《审计理论与实务》课程标准、教学大纲、授课计划.docx

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1、XX大学本科教学课程标准课程名称： 审计理论与实务开课学院：授课班级：开课时间：年至 年第学期第二章审计职业道 德和法律责 任职业道德含义；职业道德规范的 主要内容；审计人员的法律 责任。1 .本章的重点：注册会计师的职业道德和法 律责任的内容；审计独立性判断。2 .本章的难点：注册会计师职业道德内容的 理解和在实践中的把握；审计独立性判断； 注册会计师法律责任的认定和预防。3 .思政内容：通过职业道德原则学习，让学 生理解诚信、公正的重要性，培养学生的诚 信品质；通过法律责任的学习，增强学生的 法制意识和责任感，以及做人做事道德底线 和法律底线。第三章 审计准则审计职业规范体 系，审计准则的

2、 涵义和作用，审 计准则的结构和 内容；注册会计师执业 准则体系框架； 我国的国家审计 准则和内部审计 准则。1 .本章的重点：审计准则的结构内容、作用O2 .本章的难点：国际审计准则的内容与中国 注册会计师执业准则的国际趋同。3 .思政内容：将我国建立审计准则的全面性 做系统分析、论述，使学生深入了解“社会 主义法治原则”，从而增强对依法治国的深 刻认识，坚定走建设中国特色社会主义法治 国家的道路；通过准则的学习，理解做人做 事立规矩的重要性；通过准则的运用，培养 审计职业中的怀疑意识，养成严谨认真的学 习、工作的态度与习惯。第四章审计流程与规划国家审计（内部 审计）的一般审 计流程；民间审

3、计审计流 程；审计业务约定书 和审计计划； 审计的重要性； 审计风险。L本章的重点：审计流程的内容，审计业务 约定书的基本内容及编制；审计计划的内容 与编制，重要性的定义和运行，审计风险的 要素及相互关系。2 .本章的难点：审计计划的审核，重要性水 平的确定，审计重要性和审计风险模型运用O3 .思政内容：将审计风险与“百年未遇之大 变局”相结合讲解，引导学生深刻理解“统 筹发展与安全”的必要性，在新时代中国特 色社会主义发展过程中一定要居安思危；审 计计划的学习，让学生明白凡是预则立的道 理；审计重要性原则的运用，让学生理解做 事应该讲原则讲效率；从审计风险的成因分 析中，学习全面看待问题的方

4、法，从主客观 原因角度应对风险中，培养正确的责任意识,让自己成为有责任有担当的人。第五章 风险评估与 风险应对了解被审计单位 及其环境；了解被审计单位 的内部控制； 应对重大错报风 险；控制测试和实质 性程序。1 .本章的重点：了解被审计单位对会计政策 的选择和运用；内部控制的内容、目标的要 素，财务报告内部控制的含义，内部控制的 描述方法，内部控制评价的内容，内部控制 审计程序；评估重大错报风险的内容，应对 财务报表层次重大错报风险的措施。2 .本章的难点：内部控制要素与财务报告认 定的关系，内部控制的描述的流程图法，内 部控制评价的程序，内部控制审计报告；被 审计单位的目标、战略以及相关经

5、营风险， 评估重大错报风险的审计程序，应对认定层 次重大错报风险的措施。3 .思政内容：将内部控制建设、评价与审计 过程与“学法守法用法”相结合，使学生理 解内部控制建设过程应当循序的制度要求与 行为规范，依法行使审计相关的法律权利， 依法履行审计相关的法律义务；将了解被审 计单位及其识别和应对重大错报风险与企业 的“法律权利与法律义务”相结合进行讲解 ,强调企业经营需规范运作，引导学生深刻 理解诚信经营与“不做假账”的关系，坚定 诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账 的信念。给-X-弟/、早审计方法审计方法选用；顺查法和逆查法9祥查法和抽查法审查书面资料的方法；证实客观事物的方法；主要审计

6、技术应用；审计抽样。1 .本章重点：了解、掌握和运用审计和技术 和方法，审计抽样中样本的设计与选取；审 计抽样在控制测试和实质性测试中运用。2 .本章的难点：抽样技术中的属性抽样和变 量抽样，管理层认定与实质性测试程序。3 .思政内容：通过不同方法的学习和运用， 领悟审计工作的工匠精神，作为审计人员， 应不断学习提高，以便满足工作需要，其实 做其他工作也一样需要工匠精神和认真态度 ；通过审计抽样的学习和运用，树立科学发 展观，养成全面看待分析问题的习惯，同时 能够科学权衡质量与效率，严格要求自己， 做事应该注重效率、讲究方法，不能急功近 利。第七章审计证据与 审计工作底 稿审计证据的种类9审计

7、证据的特性9审计证据的获取与鉴定；审计工作底稿的定义与分类；审计工作底稿的形成与复核；审计档案的管理O1 .本章的重点：审计证据的特性，审计证据 的收集与鉴定，审计工作底稿的内容和格式O2 .本章的难点：审计证据可靠性判断，审计 证据收集方法的具体运用，审计工作底稿的 编制。3 .思政内容：将审计证据与“辩证唯物主义 认识论”“实事求是”相结合，引导学生以 审计证据、审计工作底稿体现的客观事物为 原型和摹本，在思维中体现客观事物的状态 、属性和本质，增强审计唯物思维能力。第八章 终结审计及 审计报告审计报告的作用 、种类和内容； 短式审计报告审 计意见的基本类 型；审计报告的编制O1 .本章的

8、重点：审计报告的内容和审计意见O2 .本章的难点：审计意见类型的确定、审计 报告中的关键审计事项。3 .思政内容：将审计结果运用与“明大德守 公德严私德”相结合，指导学生理解合理运 用审计结果，得出客观审计结论，不出假审 计报告。同时，将审计终结过程与“敬业” 相联系，引导学生热爱审计事业，爱岗敬业 才能成就事业、有所作为。第九章 销售与收款 审计销售与收款循环 的特性；控制测试和交易 的实质性程序； 营业收入审计； 应收账款和坏账 准备审计。L本章的重点：了解被审计单位销售与收款 循环的凭证、会计记录和主要业务活动，销 售与收款循环控制测试，营业收入、应收账 款与坏账准备、其他相关账户的审计

9、。2 .本章的难点：评估销售与收款循环的重大 错报风险，营业收入、应收账款与坏账准备 、其他相关账户的实质性测试程序。3 .思政内容：将销售与收款循环的控制测试 和实质性测试相结合，实事求是，以充分、 适当的审计证据为依据，以会计准则、审计 准则为准绳，得出符合实际的审计结论和令 人信服的审计意见，培养发现问题、分析问 题和解决问题的能力，树立正确的价值观。第十章 采购与付款 循环审计购货与付款循环 的特性；控制测试和交易1.本章的重点：了解被审计单位购货与付款 循环的凭证、会计记录和主要业务活动，购 货与付款循环控制测试，应付账款、固定资的实质性程序； 适当的职责分离固定资产的内部 控制和控

10、制测试 9应付账款审计； 固定资产审计； 固定资产一一累 计折旧的实质性 程序。产与累计折旧、其他相关账户的审计。2 .本章的难点：评估购货与付款循环循环的 重大错报风险，应付账款、固定资产与累计 折旧、其他相关账户的实质性测试程序。3 .思政内容：将购货与付款循环的控制测试 和实质性测试相结合，实事求是，以充分、 适当的审计证据为依据，以会计准则、审计 准则为准绳，得出符合实际的审计结论和令 人信服的审计意见，培养发现问题、分析问 题和解决问题的能力，树立正确的价值观。第十一章 存货与仓储 循环审计存货与仓储循环 的特性；控制测试和交易 的实质性测试； 存货审计。1 .本章的重点：了解被审计

11、单位存货与仓储 循环的凭证、会计记录和主要业务活动，存 货与仓储循环控制测试，存货成本、存货计 价、应付职工薪资、其他相关账户的审计。2 .本章的难点：评估存货与仓储循环的重大 错报风险，存货成本、存货计价、应付职工 薪资、其他相关账户的实质性测试程序。3 .思政内容：将存货与仓储循环的控制测试 和实质性测试相结合，实事求是，以充分、 适当的审计证据为依据，以会计准则、审计 准则为准绳，得出符合实际的审计结论和令 人信服的审计意见，培养发现问题、分析问 题和解决问题的能力，树立正确的价值观。第十二章 货币资金审 计库存现金审计； 银行存款审计。L本章的重点：了解被审计单位货币资金的 凭证、会计

12、记录和主要业务活动，筹资与投 资循环控制测试，库存现金、银行存款、其 他相关账户的审计。2 .本章的难点：评估货币资金的重大错报风 险，库存现金、银行存款、其他相关账户的 实质性测试程序。3 .思政内容：将货币资金的控制测试和实质 性测试相结合，实事求是，以充分、适当的 审计证据为依据，以会计准则、审计准则为 准绳，得出符合实际的审计结论和令人信服 的审计意见，培养发现问题、分析问题和解 决问题的能力，树立正确的价值观。六、课程考核评价规则1 .考核方法与内容可以采取课后作业和测验，考核范围应涵盖所有讲授及自学的知识要点，考核内容能客观 反映出学生对本课程思想政治要求、基本理论理解及基本技术与

13、方法的运用；期末考试采用闭 卷形式，主要测试学生对审计基本理论的准确理解及审计基本技术与方法掌握情况，测试分析 问题、解决问题的实际能力，测试学生与审计学相关的思想政治素质与职业素质。2 .总评成绩计算总评成绩采取百分制，构成比例如下：（1）平时成绩占40%。平时成绩以课后作业和测验的总评成绩为基础，结合课堂考勤与 纪律、课程预习、课堂笔记、课堂讨论发言、课程思政领悟与时事新闻分享、课程体会、拓 展练习等课堂前中后全过程相关要素综合评定。（2）期末考试成绩占60%。期末考试可采取闭卷考试方式，可采用情景模拟、案例分析、 综合测试相结合的方式，主、客观题分值合理。七、课程教学资源1 .主要教材崔

14、飕等.审计理论与实务（第3版）.人民邮电出版社，2022年2 .参考教材1秦荣生、卢春泉.审计学（第10版）.北京：中国人民大学出版社，2021.2注册会计师全国统一考试教材.审计.北京：中国财经出版社，2021.3秦荣生.现代内部审计学.上海：立信会计出版社，2020.4胡泽君.中国国家审计学.北京：中国时代经济出版社，2019.5阿尔文 A 阿伦斯.审计学一种整合方法.12版.谢盛纹译.北京：中国人民大学 出版社,2011.6陈汉文.审计理论.北京：机械工业出版社，2009.7高圣荣，陈力生.新审计模拟实习.上海：立信会计出版社，2010.8李晓慧编著.审计学:实务与案例（第5版）.中国人

15、民大学出版社，2021.3 .阅读资料 文献1中华人民共和国宪法中华人民共和国审计法中华人民共和国注册会计师法 中华人民共和国会计法中华人民共和国公司法中华人民共和国证券法注册会计师法等相关法律。2国务院办公厅关于进一步规范财务审计秩序促进注册会计师行业健康发展、中央 审计委员会、审计署“十四五”国家审计工作发展规划、中办国办党政主要领导干 部和国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定等重要文件。3国资委关于深化中央企业内部审计监督工作的实施意见等行政法规。4中华人民共和国国家审计准则中国注册会计师审计准则中国内部审计准则 等审计准则。5审计研究中国审计中国注册会计师中国内部审计等期刊杂志上

16、的理 论研究成果与审计案例。4 .专题网站 网络资源_1中华人民共和国审计署网站http:www. audit, gov. cn2中国审计学会网站 http:/www. audit. gov. cn/web772/：3中国注册会计师协会网站http:www. cicpa. org. cn/.4中国内部审计协会网站 http:www. ciia. com. cn/index, html5最高审计机关国际组织网站https:www. intosai. org5 .课程思政资源1教育部高等学校课程思政建设指导纲要，2020.5.2国家教材委员会习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材.2021.8

17、.3学习强国 . xuexi. cn/：4习近平系列重要讲话数据库. people, cn/5马克思主义经典 . cssn. cn/sjxz/xsjdk/mkszyjd/6新华网-中央文件 http:/www. xinhuanet. com/politics/zywj/index, htm7习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告http:www. gov. cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685. htm8孙亚男：以党的二十大精神为指引扎实推动教育审计工作高质量发展. weixin.

18、qq. com/s/DgtEidh5uhMA2UkvHDMDmA9王彦斌：学习贯彻党的二十大精神 培养锻造堪当重任审计干部队伍. weixin. qq. com/s/rImC2QNguYX9JjwMFT18Fw9钱夫中：坚定不移把党的二十大精神落实在审计工作的火热实践中. weixin. qq. com/s/EdGfQxLz5Uix53QihW B-wxxxx大学学期授课计划（教学日历）学年（第一学期）课程名称： 审计理论与实务课程性质：授课班级：任课教师：计划学时：48考核方式：平时成绩占40%、期末闭卷考试课程组长（签名）：系主任（签名）：教学副院长（签名）：审核通过日期：课程基本信息课程

19、名称审计理论与实务课程代码课程性质课程学分3开课学期开课周数第1周至第16周适用专业财务管理、会计学和审计专业学时分配（共48学时）课堂讲授案例讨论实验实训移动课堂总结与作业其他方式30126第一、二、四、六、八、九、十二章为重难点章，其余为次重点章O重难点章节涉及主要知识点如下。第一章：审计的概念和属性、对象和目标、 职能和作用；三大审计组织及其相互关系。第二章：职业道德含义及主 要内容；审计人员的法律责任。第三章：审计职业规范体系；注册会计 师执业准则体系框架；国家审计准则和内部审计准则。第四章：国家审 计、内部审计和民间审计流程；审计业务约定书和审计计划、审计重要 性；审计风险。第五章：

20、被审计单位及其环境；被审计单位的内部控制 ;应对重大错报风险；控制测试和实质性程序。第六章：审查书面资料 的方法；证实客观事物的方法；主要审计技术应用；审计抽样。第七章 :审计证据的种类、特性、获取与鉴定；审计工作底稿的定义、分类、 形成与复核；审计档案的管理。第八章：审计报告的作用、种类和内容 ;短式审计报告审计意见的基本类型；审计报告的编制。第九章：销售 与收款循环的特性；控制测试和交易的实质性程序；营业收入审计；应 收账款和坏账准备审计。第十章：购货与付款循环的特性；控制测试和 交易的实质性程序；适当的职责分离；固定资产的内部控制和控制测试 ;应付账款审计；固定资产审计；累计折旧的实质性

21、程序。第十一章： 存货与仓储循环的特性；控制测试和交易的实质性测试；存货审计。第 十二章：库存现金审计；银行存款审计。一、课程简介（一）课程属性 学分 学时审计学、会计学、财务管理等专业必修课程；2或3学分；32或48学时。（二）适用对象审计学、会计学、财务管理等相关专业本科三年级或四年级学生。（三）先修课程与知识准备先修课程：管理经济学会计学财务管理审计学基础等相关课程。知识准备：管理学、经济学、会计学等相关学科的基础知识。（四）课程目标及内容本课程是会计学、审计学、财务管理等相关专业的专业主干课程，也可作为工商管理相关 专业的学科基础课程。课程内容确定的基本原则是“厚基础、宽口径、追踪前沿

22、知识、理论指 导实践”。本课程紧密结合习近平总书记提出的“信念坚定、业务精通、作风务实、清正廉洁”审计 队伍建设要求，注重专业教育与思想政治教育的深度融合，将价值塑造、知识传授和能力培养 融为一体，培养合格的新时代中国特色社会主义的审计人才。本课程主要讲授审计学的基本理论、基本知识和基本方法,教学重点是受托经济责任理论、 审计目标与职能、审计准则和审计依据、审计证据和审计工作底稿、重要性与审计风险、内部 控制评价与审计、审计技术方法运用、业务循环审计、审计报告，教学难点是审计技术和方法 的应用、审计重要性的应用和审计风险的防控、审计风险模型与风险导向审计运用、业务循环 审计过程的把控、审计意见

23、的确定和审计报告撰写等。通过本课程的学习，学生应当具有较高 的思想政治素养、扎实的审计专业素养、全面的审计能力素养与坚定的职业道德素养，并为参 加实际审计工作打下坚实基础。二、课程教学目标（一）课程专业教学目标1.培养扎实的审计专业素养。传授审计学相关的基本知识和基本技能，使学生对审计学 科体系有较深刻的认识，了解审计的种类、方法和程序、我国审计的组织形式、审计证据和审 计工作底稿、审计计划、重要性与审计风险、内部控制及其评价与审计，理解审计独立性、目 标和对象、职能和作用。能力要求素质要求审计理论与实务是会计学、财务管理和审计学专业的一门必选的 专业核心课程。本课程主要讲授审计学的基本理论、

24、基本知识和基本方 法，教学重点是受托经济责任理论、审计目标与职能、审计准则和审计 依据、审计证据和审计工作底稿、重要性与审计风险、内部控制评价与 审计、审计技术方法运用、业务循环审计、审计报告，教学难点是审计 技术和方法的应用、审计重要性的应用和审计风险的防控、审计风险模 型与风险导向审计运用、业务循环审计过程的把控、审计意见的确定和 审计报告撰写等。通过本课程的学习，学生应当具有较高的思想政治素 养、扎实的审计专业素养、全面的审计能力素养与坚定的职业道德素养 ,并为参加实际审计工作打下坚实基础，学生能够利用审计原理解决实 际问题，具有独立操作能力，并结合当前在市场经济条件下我国审计发 展的新

25、情况、新问题，把握其发展趋势，使学生用辩证的观点分析、研 究问题，增强综合分析和运用能力。1 .培养扎实的审计专业素养。传授审计学相关的基本知识和基本技 能，使学生对审计学科体系有较深刻的认识，了解审计的种类、方法和 程序、我国审计的组织形式、审计证据和审计工作底稿、审计计划、重 要性与审计风险、内部控制及其评价与审计，理解审计独立性、目标和 对象、职能和作用。2 .培养全面的审计能力素养。传授审计的风险导向审计模式、先进 的审计技术和方法，使学生较全面掌握审计计划、审计程序、审计风险 评估等技术和方法，较深入掌握了解被审计单位及其环境销售及收款循 环审计、购货与付款循环审计、存货与仓储循环审

26、计、筹资与投资循环 审计、货币资金审计等方法和技巧，并能熟悉运用审计专业判断确定审 计结论、审计意见和编制审计工作底稿和管理建议书。3 .培养坚定的审计职业道德素养。引导学生树立坚定的职业道德，保持诚信、独立性、客观公正，拥有专业胜任能力和应有的职业关注， 正确评估并应对审计法律责任，正确运用审计职业道德守则规范职业道 德行为，提高职业道德水平，维护职业形象。1.以二十大精神引领学生的价值塑造，使其坚定理想信念，树立正 确的世界观、人生观、价值观；引导学生自觉弘扬社会主义核心价值观,争做新时期中国特色社会主义审计事业的合格建设者和接班人。2.引导学生正确看待审计中出现的违法、违规和舞弊案件，使

27、其认 识到这是社会经济发展中出现的特定现象，而非社会经济发展的主流；课程思政引导学生以全面、系统的审计观开展审计工作，审计的主要目标并非是 揭错揭弊，而是通过揭错揭弊提出整改和加强管理的建议，帮助被审计 单位改进和加强管理，促进被审计单位健康、可持续发展。3.提高学生的集体主义思想、合作意识和法治意识，促进其顺利融 入审计团队，提高审计职业发展空间；提升其法治意识与审计公平、公 正理念，引导其切实践行依法审计、文明审计。本课程成绩由平时成绩和期末成绩两个部分构成，平时成绩占40临考核方式期末成绩占60虬期末考试成绩直接以考试结果为准，以百分制计分；平 时成绩按百分制计分，由课堂考勤（占15%）

28、、课程作业（占45%）、课 程表现（占40%）等几个部分组成。1.主要教材崔飕等.审计理论与实务（第3版）.人民邮电出版社，2022年2.参考教材1秦荣生、卢春泉.审计学（第10版）.北京：中国人民大学出版社， 2021.2注册会计师全国统一考试教材.审计.北京：中国财经出版社，2021.3秦荣生.现代内部审计学.上海：立信会计出版社，2020.4胡泽君.中国国家审计学.北京：中国时代经济出版社，2019.5阿尔文A阿伦斯.审计学一种整合方法.12版.谢盛纹译.北京：中国人民大学出版社，2011.6陈汉文.审计理论.北京：机械工业出版社，2009.7李晓慧编著.审计学:实务与案例（第5版）.中

29、国人民大学出版社，2021.学期授课计划序号周别星期节次时数方式授课内容13课堂 讲授课程导入第一章总论注册会计师审计概念；审计关系；审计的本质属性；审计本质的几种观点（审计的定义）；审计的对象；审计目的；民间审计具体目标；审计的职能和作用23课堂 讲授第一章总论审计分类；审计组织；政府审计；内部审计； 民间审计；我国审计机构的相互关系第二章审计人员的职业道德和法律责任职业道德含义；CPA职业道德的基本原则33讲授 案例 讨论第二章审计人员的职业道德和法律责任独立原则；专业胜任能力与应有关注；保密； 职业行为；技术准则；对职业道德产生不利影响的 主要情形；应对不利影响的防范措施43讲授 案例

30、讨论第二章审计人员的职业道德和法律责任审计责任与会计责任；导致注册会计师法律责 任的可能原因被审计单位的责任；导致注册会 计师法律责任的可能原因审计单位的责任（直 接）；法律责任的类型；审计人员法律责任防范第三章审计准则审计准则的含义及作用；审计准则的结构和内 容；注册会计师执业准则建设历程；注册会计师执 业准则体系；国家审计准则；内部审计准则53讲授 案例 讨论第四章审计流程与规划签署审计业务约定书之前应做的工作；审计业 务约定书的基本内容，初步审计策略；一般审计流 程及其应做的主要工作，审计计划的涵义、审计计 划编制与复核的内容，审计业务约定书的概念和作 用63课堂 案例 讲授第四章审计流

31、程与规划审计重要性和审计风险的含义及其运用；审计 重要性、审计风险和审计证据之间的关系；审计风 险组成要素及其关系，审计风险模型73讲授 案例 讨论第五章风险评估与风险应对记录内部控制方法及风险评估程序；识别、评 估及应对重大错报风险；控制测试和实质性程序； 内部控制各要素的内容与目标83讲授 案例 讨论第六章审计方法审阅、函证、盘点法、调节法的基本原理及运 用93讲授 案例 讨论第六章审计方法审计抽样中样本的设计与选取；审计抽样在控 制测试和实质性测试中运用103讲授 案例 讨论第七章审计证据与审计工作底稿审计证据的特性与鉴定，审计工作底稿的编制 、复核；审计证据的种类及其与具体审计目标的关

32、 系，审计档案的管理；审计证据的定义和作用，审 计证据的收集与综合，审计工作底稿的定义、分类 和作用113讲授 案例 讨论第八章终结审计及审计报告期初余额审计、期后事项审计、持续经营审计 、管理层声明；审计报告的定义、作用、种类；试 算平衡表的编制；民间审计报告的要素123讲授 案例 讨论第八章终结审计及审计报告五种意见审计报告的编写方法；政府审计报告 和内部审计报告的编报133讲授 案例 讨论第九章销售与收款循环审计销售与收款循环的特性；控制测试和交易的实 质性程序、其他相关账户审计；营业收入、应收账 款和坏账准备审计143讲授 案例 讨论第十章采购与付款循环审计采购与付款内部控制与控制测试

33、；采购与付款 循环的实质性程序；固定资产、应付账款和管理费 用审计153讲授 案例 讨论第十一章存货与仓储循环审计存货与仓储循环内部控制与控制测试；存货与 仓储循环的实质性程序；存货、应付职工薪酬和生 产成本审计163讲授 案例 讨论第十二章货币资金审计货币资金内部控制的主要内容与良好的货币资 金内部控制的要求；库存现金、银行存款的审计目 标及实质性程序；库存现金监盘与银行存款余额调 节表编制课程总结经典例题讲解；答疑2 .培养全面的审计能力素养。传授审计的风险导向审计模式、先进的审计技术和方法， 使学生较全面掌握审计计划、审计程序、审计风险评估等技术和方法，较深入掌握了解被审计 单位及其环境

34、销售及收款循环审计、购货与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与投资 循环审计、货币资金审计等方法和技巧，并能熟悉运用审计专业判断确定审计结论、审计意见 和编制审计工作底稿和管理建议书。3 .培养坚定的审计职业道德素养。引导学生树立坚定的职业道德，保持诚信、独立性、 客观公正，拥有专业胜任能力和应有的职业关注，正确评估并应对审计法律责任，正确运用审 计职业道德守则规范职业道德行为，提高职业道德水平，维护职业形象。（二）课程思政教学目标1 .引领学生的价值塑造，使其坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观；引 导学生自觉弘扬社会主义核心价值观，争做新时期中国特色社会主义审计事业的合格建设

35、者和 接班人。2 .引导学生正确看待审计中出现的违法、违规和舞弊案件，使其认识到这是社会经济发 展中出现的特定现象，而非社会经济发展的主流；引导学生以全面、系统的审计观开展审计工 作，审计的主要目标并非是揭错揭弊，而是通过揭错揭弊提出整改和加强管理的建议，帮助被 审计单位改进和加强管理，促进被审计单位健康、可持续发展。3 .提高学生的集体主义思想、合作意识和法治意识，促进其顺利融入审计团队，提高审 计职业发展空间；提升其法治意识与审计公平、公正理念，引导其切实践行依法审计、文明审计。 三、课程教学组织与课时安排教学内容讲授学时实训学时案例讨论第一章总论5第二章审计职业道德和法律责任32第三章审

36、计准则2第四章审计流程与规划231第五章风险评估与风险应对21第六章审计方法231第七章审计证据与审计工作底稿21第八章终结审计及审计报告42第九章销售与收款审计21第十章采购与付款循环审计21第十一章存货与仓储循环审计21第十二章货币资金审计21合 计30612说明：本课程学时安排按48学时安排，如果属于经管类专业的选修课，课时为32学时, 则只讲1-8章。四、课程考核评价规则1 .考核方法与内容可以采取课后作业和测验，考核范围应涵盖所有讲授及自学的知识要点，考核内容能客观 反映出学生对本课程思想政治要求、基本理论理解及基本技术与方法的运用；期末考试采用闭 卷形式，主要测试学生对审计基本理论

37、的准确理解及审计基本技术与方法掌握情况，测试分析 问题、解决问题的实际能力，测试学生与审计学相关的思想政治素质与职业素质。2 .总评成绩计算总评成绩采取百分制，构成比例如下：(1)平时成绩占40%。平时成绩以课后作业和测验的总评成绩为基础，结合课堂考勤与 纪律、课程预习、课堂笔记、课堂讨论发言、课程思政领悟与时事新闻分享、课程体会、拓展 练习等课堂前中后全过程相关要素综合评定。(2)期末考试成绩占60%。期末考试可采取闭卷考试方式，可采用情景模拟、案例分析、 综合测试相结合的方式，主、客观题分值合理。五、课程教学资源1 .主要教材崔飕等.审计理论与实务(第3版).人民邮电出版社，2022年2

38、.参考教材1秦荣生、卢春泉.审计学(第10版).北京：中国人民大学出版社，2021.2注册会计师全国统一考试教材.审计.北京：中国财经出版社，2021.3秦荣生.现代内部审计学.上海：立信会计出版社，2020.4胡泽君.中国国家审计学.北京：中国时代经济出版社，2019.5阿尔文A 阿伦斯.审计学一种整合方法.12版.谢盛纹译.北京：中国人民大学出版社,2011.6陈汉文.审计理论.北京：机械工业出版社，2009.高圣荣，陈力生.新审计模拟实习.上海：立信会计出版社，2010.8李晓慧编著.审计学：实务与案例（第5版）.中国人民大学出版社，2021.3 .阅读资料、文献口中华人民共和国宪法中华

39、人民共和国审计法中华人民共和国注册会计师法 中华人民共和国会计法中华人民共和国公司法中华人民共和国证券法注册会计 师法等相关法律。2国务院办公厅关于进一步规范财务审计秩序促进注册会计师行业健康发展、中央 审计委员会、审计署“十四五”国家审计工作发展规划、中办国办党政主要领导干部和 国有企事业单位主要领导人员经济责任审计规定等重要文件。3国资委关于深化中央企业内部审计监督工作的实施意见等行政法规。4中华人民共和国国家审计准则中国注册会计师审计准则中国内部审计准则 等审计准则。5审计研究中国审计中国注册会计师中国内部审计等期刊杂志上的理 论研究成果与审计案例。4 .专题网站、网络资源1中华人民共和

40、国审计署网站http:_2中国审计学会网站 http:/3中国注册会计师协会网站4中国内部审计协会网站 http:5最高审计机关国际组织网站https:5 .课程思政资源1教育部高等学校课程思政建设指导纲要，2020.5.2国家教材委员会习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材.2021.8.3学习强国 https:4习近平系列重要讲话数据库审计理论与实务教学大纲一、课程简介（一）课程属性 学分 学时审计学、会计学、财务管理等专业必修课程；2或3学分；32或48学时。（二）适用对象审计学、会计学、财务管理等相关专业本科三年级或四年级学生。（三）先修课程与知识准备审计理论与实务是一门较高层次的

41、专业课程。学习本课程必须具备扎实的会计学原理和财 务会计的基础知识。学习本课程，应按专业计划，循序渐进，在经济、管理、经济法律等基础 课程及财务会计等专业课程之后开设本课程；同时，为加强对审计原理的理解和审计知识、技 能的综合运用，会计专业的本科教学，可在本课程之后开设审计案例、会计报表审计等专业课 程。先修课程：管理学经济学会计学财务管理等相关课程。知识准备：管理学、经济学、会计学等相关学科的基础知识。（四）课程目标及内容本课程是会计学、审计学、财务管理等相关专业的专业主干课程，也可作为工商管理相关 专业的学科基础课程。课程内容确定的基本原则是“厚基础、宽口径、追踪前沿知识、理论指 导实践”

42、。本课程紧密结合党的二十大精神和习近平总书记提出的“信念坚定、业务精通、作风务实、 清正廉洁”审计队伍建设要求，注重专业教育与思想政治教育的深度融合，将价值塑造、知识 传授和能力培养融为一体，培养合格的新时代中国特色社会主义的审计人才。本课程主要讲授审计学的基本理论、基本知识和基本方法,教学重点是受托经济责任理论、 审计目标与职能、审计准则和审计依据、审计证据和审计工作底稿、重要性与审计风险、内部 控制评价与审计、审计技术方法运用、业务循环审计、审计报告，教学难点是审计技术和方法 的应用、审计重要性的应用和审计风险的防控、审计风险模型与风险导向审计运用、业务循环 审计过程的把控、审计意见的确定

43、和审计报告撰写等。通过本课程的学习，学生应当具有较高 的思想政治素养、扎实的审计专业素养、全面的审计能力素养与坚定的职业道德素养，并为参加实际审计工作打下坚实基础。二、课程教学目标（一）课程专业教学目标1 .培养扎实的审计专业素养。传授审计学相关的基本知识和基本技能，使学生对审计学科 体系有较深刻的认识，了解审计的种类、方法和程序、我国审计的组织形式、审计证据和审计 工作底稿、审计计划、重要性与审计风险、内部控制及其评价与审计，理解审计独立性、目标 和对象、职能和作用。2 .培养全面的审计能力素养。传授审计的风险导向审计模式、先进的审计技术和方法，使 学生较全面掌握审计计划、审计程序、审计风险

44、评估等技术和方法，较深入掌握了解被审计单 位及其环境销售及收款循环审计、购货与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与投资循 环审计、货币资金审计等方法和技巧，并能熟悉运用审计专业判断确定审计结论、审计意见和 编制审计工作底稿和管理建议书。3 .培养坚定的审计职业道德素养。引导学生树立坚定的职业道德，保持诚信、独立性、客 观公正，拥有专业胜任能力和应有的职业关注，正确评估并应对审计法律责任，正确运用审计 职业道德守则规范职业道德行为，提高职业道德水平，维护职业形象。（二）课程思政教学目标1 .以二十大精神引领学生的价值塑造，使其坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、 价值观；引导学生自觉弘扬

45、社会主义核心价值观，争做新时期中国特色社会主义审计事业的合 格建设者和接班人。2 .引导学生正确看待审计中出现的违法、违规和舞弊案件，使其认识到这是社会经济发展 中出现的特定现象，而非社会经济发展的主流；引导学生以全面、系统的审计观开展审计工作, 审计的主要目标并非是揭错揭弊，而是通过揭错揭弊提出整改和加强管理的建议，帮助被审计 单位改进和加强管理，促进被审计单位健康、可持续发展。3 .提高学生的集体主义思想、合作意识和法治意识，促进其顺利融入审计团队，提高审计 职业发展空间；提升其法治意识与审计公平、公正理念，引导其切实践行依法审计、文明审计。三、课程教学要求1 .课程理论教学要求对教师学科专业背景的要求：本课程为审计学理论和实务相结合的专业课程，要求教师具 有审计学、会计学、管理学等相关学科背景，或者取得注册会计师资格，并具有审计实务相关 工作经验。教学准备和教学资料：本课程要求有必备的教材、教学设计、教学方案、PPT课件、案例、 阅读材料等授课条件。教学方式：本课程采用线上线下融合的教学方式，以线下教学为主，线上教学主要是法律、 政策、