五年级语文下册《梦想的力量》教学反思3篇.docx

《五年级语文下册《梦想的力量》教学反思3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册《梦想的力量》教学反思3篇.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 五年级语文下册梦想的力量教学反思3篇五年级语文下册幻想的力气教学反思1 这是一篇略读课文，篇幅较长。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种始终在赶的感觉。瑞恩的幻想是什么，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人和善、有爱心。关键是幻想是如何实现的，但是自己没有很好地抓住，没有深究没有准时有效地引导，始终想着这是一篇略读课文要在一节课内完成全部教学内容，高潮马上降临又把它压下去，实在是一种圆满！虽然文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。假如我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与对话

2、，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。俗话说：“读书百遍，其义自现。”只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获。让他们明白要想美梦成真必需要有坚韧的意志，坚持不懈付出艰难的劳动。特殊是第六小节，也就是描写瑞恩克制重重困难自己做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的急躁、顽强的意志。 假如能让我重新上这一篇课文，我肯定会多花时间让学生潜心阅读，指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感，会打下更深的烙印。并联系实际让学生谈谈自己的幻想是什么？怎样去实现自己的幻想？ 略读课文该大胆放手让学生自主学习，培育

3、学生学习的力量，这一点我自己也做的不够好。没有利用好第2个练习设计。“一个六岁男孩的幻想感动了谁，他怎么做，感动了谁，他怎么做”在充分学习第六小节之后，完全可以通过自主阅读让每个学生独立完成练习，不但深化对课文的理解和感受，而且使学生的思想熟悉得到升华。让学生明白幻想竟然有如此大的力气可以唤起爱心，增进友情、带来盼望等等。这样在写好沟通之后再来读重点句：“是呀，一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？”此刻，我信任这是发自学生肺腑的，是一种情不自禁的真情流露。 五年级语文下册幻想的力气教学反思2 幻想的力气是一篇略读课文，篇幅较长，但学起来并不难，由于瑞恩的幻想是什么，学生很快就能找出

4、来，包括瑞恩为实现幻想所做的一些事，学生从瑞恩的幻想中也能感受到他的为人和善、有爱心。 但是在攻克教学难点时却让我有些力不从心的感觉，我让学生谈谈对“是呀，一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？”这一句的理解，孩子们始终只能停留在由于做了感动的事情而流泪这一层面上，却不能与幻想和幻想产生的力气联系起来，课堂上他们的争论看上去似乎已经理解了这句话的含义，都说的是那么一回事，可是我内心深处总觉得不满足，总是觉得孩子们没有真正的理解，瑞恩并没有真正打动他们的心，虽然课文根据预定规划顺当的上完了，不过这种感觉却始终挥之不去，怎样才能让他们更深刻的体会到幻想的力气，我想肯定要促进使他们的行动才

5、算完结吧。于是我便布置了一道作业，让他们写写自己已经实现了的小小幻想，重点写为了实现自己的幻想所做的事情。然后我选了两篇比拟好的作文在班上沟通，或许是亲切感的作用吧，由于瑞恩究竟比班上同学距离远嘛，学生一下子就明白了要想美梦成真就必需要付出艰难的劳动，这一次的争论完全没有了全是课文语句的感觉，都说的是自己的心里话，知道这时我才松了一口气。之后我又细细观看班上同学的表现，果真有一些触动，尤其是几位女生，她们学习的劲头更足了，作业上由从前的教师布置了我就做，变成了教师不布置我也会提前做。 像幻想的力气这样的文章，我觉得教师的教学不能仅仅停留在对课文内容的理解，要更多的关注是否真正到达了触动学生内心

6、的目的，由于它不单单只是一篇语文教材，它也是一篇能转变我们行动的很好的生活教材，假如我们能奇妙的用好它，对我们的学生来说更是一道精神上的养分餐。 五年级语文下册幻想的力气教学反思3 幻想的力气这篇课文布满了浓浓的人性美，小瑞恩的和善令我们倍受感动，文中还有很多人在小瑞恩的感召下伸出了热忱的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的暖和。在设计教案时，意在教育学生做人要和善、富有怜悯心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必需要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。 幻想的力气是一篇略读课文，教学时，我先让孩子们谈自己的幻想，由此引入话题，然后提出三个问题。“瑞恩的幻想是什么？”学生一找就知道

7、了，也初步感受瑞恩的为人和善、有爱心。关键是“幻想是如何实现的，从中去体会幻想的力气”。在课堂上我紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与对话，从而更深刻地体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。特殊是第六小节，也就是描写瑞恩克制重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的急躁、顽强的意志。这篇文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。俗话说：“读书百遍，其义自现。”只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获，进而明白要想美梦成真必需要有坚韧的意志，坚持不懈付出艰难的劳动。信任通过这节课的学习，学生们确定从小瑞恩的身上学到了许多。