专心思索、勇于制造； 5、漂

2、亮奇妙大自然； 6、培育优秀品质； 7、正确对待问题擅长思索； 8、走进科技世界 每个专题内涵都比拟丰富为学生学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观培育和提高供应了宽阔平台 （二）本册共有32篇课文为表达与中年级连接安排了4篇略读课文 1、卡罗尔和她小猫 2、充气雨衣 3、玩具柜台前孩子 4、阿德梦 略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求 （三）“语文园地”包括四五个栏目在上册教材四个栏目根底上新增了“宽带网” （四）八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读，教师可作敏捷处理教材，最终两个生字表。 生字表（一）全册要求熟悉字有400个 生字表（二）全册要求会写字有300个

3、 要求熟悉和要求会写字分别在每一课课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉字，学生既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历在同类事物列举中认字。 二年级下册语文教学工作规划 篇二 一、学情分析 本班共有学生55人，其中男生28人，女生27人。寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们照旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解，但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要教师急躁引导。 二、指导思想 1、仔细学习，仔细贯彻

4、党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素养教育，为培育合格人材而努力。 2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。 三、教材分析 本册教材分为8个教学单元、33篇课文、3次识字课、8个“语文百花园”。每一个单元均以导语、情境图开头；接着是4至5篇课文，这些课文在思想内容上有肯定的联系；其次、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。生字表按课文附在书后，表（一)为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字；表(二）为会写字，计262个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。 （一）阅读教学 二年级下期的阅读教学

5、，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教学，要留意教学的层次性，首先要指导学生读准字音，把句子读流利；再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；最终才要求读出感情。要循序渐进地培育学生默读课文的力量，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的学习打好根底。 要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视学生个人的阅读感受，要鼓舞学生质疑问难，在阅读过程中留意引发学生的情感体验，享受审美乐趣。要鼓舞学生联系生活，广泛阅读，学习查找、收集资料。 （二）关于识字写字 本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全册要求会认的字420个，要

6、求会写的字262个。生字的教学有的结合阅读进展，有的在专设的识字课教学。识字教学要关注学生个别差异，做到上不封顶，下要保底。 大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的详细的汉字不同，识字的效果是有区分的。所以，只要学生的识字量到达了课程标准的要求，详细会认哪些字，允许有共性差异。这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性，也符合学生的学习实际和认知规律。 （三）关于语文百花园 本册“语文百花园”安排了字词句练习、读读背背、能说会道（口语交际）、写话、我的采集本和语文大课堂（综合性学习）等栏目。 1、字词句方面。安排了查字典、多音字、同音字、形

7、近字、偏旁组字等。要引导学生从字的音形义等方面进展整理复习，把握识字方法，鼓舞学生拓展识字；安排读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练习，目的是帮忙学生扩展词汇，提高遣词造句的力量。 2、读读背背。安排了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等，引导学生丰富语言积存，培育阅读力量，增加文化底蕴，陶冶情操。教学中对不同的内容，要区分对待，诗歌、谚语重在朗读，熟读成诵；有的短文在充分朗读的根底上增加一些思索。 3、写话。为了进展学生的表达力量，促进儿童口头语言向书面语言转化，本册在语文百花园安排了4次“说话写话”练习，从说到写，说写结合。从引导学生观看、想像入手，激发写话

8、兴趣，鼓舞自由表达。另外，在阅读教学中安排了小练笔（1次），结合口语交际和语文大课堂安排了写话练习5次。 为了提高学生生活中应用语文的力量，教材特安排了一次应用文写话练习学写留言条。写话教学要敬重学生主体，因势利导。重在激发学生表达的欲望，培育写话的兴趣，并乐于运用自己学到的词语。不刻意追求篇幅和形式。口语交际和语文大课堂安排的写话练习，教师可依据学生实际状况敏捷把握。假如没有时间可以不写。 四、教学目标 1、借助汉语拼音识字，学习一般话。能用音序和部首检字法查字典，喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，熟悉常用汉字420个，会写262个。至本册累计熟悉汉字1603个，会写868个。 2、把握汉字的

9、根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用铅笔写字，留意字的间架构造；把握正确的写字姿态和握笔方法，做到书写标准、端正、干净。 3、连续学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 4、课外阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美妙情感的熏陶。课外阅读量累计到达课程标准提出的第一学段的要求。 5、热心参与语文实践活动，观看四周事物，能就感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同学争论，并用口头或图文等方式表达自己的观看所得、见闻和想法。 五、教学措施 1、以组为单位，细心备课，抓好课堂教学，准时进展单元或阶段素养教

10、育力量测试，针对问题调整教学。 2、对学困生，实行个别辅导、一帮一活动，利用早读、午写、课间时间，对他们进展逐一辅导，提高他们的语文力量和语文素养。课堂上，遇到简洁的问题多提多抽学困生，帮忙他们树立自信念，调动他们的学习积极性。并常常与学科教师和家长取得联系，从而起到共同教育、共同帮忙的作用。 3、对优等生，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给其他同学听，从而提高阅读兴趣。 4、检查生字和认读生字，坚持学生自己组织，自我监视的方法，每天由学习委员组织大家听写，一般生字16个，词语10个。长期坚持，必有成效。 5、朗读和背诵，实行组长负责，教师抽查的方式进展。教师不定期进展字词的听写考

11、察和抽查背诵的状况。 6、教给学生争论的方法，培育他们的合作意识，培育一批有组织力量的小组长，以带动其他同学共同学习。 7、仔细准时批改课堂作业和同步练习题，并要求和坚持准时改错。 8、注意学问的落实，对于教材要求学生把握的根底学问，实行各种各样的方法进展强化，力争绝大多数学生到达要求。 二年级下册语文教学规划大全 篇三 一、教材分析 1、内容和安排 本教材从专题组织单元综合整理教材内容，共分八个专题；五彩缤纷的秋天；学校生活喜爱祖国；如何对待问题，思索问题；友好相处，团结合作；关怀他人；爱护环境，爱惜动物；喜爱科学。每组课文包括介绍、识字、45篇课文和 中国园林。各局部相互联系，形成一个有机

12、整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 2、教材特点 （1）围绕题目整合教材内容，每组教材以“介绍”的形式指出题目，围绕本组题目安排识字班、课文、“中华园”口语沟通、展台等内容。 扫盲班内容丰富，形式多样。扫盲班的内容围绕这个群体的话题绽开，形式多样。有一些描写漂亮秋景、反映学校生活、引导学生喜爱科学、学习科学的文字，有一些表达爱国主义的三字经，有一些讲思维方法、给人启迪的成语，有一些提倡团结协作的对联，有一些教学生做人的对联，有一些反映人与动物和谐共处的击节歌。 文本内容丰富，体裁多样，当代性强，贴近儿童生活。 与同一套九年义务教育教材相比，该教材对文本进展了较大的更新，更新

13、率到达50%。正文有各种体裁。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章、日记等。什么都有，可读性和趣味性都很强。 课后练习注意联系学生实际生活，注意积存语言，启发思维，培育语文实践力量。 突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。写作的角度从为教师教学效劳转向为学生学习效劳。教材的呈现有利于学生发觉和探究。 “中华园”有“橱窗”栏目，为学生供应展现学习成果和才华的时机。 （2）教材内容开放敏捷。 这本教材规定有450个识字者，但同时引导学生在生活中主动读字，鼓舞有余力的学生多读字，超过规定的识字量。在识字方面，每节课要求认的字都表达了根本要求，有余力的同学更能认。 二、学生状况分析 这个班有48名学生

14、，其中男生22名，女生26名。大多数学生都有责任感，在学习过程中能够努力学习，仔细完成作业。经过一年的学习，有肯定的识字根底和阅读力量，但也有一些学生识字力量差，需要加强，也有一些学生学习习惯差，需要改良。班里，郭彤彤、郭泽龙、杭宇杰、郭学曼、田培奇、何永帅等同学学习刻苦，成绩优异，郭彤彤读书很好。 三、学习目标： 1、复习稳固汉语拼音，能够用汉语拼音阅读发音。 2、熟悉450字，写350字。要求识别出的单词能精确读动身音，结合单词和句子理解意思，不做字体分析，不写。要求能写的字能精确读音，认字体，理解意思，写对，练习在口头和书面表达中的应用。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读，培育学生的良好

15、 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。 二年级下册语文教学规划大全 篇四 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要为指针，以素养教育理论为指导，以义务教育新课程标准为依据，二年级语文组将在本学期以新教材试验为突破口，以促进学生和教师的进展为目标，扎实开展常规教学，深化课堂改革，夯实根底；进展特色教学，提升力量。在此过程中教师素养将得以锤炼和提高。 二、工作目标及内容 1、创立先进教研组。 2、发挥教研组每位语文教师的主观能动性，有序，有效，积极开展

16、各项语文教学活动。 3、每位教师的素养将得以锤炼和提高。 4、围绕本组的教研课题“落实好写字指导提高课堂效率”，本教研组将积极开展集体备课活动及先行课活动。 三、工作措施 1、加强课题试验的讨论。 围绕本组确定的试验课题，系统组织本组教师学习教育理论，提高试验教师的理论素养。， 不定时开展教研活动，让教科组的领导来本组进展指导，保证专题试验的落实。 做到教科研与日常教学相结合，推动课题讨论，提高自身的讨论力量。 2、落实好每周六的集体教研活动，使教研活动扎实进展。 3、深入课堂，以教学实际中凸现的问题开展讨论（重点讨论如何在课堂上落实好写字指导，教师在做写字指导时，该如何提高学生对写字的兴趣）

17、。 4、坚持集体备课，严格标准集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的才智和外地教改成果，每人上一节先行课，并评课、议课，写好教学札记。 二年级下册语文教学工作规划 篇五 一、教材简析： 本册教科书共15个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的确实是“主题”，有的则是题目。要依据主题创设的情境，制造性地安排每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据学生的状况调适：15个单元没有必要平均使用力气，这是不以教师意志为转移的，要依据学生的兴趣和承受力量来确定重点学习的单元。学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延长再延长，如“植树”“清清

18、的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以敏捷处理各项学习内容，如“守信用”单元，我必需去练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂争论的重点，可以放在岩石上的小蝌蚪朋友两文。 本册设置了两个丁丁冬冬学识字单元，连续学习独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习肯定数量的生字。其次单元丁丁冬冬学识字（一）学习依据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有方法独立认字。根据人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见丁丁冬冬学识字（二）学习汉语拼音大写字母，

19、熟悉电脑键盘，为学习输入汉字打根底。 本册阅读教学强调积存，强调整体感受，强调共性化学习。要连续培育朗读、默读的力量。每篇课文后面的思索题帮忙教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以依据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。 二、教学目的和要求： 1、认字420个（包括12个多音字），写字230个。 2、学习音序查字法。帮忙学生学会能够依据需要选择查字典的方法。 3、把握字的间架构造和书写规章。 4、连续培育阅读的兴趣，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，沟通阅读体会 5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生情愿写，有东西可

20、写。练习写请假条、个人启事等有用便条。 三、教学措施： 1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进展思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进展。联系实际，进展行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要人人都有读的时机。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学

21、放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。 4、听说训练要在学生的语言实践中进展。给学生制造各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班学生都有练习说话的时机。 5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 四、教学安排 周次 日期 教学内容 课时 完成状况 第1周 2、22-2、26 1、好习惯 56课时 第2周 3、1-3、5 2、妈妈 67课时 第3周 3、8-3、12 3、丁丁冬冬学识字（一） 4

22、5课时 第4周 3、15-3、19 4、植树（一） 45课时 第5周 3、22-3、26 4、植树（二） 45课时 第6周 3、29-4、2 5、青青的山 56课时 第7周 4、6-4、9 6、讲信用 67课时 第8周 4、12-4、16 7、远行（一） 34课时 第9周 4、19-4、238、远行（二）体育世界 89课时 第10周 4、26-4、30 丁丁冬冬学识字 45课时 第11周 5、4-5、7 复习 考试 第12周 5、10-5、149、动脑筋 89课时 第13周 5、17-5、21 10、动脑筋 67课时11、清清的水（一） 第14周 5、24-5、28 11、清清的水 45课时1

23、2、小英雄23课时 第15周 6、2-6、4 12、小英雄 45课时 第16周 6、7-6、11 13、欢乐的生活 56课时 第17周6、14-6、18 14、立志 910课时 第18周6、21-6、25 15、夏天 89课时 第19周 6、28-7、2 机动 复习 89课时 第20周 7、5-7、9 复习 考试 二年级下册语文教学工作规划 篇六 【学情分析】我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过一年级的学习过程，已经有了肯定的汉字学问积存，不过对偏旁部首的熟悉还不熟。汉语拼音稳固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字法打下了根底。写字姿态正确，但有4人因身体缘由及习惯

24、不良，需再加强写字习惯的催促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期规划进展每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字局部安排在教材的其次单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“欢乐读书吧”。在全书最终，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的详细安排如下：课文34篇、口语交际（间隔安排）、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发觉/展现台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1、识字写字 （1）熟悉常用汉字450个，会写汉字250个。 （2）喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （3）稳固大写

25、字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。 （4）把握汉字的根本笔画、常用偏旁，能按笔顺规章写字，留意间架构造。 （5）养成良好的写字习惯，写字姿态正确，书写标准、端正、干净。 2、阅读 （1）喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 （2）用一般话正确、流利地朗读课文。 （3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。 （4）学习借助读物中的图画阅读。 （5）对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 （6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 （7）熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感慨号所表达的不同语

26、气。 3、口语交际 （1）学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 （2）能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）听故事，能记住并叙述主要内容。 （4）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （5）有表达的自信念，积极参与口语交际。 4、期末考试A等22名，B等17名，E等3人。 【教材重点】熟悉常用汉字450个，会写汉字250个。 【教材难点】养成良好的阅读习惯。 【教学措施】 1、发挥学生的主动性，培育学生的力量，让每一位学生都能有胜利的体验，参加班级中的治理工作中来。 2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。 3、优化课堂行为，备好每一堂

27、课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 【教学进度表】教学进度入学常规教育入学教育 1、小蝌蚪找妈妈 2、我是什么 3、植物妈妈有方法 口语交际好玩的动物语文园地一欢乐读书吧 识字 1、场景歌识字 2、树 识字 3、拍手歌 识字 4、田家四季歌 语文园地二 第4课、曹冲称象 第5课、玲玲的画 第6课、一封信 第7课、妈妈睡了 口语交际：做手工 语文园地三 第8课、古诗二首登鹤雀楼、望庐山瀑布 第9课、黄山奇石 第10课、日月潭 第11课、葡萄沟 语文园地四 第12课、坐井观天 第13课、寒号鸟 第14课、我要的是葫芦 口语交际：商议 语文园地五 第15课、大禹治水 第16课、朱德的扁担 第17课、难忘的泼水节 口语交际：看图讲故事 语文园地六 第18课古诗二首夜宿山寺、敕勒歌 第19课、雾在哪里 第20课、雪孩子 语文园地七 第21课、狐假虎威 第22课、狐狸分奶酪 第23课、纸船和风筝 第24课、风娃娃 语文园地八 以上就是一秘为大家整理的6篇二年级下册语文教学规划大全，能够赐予您肯定的参考与启发，是一秘的价值所在。