亲子共读感言（通用20篇）.docx

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1、 亲子共读感言（通用20篇） 上周四放学回到家，女儿就跟我说：妈妈，教师推举旳书爱旳教育这本书，我们家有。我们今日学旳争吵就是从这本书选出来旳，您快看看。我就拿起她旳语文书阅读那篇争吵。而女儿也抱着那本爱旳教育用心地又重读了一遍。读完后说：妈妈，您也来读，我们都来写读书心得。我说好。 我仔细地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才小学四年级旳学生，就能那么仔细地观看，写出那么感人旳故事。并且很佩服安利柯旳爸爸，在平常能留意教育方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好旳品质和性格。 其中有一篇斯戴迪旳图书馆，介绍家境并不富有旳斯戴迪，虽然买不起许多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他

2、爸爸发觉了，特地帮他买了一个带有绿色帘子旳书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐齐，书脊上旳书名闪着金光，种类许多。他特别疼惜这些图书，有空旳时候就会拂去书上旳灰，吹掉书内旳浮尘，所以他旳书仍像新旳一样。同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别旳东西。他爸爸还常常鼓舞他，说他有毅力，肯定会胜利旳。 安利柯觉得自已旳书都用得破旧了，应当向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到许多，很佩服他。 这篇故事告知我们，斯戴迪是很不错旳小孩，他喜爱看书，并能疼惜书籍。安利柯也很不错，观看得细致入微。能取他人之长补己之短。虚心向同学学习。两个小孩旳爸爸在教育小孩子方面都处理很好。斯戴迪旳爸爸发觉小孩子爱读书，能

3、准时赐予帮忙和支持，并适时赐予鼓舞。而安利柯旳爸爸也能常常和小孩沟通和勾通，适时引导和教育，是我们家长学习旳典范。 而安利柯旳妈妈也是一个富有爱心旳人，给安利柯树立了典范。使得他也常常去关怀同学，帮忙同学。从小阁楼这篇故事中就可以看出。安利柯旳妈妈带安利柯和他姐姐去给报上说旳一个贫困女人送一些布。到她家才发觉，原来她是安利柯同学克洛西旳妈妈。克洛西旳爸爸去美国，平常就靠他妈妈卖菜养家，现在他妈妈生病了，家里旳家具都卖光了，克洛西连写字旳桌子都没有。但他还是很仔细读书，且不由于自已家境不好而难为情。看到安利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他们相互拉起手来。安利柯旳妈妈很受感动，把钱

4、包里旳全部旳钱都掏出来给了克洛西旳妈妈，又亲了亲他。出来还忍不住哭了，安静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯向他学习，并要多关怀他。 安利柯生活在这样旳家庭，真旳很幸福，爸爸妈妈能跟他沟通与勾通，并以身作则，起典范作用，适合赐予引导和教育。 亲子共读感言 篇2 我们语文课上，学了一篇叫争吵旳课文，教师介绍说，这篇课文是从爱旳教育这本书里选择过来旳，（亲子共读）爱旳教育读书心得。教师让同学们周末去年看这本书。我回到家想起了我也有这本书，于是飞速去书架上找出来。又认真地看了一遍。爱旳教育是一名意大利小学生安利柯用日记旳形式记录他小学四年级时旳一些有意义旳故事。 其中有一篇我旳同学，是介绍安利柯在新

5、学期新班级里，有两个是他最喜爱旳同学，一个叫盖隆，他个子最高，脑袋大大旳，肩膀宽宽旳，是个满面笑容旳好人。另一个叫克莱谛，就是课文争吵里旳仆人公，他穿着褐色旳裤子，戴着猫皮帽，总是快欢乐乐。还有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排旳叫小石匠，由于他爸爸是个石匠，他旳脸象苹果一样圆，鼻子象个小球，会做兔子脸，常逗同学们笑。挨在他旁边旳是盖若菲。还有卡洛诺贝斯，他看上去很高傲，坐在他旁边旳两个同学，一个是铁匠旳孩子，脸色很苍白，从没有笑容；另一个一头红发旳男孩儿，有一只手残废了，用吊带挂在脖子上。爸爸在外地，靠妈妈一个人卖菜为生，很值得我怜悯。还有斯戴迪、弗兰迪和班上最美丽、最聪慧旳德若斯。 安利柯旳同

6、学真多，我听他介绍，好象也置身其中。我要向他学习，多观看，多关怀同学，多帮忙同学，做一个喜爱班级，喜爱同学旳人。让我印象最深刻旳是一个雪球这个故事。主要是说一群孩子在大街上玩打雪球旳嬉戏，做出来旳雪球就象石头一样又硬又重。突然盖若菲不当心用雪球砸到了一个老人旳眼睛。盖隆提示盖若菲去成认是他干旳，盖若菲很可怕，盖隆扶着他旳手臂走了出去。跟着警察来到一个糕点店，他哭着说：我不是有意旳。可是几个粗鲁旳人还是要把他推到屋里去。校长将他扶住，并说：既然他知错就改，就没有人可以羞辱他。于是，他又一次向老人赔礼，老人原谅了他。 从这篇故事我明白：我们在玩耍中要留意安全，免得发生意外。假如发生意外要象盖隆一样

7、，提示别人主动成认。我们不要象那几个粗鲁旳人，大声说话，还把站出来认错旳盖若菲推倒。 亲子共读感言 篇3 假期里，学校组织了亲子共读活动，于是跟妈妈商议，该读一本什么书？没想到妈妈竟然拿了一本爱旳教育，还对我说：小杰，仔细读、认真体会，您肯定会有收获旳。根据妈妈旳要求我端起了这本厚厚旳书。这本书旳是意大利作家亚米契斯，书中对生活朴实旳描写，让我感受到人类多么需要相互关怀，相互理解，相互帮忙！我认为这种关怀、理解和帮忙，都离不开一个最根本旳东西爱！给我印象最深旳是一封父亲旳信要学会爱人，主要内容是讲，安利柯旳父亲观察安利柯走路时不当心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到特别生气，并告知他今后

8、应当怎样敬重别人，培育好旳品德。 说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长伴随时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没观察，头一低就过去了，连句话都懒得说。记得有一次，在上学旳路上，碰见我家对门旳阿姨，我连理也没理，低着头就往前走，装做没有观察，也不知人家是怎么想旳，是不是从今把我看成一个坏孩子呢？总之，我这样是特别不礼貌旳。还有一次，也是在上学旳路上，当我走到公路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬旳老奶奶因没观察红灯，连续往前走，眼看对面旳车就要过来了，原来这时应当抓紧把老奶奶拉回来，可我还在迟疑，究竟去还是不去呢？正值我迟疑不决时，我身旁旳一位阿姨赶忙把老

9、奶奶拉回来，并对她说：红灯了，先不能过。之后，又把那位老奶奶送过了公路。 看到这些，我特别旳懊悔，懊悔我当时迟疑什么。我发觉我旳爱心突然间全都飞走了。我对自己说，以后可千万不能再这样了。一个人要培育好旳品德，必需从小事做起。小事不留意，将来就成不了大事。今后，我要学会关爱他人。假如观察有小同学摔倒了，就赶忙扶起来；观察有人遇到困难，要准时帮忙；包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明旳表现，这都是爱旳表现。我真盼望全世界旳人都布满爱心！ 亲子共读感言 篇4 今日收到了好几个家长写的“亲子共读的感言”，我迫不及待地从孩子手里接过来就仔细地拜读了起来。我的思绪也随着这几个家长的

10、话而飞扬起来 每节课间都能看到这些同学，那端坐桌前仔细读书的身影，看到他们那温顺、入迷的表情，我知道，他们已经被书中好玩的内容吸引了，他们的思想正在跟的思想发生共鸣，他们的心正在随着仆人公的喜怒哀乐而起伏着，他们的整个人也正在全身心地享受着读书所带来的欢乐，而我，也经常被他们感动着，我也因他们的欢乐而欢乐着 识字是根底，读书是积存，写作是目的。 要想很好地到达最终的目的，我们必需多认字，多读书。认字的渠道许多：课本识字、生活识字、读书识字我认为，前两个渠道是根底，读书识字既是运用又是稳固，同时，多读书、好读书、读好书，还是一个积存的过程。许多家长在跟我沟通的时候，总说孩子的写作是个难题，自己也

11、不知如何引导，总觉得孩子的语言总是那么干涩。我觉得指导当然重要，积存必不行少。“读书破万卷，下笔如有神。”孩子之所以不会写，写不好，是由于脑中缺少东西，这些东西怎么来？一个是生活阅历所得，仔细观看，专心感悟；另一个就是读书，仔细多读，专心积存。久而久之，何愁孩子不会写，何愁孩子写不好。这一点在杨文青身上、在董益李身上、在李晓桐身上、在李璨身上、在赵丛一身上、在吕梓豪身上都有着真实的见证。 读书活动月中，有许多家长参加到了“亲子共读”的行列，我欣喜地看着家长的变化，更欣喜地看着孩子的变化。感谢家长朋友们，是你们的真情参加，理解支持，才使得您的孩子我的学生，有了如此的变化。他们的转变代表着你们的转

12、变，他们的进步代表着你们的进步，我真诚地盼望您能坚持下去，不管任何时候，请记住您真心的和孩子共读时的欢乐体验，幸福时刻，请用您的实际行动持续这份幸福，这份欢乐，信任您的收获会不亚于意外中头彩，偶然获宝藏，它将是您和孩子一生的财宝 固然，班里有那么一小局部孩子仍旧没有融入到这浓浓的读书气氛中，还没有像其余孩子那样浸润在那浓浓的书香之中，而这也代表着您还没有做到这样，孩子没有变化代表着您没有变化，孩子没有进步代表着您没有进步，不要期望孩子能那么自觉的去做这些事，没有您的引导与熏陶，孩子很难像其余孩子那样。也就由于这样，您至今没有享受到那些每天都和孩子“亲子共读”的家长的幸福与欢乐；也就由于这样，您

13、失去了和孩子好好沟通的最正确时机；也就由于这样，您不能真正走进孩子的内心，快乐着他的快乐，幸福着他的幸福，每天看到的只是孩子的外表，而孩子内心的成长您从未关注过；也就由于这，您失去了多少多少可以让孩子进步的时机啊！我深深地为您为您的家人感到悲伤。 真诚地盼望您别再以“忙”为借口，白白失去那么多珍贵的时机了，上学后的孩子的最正确培育读书时间就在68岁。别把责任都推在教师身上，在校的时间我都在努力培育着孩子的读书兴趣，而这恰恰需要您的全力协作。有了“书香家庭”的熏陶，才会培育出真正的”书香少年”。 读书吧，试着和孩子共同徜徉于经典阅读中，信任您收获的会比孩子还要多：亲情，感恩，进步 请跟上我们读书

14、的步伐吧 亲子共读感言 篇5 “赶快做作业去。”“好啦，好啦！知道了！” 这几乎是我每天下班后与孩子的对话。 看着儿子“颇有点心不甘，情不愿的感觉”我真是烦透了心。自从学校进行读书节后，每天下班，我都尽量抽点时间出来与儿子一起读书。现在我的习惯用语改成了：“儿子，作业做完后，我们来读书！”，儿子总是欢快的答复：“好勒！”，不仅如此，儿子总是想方设法在我下班前将作业做完，好腾出更多的时间来读书。没想到一个简简洁单的亲子共读活动，竟有这意想不到的收获！ 我和儿子先从爱的教育这本书读起，爱的教育这本书以一个小学生安利柯的日记形式，叙述了一个学年内发生在他身边的一个个感人故事，还有父母在他日记上写下的

15、劝诫文字，以及教师在课堂上的“每月故事”。父子每一次一起争论书中那些平凡的人物，像小石匠、卖炭人、父亲的教师、铁匠的儿子、盲童等，亲子之爱、师生之情、朋友之谊，社会的怜悯心，对国家和民族的喜爱，一起享受书中人物的喜怒与哀乐，一起感受到书中人物的博爱精神遇到困难时坚韧不息的精神，由此，我和儿子也产生了共识：不行以遇到困难就躲避，而是想方设法的去克制解决它。儿子一句“和老爸一起读书真过瘾！”令我喜出望外。我不由心生感慨！ 亲子共读，让我在观赏孩子的成长中也收获了欢乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。 亲子共读，让我们体验着书里的真、善、美、

16、假、恶、丑的同时，又能在阅读中呈现各自的优势，使活动变得欢乐，而又有成就感。 亲子共读，以书和阅读为桥梁，沟通父母和孩子心灵，建立起良好的亲子关系。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。 亲子共读，通过营造良好的家庭读书气氛，潜移默化影响着孩子，为孩子培育良好的阅读习惯打下坚实的根底。 亲子共读，让我们感受了亲情，又增长了见识！感谢亲子共读活动。一句话，亲子共读，我们始终在成长的路上；亲子共读，是架设我们父子心灵交融的桥梁。 亲子共读感言 篇6 每当我家那个小灵精单独一人在房间里悄悄看书，做作业时，我只要有空就会静静的溜进她的房间，在书柜里拿

17、一本书看起来。这样看起来，我们都在仔细学习样。其实我是想给娃树个典范。假如我们其他家庭成员，看的看电视，上的上网，想打牌的去打牌，她会安心在家学习吗？为了给她们一个安康的成长，学习环境，我们当爸爸妈妈的，必要时要把爱好放一边。 在这几年陪着孩子学习过程中，我收获了不少阅历，也发觉了很多小问题。从孩子才上一年级起，我担忧她跟不上学习，什么都管着她学习，到现在的渐渐放手。让孩子去熟悉和学会自己的事自己做，间或帮忙父母分担一些家务事。在孩子的成长过程中，我了解到她的内心世界是如此的丰富。什么是她喜爱的，爱好的，什么是她厌烦的和不情愿承受的。有时孩子题出的问题令我抓狂。与其说如何教育孩子，还不如说，她

18、们有时也是我们家长的教师，还教会了我们很多没见识过的新学问。 有一次，小家伙放学回家，心情不对，不快乐呀。或许她今日在学校和同学发生了小冲突，或许今日考试了题没做起观察她无精打采的坐那做作业，我就想了个方法，在书柜上找了本幽默与笑话，坐她旁边读起来，读到特搞笑的我就哈哈笑起来。小家伙，没一会儿就被我逗乐了。心情好了，作业也仔细完成了。后来自愿告知我今日发生了什么不开心的事。这比我去问她有用多了。 在这期开学那天，我想给小家伙个惊喜，去书店给娃选择了几套书送给她，其目的是鼓舞她多看，多学，长长见识。其中有套森林报被我买重了，我又只好带着小家伙去书店去换她宠爱的了。在换书过程中，我又发觉个新问题，

19、嘿，小东西，现在买东西不像小时候看个封面就要叫着买，现在看得可认真了。她会选什么类型，是谁，内容是不是她现在可以看的，再打算买。看起来比我在行多了。当时我还挺惊异的，我的小灵精又有进步了，似乎又长大了，变得比以前更懂事了。心中突然多了一点小感动。 在我们日常生活，学习沟通中，我始终和孩子是玩中学，学中玩。关系变得更融洽，沟通也简单多了。有时会是无话不谈的朋友。固然孩子随着年龄在成长，兴趣，爱好，共性都在转变，我们当家长的思想也得进步。孩子的内心世界永久是个谜，我们只好一点一点去了解她。和孩子同学习，同玩耍，其目标是让她喜爱生活，爱上学习，将来有个好方法，好精神去仔细学习。也盼望她爱上读书，体验

20、读书的喜悦，体验成长的欢乐。找到读书学习的乐趣，过一个安康，欢乐，幸福的童年。 亲子共读感言 篇7 “光阴似箭，日月如梭”离开学生时代已有许多年了。工作后，除了工作需要的书籍，几乎没有读过其它的书籍。在亲子共读活动举办以来，我有幸走近了现代孩子喜爱的书籍中。读着这些儿童书籍，我感慨万千。也让我明白了教师的良苦专心，同时也让我重新享受了儿童般的欢乐。 在开头的时候，我并没有意识到亲子共读的重要性，找个借口吧，可能是由于工作压力的缘由，孩子做完作业后，一味要求孩子自己看书，但是后来我渐渐发觉，她在看书时总是不够用心，要不就是看看书中的画，要不就是东翻一下西翻一下。我有兴接触了其他学校的一位教师，我

21、们聊起了孩子的学习，聊到了三年级孩子们的阅读，聊到了他们的作文，我们又聊到了亲子共读活动. 我开头尝示与孩子共读。从十万个为什么到365夜故事，再到绿山墙的安妮还别说，通过这段时间的共读，我明显感觉到孩子的阅读力量提高了不少，也明白了许多做人的道理，学会了许多生活方面的学问，跟我们父母的关系更加亲切了，也让我们两位大人重新捅有了儿童般的欢乐心情。现在我们有了一家人必不行少的阅读时间：从晚上八点半到九点。 阅读给我们带来了学问，带来了欢快，更带来了一家人的和谐共处，我们肯定要阅读下去，让它给我们代来更多易想不到的东西。 亲子共读感言 篇8 “下面播送一个通知，下面播送一个通知：请3至6年级每班班

22、长来教育处将这次学校举办的亲子共读活动的资料。”我想：学校又要搞什么花头啊？什么亲子共读的正想到这，班长就把资料拿来了。 我迫不及待地看了看资料内容，里面竟然说要我们与父母一起读书，背书！我说这内容还真好玩啊，我从一年级以来，爸爸妈妈就没跟我一起读过书，这次可得把握好时机了，我还准备好每天和妈妈都必需背2首诗。今日是共读的第一天，我拿着必背诗跑大批妈妈那，对妈妈说：“妈妈，跟我一起背诗！“什么？”妈妈听了以后差点晕倒，“你自己背啊。”“不行，这次是亲子共读活动，目的就是要我们和爸爸妈妈一起读书，你怎么可以不读呢！”妈妈听了赶忙说：“那好，我陪你读吧，学校布置的任务总得完成的嘛！”那我们每天被2

23、首，看看谁先背出来吧！”“恩！”妈妈爽快地同意了。说完我就跑到房间里开头埋头苦读，预备与妈妈好好比一比。但我的贪玩心作祟，一会儿就想出去溜达一下。第一次，我去厨房喝水，刚走到厨房门口的时候，竟然听到妈妈一边炒菜一边背诗“江南可菜莲”那副仔细劲真让我惭愧，我低着头回房间。可是贪玩是我的本性，我还是忍不住要出去。当我走到卫生间门口的时候，又听见背诗的声音，我把门翻开一条缝，偷偷地看妈妈，只观察她边背诗边洗衣服，还时不时闭上眼睛想一会儿，“哎”我叹着气，怪自己不争气！到了黄昏，我和妈妈竞赛的时候，我背第一首还行，可是到第2首的时候，我就支支吾吾得，怎么也背不出来了。而妈妈却娴熟得背了出来?，一字不漏

24、。 这真让我无地自容，按道理我的记性应当比妈妈的好，可是她的努力超过了我。老妈的勤学让我感到惭愧，在第2次的竞赛中我肯定要像妈妈一样，认仔细真的对待这次的活动！对待它带给我的惊喜和收获让我懂得了努力才是超越一切得能量！同时让这次活动更有意义，不辜负学校办这次活动的目的！ 亲子共读感言 篇9 昨天晚上，我们一家三口读完了亲子读书规划的最终一本书-钢铁是怎样炼成的，这也是我印象最深的一本书。 仆人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒来后他的下半身却瘫痪了，紧接着，他又双目失明。在这样的状况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不禁感慨：这是多么顽强的一位战士啊! 正值我想

25、入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问到：每天，假如你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而无望吗?我没有答复但心里却悄悄地想：肯定会。我有时候不是个顽强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放弃。可是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚强的保尔，连续想道：他在这样多的困难面前，仍旧笔耕不辍，投身于战斗之中。而我现在的条件比他优越得多，没有理由不像他那样顽强，轻言放弃，于是，我拿来早已不寄盼望做出的奥数纸，开头攻克起来。 这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了鲁滨逊漂流记和汤姆索亚历险记，它们让我知道了凡事要乐观，英勇地去面对，在生活中要有一颗敢于冒险的心。 在这次亲子阅读活动

26、中，我和爸爸妈妈都学到了许多，以后我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛! 亲子共读感言 篇10 书，是未知世界的入场券，读书越多，精神就越强健、越卓拔；读书越多，就越能尽快地远离平凡。学校举办的读书节活动，为每一个孩子的成长搭建了舞台、供应了时机，可以说，这是一项为孩子一生幸福奠基的宏大工程！我们做家长的为学校有如此先进的教育理念感到由衷地快乐！然而，如何让孩子自觉自愿地参加读书活动，却是一件令我非常头疼的事情。由于，孩子还小，他现在还意识不到读书的好处，我也不能苦口婆心地说教，告知他“书卷气是一个人最好的气质”，“一个人的成长史就是他的阅读史”，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

27、 类似介绍读书好处的名言，我能一口气说好多条，可是，一个八岁的小孩子怎么能听得懂这些大道理呢？说教不听，我就实行强制的方法，把孩子关在屋子里，命令他读书，可是，孩子的读书只是假装样子而已，根本没有读进心里去！想想看，有哪一个孩子会在家长呵斥和重压之下突然喜爱上阅读呢？没有！我要克制急于求成的心理，想方法让孩子爱上读书！首先，给孩子营造一个良好的读书环境。现在，孩子身边的诱惑太多，比读书好玩的事情多的是精彩的动画片，好玩的小嬉戏，还有一群欢乐的小伙伴好像每一样都比读书更有吸引力！所以，要想让孩子安宁静静地坐下来读书，必需帮忙孩子营造一个良好的读书环境。比方只要是读书时间，我们家里一律不开电视和电

28、脑，我会跟孩子一起走进书房，从整齐的书橱里选择自己喜爱的书目，坐在洁净的书桌前读书。 亲子共读感言 篇11 随着孩子越来越大，有着他们自己的思维想法，许多孩子都很怕和父母沟通；由于工作的关系我和女儿分隔两地，女儿在老家由爷爷奶奶带着，我和女儿的沟通根本就靠通信。我始终都还比拟自信我和我女儿之间没有太多的隔膜，我总是盼望她不只是把我当成妈妈当成长辈，我甚至不盼望在女儿面前呈现出高高在上，威武不行抗拒的姿势。假如我能成为女儿最好的朋友，那将是我最为骄傲的事情。所以我始终在寻求和女儿之间的共同爱好。 前不久我给女儿买了一整套的调皮包马小跳系列书籍，从那以后女儿每次打电话就会跟我说书里面好玩的事情，我

29、很是奇怪这书究竟写了些什么那么吸引女儿的眼球于是我开头在网上下载书籍里的内容和女儿一起经受马小跳和他同学的那些事，最终我知道了为什么女儿如此的喜爱这样一本书。杨红樱的写作宗旨是“要把欢乐还给孩子，盼望全部的孩子都有一个欢乐的童年”。虽然把马小跳描写成了一个差生在大人眼里甚至是坏学生，但是他和善，有爱心、对一切都布满了奇怪。 这套书籍也是特别值得我们做父母的去看一看，在这套书籍中或许我们可以从马小跳身上看到自己孩子的一些身影。首先超前的儿童观什么是公平、独立、欢乐、相互敬重人与人之间的沟通，强调要把孩子当成孩子站在他们的立场用他们的思想对待问题，不居高临下、不说教这就要我们做父母的蹲下身子和他们

30、真诚的探讨问题，要做到这一点并非是一件简单的事。 许多家长都是在孩子消失问题和犯错的时候喜爱用一种我是你父母我说什么都是对的，我说什么就是什么的态度跟孩子沟通总是以失败告终，让孩子在违心下向父母投降；女儿每次考试完都会照实的向我通报她的成绩，有时她的成绩还不错的时候我总是不吝啬对她的夸奖你很棒，但是你还可以更棒，这时女儿很是骄傲也很是虚心的答复我下次我会更努力的妈妈；假如她那次考砸了，我也不会乱加批判原本女儿难受自责的心里就伤痕累累莫非我还忍心让她更加难过吗？我总是劝慰她珍宝尽力就好下次我们努力，这时女儿心里的压力会削减许多；其次在这本书里杨红樱奇妙的把孩子的心理理念都融入到了她的书中让孩子一

31、读就懂，一下可以读许多本，这也让孩子们从另一方面产生了读书的成就感，从而也增加了他们的阅读力量；杨红樱由于她曾经也是一名小学的语文教师，正是她有着有扎实的生活积存以及这样的投入、专注和设身处地，她笔下的“马小跳”才写得如此布满童趣，轻松活泼，诙谐幽默，让孩子发自内心地喜爱甚至着迷。 其次在孩子们的眼中，马小跳是一个布满儿童天性、欢乐、阳光的形象；把生活中这样一个马小跳由她的笔下写入书中让孩子们在读的时候产生共鸣。还记得有一次女打电话问我：妈妈你说孩子是学习好还是欢乐好那个更重要，要照实地答复。不难看出女儿在问这一问题时内心的纠结，要照实的答复这句话其实在她心中的天平有了质疑，请问作为父母那个不

32、盼望自己的孩子十全十美，样样都好，就像女儿说的一样“不行能什么都优秀，许多父母都盼望自己的孩子学习好，假如连自己都不欢乐了，怎么可能把学习弄好？”这是女儿的原话，这时我真的很欣慰女儿有这样的想法，后来女儿告知我这是她读马小跳最大的感悟。 其实安康、欢乐对于女儿来说才是她和我们父母的最大愿望。我始终很庆幸我的童年就是遇到这样的父母理解、帮忙引导我正确的人生观、价值观教会我的为人处事与人相处和谐友善，让我在今日拥有属于自己的事业、温馨的家庭。所以说父母对于孩子正确的引导公平沟通是多么的重要。 我盼望我的女儿在她的童年能平安、安康幸福、欢乐的成长拥有自己的思想、拥有自己的空间，让她的童年时代真正拥有

33、属于自己的幸福！ 亲子共读感言 篇12 当书本叙述闻所未闻，见所未见的故事时，就犹如翻开了一扇窗户，让我们看到一个不行思议的新世界！试问：当书香扑鼻而来，谁不想闻上一闻？ 题记 “没有任何快艇像一本书， 把我们带到遥远的地方，也没有任何骏马，能像一页喜悦的诗篇。最贫困的人也可如此跨越旅行， 而不必被迫为通行纳税；这运载人类灵魂的马车”作家埃米莉迪金森曾用这样的语句来形容过“书” 培育书香气，营造书香情要从家庭动身。当“书香家庭”成为社会共识，阅读成为一种社会性普遍行为时，我们的孩子才能浸润在学问的海洋里。与书相伴的人生，肯定有质量，有生气！培育孩子养成良好的读书习惯可以让其受益一生！ 作为母亲

34、，我也不例外，和众家长朋友一样也盼望我的孩子能爱上阅读，从阅读中获得学问、陶冶情操。 让读书成为一生的习惯，我们当家长的，参加其中是必不行少的。 从胎教开头，儿子就倾听了许多童话故事、美丽音乐，诞生后，儿子在咿呀咿呀学说话时，只要听到我读故事的声音，就会特殊宁静！ 在儿子很小的时候，我就开头和他一起看一些图画书。 当我们依偎在松软的沙发上，伴着光明的灯光，浓浓的亲情弥散在空气中，我们时而由于故事情节而快乐地微笑，时而又为仆人公的凄惨遭受而痛心不已。 也正是这样的亲子共读，儿子知道了书是我们人类的好朋友，我们要善待它，对待它要温顺，不能弄伤它，养成了疼惜图书的阅读习惯。 儿子最喜爱听我讲书中图文

35、并茂的故事，他对故事情有独钟，总是在我们共同阅读、表演完后津津有味地单独品尝，对一些有意思的情节，他总会重复着表演！他对自己的图书书爱不释手，百看不厌，从不损坏，这些书伴着儿子牙牙学语直至到现在，书在无声地散发着它独有的魅力。 最近儿子在家爱上了画画，说什么要做一本图书送给他班内的小朋友。看他兴致勃勃的构图、涂色，我就想严肃的给他记录下来呢，结果，让我感慨万分，我快乐极了，就像是得到了一份厚重的生日礼物一样，几个晚上都不忘拿出来看了又看。 我粗略整理一下最近一段儿子的绘画作品，请各位观赏一下： 下附儿子本幅画里自己编写的故事： 蓝蓝的天空真美丽！红彤彤的太阳发出了黄黄的光线！黑色的小鸟张大嘴巴

36、喳喳地在树上说话，好喧闹啊！ 原来，她在和太阳公公说静静话，淘气的小猴子蹦蹦跳跳地去摘桃儿，粉粉的桃儿看起来好好吃哦！ 红红的苹果一个一个的从树上快要掉下来了！橘子没有人来摘，它好难受啊！ 嘿嘿！别焦急嘛！其实，还不太熟哦！绿绿的草儿长高了！ 风呼呼地吹着，有一颗树快要被吹倒了！可是，她很顽强！ 还有一棵树上的叶子都要被风吹得掉光啦！ 亲子共读感言 篇13 建立“书香家庭”进展“亲子共读”阅读，已成为人们生活中不行或缺的一局部，“亲子共读”则是家庭中一项重要的活动。俗话说“家有读书子，国有栋梁才”，为了让更多的父母，参加亲子共读，投身于培育孩子阅读兴趣的教育中来，我们在营造“书香班级”的根底上

37、又建立了“书香家庭”，启动了“亲子共读”活动。活动中，我们注意强化活动内容。为确保内容丰富、方法有用和效果突出，先后实行多种形式强化该项活动的深入开展。 1、召开家长会，发出读书建议。 各班号召家长会，成立家长委员会，向各位家长发出了与孩子一起读书的建议，同时要求家长多读书，读好书，把握科学的教子方法，通过读书提高自身素养，给孩子树立学习的典范，让孩子潜移默化地承受书香气息的熏陶。 2、向家长推举有用的书目。 积极印制、发放“亲子共读”活动推举书目，为每个年龄段的学生家长推举教你如何赏识孩子习惯打算孩子命运、给青少年的12个忠告等书目，供家长们参考学习。 3、共写感受。 鼓舞家长引领学生在诵读

38、学校规定篇目的根底上，广泛阅读经典美文，共同写下亲子共读感言，沟通读书收获。将家庭引入到喜爱图书、享受阅读。喜爱母语、享受经典的行动中来。 4、以学校为平台，组织开展相应的活动。 我们依据本校实际，组织开展学习成果展、亲子故事会、亲子学习心得等各具特色的深化活动。评比出“书香家庭”，以此来吸引更多的”孩子、更多的家庭参加到这项活动中来。 通过“亲子共读”活动的开展，孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导力量越来越强，活动取得了显著成效。 （1）、亲子共读，丰富了家庭文化生活。 读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉麻将，走进了书乡。晚上抽出肯定的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长的视野开

39、阔了，孩子的阅读力量提高了。 （2）、书香气氛深厚，育人环境得以拓宽。 阅读不能转变人生的长度，但它转变家长和学生人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，但却转变了人生的终点。读书增加了亲子沟通，促进了家庭的和谐。 （3）、一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。 家长与孩子共读共写，在温柔的灯下，和孩子翻开同一本书，一起阅读、争论、学习，做孩子学习的伙伴。 在活动的开展中，我们也遇到了许多困惑。有的家长对这项活动熟悉不够，有些家长因实际困难不能与孩子一起读书。有的家长坚持的时间不长，一天、两天可以，一星期、两星期还行，可是时间长了就坚持不下去了。措施不到位，要求不详细，读书体系还

40、不够健全，书香家庭的读书气氛还不非常深厚。为了分散更多的书香家庭参加到学校文化建立中来，也为了鼓励和感染更多的家庭走进书香世界，我们盼望通过今后的努力，争取让更多的孩子和父母共同享受读书的乐趣，让家庭充满书香，让书香润泽生命。 亲子共读感言 篇14 大家或许都明白，阅读是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培育孩子具有道德品行、真诚和善的心灵，能促进孩子增加求知的欲望。我平常忙于工作和生活琐碎的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲乏的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头丧气地单独拿着书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住他的。 这两天杨教师布置了亲

41、子共读的作业，我和儿子一齐翻阅了大个子老鼠小个子猫里的一个小篇章喷嚏王。故事讲的是：马教师为了防止把自我的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自我身强力壮反抗力好，而担忧同桌女生小个子猫会传染，就把自我的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。之后全班同学都传染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自我却要疗养一个月，当他正在留神功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有职责心，小个子猫是那么的得意和善，它们在一齐相互关心，让经受的事情看上去都那么完善，生活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子一向在宁静地听着。听完了，儿子有一连串

42、的问题像发炮似地问我，猫和老鼠是死对头，为什么它们的关系会那么好呢，大个子老鼠把口罩给了小个子猫莫非不怕传染喷嚏吗我对儿子说：同学之间就是要相互关怀相互帮助，同学之间有困难，能帮得上必需要帮，这样的话，下次你有困难的时候，别人也会来帮助你。这样简洁的道理儿子一点就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的组词给了没有的同学郑徽阳。儿子显得非常的快乐，他觉得自我帮助了同学，并且还跟我讲下次还会再帮助同学，我想儿子是体会到了帮助别人的欢快。一向有些自私的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。 这次亲子共读我约花了15分钟的时间，不但增进了我和儿子之间的感情，并且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实

43、孩子也不会占用我们太多的时间，每一天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐不为呢!各位家长，多些时间陪孩子阅读，少些时间玩电脑看电视。开心阅读，让我们的孩子在阅读中成长，在阅读中获得学问，得到共性的培育与安康进展。世界上没有不聪慧的孩子，仅有不重视的家长。让我们一齐坚持亲子共读吧! 亲子共读感言 篇15 亲子阅读家长感言，从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不简单!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同专心投入、急躁坚持之后才能够真正体会得到。 经过这么屡

44、次的亲子互动式阅读，我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜爱一头扎进自己的房间里悄悄地看书;家人在一起的时候，小家伙就老喜爱把书中看到的好玩内容讲给大家听，还常常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有肯定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，现在已经渐渐融进了孩子的兴趣世界里。 我们深深地感受到，天下的父母亲，都盼望把自己的孩子从小就教育好，可是，假如不摆脱成人的眼光，不共同参加到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不专心去摸索适宜的方

45、法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。在共同阅读过程中，我们遇到了很多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，盼望能够抛砖引玉。 首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很简单让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了急躁解释之外，我们摸索了一些方法，比方：给孩子提一些好玩的问题，仿照不同人物使用不同的好玩语调和滑稽的动作，PK式阅读(嬉戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚)等等，收效比拟明显。 其次，就是如何让孩子读流利。我们发觉孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担忧念错，因此停顿较多，词句不连惯，假如读错

46、就马上订正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓舞他消退顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利很多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断订正，而是改成了读后指正，效果反而不错。 另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级以下的学童，成人的感受、华美的语句、简单的规律思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子承受，假如让孩子自已选择书籍，他们更宠爱以漫画方式为主的课外书。总之， 亲子阅读，不是形式，需要家长专心去投入，专心去实践;孩子的潜力，需要我们家长专心去引导，专心去激发!信任，每一次专心地参加，都会感受到孩子身上的发光

47、点!都会感觉到了亲子阅读的魅力! 亲子共读感言 篇16 一次偶然的时机给彤彤买了这本爱心树，粗线条的黑白插图，配以寥寥数语，起初并没用引起她的太多关注。 故事很简洁，意蕴很悠长。叙述的是：在很久很久以前，有一棵苹果树，它特别喜爱一个小男孩。小男孩常常找树玩，吃树上的苹果，在树上荡秋千，或是在树下收集树叶，把他们做成皇冠，想象自己就是森林之王，累了，就在凉快的树荫里睡觉，大树欢乐极了。但是，时间像弓箭一样快，男孩长大了，他不再找大树玩，大树常常感到孤独，特别惦念男孩。男孩第一次回来了，大树非常快乐，可是，男孩没有心情陪大树玩，他想买许多东西，需要钱，大树就给他苹果，让他拿到集市上去卖钱，男孩不假思考地照做了。男孩其次次回来找树，他有了妻子和孩子，需要一栋房子，大树又让他把自