二上健康教学计划5篇.docx

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1、 二上健康教学计划5篇 二上安康教学规划篇1 本学期我担当七年级心理安康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作规划，特制定如下工作规划： 一、指导思想 以关于加强中小学心理安康教育工作的意见为指导，加强对全体学生的心理安康教育，培育适应社会主义现代化建立需要的德、智、体、美、劳全面进展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女或留守学生，缺乏独立生活力量，缺乏顽强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折力量的特点，通过开展心理安康教育。培育学生正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力量，具有健全的人格和良好的共性心理品质。 二、主要任务 1.培育学生具有健全的人格和良

2、好的共性心理品质，具有自我调控力量。 2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我进展力量。 3.对有严峻心理疾病的学生，转送到有关部门进展治疗。 三、学生根本状况分析 七年级学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来，压力不断的开头增多，来到新学校遇到新同学新教师，一切都是相对生疏的环境，适应成了最大的挑战。 怎么才能快速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增大;生疏的环境中熟悉结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行，不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，现在如何养成，学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时，如何

3、兼顾他们的消遣休闲等等共同形成了适应问题。适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和进展性而难题。前者在学校中一般较少见，后者的主要表现为适应不良或者不适应。七年级年级学生的心理问题主要表现为： 1.七年级入学适应不良 刚进入初中，学习生活和小学时相比拟有很大的不同，新环境新同学教师，一切都是很生疏的，在承受着课业压力增大的同时，人际相处从零开头，简单消失厌学心情，不与人相处，或者孤傲的心情。长期这样的话对他们的成长是特别不利的。 2. 模糊的自我熟悉萌芽 七年级阶段，有局部学生进展的较早些已经进入青春期了，青春期的特征开头明显起来，稚嫩的成人感突出，对于我的思索开头消失，“我是谁”

4、、“我是怎么了”开头在他们内心掀起波澜，困惑不已。 3.学习适应不良产生苦恼 学习课业好多，怎么学，方法似乎总是不对路;别人怎么就成绩那么好，我这么差，有压力，消失自卑了;我为什么要学习，这么多，这么烦，没有目标和动力了;怎么每天都有考试啊，这无穷无尽的考试什么时候是个头，厌烦考试这些都是学习适应不良的表现，学生为此苦恼不已。 4.和家长或教师间的沟通不良而苦恼 家长们怎么这么唠叨，不断的碎碎念，动不动的私自翻我的东西，我的空间，我的隐秘，什么时候能还给我;教师为什么都看不到我的存在啊?偏心还是对我有意见，还是我不行 5.不能恰当的掌握休闲时间，自制力较弱，过分沉溺于网络、嬉戏。 四、工作安排

5、 1、仔细上好心理安康教育课 依据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容。 针对学生的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际状况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。 在教学中敬重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的留意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进展和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理安康学问，促进自身心理的安康进展。 1. 加强心理安康教育的组织治理，校长挂帅，德育主任详细负

6、责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加心理安康教育工作体制。 2.加强学习和培训，重点学习关于加强中小学心理安康教育工作意见和中小学心理安康教育理论、中学生心理安康询问等心理学问。学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 3. 开展心理安康教育的教科研，讨论落实心理安康教育的方法和途径。每学期期末开展一次专题讨论。 4. 设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 5. 开展学生心

7、理调查，每学期二次问卷调查，把握学生心理状况及动态。 6. 每学期对全体学生开展一次心理安康专题讲座。 7. 加强与班主任的联系，把个别学生的心理信息准时反应给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理安康教育学问。 8.与县级心理教研室保持联系，发觉有严峻疾患者，准时送去询问。 9、 追踪调查在校生中承受过询问学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，准时总结阅历教训。 10、努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种帮助性工作，促进我校安康教育及心理安康教育工作的进展。 五、特殊提示： 1. 没有取得资格证书的教师不得从事心理询问工作。 2. 开展心理安康教育不是新开设一门课

8、，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。 3. 开展心理安康教育做到三个避开：避开学科化倾向，避开医疗化倾向、避开少数化倾向。 二上安康教学规划篇2 一、教学目的任务 1、学生熟悉安康教育的重要性，激发学生学习安康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。 2、学生简洁了解一些常见病预防，把握简洁的根本的卫生常识。 3、培育学生的创新精神，并能与日常生活实践严密联系，学有所用。 二、学生根本状况分析： 三年级学生都安康活泼，有肯定的安康根底学问，但由于学生间的个别差异性，在承受新学问的力量上也有肯定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改良教学方法，有机调动他们的学习

9、积极性，他们就肯定能扎扎实实地把握本学期的卫生保健学问。 三、教材简析： 本学期主要学习内容有：体育熬炼好处多、体育熬炼的卫生要求、食物的消化汲取、不吃腐败变质的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗净、冷饮不宜多、膳食要合理、水果与安康。本学期内容符合三年级学生的特点，让他们了解一些最根本的卫生常识。 四、改良教学工作措施： 1、课前仔细钻研教材，充分备课，按时上好每节课。 2、课内外相结合，敏捷采纳多种教学手段。 3、抓住重点，联系生活实际深入思索。 4、教给学生学习的方法以及讲卫生的好习惯。 五、教学进度： 每双周一课时。 二上安康教学规划篇3 为树立“安康第一”的思想，加强学生的体育、卫生安康教

10、育，培育学生强壮的体格、较强的活动力量、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗和团结合作的精神，现制定以下关于安康教育教学工作规划。 工作任务 1、降低学校常见病的发病率; 2、提高生长发育水平; 3、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题; 4、改善学生对待个人公共卫生的态度; 5、培育学生的自我保健力量。 工作目的 1、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 2、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，

11、循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。 工作内容 1、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉承受预防接种。 2、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 3、培育学生独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力、预防近视的方法。 4、教育学生交通安全学问，避开发生意外事故。 5、培育学生独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。 6、懂得体育与安康常

12、识：运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理安康;学会调控自己的心情。 7、让学生了解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。正确对待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的意见，掌握自己的心情，多参加集体活动，培育良好的兴趣，并懂得如何自我爱护; 二上安康教学规划篇4 为了实现小学生心理安康教育的总目标，提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全进展，盼望通过本学期的心理安康教育，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培育学生友爱同学,热心帮忙别人,不怕困难,努力克制困难的品质,培育学生安康

13、的心理素养。 一、主要工作目标 1坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 二、详细措施 1连续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德

14、教育。 2进一步完善心理工作平台，供应心理安康教育学问，承受学生和家长的询问。 3加强师生沟通，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。 各种关于心理安康话题的大争论 1、学校环境、集体生活适应（如“我们的校园”；“集体生活真欢乐”） 2、根本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交朋友”） 3、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和同学手拉手”） 4、学习胜利体验（如“我能行”；“胜利体验真好”） 5、学习兴趣（如“兴趣是最好的教师”；“到兴趣乐园去”） 6、自理、独立意识（如“今日我值日”；“自己能做的事自己做”） 7、排解不良心情方法（如“心情气象台”；“让自己更欢乐”） 8、正确处理同伴人

15、际冲突的方法（如“沟通化解小冲突”；） 9、自我爱护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”） 10、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”） 二上安康教学规划篇5 一、目标 知道个人卫生习惯对安康的影响，初步把握正确的个人卫生学问；了解爱护眼睛和牙齿的学问；知道偏食、挑食对安康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我爱护；学会参加同伴群体的技能，能与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，把握一些简洁的紧急求助方法；了解环境卫生对个人安康的影响，初步树立维护环境卫生意识。 二、根本内容 1、欢快城堡； 2、“小马虎”的故事； 3、战胜困难并不难； 4、我是文明小

16、标兵； 5、一日三餐有规律； 6、正确的刷牙早知道； 7、科学饮水学问大； 8、开窗通风好处多； 9、我和你不一样； 10、溺水危害真不小； 11、游泳安全很重要； 12、发生溺水别惊慌。 三、切实上好安康教育课 1、学校教育处要严格执行课程规划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率到达100%,全面提高学生的安康学问知晓率和安康行为形成率。 2、仔细进展安康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透安康教育学问，确保100%的学生安康教育。 3、根据学校安康教育评价方案，仔细做好安康教育评价工作，发觉问题，准时整改，力争各项指标达标。 4、积极组织安康教育任课教师仔细学习钻研教材，制定教学规划、坚持集体备课，进展教研活动，准时总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。 四、开展多种形式的安康教育活动 1、学校大队部是安康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾播送站宣讲安康教育根底学问，利用红领巾板报办好安康教育专栏。 2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和安康学问。 3、进展安康学问竞赛和安康实际操作力量竞赛。 4、利用主题班队会对学生进展心理安康教育和安康行为习惯教育。 安康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对安康教育工作中的文件、材料、照片等准时进展收集、整理、归档，确保安康教育档案的完整与精确。