人教版高二政治教学计划.docx

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1、 人教版高二政治教学计划 本学期我担当高二年全级5个班的政治教学工作。其中1班为理科班，2班为兴趣班，3、4班为文科班，5班为美术班。根据本学期学校教务处工作规划及高二政治学科教学规划的指导思想，现立足于高二政治教学的实际状况，制定本学期教学规划如下： 一、教学工作的指导思想和目标 本学期在教学工作中连续贯彻新课标理念，以提高学生全面素养为目的，同时为高考做好预备。针对学生的实际状况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。 二、教学目的和任务 本学期要到达以下教育教学目标： 第一：认知目标：了解根本事实，理解根本理论； 其次：力量目标：通过对哲学常识的学习，培育学生的抽象思维力量、分析

2、综合力量、敏捷运用力量等； 第三：觉悟目标：引导学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观，深化爱国主义情感，提高集体主义觉悟和社会主义觉悟，做一名全面进展的中学生。 三、学情分析 其次学期高二政治教学规划本学期本人担当高二全级5个班200多人的教学任务。其中1班为理科班，2班为兴趣班，3、4班为一般文科班，5班为美术班。虽然已经经过高一、高二三个多学期的学习，但是许多学生的自我学习力量仍旧较差，缺乏抽象思维力量，政治根底比拟薄弱；学习方法较为陈旧，敏捷运用的力量较差。上学期期末考试，1、2班单独出题，没有可比性；高二3班有30人及格，高二4、5班只有12个同学级格。班级之间和学生之间差异较大。

3、学生根底参差不齐，学习主动性也有所不同。文科班学生根底较好，学生主动性强，但哲学内容比拟抽象，学生的理解力量不高，解题力量有待提高；理科班学生的根底差，政治科的学习主动性不强，会考的压力大，教学进度紧急。 四、教材分析 本学期教学的主要内容是必修4生活与哲学。生活与哲学第一单元：生活才智与时代精神，主要是从学生身边的哲学入手，引导学生了解哲学的一般学问，特殊是马克思主义哲学作为时代精神的重要特点。其次单元：探究世界与追求真理，主要从物质与意识的关系入手，引领学生正确熟悉外部世界，正确处理主观与客观、熟悉与实践的关系，在实践中探究和进展真理。第三单元：思想方法与创新意识，帮忙学生把握观看事物、解

4、决问题的科学方法，提高思维力量和做事的力量。第四单元：熟悉社会与价值选择，帮忙学生正确熟悉社会历史问题，在社会生活中逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，选择正确的人生道路，实现人生价值，为社会做出奉献。 五、详细教学措施 兴趣班： 千方百计的提高学生的学习兴趣，多搜集学生感兴趣的图片和视频，引导学生关注国内外大事，关注广东，关注新兴，关注天堂，关注田中。 理科班： 1、营造学业水平考试气氛，强化业水平考试意识和业水平考试紧迫感，激发学生的学习积极性和主动性； 2、帮忙学生制定周密的业水平考试复习规划，监视学生准时完成复习内容，变被动为主动； 3、提高课堂效率，精讲多练，做到当堂的内容当堂稳固

5、；教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作 4、精编业水平考试习题，每单元一练一测，每模块一综合检测，最终阶段进展2次模拟测试，以提高学生的应试力量； 5、加强弱科生的辅导，避开弱科生拖后腿。 文科班： 1、立足课标，明确课标精神和目的要求。 通过仔细研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2、真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。 （1）对教材进展深入讨论，处理好教材的深度，广度和连接，在此根底上，制定学期授课规划。 （2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高学生学习兴趣。

6、 （3）注意在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学案。 （4）加强学法及解题方法的指导和渗透，注意培育学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的力量，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。 （5）每节课上完后，准时总结、反思，沟通，改良教学。 （6）努力提高自身素养，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化根本功。 人教版高二政治教学规划2 （一）、仔细学习教育教学理论，提高教师的理论素养， 仔细学习教育教学理论，学习先进阅历，学习讨论新课标和高考相关精神，促进教育观念更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。规划在每次科

7、组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高教师的人品修养，外树形象，内修修养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生效劳的思想，要有奉献意识；另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。喜爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展现教育优势。还需要发扬钻研精神，教师仅有不怕苦是不够的，还要细心讨论教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求教学途径，以收到教学效果。要求中级以上的教师在

8、一个学期里公开发表1篇论文。 （二）、标准教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗 发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮番主讲，以中高级教师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的缺乏。仔细开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高级教师上一节示范课，中

9、级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级教师听课节数不少于8节，中级教师不少于10节，初级教师不少于12节，未定级教师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与力量培育一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，布满生气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清根底学问网络体系的前提下、讨论大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。

10、抓好新老教师的传帮带活动，实行“一对一”的帮忙，促使青年教师的快速成长，为青年教师能独当一面，奠定基矗余海波教师负责张培军教师的业务指导，陈式华教师负责郭彦瑞教师的业务指导，谢辉志教师负责张明明教师的业务指导， （三）、积极稳妥地推动高中新课程试验。 这个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深入讨论新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动新课标、新教材的实施工作向纵深进展。为此，一是要加强对新课标、新教材的学习与讨论。我们要将学习和讨论新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习和讨论要与日常的教学教研

11、活动结合起来，与提高教师自身的专业素养结合起来。要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，把握和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素养的新要求，了解教材构造的根本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建立与教法改革研，形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的连接和沟通。高二年级教师经过一年的试验，已积存了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一年级教师第一次开展试验，也有一些需要探讨的问题，为此需要两个年级相互沟通，

12、特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新阅历、新做法要准时沟通，实现资源共享。三是要准时总结在实施新课标、新教材中的新阅历、新做法。要将试验中的阅历、做法进展提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。仔细组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治教师培训会。四是要积极参与广东拾一般高中新课程思想政治课程的开设”、“一般高中新课程思想政治教学组织与实施”、“一般高中新课程思想政治教学评价”和“一般高中新课程思想政治教师专业进展”四个课题的讨论。 （四）、加强高三毕业班的教学讨论工作 面对剧烈的高考竞争形势，我们必

13、需群策群力，共同关注、关系毕业年级的教学工作。一是安排两次高考讨论专题会议，为毕业年级教学工作出谋划策；二是三年级教师每人上一节专题讨论课，全组教师参加听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，讨论课的目标要明确、详细；三是各备课组要为高三供应教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤效劳；四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关状况，想三年级教师之所想，急三年级教师之所急。通过全组教师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。 （五）、大力修订网页内容 现行省实网站中的”政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍（初高中），下面是教师个人简介，然后是

14、设初中组和高中组两个链接，高中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华教师负责网页的制作；二是全组教师应准时供应素材，做到网页准时更新。 （六）、组织开展课外活动： 一是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作竞赛；二是组织成立学习兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习积极性，大力开展素养教学；三是仔细落实讨论性学习活动，组织讨论小组的学生开展社会实践活动，深入工厂、机关、农村开展社会调查活动；四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此根底上组织学生参与广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。 总之，在新的学期，我们

15、要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去，力争把政治课教育教学工作推向一个新的领域，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。 人教版高二政治教学规划3 一、指导思想 依据学校教育处工作规划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中政治教育教学质量的稳步前进。 二、教学目的和任务 通过高一政治的学习，培育学生的自主学习、独立思索的力量。拓展学生的学问视野，学会辨证看问题的力量。了解，熟悉，分析日常生活中的政治现象和其中包含的政治道理，提高学生参加政治生活的积极性和力量。 本学期主要完成政治生活教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特殊加强对根底学问的把

16、握。 三、学生状况分析 这届一共有四个文科班，我担当两个班的教学任务，学生根底相比照较好；学风好、学生独立思索的力量强。因此，在教学过程中肯定得充分预备，提高学生的成绩。 四、详细教学措施 1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的帮助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好把握学习内容。课堂教学要根据县教育局下发的课程改革实施方案为指导，采纳和完善问题导入学生自主探究教师精讲检测反应这一教学模式。使课堂变成生成学问的地方而不是灌输学问的地方。 2、让学生充分参加课堂教学。课前要依托学案，有效的预习，并要把难点，重点，疑点记载下来。课堂上要求学生积极参加到释疑解惑的过程中。

17、课后通过作业和检测来完成学问的整合，迁移，运用。 3、强化培优工作。抓好尖子生的培育工作，尖子生的消失不但能增加教师教学的信念，而且会对其他学生起到引导和带动作用。 4、加强单元检测和训练。本学期预备安排四次单元测试，每次测试完要仔细阅卷，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。帮住学生提高运用学问的力量 5、加强集体备课。同一年级的两位任课教师要仔细讨论教材，教法，以及学生的实际状况，尤其要探讨教学方法的转变，渗透新课改的理念，为新一轮课改做好探究工作。 6、加强教育教学讨论。要想由阅历型教师成长为学习型教师，必需要加强讨论，通过订阅各种资料，了解教改动态。撰写论文，反思，教学案例

18、，不断积存阅历，化解教学中的难题，提高教学质量。 7、加强学生课后辅导，准时解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的力量。 人教版高二政治教学规划4 一、教学内容分析 本课是人教版教材高中思想政治必修3第一单元中的其次课，本课包含两框题，即“感受文化影响”“文化塑造人生”。 前一节课已经学习 “文化与社会”，了解了什么是文化和文化的社会作用。本课主要是从人的进展角度看文化，说明的主题是相对于个体而言，文化对人的影响。 二、学生学情分析 高中生根底学问储藏比拟丰富，学习中更情愿通过参加性较强的探究活动提高自己，假如仅仅停留于书本学问的承受和把握水平，学生的进取欲望会受到极大

19、压抑，学生的进展也将受到极大束缚。本课是从人的进展的角度看文化，更需要学生结合自身体验绽开探究，这就需要教师充分挖掘身边的事例，用有效的方式加以启发和引导。 三、教学目标分析 学问目标：文化对人的影响的来源;文化对人们交往行为和交往方式的影响，文化对人们实践活动、熟悉活动和思维方式的影响;文化对人的影响的特点：潜移默化、深远长久。 力量目标：引导学生积极参与安康向上的文化活动，培育正确的交往方式、思维方式;从丰富的文化生活材料入手，培育学生的分析、概括比拟力量。 情感、态度与价值观目标：激发学生参加安康向上的文化活动，不断提高自身文化素养的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观、

20、价值观，促进自身全面进展。 四、教学重点、难点 教学重点：文化对人的影响的表现和特点 教学难点：文化对人的影响的特点 五、教学方法 采纳材料分析法、分组争论法和综合探究法相结合的教学方法，设置情景，提出问题思索争论，师生共同探究，从而加深对学问的理解。 六、教学过程 【引入新课】 上节课我们学习了什么是文化，知道文化是人类社会实践的的产物。请同学们看看这张图片。(校园一角) 这些名人雕像是文化吗?(是) 为什么要把这些文化名人雕像放在校园里呢?(学生答复) 是的，学校与企业、医院、政府机关不同，这里是传授学问、教书育人的地方。良好的校园环境，使我们身在其中如沐春风，在不知不觉中提升人生品尝，激

21、发求知的欲望。几个文化名人雕像就能使我们校园文化气氛提升，给我们每个人带来如此大的影响，那我们再来看看文化对人的影响还有哪些。 人教版高二政治教学规划5 一、指导思想 以宝安区“创立广东省推动教育现代化先进区”为契机，以举办“中学教师综合素养大赛”为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目标，进一步推动素养教育和新课程改革，聚拢有效课堂教学，提高政治学科的教学质量；促进教师专业进展，提升政治教师队伍的整体水平，以此履行“效劳教育决策，导引学科进展”的职责。 二、主要工作 1。推动“一化” 推动宝安区政治学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。

22、本学期，将逐步建立宝安区政治学科教学网，政治沟通研讨群，政治学科信息专用公共邮箱等，通过依靠现代信息技术，提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。 2。备好“三考” 核心的工作是高三的高考备考。要充分调动全体高三教师的主动性、积极性，发挥集体的才智力气，定时仔细开展讨论，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命题规律，洞悉社会热点，把握备考方向。 高二年级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的“度”，以2022年的学业水平考试试题为样本，加强讨论，力争落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的安排。 高一

23、年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的教学要大力推动新课程改革，调动学生积极性，培育学习兴趣，扎实根底学问。 3。开好“三会” 科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了解各校教学状况，共同制定学科教研规划，共同探讨教学中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研气氛，打造我区政治学科的领军队伍。 考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量的分析，准时总结我们在教学中做得好的一些阅历做法，同时发觉教学中存在的问题，查找缘由，准时订正。 高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，准时赐予高三一线教师指导。 4。上好“三课” 通过开展新教师的“汇报课”

24、，中青年骨干教师的“优质课”，高级教师的“示范课”活动，老、中、青教师同台献艺，帮教扶学，促进政治资源的优化，提高教师的业务水平。同时，也要常常深入到学校，开展听评课活动，对某些薄弱的学校，可以实行蹲点的方式，集中进展指导，以促进学科的均衡进展。 5。做好“三事” 一是帮助做好创立广东省推动教育现代化先进区的相关工作。 二是帮助做好中学教师综合素养大赛的相关工作。 三是连续做好举办“高中政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛”的工作和高中学生时事学问竞赛的工作。 人教版高二政治教学规划6 一、指导思想： 本学期面临学业水平测试，时间紧，任务重，要求高。据此，依据学校的行事历，对本学期的

25、教学进度进展初步的安排：四月初，理科班完成高二哲学生活全书教学，并做好学考的各项备考工作；文科班力争在完成哲学生活的同时初步进入一轮复习，为高考做好预备。力争在今年的学考中政治合格率到达100%，优秀率达50%以上。 二、主要常规工作及相关措施： 1、备课组成员应严格根据学校的要求以提高课堂教学质量为目标，加深对新课程标准的理解及教材的理解，明确本学期所需完成的教学任务，克制困难，有效开展教学。 2、健全集体备课，明确每位教师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，相互听课，共同讨论，查找可行的教学方法。 3、仔细参与学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示

26、范课，并仔细做好备案，以便在校教研活动时间能相互沟通，取长补短；平常坚持每天关注时事政治，有意识的进展时事积存，并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培育学生理论联系实际的思维模式；备课组成员应力争上好每一堂课，争当“学生欢送的好教师“。 4、加强对学生状况的分析，在教学过程中，教师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生注意生活阅历的积存，从贴近生活的可操作的事情做起，做出参加实践的”尝试；如有可能还可成立政治兴趣小组等形式，培育学生学习的兴趣，挖掘学生的潜能。并由学生作出点评，产生不同思想，观

27、点的撞击，百花齐放，点燃才智火花。 5、作业批改方面：对每一次的作业都仔细批改，并能准时赐予讲解。同时可依据学生状况，找一些相关练习，使学生对学问点的学习更加稳固。 6、连续做好“以老带新”相互学习活动。按学校相关要求，在“老带新”方面力争有所突破，发挥老教师传帮带的作用。要发扬团队精神，一个人的精力总是有限的，同组的教师各有所长，难免所短，所以要相互敬重，以诚相见，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展现教育优势。 7、集体备课安排 （1）时间：每周二上午第三节。平常也要随时进展教学研讨。 （2）每周主备人：负责该主题的编写、设计及构思、做好资料的使用、练习和测试卷的剪贴。 三

28、、关于学考的详细举措： 1、树立信念，是学考胜利的先决条件。 2、教师引领，是科学备考的必要根底。 （1）教师深入研读学业水平考试大纲，考试说明，仔细分析历年考试真题和样卷，把握学考范围、试题难度、命题特点、分数比例、高频考点等。 （2）课堂导学，高效互动。复习课堂的根本教学模式为：学问梳理（15分钟）重点例题讲解（5分钟）课堂效果检测与反应（25分钟）。每个环节依据各班的实际状况可适当调整，但练习的环节必不行少。 （3）提倡自编复习导学案，其主要内容包括四局部：一是考点要求，分识记、理解、简洁运用、综合运用四层次；二是考点解析，将每个考点的内容以问题的形式呈现，以学生自主学习为主，教师适时引导；三是即时稳固，精炼习题，查漏补缺；四是单元总结，主要有学生自主完成对本单元学问构造进展整理和总结，把握主干和联系。 （4）时事政治必备点，政治组教师学平常将时事政治内容精简，考前1周将总结的约1页A4纸的内容发给学生。 3、齐抓共管，突出主体，是轻松备考的关键。 （1）先“群学”，课堂检测局部可放手让小组长组织相互对答案、纠错、解疑；再组织学生“对学”，用“一帮一”结对子的方法让学生相互催促落实根底学问，做到兵教兵，兵强兵。 （2）对于学困生，主要是班主任重点管，关注思想动态；科任教师详细抓，夯实学科学问；科代表帮助，催促学生更好地学习。