五六年级音乐教案5篇.docx

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1、 五六年级音乐教案5篇 五六年级音乐教案篇1 其次课时 第三课时： ?第六单元告辞时刻 其次课时 第三课时 【教学内容】 观赏歌曲告辞时刻 【教学目标】 通过观赏这首歌曲，感受歌曲美丽的旋律，记忆哼唱主题局部。了解、熟悉闻名的音乐剧女王莎拉布莱曼以及她的代表作品，丰富学生的音乐视野。 【教学过程】 课前要求教师收集很多相关音像资料，组织学生分为四个组：“月光女神-莎拉布莱曼“生平以及成名作品、韦伯与莎拉布莱曼-音乐剧、莎拉布莱曼与世界闻名男高音的合作、莎拉布莱曼与告辞时刻等不同主题收集有关资料。 1、观赏歌曲告辞时刻 （1）播放歌曲告辞时刻-莎拉布莱曼独唱。 提问：歌曲可以分成几个局部？你最喜

2、爱哪个局部？ （2）分析歌曲的构造。 第一局部音乐旋律低回动听，节奏有张有弛，好像是在低声地诉说，表达了留恋之情。其次局部音乐旋律高亢、光明，是对美妙生活的憧憬和向往。 2、莎拉布莱曼与告辞时刻 1996年，德国拳王亨利马斯克马上告辞拳坛。为此，他特殊邀请他最宠爱的女歌手莎拉布莱曼在告辞会上演唱歌曲。莎拉布莱曼承受这个荣耀的托付之后，再有她选择了这首意大利歌曲，并指定与原唱者波切利合唱。然而，在这场1996年11月进行的拳赛中，亨利竟意外地落败。当他登台谢幕，tie t sa gdbe动人的旋律同时响起，令巅峰不再、黯然落败的拳王潸然泪下，闻者莫不动容。 此曲又名永相随，被bbc选为为戴安娜王

3、妃葬礼上主题音乐的歌曲，由莎拉布莱曼独唱，震撼了全世界。 3、了解“月光女神“-莎拉布莱曼生平以及成名作品 莎拉布莱曼1960年8月14日诞生于英国伦敦，3岁开头学跳芭蕾舞，18岁时参加舞团并已由她担当主唱。莎拉布莱曼21岁的时候，首度参与安德鲁劳埃德韦伯的音乐剧演出，崭露头角。 观赏猫中片段-回忆。 4、韦伯与莎拉布莱曼-音乐剧 1981年，莎拉布莱曼首度参与了韦伯的音乐剧猫的演出，不过，韦伯第一次留意到她那缥缈细致的女高音音色，是在史卓斯的作品夜莺里。其间，莎拉布莱曼胜利诠释了安魂曲中的女高音，她同时由于这个演出获得葛来美奖“最正确古典新艺人“提名。1986年，伦敦的“女王陛下剧院“推出了

4、堪称本世纪最闻名音乐剧之一的作品歌剧魅影，莎拉布莱曼主演了最令人难以忘记的女主角克莉丝汀，这个演出将她的演艺生涯推上了第一个顶峰，被draa des大奖提名为最正确女演员，奠定了其世界级闻名音乐家的地位。 观赏歌剧魅影中片段-愿你再次消失。 5、莎拉布莱曼与世界闻名男高音的合作 （1）莎拉布莱曼与歌王卡雷拉斯：1996年巴塞罗那奥运会上莎拉布莱曼受邀与世界三大男高音之一的拉雷拉斯同台演唱闭幕主题曲永久的朋友。 观赏永久的朋友。 （2）莎拉布莱曼与多明戈：1985年，她担当韦伯古典音乐安魂曲的首演及录音，与她一同担纲的男主唱则是当今三大男高音之一多明戈。她同时由于这个演出获得葛来美奖“最正确古典

5、新艺人“的提名。 观赏安魂曲。 （3）莎拉布莱曼与波切利：1996年德国拳王亨利马斯克告辞拳坛，莎拉布莱曼与波切利合唱歌曲告辞时刻。 观赏歌曲告辞时刻-莎拉布莱曼与波切利的二重唱。 5、随音乐哼唱歌曲的主题 第四课时 【教学内容】 唱歌同一首歌 【教学目标】 学唱歌曲同一首歌，在音乐活动中陶冶情操，培育学生活泼开朗、积极向上的安康心态。 【教学过程】 1、导入 播放歌曲同一首歌 提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位唱歌家演唱这首歌曲？ 2、学习歌曲合唱局部 学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。 3、完整演唱歌曲 背唱歌曲，参加领唱、排成演出队形。 4、争论运用什么形式完成“毕业晚会“

6、5、分组预备 主持、导演、化装、录像、邀请教师、照毕业照等等。 第五课时 【教学内容】 活动：“毕业晚会“ 【教学目标】 由学生组织一台“毕业晚会“，在音乐活动中陶冶情操，培育学生活泼开朗、积极向上的安康心态。 【教学过程】 1、合唱：捧一束鲜花献给你 2、毕业典礼 （1）校长的讲话，颁发毕业证。 （2）舞蹈：街舞青春的脚步。 （3）学生代表讲话。 （4）学生留给学校的礼物：一幅巨画我们漂亮的校园。 （5）家长代表讲话。 （6）表演唱：感恩的心-演唱加手语表演。 （7）教师的临别寄语。 （8）朗读：长大后我就成了你钢琴伴奏。 （9）舞蹈小旋风。 （10）大合唱：同一首歌 五六年级音乐教案篇2

7、doremi 台儿庄区张山子镇大单庄小学张敏 年级：六年级 课型：表演课 教学内容 第十二册第三课：doremi 歌曲doremi 教材分析 音乐剧音乐之声是理查德罗杰斯(1902-1979)美国作曲家。doremi是该剧中闻名唱段之一。音乐剧音乐之声是罗杰斯代表作之一。该剧通过描写一个生性活泼、担心心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“do、re、mi”开头，在嬉戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能制造出奇妙音乐的魔力。doremi是该剧中闻名唱段之一。全曲为c大调，2/4拍，用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，奇妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩

8、子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从doremi构成的音阶动身，使孩子们在不断的反复变化中将“do remifasollasi”这个音阶深深地印在脑中。 学情分析 六年级的学生已有肯定的音乐学问和力量的储藏。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。但由于学生年龄特点缘由，六年级学生在表现欲望上远不如中低年级学生，许多学生由于大方不愿表现自己。因此在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的生活来激发培育以及进展他们的兴趣，调动学生积极性参加到表演中来。 设计思路 歌曲dorem

9、i属于“表现”的音乐学习领域，内容选自美国影片音乐之声插曲。六年级属于小学高段，学生已经具备肯定的识谱力量，所以采纳听唱和识谱相结合的方法进展教学。 本课遵循了音乐教学中以音乐审美为核心的根本理念，歌曲对于学生来说其实并不生疏，在教唱上可能不成问题，对于这样的教学内容就必需更大地扩大音乐视野，加强音乐体验，丰富音乐感受。于是我从学生的实际动身，将学习的内容进展适当的拓展和延长。通过歌曲、图片、录像等观赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮忙学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；通过丰富多彩的集体争论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和制造力，以合作学习促自主

10、探究。在教学过程中我设计了不同的音乐活动，比方师生对唱，学生小组唱，表演唱等多种演唱形式，利用多媒体课件奇妙设计符合学生特征，简单被学生承受的音乐活动，让孩子们更喜爱音乐课，享受音乐带给他们的欢乐。 教学目标 1.情感态度与价值观目标：通过歌曲doremi的学唱及观赏，加深对唱曲内涵的理解，激发学生对大自然、对生活的喜爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。 2.过程与方法目标：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，实行合作学习等教学方式，帮忙学生多角度的感受音乐、自主创新。 3.学问与技能目标：指导学生用活泼的心情和美丽的声音演唱doremi，感

11、受歌曲的节拍特点，唱出2/4拍的韵律感，并能自编动作参加歌曲表演。培育学生用各种不同的手段表现音乐的力量。 教学重点学唱，结合简洁分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和心情。 教学难点 为歌曲进展即兴编舞、编配伴奏，以提高学生的音乐实践力量。 教具使用 课件、电子琴 教学方法 创设情境、听唱法、合作法、示范法 教学过程 一、组织教学。 1.发声练习 教师指导：练声时留意呼吸，上身坐直，保持良好姿态。呼吸时找找闻花香或者打哈欠的感觉。 2.音程构唱 三度音程：3467 1245 五度音程：576 132 教师指导：怎么唱准并找到其次个音？ 生：用耳朵听音程上面的音，找准上面这个音再来构唱下

12、面的音。 生：找到上面这个音，心里默唱下行音阶，找到下面这个音就能唱准。教师示范，学生仿照并视唱音程。 ?设计意图：在授课前，对学生进展了呼吸、发声、音准训练。通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿态，这种方法在唱歌课上作课前预备是很有必要的；在呼吸的常规训练中运用生活中的闻花香或者打哈欠把握缓吸缓呼的方法，学生没有枯燥的感觉，很有兴趣很放松很欢乐。】 二、谈话激趣，导入新课 1教师：“上节课我们学习了五线谱的记谱方法，了解到音乐的不同音高可以用不同的记谱形式来记录。简洁的七个音无比的奇妙，它们可以制造出奇妙的乐段。今日我们要学一首新歌。歌名是这七个音里的三个音doremi. 2提醒课题，介绍。

13、 课件出示： ：美国理查德.罗杰斯作曲。 奥斯卡.哈默斯坦其次词。 给学生介绍音乐之声的电影内容。 教师：“这首歌曲是影片音乐之声的插曲。曾经获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐之声，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、漂亮和善，喜爱唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家产家庭教师，上校的七个孩子很淘气、每次家庭教师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位教师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子很多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的暖和。故事的结尾，玛利亚和海军上校相爱，最终一家人幸福

14、的生活在一起。” 学生一边听教师的介绍一边看 电影剧照。 ?设计思路：这一环节通过介绍音乐之声的电影内容，观赏电影剧照。以此引起学生学习的兴趣，带动了学生的积极性与主动性。】 三、学唱并观赏doremi1教师：“作为音乐教师，我最喜爱玛利亚，她用奇妙的歌声和得意的语言让根 本不懂音乐的孩子们懂得了七个音符能制造出奇妙的音乐。 同学们想不想看看这部电影，听听这首歌？现在请大家一起观赏该剧中最精彩最闻名的片段-doremi。边听边思索： （1）这首歌让我们熟悉了什么？ （2）音乐心情是怎样的？ （3）歌曲给你带来什么样的感受？（播放歌曲视频） 2生争论后回答下列问题。 师小结：歌曲听起来是那么轻松

15、活泼、布满乐趣，玛丽亚教师把每个音的唱名编成不同的句子教给孩子们，使音乐学习变得活泼好玩，孩子们固然喜爱唱了。 3.教师自弹自唱，学生依据歌曲的心情做相应的律动。 4.播放录音范唱，学生轻声用lu模唱。5指导歌词的学习。 （1）指导学生读歌词，留意咬字吐字及语感。 （2）分别播放中文版和英文版的do-re-mi。介绍各唱名在英文中的谐音所指。帮忙学生理解歌曲内容。 （3）播放歌曲录音，指挥学生尝试唱歌。 （4）正确范唱，分句指导学生仿照唱歌：准时订正读音、咬字与音准，特殊是个别跨小节音节和短时值音节。 （5）弹琴伴奏，分句指导唱歌：指导个别节奏、咬字、音准等难点。 （6）伴奏，进一步指导个别咬

16、字等难点。 6.有感情的演唱歌曲，指导学生留意声音的强弱。 教师：这样一首好听的歌曲，我 们怎样才能把它唱得更好听更有感染力呢？生1：声音要有弹性，不能喊唱。 生2：声音可以很有感情，略微有点变化，不能从头到尾一个声音。 教师：同学们说得特别好，我们可以运用不同的强弱记号f和p来演唱，第一句和第三句稍弱，二四句稍强。后面的局部渐强。让我们来试试，会唱出你想象不到的效果。 学生运用强弱记号来演唱歌曲。 ?设计意图:学唱歌曲，结合简洁分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和心情。】 五六年级音乐教案篇3 ?教学内容】 观赏卡门序曲 ?教学目标】 1、了解歌剧卡门的剧情。 2、观赏管弦乐合奏卡门

17、序曲。 ?教学过程】 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧卡门的剧情介绍。 2、观赏管弦乐合奏卡门序曲。 （1）教师出示主部主题，并引导学生观赏主部主题。 （2）教师出示第一插部主题并引导学生观赏： 师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生答复，并随录音演唱第一插部的主题。 （3）教师出示其次插部主题并引导学生观赏： （4）完整观赏管弦乐合奏卡门序曲。 （5）为乐曲划分段落。 3、观赏歌剧中的其他选曲斗牛士之歌 （1）教师简介歌曲背景。 （2）观赏这首歌曲的视频资料。 4、再次观赏管弦乐合奏卡门序曲。 ?教学内容】 观赏街头少年 ?教学目标】 1、观赏童声合唱街头少年。 2、了解作

18、曲家比才。 ?教学过程】 1、导入 可由学生简介歌曲背景。 2、观赏歌曲街头少年 （1）出自完整听赏。 （2）观赏并学唱主题a。 （3）观赏并学唱主题b。 （4）完整观赏歌曲。 3、简介作曲家比才 4、复习比才创作的其他乐曲 （1）复习、观赏间奏曲 （2）复习观赏小步舞曲 5、再次完整观赏街头少年 ?第六单元告辞时刻 五六年级音乐教案篇4 教学内容： 1、欣常巴塞罗那。 2、音乐活动“奔向2023”。 教学目标： 1.了解第25届奥运会主题歌。 2.了解与奥运会有关的相关文化。 3、为画面选配适当的音乐。 教学重点: 了解与奥运会有关的相关文化。 教学难点: 为画面选配适当的音乐。 教学过程：

19、 一、观赏巴塞罗那 教师介绍：巴塞罗那原是英国流行音乐家弗雷迪?墨丘里1986年应西班牙女高音唱歌家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。1991年，被选为第25届奥运会主题歌。 歌曲引子由合唱队发出热忱的召唤“巴塞罗那”开头，点明本届奥运会的地点。“维瓦”在西班牙语中是“万岁之意，歌曲抒情动听而又气概磅礴，表达了对家乡的无限喜爱与骄傲之情。 1、初次听赏巴塞罗那，学生看教材供应的歌词。 2、轻声哼唱歌曲旋律。 二、导入：这几节课，我们都学习了和奥运会有关的内容，今日我们来看看你们搜集的材料。我们进展一个与奥林匹克运动有关的音乐活动，比一比，看哪个小组的同学预备得更充分。 三、

20、分组展现、汇报 (1)第一组同学介绍奥运五环标志的含义。 欧洲天蓝色、亚洲黄色、非洲黑色、澳洲一一草绿色、美洲红色 (2)其次组同学介绍2023年北京奥运会主体育场、游泳馆;齐唱当五环旗传到北京的时候。 (3)第三组同学介绍奥运会开幕式、北京奥运会开幕式圣火点燃仪式。 (4)第四组同学介绍奥运会会徽。 1900年巴黎奥运会会徽; 1992年巴塞罗那奥运会会徽; 2023年悉尼奥运会会徽; 2023年雅典奥运会会徽 (5)第五小组同学介绍奥运会吉利物;介绍北京奥运会吉利物。 (6)全班分五个组争论，为画面选配熟识的音乐。 四、学生自我、相互评价。 五、教师小结。 五六年级音乐教案篇5 一、自我介

21、绍 随着悦耳的上课铃声，我们的音乐观赏也马上开头。我是来自泰师附小的一名音乐教师，我姓季，大家叫我季教师就可以了。 二、导入新课 从外国人唱茉莉花引发学生骄傲感，从而更加仔细得去感受歌曲的美丽。 过程： 教师导语：季教师教音乐，也会讲故事。不信，我今日就给大家带来一个漂亮的传奇。 传奇在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位漂亮动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能答复出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但假如答不出，就得被砍头。因此许多人包括国外的王子死在了她的刀下。 看，刽子手们又在磨刀了（开头播放话剧片断） 原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决

22、心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，最终获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒大方地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。（播放到百姓的场面）此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，盼望图兰多诚服，从今完毕杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起） 或许就是这动人的音乐感化了漂亮残酷的公主。最终她良心发觉，从今改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完善的表达。 这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？ 是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌茉莉花的旋律（没听过没关系，教师告知大家，这首曲子原本

23、是我们中国江苏的民歌茉莉花）大家想知道它在世界音乐使上的地位吗？我们一起来看大屏幕。刚刚大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧图兰多的片断，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱茉莉花的旋律，可见这首歌是很受欢送的。（停顿）还有更早的，英国人190多年前就把这首歌写在书里印刷出版了。 三、观赏茉莉花与活动 1.历史简介 在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，茉莉花最早发源于江苏扬州，也许是明朝时期，原来的歌名是鲜花调。） 2.听旋律 教师今日带来一样乐器，熟悉吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族

24、乐器来演奏才能表达它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的茉莉花。 拉完一段，看学生状态，“抓住”听得入神的同学：“教师发觉有些同学听得很入神，教师也一样，快要被着奇妙的旋律沉醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比方说，用手来表示听到的旋律的凹凸起伏。” 教师示范，再拉其次遍。 3.原版的茉莉花（屏幕显示歌词） 先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为茉莉花。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱） 学生回答下列问题： 满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷洒空气清爽

25、剂） 茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？教师这里有几张照片一起来看看（播放照片） 茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，芳香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。 自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。 4.新版茉莉花 民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。变得更加短小精巧，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。（播放新版茉莉花 5.屏幕消失两首歌的旋律（简短的一句）。学生比照，知道确实发生了变化。 6.师生互动，说说茉莉花

26、歌里始终唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来欣赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等） 教师今日带来了新奇的茉莉花茶，我们一起来尝尝。 一边泡茶，一边介绍茶道。 要说这泡茶呀，可是个特别讲究的活儿。茉莉花茶属于绿茶，一般是将少量茶叶放在杯子里，然后往里面参加开水。水温不能太高，80左右即可，假如温度太高，就会损害茶叶，影响茶的味道。 所以倒水就很有讲究。水壶要高些，这样水会在进入杯子之前降低些温度。水壶在倒时要忽高忽低，这样的倒法还有个好听的名字龙凤三点头。这样就使茶叶在杯子里翻滚，让香味能够快速得散发出来。 请几位同学来尝一尝。说说着茶的味道如何。先闻一闻（有股茉莉花的芳香）刚进口怎们样？（有点苦）再喝一口呢？（还是苦）那么闭上眼睛，吸一口气，再感觉一下口中的味道（苦后是一阵芳香）是的，苦前方觉甘甜正是这品茶的精华，这里面也隐藏着人生的哲理经过艰辛和付出后的得到甘甜才最为宝贵。 7.学唱茉莉花 今日能和大家一起，看花、品茶、听歌，教师特别快乐。大家觉得呢？这自古阿，快乐时必当高歌一曲。教师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首茉莉花如何？