二年级美术课教案5篇.docx
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1、 二年级美术课教案5篇 二年级美术课教案篇1 一课时 目标: 1、学会用黏土表现车的方法。 2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。 3、让学生从中感受胜利的喜悦。 重点:学会用黏土表现车的方法。 难点:做出别具风格的作品。 预备:教师:黏土、范作、垫板 学生:预备好各种制作工具 过程: 一、组织教学 二、观赏、争论 1、观赏黏土作品。 2、争论:你最喜爱哪件作品?为什么? 三、争论、示范 1、泥片的做法?泥条的做法? 2、如何搓?如何捏?如何压?如何卷? 3、详细做一简洁的形象,表达上述技法和制作。 四、学生作业 1、努力表现出车的”构造特征。 2、做出别具风格的作品。 五、巡回指导
2、 1、详细介绍黏土的特性和制作。 2、详细指导局部学生的搓、捏、压、卷等方法。 3、鼓舞学生制作的作品大胆,好玩味。 六、小结 1、展评作品。 二年级美术课教案篇2 教学目标: 学问与技能:通过观赏各式菜肴作品,提高学生的观看力和分析力量,通过彩泥制作“菜肴”,提高学生的动手力量、创新力量和表现力。 过程与方法:了解“菜肴”的制作方法,运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的各式各样的“菜肴”,体验材料带来的美感。 情感态度价值观:通过彩泥制作,感受彩泥带来的创作乐趣,养成作业时细致急躁的态度和习惯。 重点:把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和颜色大胆表现出来 难点:作品是否有所创新,颜
3、色的搭配和大胆好玩的造型设计。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。引出课题 喜羊羊村要举办美食节,想聘请小朋友去做厨师,还寄来了聘请启事。聘请启事 小朋友们,你们好!我是羊村的村长,村里要举办“美食节”啦!我们想聘请几位能干的小厨师,成为村里的大厨师,但是首先要通过考核,考核题目:请你“做一道拿手菜”! 二、联系生活,展现美食图片,享受视觉盛宴 为了让我们的小朋友们在这次厨师大比拼中发挥出自己最精彩的本领,羊村长还特意给我们带来了许多灵感呢,我们一起来看看吧。 原来村长给我们带来了这么多美味的佳肴,观赏各式美味菜肴,唤起记忆 这些菜看上去很美很迷人,你吃过吗,知道叫什么菜名吗造型:块状的、条
4、状的、丁状的等,还有鸡鸭鱼等外形以及各式各样的蔬菜和点心形,丰富多样。 颜色:颜色艳丽,搭配美丽,让人看了就想吃。 三观赏绘画、彩泥制作作品,感受其他表现形式 1、请同学们观赏。 农夫画作品厨房一角,用特别夸大的颜色表现出了一道道的菜肴,具有浓烈的农家生活的味道。 2、观赏彩泥作品 鱼肉类、青菜类、面食类 师:这些菜用什么做的?美丽吗?为什么? 学生:颜色艳丽。摆放的很美丽。外形漂亮。 总结出一盘“好菜”的特点: 1)、颜色艳丽 2)、造型美观 3)摆放美丽。 你觉得哪个菜最美丽?摆得最有特色?为什么? 四、学习制作的方法 复习泥工的根本制作方法:切、搓、揉、捏、团、压等,讲解示范螃蟹制作 1
5、)团泥制作身体 2)搓粗条捏大钳子 3)搓细条做螃蟹腿 4)搓小球做眼睛 五、美食节厨艺大赛 观赏了这么久,教师已经看到每个小朋友摩拳擦掌,已经迫不及待想大显身手了竞赛要求 1、用揉、压、搓、盘、切、拼接等方法制作一道色香味俱全的“菜”。 2、给自己做的拿手“菜”取一个好听的名字。 3、请小朋友们帮羊村长评比出”小厨师“。 我盼望造型别致我盼望颜色亮丽我盼望装饰精致 六、小厨师展风采 将自己制作的拿手菜摆放在桌子上,教师和小组长帮忙羊村长评比精彩香味的“菜”造型的“菜”,颜色搭配的“菜”,最终授予这些小朋友为厨师。 请每组的“小厨师”到前边来,全班掌声鼓舞。观赏他们的作品,请他们介绍自己的作品
6、。 二年级美术课教案篇3 1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用 2、让学生对标志有所熟悉,知道一些常见标志,能简洁说说图形标志所具有的一些特点。 教学重难点:使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。 教具学具:绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料 教学过程: 一、组织教学: 二、讲授新课: 1、导入:让我们一起来夸夸我们的班级,说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩? 2、新授: 师提问:“你觉得最能代表我们班的是什么?” 3、定义:我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。 4、作品赏析 (1)引导学生从标志的外形、图案、意义来分析它们采纳了哪些设
7、计方法。 (2)师:刚刚我们一起设计的标志究竟好不好,是不是适合,有没有其它设计方法了呢?带着这些问题,让我们一起去观赏一下设计师们设计的各种标志吧,看看它们是怎样来推销自我形象的。 小结: (1)简洁,很多标志都用了几何形来概括; (2)易懂,一看就明白它是什么意思; (3)美观,具有艺术性。 三、学生作业,教师辅导: 四、作业评价:说说你是怎么设想的,标志的意义是什么。 二年级美术课教案篇4 会转的玩具 学习领域: 设计应用 教材分析: 上学期我们学过会滚的玩具,这学期我们学习会转的玩具,其共同点是都会动。本课学习运用废旧物品制作会转的玩具,引导学生勇于创新,熬炼想象力,能够培育学生独立的
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