二年级下册教学工作计划7篇.docx

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1、 二年级下册教学工作计划集锦7篇二年级下册教学工作规划 篇1 一、学情分析： 经过三个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依旧保持着深厚的学习兴趣，他们承受力量、仿照力量很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与奇怪心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学效劳。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并制造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展现自己。 经过三个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结

2、事物的力量与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有规划的在教学过程中逐一落实。 二、本学期学生需要把握的学科学问(教学目标、内容等)： 1、熟悉并能书写26个英文字母(含大小写)。 2、三会把握本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的约60个单词、词组约60个。 3、进一步感知一般现在时和祈使句的表意功能。 4、能叙述自己和他人上学、上班的交通方式;能介绍常见职业;能叙述抱负;能叙述自己喜爱的季节及其缘由。 5、能抄写单词，知道但此间有空格。 6、能抄写句子，知道句子的根本标准。 7、能在图

3、片提示下认读课文中的单词和关键句子。 三、教学重点、难点： 1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 3.能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话 二年级下册教学工作规划 篇2 一、教材分析： 该教材强调语言的使用、力量的培育、兴趣的激发、双向沟通、学科内容的整合、敏捷拓展和整体设计的实现。它汲取了国内外英语教学的理论和胜利阅历，并将这些教学理论和实践阅历与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学根本状况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-构造-任务。

4、二、教学目标： 1、能听懂并说出12组对话，能简洁沟通。 2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简洁。 3.能够倾听并做6个TPR活动。 4.可以学习3个小制作。 5.会唱8首歌。 6.会听，会说，会唱7首民谣。 7.能够完成6项自我评价活动。 8、能看懂6个幽默故事。 9.能够理解6个简洁的中西文化学问。 三、教学措施： 1、教学与现场表演的融合 2.使用物品、头饰、卡片、圣歌等。娴熟地帮忙单词教学。 3.利用阅读和写作课等时间指导学生写单词 4.注意学生英语思维力量的培育，尽量让学生感知语言，形成肯定的英语思维。 5.调动学生的学习积极性，鼓舞学生积极参加课堂教

5、学。 6.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。 四、班级课表： 每周教材总课时 2单元1:欢送回到学校 2单元2:我的家庭 2单元3:多少 1回收1 你喜爱梨吗？ 2单元5:我的尺子在哪里？ 2单元6:在动物园 二年级下册教学工作规划 篇3 经过一年的学习，二年级的小学生对英语学习依旧保持着深厚的学习兴趣，他们承受力量、仿照力量很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与奇怪心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学效劳。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，

6、并制造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展现自己。但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的力量与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有规划的在教学过程中逐一落实。 现对本学期工作做如下规划： 1、仔细钻研教材实抓英语学科教学常规，积极开展教研活动，提高课堂教学质量。肯定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有规划、有目标、有实效。还注意学生的学习行为，多观看学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习供应更好的学习方法。多进展课后反思，反思课堂教学时消失的问题，找

7、出问题的关键之处。 2、全面提高学生的英语学习兴趣。 3、抓好学生的书写。本学期开头要学习单词的书写。对于单词要先进展范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮忙。书写量不在多而在于精。 4、追求40分钟的最正确效果。要向40分钟要质量，让课堂有实效。抓好英语教学的每一个环节。在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采纳多种教学方法及教学手段引起学生的学习兴趣。让学生在课堂学习时能吸取80%的学问。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 5、多学习。对于自己

8、，在各个方面加强学问容量，多钻研课内外的学问，仔细完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高提高自己教学设计的整体水平及仔细上好每一节课，不铺张时间。做好教学及自身的反思工作，多思索，多实践。在学习理论学问和不断实践中让自己成长起来。 二年级下册教学工作规划 篇4 一、识字与写字 1、对学习汉字有深厚的兴趣，养成主动识字的习惯 2、累计熟悉常用识字2500个，其中XX个左右会写 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量 4、使用硬笔娴熟的书写正楷字，做到标准、端正、干净。用笔临摹正楷字 5、有条件的地方可学习使用键盘输入汉字 二、阅读 1、用一般话正确、流利、有感情的朗读课文 2、初步学会默写

9、，能对课文中不理解的地方提出疑问 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在情境方面的作用。能借助字典、词典和生活积存理解生词的意义 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动形象和语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的感受 6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法及一般用法 7、学习阅读粗知文章大意 8、积存课文中的美丽词语，精彩句段。以及在课外阅读和生活获得的语言材料 9、诵读优秀作文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容、优秀诗文 三、习作 1、留心四周事物、乐于书面表达、增加习作的自信念 2、不

10、拘形式的写下见闻、感受和想象。留意表达自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容 3、愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐 4、能用简短的书信、便条进展书面沟通 5、尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料，特殊是有新奇的词句 6、依据表达的需要使用冒号、引号 7、学习修改习作中有明显错误的词句 8、课内习作要每学年16次左右 四、口语交际 1、能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听并能就不理解的地方向人请教。就不同的意见与别人商讨 2、听人说话能把握主要内容并能简要转述 五、综合性学习 1、能提出学习和生活中的问题。有目的地收集材料共同争论 2、结合语文学习，观摩大自然、观看社会。书面

11、与口头结合表达自己的观看所得 学期教学目标 本册识字写字连续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求会认350个字，会写284个字。会写的字是本课或以前认过的字。识字方法仍旧以随文识字为主，同时在语文乐园的“好玩的汉字”中赐予多种识字方法的指导。为了加强识字，本册增加了四篇识字课文，分别安排在一、三、五、七单元。识字课文生动、活泼、好玩，学生爱读，同时可以引发思索，开启智力，如二十四节气歌，字典公公家里的争吵，还有学生喜爱的和尚挑水颠倒歌。 本学期教学设想 本学期实行随文识字，识字分两条线走。 一、随文识字，字不离词，词不离句。句不离篇，让学生在阅读中解决识字问题。 二、加强写字指导，要正确，书

12、写标准，重视血色很难受的个人感悟。让学生多读，读通，读顺。要用一般话读，指导学生读出感情。读得不够，不能够有真实的感受。要把阅读的权利还给学生。阅读过程中可以听朗读音带或教师范读，进一步提高阅读质量。 二年级下册教学工作规划 篇5 一、教材简析及教学重难点 新课程标准明确要求小学低年级学生要做到“喜爱读书，享受读书的乐趣”。作为学生学习生涯的小学阶段，有效指导其进展读书，将对孩子终生学习起着关键作用。为积极推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长，二年级定了以下阅读内容： 1.弟子规 弟子规，原名训蒙

13、文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。其中记录了孔子的108项言行，共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口；全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个局部。“弟子”的意思比拟多，北京市老百姓国学会邓卫东教师指出，“弟子”的意思也应当与时俱进：在家，指孩子；在学校，指学生；在公司，指员工；在单位，指下一级；在社会中，指公民；在中华文化传承中，指后学。“规”就是标准，就是法规，就是规章，就是规律。 2.市教育局下发的 阅读工程小学段任务文件中阅读篇目 （1）古诗文诵读篇目（10首） 春夜喜雨

14、（杜甫） 春晓（孟浩然） 忆江南江南好（白居易） 游子吟（孟郊） 咏柳（贺知章） 江畔独步寻花黄师塔前江水东（杜甫） 独坐敬亭山（李白） 竹里馆（王维） 泊船瓜洲（王安石） 三衢道中（曾几） （2）课外阅读书目 重点推举：格林童话 三毛流浪记 蝴蝶 豌豆花 弟子规 自主选读：小哥儿俩探险记 我是一棵树 寓言故事三百篇 最美最美的中国童话(系列可选) 儿童百问百答 洋葱头历险记 鼹鼠博士的地震探险 鸭子骑车记 豆蔻镇的居民和强盗 跑猪噜噜 淘气的日子 3.由于低年级年龄阶段的孩子依旧对故事和图画有着深厚的兴趣，他们能在阅读故事、观赏图画中增长学问、扩大视野，提高学习的兴趣；在沟通、争论中学会交往

15、，口头表达力量和思维力量得到了训练。因此，本期的阅读课还选择一些绘本阅读内容，激发学生的阅读兴趣。 4.各班教师推举和学生自荐的篇目。 5.教学重难点：弟子规 ；本学期必背古诗文。 二、阶段目标 1.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，感受语言的美丽，培育语感。 2.通过观赏各种绘本，引导孩子绽开想象和联想，获得初步的情感体验。 3.在教师的引导和帮忙下，阅读浅近的童话、寓言、故事，从中获得学问，获得生活和学习阅历，懂得做人的道理。 4.通过弟子规的诵读，加强学生的文明礼仪教育。 5.引导学生课外阅读，连续让孩子感受阅读的乐趣。 6.激发学生对四周事物的奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进展争论

16、，大方地沟通自己的观看和阅读所得。 7.培育良好的阅读习惯，学会倾听，学会沟通。 三、教学策略及措施 1与学校阅读规划全都起来，强化阅读指导 教师要有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和兴趣。掌握作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的习惯。 2.发动学生，充实班级书橱；创设浓郁的班级阅读气氛；利用好班内空间，建好班级文化等。 3.师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的

17、阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风气，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 4.培育阅读兴趣 组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。每学期最终评比出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“亲子共读书香家庭”等评比活动，鼓励学生自主读书。 二年级下册教学工作规划 篇6 这学期我连续担当二年级的英语，一局部学生思维灵敏，且对英语学生比拟感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参加，乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大局部学生尤其是男生根底较差，而且生性比拟懒散，

18、不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的承受力量，给他们适当压力，想方法帮忙他尽快提高，打好英语根底。 一、教材分析： 本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学根本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-构造-任务。 二、教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认

19、读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导 4、注意学生英语思维力量的培育，尽可能让学生形 象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生

20、活中。 二年级下册教学工作规划 篇7 本学期我将担当二年级英语的.教学工作，以下为本学期xx英语和xx英语下册的教学规划。 一、指导思想： 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，进一步增加学生英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的标准，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读力量，为学生进一步学习英语打下坚实的根底。 二、学情分析 二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大局部学生在第一学期的根底上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以教师需要在开课前给学生

21、介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着学生扫瞄课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有肯定的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语教师，应当始终保持学生学习英语的兴趣，大局部的学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 三教材分析 A、牛津版教材： 本套教材按“话题功能构造任务”体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造清楚、系统

22、性强的特长，以利于学生在把握语言根本构造的同时获得听、说、读、写的根本技能和力量。 牛津2A的教材内容:包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。Singandsong的任务是培育学生初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。 B、攀登英语教材： 学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个局部。另外还

23、有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习内容复习和拓展。 （a）日常英语： 日常用语局部是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。 （b）歌曲童谣： 共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求学生 欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大局部歌词。 （c）攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培育学生对读的自信念和认读兴趣。 （d）晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，可以帮忙学生复习稳固课堂学习的内容。 C、两套教材的教学目的和任务： （a）培育学生良好的学习习惯； （b）激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱； （c）引发学生用所学学问进展交际的意识和士气； （d）连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 四教学方法及措施 a.利用直观教具，引起学生的留意力. b.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱 c.充分发挥现代化教育手段的作用 d.尽力表达“用中学、学中用“的原则 e.多赐予学生鼓舞，采纳多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓舞，心灵鼓舞，准时总结，沟通和展现等。