新教材人教A版必修第二册9.1随机抽样教案(1).docx
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1、猎取数据的途径教材分析本节?一般高中课程标准数学教科书必修二(人教A版)第九章?9.L3猎取数据的途径?, 本节的主要内容在本章的结构上,通过大背景的“串联,从大背景中不断提出新问题,从而 通过问题链进行探究学习,让同学理解猎取数据的重要性,及常见的猎取数据的根本途径。 从而开展同学的直观想象、规律推理、数学建模的核心素养。敢学目标与被心案麻课程目标学科素养A. 了解常用的猎取数据的根本方法。B.进一步体会统计学的根本思想方法。1 .数学建模:合理选择猎取数据的方法;2 .规律推理:理解数据猎取方法选择的必要性;3 .数学运算:能发觉猎取数据中的特别数据1 .教学重点:把握常用的猎取数据的根本
2、方法;2 .教学难点:猎取数据的根本方法的精确?选择;多媒体教学过程教学设计意图 核心素养目标一、温故知新1、简洁随机抽样的概念:设一个总体含有宥限个个体,并记其个体数为M假如通过逐个抽取 的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的时机相 等,就称这样的抽样为简洁随机抽样.2、简洁随机抽样的特点:总体个数有限;逐个进行抽取;时机均等抽样.3、简洁随机抽样的常用方法:抽签法;随机数表法.由生活中的问 题动身,提出问题, 让同学感受到数据 猎取的多做途径。开 展同学数学抽象、直 观想象和规律推理 的核心素养。抽样调查最核心的问题是样本的代表性,简洁随机抽样是使总 体中每一个个体都有相等的
3、时机被抽中,但由于抽样的随机性,有可 能会消失比拟“极端”的样本,设一个总体含有有限个个体,并记其个体数为M假如通过逐个抽 取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的时机 相等,就称这样的抽样为简洁随机抽样.4、分层抽样的定义。一般地,按一个或多个变量把总体划分成假设干个子总体,每个个 体属于且仅属于一个子总体,在每个子总体中地进行简洁随机抽样, 再把全部子总体中抽取的样本合在一起作为总样本,这样的抽样方 法称为分层随机抽样(stratified random sampling),每一个子总体 称为层.在分层随机抽样中,假如每层样本量都与层的大小成比例, 那么称这种样本量的安排方式
4、为比例安排.每一层抽取的样本数=x总样本量二抽样比例X该层个体数 分层抽样的步骤:第一步,计算样本容量与总体的个体数之比.其次步,将总体分成互不交叉的层,按比例确定各层要抽取的个体 数.第三步,用简洁随机抽样在各层中抽取相应数量的个体.第四步,将各层抽取的个体合在一起,就得到所取样本.分层随机抽样如何估量总体平均数在比例安排的分层随机中抽样中通过详细问题, 让同学感受合理选 择猎取数据的途径 和方法,开展同学数 学抽象、规律推理的 核心素养。MNM N - Z 为 + Z %x Hy =x Hy-o - 汩M + NM + N m + n m + nm+n1 .分层抽样的样本平均的围绕总体平均
5、数波动,与简洁随机抽样的结 果相比分层抽样并没有明显优于简洁随机抽样。2 .相对而言,分层抽样的样本平均数波动幅度更匀称,简洁随机抽样 的样本平均数有的偏离总体平均数的幅度比拟大的极端数据。3 .分层随机抽样的结果并不是每一次都优于简洁随机抽样。方法类别共同特点抽样特征相互联系适1魂围简洁随机抽样;分层抽样;将总体分成几层,按比例分层抽取 总体中的个体差异较小;总体由差异明显的几局部组成 从总体中逐个抽取;用简洁随机抽样对各层抽样;抽样过程中每个个 体被抽到的可能性相等二、情境与问题统计学是通过收集数据和分析数据来熟识未知现象的,因此如何 收集数据,是统计学讨论的重要内容.在实践中,猎取数据的
6、途径多种多样,像统计报表和年鉴、社会 调查、普查和抽样、互联网、试验设计等等都是常见的.下面介绍猎 取数据的些根本途径.1 .通过调查猎取数据对于有限总体问题,如人口总数、城乡就业状况、农村贫困人口 脱贫状况、生态环境改善状况、青少年受教育状况、高中生近视的比 例、产品合格率、高中生日平均上网时间等问题,我们一般通过抽样 调查或普查的方法猎取数据.针对不同问题的特点,为了有效收集所需数据,专家创造了各种 不同的抽样方法.除了我们已经学过的简洁随机抽样和分层随机抽样, 还有系统抽样、整群抽样、不等慨率抽样、自适应抽样、两阶段抽样 等许多其他的方法,在实际应用中,关键在于是否能充分有效地利用 背景
7、信息选择或创立更好的抽样方法,并有效防止抽样过程中的人为 错误.在前面的学习中,我们对此有了肯定的熟识.2 .通过试验猎取数据试验是猎取样本观测数据的另一种重要途径.例如,要推断研制的新药是否有效、培育的小麦新品种是否具有更高的产量等状况,没 有现存的数据可以查询,就需要通过比照试验的方法去猎取样本观测 数据,又如特种钢、轮胎的配方和产品质量等,也需要通过试验猎取 样本观测数据.通过实例分析,让 同学把握猎取数据 的常见方法和根本 步骤,并熟识的应用 力量,提升推理论证 力量,提高同学的数 学抽象、数学建模及 规律推理的核心素 养。通过试验猎取数据时,我们需要严格掌握试验环境,通过细心的 设计
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