人教版七年级下册《土地的誓言》教学反思.docx

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1、 人教版七年级下册土地的誓言教学反思 一、引入情境，营造气氛，感悟时情 土地的誓言是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九一八”事变十周年而抒写的。当时，“九一八”事变已过去了整整十年，抗日战斗还处在非常艰难的阶段，流亡在关内的东北人依旧无家可归，而作为其中的一员，再也难以遏制心中剧烈的思乡之情，不由地向着黑土地，发下了自己的誓言:我要回来!我愿付出一切!学生对这一学问的理解不难理解，由于他们运用身边的资源，已经了解了一些相关的学问，因而课堂气氛很融洽，也很深厚。 二、培育学生独立学习的力量 我依据本单元整体感知课文的思想内容，体会崇高的爱国主义情操这个总的教学要求，以及这篇课文要求

2、的有感情朗读，领悟蕴含在字里行间的感情，品尝精彩短语，学会使用呼告、比照、排比等修辞方法这个特别要求，为此我设计的三维教学目标。在教学过程中，以自主、合作、探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神，注意质疑问难和相互切磋，在熏陶感染中让学生感受旧中国的苦难，激发学生的爱国热忱从而解决问题，使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了学问，又提高了力量。 三、面临的问题及订正措施 在课堂上，学生好像没有问题，似乎什么问题都会 面对这样的为难，我思索了很多，分析了产生这样局面的缘由，那就是学生担忧问问题会被同学看不起，没有问问题的意识。 我为了转变这种局面就是让要让学生产生问题，我主要从以下几方面培育。 1、要培育学生的疑心精神，增加学生的疑心意识。 2、要让学生敢问、爱问，必需去除学生的心理障碍，为学生的“问”营造气氛。 3、培育学生的发散思维。 人教版七年级下册土地的誓言教学反思这篇文章共2140字。