二年级欢庆教案.docx

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1、 二年级欢庆教案二年级庆祝教案1 教学目标： 1、熟悉7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 3、加深对祖国的喜爱之情。 教学过程： 第一课时 一、导入 谈话：教师有一个问题想考考大家：我们刚欢渡完祖国妈妈的第几个生日？十月一日这一天是什么日子？课前教师叫大家去收集有关国庆节的资料，你了解了些什么呢？ 同学们，从19XX年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从今，十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。（课件展现）立刻又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书庆祝

2、二、初读体会 1、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。 4、范读课文，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟 1、学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。 2、展现读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。（朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍

3、快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。） 4、读、议课文。 （1）出示课件（庆祝场面），引导观看：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。 （2）读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”大海奏的是什么乐曲读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。 5、有感情地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画

4、。 其次课时 一、导入 1、庆祝国庆节的场面我们还记忆犹新，让我们用朗读献上我们的祝愿。 2、抽查个别孩子背书，全班齐背。 二、指导写字 1、找出左右构造的字，复习左右构造的字有什么特点。（左窄右宽） 2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。 “曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致，左低右高。 3、学生描红临写，展现沟通。 三、观赏歌曲今日是你的生日，我的中国，能跟着哼唱。 三、识字。 1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。 2、介绍阅历识

5、字 加一加：大庆只帜南献 编儿歌 四、指导写字 1、找出左右构造的字，引导发觉左右构造的字有什么特点。 2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁； “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 3、学生描红临写。 二年级庆祝教案2 学问与力量 1、熟悉七个生字，会写八个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法 感受国庆节热闹的场面，学习体会拟人法的写作

6、方法。 让学生了解国庆节是怎么来的?开国大典时的盛况是怎样的? 教学过程 一、激情导入 同学们，你们知道十月一日是什么节日吗? 小结：是呀，我们的祖国母亲刚刚过完了她60岁的生日，说说人们都是怎样庆祝祖国妈妈的生日的。(对学生答复进展适时鼓舞) 师：在这普天同庆的幸福时刻，让我们来学习一首题为庆祝的小诗。 板书课题，请学生齐读课题。 二、解题，学写“庆祝” 师：结合你过节时的感受，说说什么是庆祝? 师：对，庆祝就是很快乐(很欢乐)地庆祝(庆贺)，所以我们读课题时要读得喜庆一些。快乐一些。来，笑起来，读 师：我们除了可以说庆祝国庆节，还可以说庆祝什么呢? 师：真聪慧!来，我们一起来写好“庆祝”这

7、两个生字。伸出手，读笔画，和教师一起写。(教师在田字格中范写“庆祝”，学生跟着边说边笔画边书空。) 师：想一想，你能用巧方法记住这两个字吗? 三、自读课文 师：同学们，你们想学懂这首小诗吗? 那就请同学们先自己来读读这首小诗吧。要求：把每一句读正确流利，有生字的地方留意读准生字的音。 四、检查自读状况 1、现在谁能读读你最喜爱的诗句。 2、诗句会读了，诗句中的生字朋友教师信任你们肯定也熟悉了，下面让我们去和它们打声招呼吧。 3、让我们再来读读课文中的生词，加深对生字朋友的印象。 五、品读感悟 过度：你们真了不起!一下就熟悉了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗

8、共有几句话?描写了哪些景物? 1、师范读，生闭眼仔细听。 在刚刚闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来) 4、同学们都爱祖国，看谁能和教师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(依据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟) A、过度：听了他的朗读，我仿佛观察了田野里满是丰收的景象!你们还观察了什么? (我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。谁再来读。你还观察了什么?生：大谷小麦) B、我们在前面学习了很多有关秋天的好句子，我们一起来读一读，好吗? 梨树挂起(生齐：金黄的灯笼)苹果(生齐：露出红红的脸颊)稻海(

9、生齐：翻起金色的波浪)高粱(生齐：举起燃烧的火把)是呀!秋天来了，风光多美呀! C、课件大海。问：你听见了什么? 你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲? (生日欢乐国歌爱我中华) 能给大家唱几句吗? 听到了那么多欢快的歌，我们再来读一读。谁读得最好，来读。 好，读的可真好，大家共同欢快的读一读其次行。 生读。 D、课件枫林。你还观察了什么? 生：我仿佛看到了许多金灿灿的果实，枫树林里的枫叶在随风飘动 教师：前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗?今日读了庆祝这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。 E、说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在

10、这里指的是什么? (旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。) F、出示蓝天(蓝天飞着雪白的鸽子)。师：你听到小鸽子说什么呢? (它在说祝祖国妈妈生日欢乐!祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成) 师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。 师：读得真好，一起读。 “蓝天飞着雪白的鸽子。” 同学们，课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽，你们能不能把他们连起来读一读好吗? 指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。齐读。 5、看你们读得有滋有味的，教师也想向你们挑战一下，可以吗?(师生对读第一句) ：(出示“火红的枫林”图)

11、当一阵阵风吹来，这漫山遍野的枫林随风而动，你们仿佛看到了什么?像不像一面面火红的旗帜?你们看，枫林也举起火红的旗帜来庆贺祖国妈妈的生日。课文前四句每行就是一幅描绘庆祝景象的图画。我们看大屏幕，来个小组接读，看哪一组读得好?(学生看屏幕接读课文) 师：同桌再讨论讨论，怎么读能把这四句读得更好?把你最喜爱的句子练一练。 新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么!(出示课件) A、万丈高楼平地起， B、天空亮起五彩的”礼花。 C、胜利举办奥运会! D、神五神六飞天 过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国六十年来取得了辉煌的成就，你们骄傲不骄傲? 带着这种骄傲的心情来读读最终一句： 十三亿

12、孩子 庆祝这美妙的日子， 十月一日祖国妈妈的生日。 点拨、小结： “美妙的日子”指哪一天? “十三亿孩子”都是谁? 小结：是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子。 六、指导背诵课文 师：是啊，在国庆节这举国庆祝的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都特别的漂亮、全国各族人民更是沉醉在欢快和喜悦当中。这么美的诗句，假如能把它积存下来就更好了!用你喜爱的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。(生自由背诵) 此时此刻，你想对我们祖国妈妈送上什么祝愿? 是啊，在国庆节这举国庆祝的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都特别的漂亮

13、、全国各族人民更是沉醉在欢快和喜悦当中。让我们再一次朗读这首小诗。 二年级庆祝教案3 教材分析： 庆祝这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，处处都沉溺在欢快之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、欢快、祥和的图画!读着读着，我们好像观察农夫丰收的笑脸，观察天安门广场上缓缓上升的国旗，好像听见中华儿女对和平的召唤，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的一起心声。 学习目标: 1、熟悉7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 3、加深对祖国的喜爱之情 教学流程： 第一课时 一、导入：

14、 1、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震惊了。一个感动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中心人民政府成立了!中国人民从今站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进展曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从今，每年的十月一日，我们都要为宏大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书庆祝 二、初读体会 1、自由读课文，

15、画诞生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，同学自读正音，指名读，男女生竞赛读。 4、范读课文，同学说说听后的感受。 三、朗读感悟： 1、同学自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。 2、展现读：同学愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在同学说时进展指导。朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”

16、，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 4、读、议课文。 (1)出示课件(庆祝局面)，引导观看：图中画了哪些地方的景物?十三亿小朋友庆祝这美妙的日子是什么日子?用课文中的句子或自身的话说一说。 (2)读前面四行，可让同学说说从诗句中体会到什么。还可让同学依据自身的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。 5、有感情地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 其次课时 一、导入：

17、1、小组展现自已送给祖国妈妈的礼物，相互沟通，相互学习。 2、立刻要到国庆节了，我们一起来庆祝 二、再读入情 1、让同学看图找句，练习朗读。教师借图指导。 2、指名读，同学评，相互读、相互评，直到背诵。 3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、识字。 1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。 2、介绍阅历识字： 二年级庆祝教案4 学习目标： 1、熟悉7个生字。会写8个字。 2、加深对祖国的喜爱之情 教学流程： 第一课时 一、导入： 1、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震惊了。一个感动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中心人

18、民政府成立了!中国人民从今站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进展曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从今，每年的十月一日，我们都要为宏大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书庆祝 二、初读体会 1、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。 2、把生字拼读几遍。 3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。 4、范读课文

19、，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟： 1、学生自由轻声读课文，划出自已宠爱的句子读给小伙伴听。 2、展现读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 4、读、议课文。 (1)出示课件(庆祝场面)，(换成挂图)引导观看：图中画了哪

20、些地方的景物?十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。 (2)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的”是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。 5、有感情地朗读全文。 四、实践活动 1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 其次课时 一、导入： 1、小组展现自已送给祖国妈妈的礼物，相互沟通，相互学习。 2、立刻要到国庆节了，我们一起来庆祝 二、再读入情 1、让学生看图找句，练习朗读。教师借图指导。

21、 2、指名读，学生评，相互读、相互评，直到背诵。 3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、识字。 1、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。 2、介绍阅历识字： 加一加：大庆只-帜南-献 编儿歌 四、指导写字： 1、找出左右构造的字，引导发觉左右构造的字有什么特点。 2、教师范写，有重点地指导。 “洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁; “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 3、学生描红临写。

22、4、加强练写 二年级庆祝教案5 【教学目标】 、熟悉个生字，会写个字。 、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 、加深对祖国的喜爱之情。 【教学重点】 熟悉个生字，会写个汉字。 【教学难点】 诗中的拟人手法的运用。 【教学用具】 生字卡、绘画工具、小黑板。 【课时布置】 课时。 【教学过程】 第一课时 一、故事导入 师：我们每一个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么有谁知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？好！让我们欢高兴喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。并熟悉“庆”字，留意它是鼻音，组词：重庆、

23、庆祝、大庆、喜庆。 师：小朋友们，你知道自身今年有几岁吗？哪有谁知道祖国妈妈今年有几岁？祖国妈妈是在年正式“诞生”的，年月日这一天，宏大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从今，新中国成立了，中国人民的好日子也开头了。为了记住和庆祝这一个宏大的日子，每年的月日就成了举国庆祝的国庆节。（板书：庆祝） 二、范读课文 、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？ （朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹豪放、激情满怀的声音，表示出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆

24、祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。） 、同学能说多少就说多少。 、借助拼音自由读课文，画诞生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜爱的地方也可以多读几次。） 、指名读文，教师适时的加以指导并赐予鼓舞。 、男女生相互接读课文：男生读上半句，女生读下半句，读完后交换。 三、赏读课文 、读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。此时教师要指导同学读出每一句诗的感情来，让他们在读中升化出爱国之情。当某个同学说出自身喜爱的诗句时，教师请其他喜爱读该句的同学站起来和这个同学一起读。） 、读、议课文： 出示

25、小黑板上的问题： 通过刚刚的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的庆祝局面？用课文中的句子或自身的话说一说。（有田野、枫林、蓝天、大海） 除了课文中的这些庆祝的局面，你想还有哪些庆祝局面。（鼓舞同学各抒己见，这里是扩展同学思维的地方，教师要重点指导。） 四人小组争论、互评，教师巡察点拨，同学评出优秀讲解员，分别上台说给大家听。 、有感情地朗读全文。（可以加上动作来读） 、在同学熟读之后，可让同学给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自身的朗读、背诵进展评议。 四、实践活动 、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读

26、给自身最好的朋友听。或者画一幅祝愿祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。 其次课时 一、复习 、请一个同学唱一唱歌颂祖国的歌。 、背诵课文（选出几张同学给课文配的插图相机贴在黑板上）。 、小朋友们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗？（它们分别代表了祖国的成绩，红旗，和平，全国人民的唱歌声。） 二、熟悉生字 、自身看一看课文中的生字，哪些字自身有奇妙的识记方法，哪些字自身觉得熟悉起来很困难？（等会儿认真听别的同学的”识字方法。） 献：南方的小狗都来给祖国妈妈献生日礼物了。组词：奉献、奉献、献给。 帜：翘舌，与“识、织、只”的区分，组词：旗帜。（留意提示同学区分旗帜和旗子两个词语。）

27、 洁：与写字相结合起来教学。组词：雪白、清洁。 奏：平舌，与“春”的区分，组词：演奏，奏乐。提示同学熟悉“奏”这个动词。 曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。（qu歌曲，qu弯弯曲曲。） 亿：与写字教学结合。 、在充足认读之后，可结合课后“读读写写”练习稳固认读，给生字组词。 、采纳各种形式稳固生字认读。（开火车，小教师抽卡读，指名组词读，同桌相互抽读，齐读。） 三、写字指导 、书写前，建议引导同学先观看字形，找一找简单写错的字， “洁”字右上是“士”不是“土”。 “祖”字是示字旁，不是衣字旁。 “旗”字右下的“其”中间是两横。 、要写的字

28、有六个左右构造的字，要提示同学留意它们的构造特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。 “亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。 “曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致左低右高。 “庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。“旗”字笔画多，不简单写好，要加强范写指导。 、生描红并书写。 、听写词语： 庆祝亿万旗帜棋子歌曲祖国乐曲清洁祖先 雪白十亿 【板书设计】 庆祝 田野献果实 枫林举旗帜 蓝天飞鸽子 大海奏乐曲 十三亿小朋友庆祖国的生日 二年级庆祝教案6 第一课时 教学目标 熟悉7个生字，会写8个生字。 把课文读正确、读流利，读出喜庆、欢

29、快的气氛。 通过熟读成颂，培育学生对祖国的喜爱之情。 重难点 有感情地朗读课文。 教学仪器与媒体 搜集国庆节的相关图片，多媒体课件。 教学根本思路 教学中重视学生在阅读过程中的主体地位及学生的独特感受和体验，让学生通过不同形式的反复朗读，加上有关的情景渲染来感受课文内容，体会“十月一日”全国人民的喜悦感动之情。 板书设计 9、庆祝 田野果实枫林旗帜蓝天鸽子 教学过程 教学环节内容 师生活动 修改意见 导课。 二、读课文，识记生字。 三、创设情境，感悟课文。 四、赏读课文 五、练习背诵教师谈话：同学们你们知道一年有哪些节日，同学们看一看录像，说说是什么节日？ 同学自由发言。 教师提要求：自己读课

30、文，把临时不熟悉的字画出来并加上拼音。 指名读： 教师出示课件（带拼音的字词）多名同学读，师生评议。 再读课文，读通读熟句子。 谈话：刚刚同学们读的很仔细，下面我们一块看一段录像，说说人们怎样给祖国妈妈过生日？ 放录音，要求同学仔细听。 教师指导朗读课文 重点指导： 田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着雪白的鸽子， 大海奏起欢快的乐曲。 学生自己读。 教师再次范读，学生同桌互读。 指名读，学生评议。 小结：国庆节这天，从田野到枫林，从蓝天的大海，从首都到天际海角，处处都沉醉在欢快之中，全国人民都在庆祝，下面我们一块读最终一句，齐读课文。 读读你喜爱的诗句，说说你为什么喜爱它？

31、你怎样读才能表达出对祖国的喜爱之情，自己读一读。 自由朗读，同桌练习背诵。 其次课时教学环节师生活动修改意见 一、复习回忆 指导书写 三、完成课后 读读写写 四、练习1、出示生字，开火车认读。亿 洁 曲 祖 红旗 2、出示词语：组织学生竞赛读。 引导观看田字格中的字。 范写：亿 曲祖 旗 学生描红 临写课本中的字，教师检查指导。 把生字组词写在练习本上。 师指导，生自己完成。 填空 十月一日，举国上下一片欢跃，从蓝天到大海，从首都到北京，处处都沉醉在欢快之中，（ ）的果实，（ ）的枫叶，（ ）的鸽子，（ ）的海涛，购成了多么漂亮、多么祥和的图画。 你想说写什么？说说看。 师生评议。 二年级庆祝

32、教案7 【教材分析】 庆祝这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，处处都沉醉在欢快之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、欢快、祥和的图画！读着读着，我们好像观察农夫丰收的笑脸，观察天安门广场上缓缓升起的国旗，好像听见中华儿女对和平的召唤，听见各民族兄弟姐妹祝愿祖国的共同心声。 【教学目标】 、熟悉个生字，会写个字。 、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 、加深对祖国的喜爱之情。 【教学流程】 第一课时 一、导入 、十月一日，这是一个特别的日子，是一个闪闪发光的日子。年的这一天，整个中华大地沸

33、腾了，整个世界震惊了。一个感动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中心人民政府成立了！中国人民从今站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的义勇军进展曲是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来！从今，每年的十月一日，我们都要为宏大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。 、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书“庆祝”。 二、初读体会 、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。 、把生字拼读几遍。 、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白

34、、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。 、范读课文，学生说说听后的感受。 三、朗读感悟 、学生自由轻声读课文，划出自己宠爱的句子读给小伙伴听。 、展现读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 、赏读课文：读读你喜爱的诗句，并说说为什么喜爱它。在学生说时进展指导。朗读本诗，要把握好欢快、喜庆的基调，用热闹奔放、满怀的声音，表现出对祖国的无限喜爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“庆祝这美妙的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。 、读、议课文： 出示

35、课件(庆祝场面)，引导观看：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子庆祝这美妙的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。 读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生依据自己的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美妙的日子”。 、有感情地朗读全文。 四、实践活动 、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。 、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。 其次课时 一、导入 、小组展现自己送给祖国妈妈的礼物，相互沟通，相互学习。 、立刻要到国庆节了，我们一起来庆祝。 二、再读入情 、让学生看图找句，练习朗

36、读。教师借图指导。 、指名读，学生评，相互读、相互评，直到背诵。 、看图自由轻声地背诵，指名背诵。 三、识字 、出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。 、介绍阅历识字： 加一加：大庆只帜南献 编儿歌。 四、指导写字 、找出左右构造的字，引导发觉左右构造的字有什么特点。 、教师范写，有重点地指导： “洁”字右上是“士”不是“土”，“祖”字是示字旁，不是衣字旁。 “旗”字右下的“其”中间是两横。“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应当错落有致-左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。 、学生描红临写。

37、 五、布置作业 课后练习 二年级庆祝教案8 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解课文内容，感悟庆祝气氛。 3、加深对祖国的喜爱之情。 重点、难点： 1、理解国庆的重大意义。 2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢快的气氛。 教学过程： 一、导入、复习。 1、师语：我们的祖国妈妈立刻就要度过她的53岁生日了，让我们一起来庆祝吧（板书课题），祝妈妈生日欢乐！ 2、学生沟通收集到的和国庆节有关的资料及图片等。 3、嬉戏稳固生字。 二、美读、感悟课文。 1、谁情愿来读读诗歌，作为送给妈妈的第一份礼物？ 2、每个小朋友都爱自己的祖国，请你也读一读吧，把你的爱表现出来。 3、人

38、人都有一双擅长发觉的眼睛，快快告知你的同桌，通过朗读你知道了什么呢？ 4、那么会学习的小朋友也肯定有自己的问题要问，对吗？ 5、让我们带着自己的问题去发觉和探究吧。 6、这首诗歌写了哪些景物呢？请听教师来读课文，划出有关的词语。（教师依据学生答复板书：田野、枫林、蓝天、大海） （1）（贴图画）师语：金黄的果实，火红的枫林，雪白的鸽子，阵阵的海涛，你们说美不美呢？那么怎样才能读出这种美呢？试着读给你的同桌听，好吗？ （2）指名读。 （3）完成练习。 （）的果实（）的旗帜 （）的鸽子（）的乐曲 （4）齐读第一句。 7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日？ （1）依据学生答复，板书：孩子 （2）你想怎样读

39、其次句话呢？ （3）师范读句子，生跟读。 （4）认为教师读的好的，仿照教师的语气再读；认为自己也读的好的，教一教你的同桌。 8、在小组里读读你喜爱的诗句，并说一说你为什么喜爱它。 三、指导背诵。 1、看着板书说一说课文都写了什么？ 2、请你试着背一背。 3、你情愿把这首诗背给同伴听吗？（组内背诵，评背诵者。） 4、齐背。 四、发散思维，想象做画。 1、你还情愿让谁参加这庆祝的行列呢？能仿照课文中的句子说一说吗？ 2、祖国妈妈的孩子会用什么方式进展庆祝活动呢？ 3、（1）请小朋友们闭上眼睛仔细听、专心想。金秋十月，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，到处都是欢快的海洋。果实累累，红

40、枫似火、白鸽翻飞，海涛阵阵再加上我们自己的想象，该是一幅多么漂亮、欢快、祥和的图画呀。 （2）好了，睁开眼睛，说一说刚刚你闭着眼睛感受到了什么。 （3）那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。 4、生绘画，组内沟通。 5、展现作品。 五、总结、升华。 1949年10月1日，毛泽在城楼庄重宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震惊了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建立得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的荣耀和骄傲！那么，让我们全体起立，在雄壮的国歌声中把最美妙的祝福献给您祖国妈妈！ 二年级庆祝教案9 教材分析： 庆祝这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，处处都沉醉在欢快之中。金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么漂亮、欢快、祥和的图画！读着读着，我们好像观察农夫丰收的笑脸，观察天安门广场上缓缓上升的国