二年级美术课教案1.docx

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1、 二年级美术课教案【9篇】 教学目的： 1、训练学生依据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的力量。 2、鼓舞学生观看生活、喜爱生活，体会生活之美。 教学重点： 培育学生的想象力和制造力。 教学难点 ： 训练学生依据命题记忆，想象的力量。关于颜色的应用。 教具： 放大范图若干张。 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课。 1、启发谈话 画笔是小朋友的好伙伴，我们经常用它描画心中的幻想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的幻想和故事呢！。今日我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题小画笔的童话 2、读画 书本上有很多漂亮的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔欢乐地玩耍。画笔和天上的小星星-

2、画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相像，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的得意和有用。观赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们埋怨仆人不好好爱惜它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？ 生： 3、作画步骤 （1）先划出小画笔或小朋友的根本形。 （2）添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。 （3）将整幅图涂上艳丽漂亮的颜色。 三、巡回辅导 鼓舞学生制造性地完本钱课作业 。帮忙一些有困难的学生。 四、进展小结 表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出缺乏之处。 二年级美术课教案 篇二 教学目标： 1、尝试用简洁线条和夸大构图表现欢乐小人。 2

3、、探究造型变化与画纸中折线的关系。 3、感受“欢乐小人”造型变化带来的乐趣。 教学预备： 欢乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。 教学过程： 一、观看欢乐小人，尝试画出“小人”。 1谈话导入，激发兴趣。 师：今日，教师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？ 2出示范例“欢乐小人”并观看。 师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。 师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观看小人的表情和动作。 3第一次作画。 4沟通，对比、比拟自己所画的小人是否是顶天立地，提示后面画时可要留意。 三、探究“欢乐小人”的欢乐造

4、型与纸的折线的关系。 1师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，其次画时不要翻开这张纸。 2其次次作画，教师观看。 3绽开画纸，通过比拟不同作品断的点，发觉折线与断点的关系。 二年级美术课教案 篇三 一、教学目标 1、以描画小手的形式来表现树的根本特征树干。 2、大胆涂色，培育学生作画的兴趣。 二、教学预备 作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔 三、教学过程 （一）以手指嬉戏引出课题。 1、教师带着学生做手指嬉戏。（手指谣） “让我们能干的小手来变个魔术吧！？?小手小手变变，变棵树来种种。 2、出示范例观赏。 （二）教师引导创作。 1、观赏五彩树，教师引导说出小手与树的

5、关系。 手掌是树干，手指是树枝。 2、教师与学生共同演示。 步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）描下手形添画小树枝画上五彩的叶子给树干涂上棕色 （三）学生创作。 1、提示学生认真当心地描画小手，留意画笔不要太靠近小手。 2、鼓舞大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色艳丽，将树装扮得更茂密、更美丽。 3、要求将画面保持洁净。 （四）观赏作品。 让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。 二年级美术课教案 篇四 【教学重点】 用线条和颜色来表现昆虫的特征。 【教学难点】 昆虫的细节处理及花纹刻画。 【教学预备】 学具：勾线笔、彩色纸等 教具：记号笔、范画、课件、昆虫图片等 【教学过程】

6、 师生问好 一、导入 1、昆虫视频导入:漂亮的大自然中，蝴蝶、蜻蜓在天空中飘舞，好一片美丽的场景！ 2、漂亮的蝴蝶、灵动的蜻蜓，它们在自然界中被称为什么呢？ 3、提醒课题：昆虫乐园解析：通过视频导入，在安静的音乐与动画中，激发学生学习的兴趣，感受大自然的美。 二、新授 1、说一说：1）出示昆虫图片，请学生找一找这些小昆虫有哪些共同特征。 2）教师总结：头胸腹、触角、翅膀、左右对称等 2、猜一猜：教师出示4个图形，依据图形联想是哪种昆虫的特征。 3、小组争论：怎样画昆虫？从昆虫的哪局部开头画适宜？ 4、教师出示步骤图 5、教师示范：画形状花纹涂颜色教师也来说一说：我先画身体，再画翅膀、触角和足；

7、 画上漂亮的花纹：最终添上背景。 6、举一反三、激发思维观赏教材上同龄学生的作品，再次激发创作兴趣。 解析：沟通并了解昆虫的种类。在观看教师示范的过程中，发觉并概括昆虫的绘画过程，培育自主探究的力量。教师引导学生观赏同龄人作品，为学生创作做足铺垫。 三、创作 1、作业要求： 找一个喜爱的昆虫构图饱满花纹美丽、清楚涂色匀称 2、学生实践，教师巡察辅导。 解析：教师巡察过程中，准时发觉生成的问题，并赐予指导。 四、展评 1、引导学生观赏各自的作品，大胆地把作业呈现黑板上，并放在自己认为的星级标准中。 2、集体作业以蜂巢的形式作品展现 3、教师小结：通过今日的学习，孩子们我们熟悉了昆虫、画了昆虫，教

8、师盼望小朋友能够爱惜我们的好伙伴小昆虫，小昆虫其实有许多大本事呢，如蜜蜂会采蜜，蚂蚁会帮人类处理一些腐败的食物，我们要和他们成为好朋友，让昆虫也幸福的在地球乐园里欢乐成长。孩子们，美术课后我们还可以把昆虫做成不同形式的，比方水墨画、彩色儿童画、手工、橡皮泥等等，你能做吗？请大家回去思索哦！解析：学生通过自评、小组评价，展现优秀作品，最终在大家的努力下完成了我们的昆虫乐园，培育他们的绘画的成就感，课堂是有限的，盼望学生离开课堂可以有更多的尝试，给他们初步介绍昆虫还可以用不同方式画出来。 二年级美术课教案 篇五 教学目标： 1、能够为自己喜爱的儿歌配画。 2、能够依据所选的儿歌内容进展配画、画面自

9、由大胆，颜色和谐，构图合理。 3、通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增进民族骄傲感。 教学重难点： 1、学会构图，画面主体突出，颜色和谐，画面完整。 2、能够依据儿歌构思画面。 教具学具： 儿歌配画作品，画册或图书。 教学过程： 一、导入： 谈话引导学生说一说自己喜爱或熟识的儿歌，导入并板书课题。 二、进展阶段： 1、出示儿歌：拔萝卜，再出示配画后的拔萝卜儿歌，观赏比拟，从中让学生了解为儿歌配画可以让儿歌更好玩，更能吸引大家，也便于让大家更简单理解儿歌的内容。 2、观赏儿歌图画作品，让学生在观赏的过程中体会儿歌的趣味，熟悉和了解画面中颜色的搭配，画面内容的构图安排，等等。 3、小组

10、沟通争论：自己想为哪首儿歌配画，画什么，怎样画？ 4、学生创作，教师辅导。 5、展评： 6、板书设计： 儿歌变画 三、教学反思： 本课引导学生将生活中宠爱的儿歌画成一幅幅好玩生动的画，大胆发挥创作力量想象力量，根据儿歌的内容有目的地进展绘画，增加学生们对语言文字的理解，将对文字的感受融入绘画表现中。 二年级美术课教案 篇六 教学目标： 通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步熟悉及把握撕纸添画、剪纸的观赏方法、创作制作方法。 感受剪纸、撕纸艺术的美，领会多种艺术文化，激发对美术造型表现及观赏活动的兴趣。培育观看感知、审美力量、提高创作力量。 教学重点： 观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸

11、造型表现的方法，运用想想进展作品创作并能大胆发表看法。 教学难点： 作品创作。 课前预备： 收集有关撕剪纸作品等图片。 布置学生收集各种废旧纸材，并预备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。 教学过程： 一、导入 以嬉戏的形式引起学生的留意 教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的留意力。 二、讲授新课 1、教师用很随便的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象， 由一张形状很随便的纸张，想象出不同的东西，假如它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进展添加。 教师请学生到讲台上进展添加。 教师针对学生的作品，引导学生进展赏析，教师赐予鼓舞的语言。 2、观赏马蒂斯的作品 教师引导学生赏析马蒂

12、斯的作品与学生的有什么不同，观看一下，两种画在做法上有什么不同？你比拟喜爱哪一种？ 以小组争论讨论的形势相互沟通自己的看法。 教师小结学生的意见后，发表自己对上述思索题中问题的看法，同时表扬鼓舞学生。启思训练 教师启发学生的想象力，渐渐引导到训练的创作。 教师：那出一张你喜爱的色纸，闭着眼睛（避开大脑严格受到现时中图形的影响）随便撕出一种图形。 教师鼓舞学生依据自己随便撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达力量） 教师鼓舞学生可以运用以下两种形式进展作品的创作与表达。 撕纸添画形式剪纸形式 教师进展巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进展创作的学生多赐予想象力方面的启

13、发引导，对采纳剪纸画的学生多赐予造型的建议。 小结：发表质疑 学生展现自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。 教师引导学生观赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。 课后延长，激发学生的探究兴趣：教师让学生观看自己生活四周有什么东西是用纸做的？纸环保有什么关系？ 二年级美术课教案 篇七 一、教材分析： 中国是一个有着56个民族的多民族国家，各民族的服装争奇斗艳，非常漂亮，尤其是少数民族的服装，更是富有浓郁的民族特色。本课属于“造型表现”领域的学习内容，旨在通过观赏各民族丰富多彩的民族服饰图片及绘画作品，激发学生对人物

14、画创作的兴趣，提高人物画的造型力量，同时培育爱国情感与民族大团结意识。与下一课各种族朋友即成纵向进展又成横向拓展关系，除了进一步培育学生造型力量外，更有培育学生放眼世界的长远意义，并且富含思想教育，是美术课与其他学科结合的抱负教材。 1、教学目标： （1）认知领域：知道中国有多少个少数民族，了解各民族的风土人情和服饰特点，会观看和观赏，描绘少数民族服饰。 （2）操作领域：能较正确地把握人物形象的勾画及少数民族服饰的绘制方法，画出服饰特点，训练造型力量。 （3）情感领域：培育爱国情感与民族大团结意识。 2、学习内容： 教学重点：用绘画的形式勾画少数民族人物形象及服饰特点。 教学难点：人物的构造特

15、点，服饰的特点。 二、教学过程设计 （一）教学活动的方式与方法 1、课前预备 教师预备：各少数民族人物图片，少数民族风俗习惯的录影资料，学生绘画作品，少数民族服饰图片。 学生预备：各种绘画工具。 2、教学思路 录影：看一看 （1）我们的国家是一个有着56个民族的大家庭，你们都知道哪些民族吗？今日教师就带大家去熟悉来自我们中国各民族的小朋友。 （2）播放录影资料。【设计意图：激发学生学习兴趣及热忱。】 （3）提醒课题：各民族朋友。 （4）在刚刚的录像中，你们都熟悉了那个民族的小朋友呀？学生各抒己见。 嬉戏：猜一猜 （1）出示一些少数民族的图片猜猜是哪个少数民族。 （2）表演一些少数民族特有的动作

16、或舞蹈让学生猜猜。 （3）出示单独的少数民族服饰让学生猜猜，猜对后一起争论服饰的造型、颜色、图案，加深学生印象。 【设计意图：在猜一猜嬉戏中，在不知不觉中了解少数民族的服饰特点、风土人情、生活习惯】 指导：画一画教师示范作画过程： （1）先指导画人物简洁的躯干。 （2）在身上画出一种少数民族服饰，留意简洁概括。 （3）涂上艳丽的颜色，添加具有特色的饰品或具有象征意味的物品。 【设计意图：通过教师的示范作画，让学生了解作画的步骤和方法，为下一步学生自己作画作预备。】 观赏：思一思 观赏优秀的学生作品。 【设计意图：在观赏中思索，进一步提高自己】 体验：画一画画一幅自己喜爱的少数民族朋友，留意人物

17、形象、颜色的搭配及服饰的特点，可以适当的添加自己的设计。 【设计意图：在实践中培育学生的制造力和表现力，提高审美意识】 小结：评一评展现作品，师生共同评议。 【设计意图；在评议中提高学生观赏力量】 （二）解决重点与难点的要点把握教学的深度和广度，不要过于追求人物的构造比例，通过图片的观赏、影像资料和教师的示范来提高学生对服饰特点的表现。 （三）学习中可能消失的问题及解决方法 问题一：学生在绘画中把画面人物画的太小或太大。解决方法：教师引导学生观赏优秀作品，学习他们的构图方式。开拓视野，增加自信念。 三、学习评价建议 （一）学生的评价 1、对同桌同学作业的评价。 2、对课本上作品的评价。 （二）

18、教师的评价 1、是否画出了民族人物形象及服饰特点。 2、是否对自己的作品满足。 3、是否了解了各民族的风土人情和服饰特点。 （三）评价的方式 学生自评、学生互评、教师点评 四、教师教学随笔 人物的描绘对二年级的学生而言不是很简单，在这一课中，我们化难为易，用不同的手段来激发学生学习的兴趣，让学生在嬉戏中不知不觉地了解不同民族的服饰特点，风土人情，生活习惯。并通过教师的示范，进一步了解作画的步骤与方法。来培育学生的创作热忱。同时也培育了学生的爱国情感与民族大团结意识。 二年级美术课教案 篇八 教学目标： 1、了解头饰的构成，学习用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。 2、通过设计制作过程与方法的体验，理

19、解美术与生活的亲密关系，感受胜利的乐趣。 3、培育学生事前设想、制作过程有规划、有步骤的良好习惯和团结互助的合作精神。 教学重点： 依据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。 教学难点： 奇妙利用材料及创新表现。 学习材料： 各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、情境导入 师：在遥远的阿尔卑斯山上，有一座冰雪做的宫殿，冰雪女王就是这座宫殿的仆人。在六一儿童节就要到来的时候，冰雪女王打算在她的宫殿里举办一次艺术节，邀请全世界喜爱艺术的最幸运的小朋友来参与。这几天邀请函已经发出去了，小朋友你们收到了吗？（课件点击邀请函）看来，大家真的很幸运。那就让我们一起读读这封邀请函吧。 你

20、们想参与这次的艺术节吗？那你们会制作头饰吗？好，我们就一起来学习头饰的设计和制作。（板书课题） 二、讲授新课 1、观赏各种头饰图片，了解头饰的特点和作用。 说一说：你见过哪些头饰，它有什么作用？它们是用什么材料制作的？ 学生自由介绍后观赏图片。边看图边介绍头饰的种类和特点。 2、观赏学生头饰 小朋友，你们觉得它们美不美？(美) 一看你们那惊异与艳羡的表情就知道，你们已经被这些头饰吸引，是的，它们确实很美，头饰不但代表着不同的民族和不同的地域文化，还装饰着我们的生活。 3、讨论头饰的装饰方法 说到头饰设计，同学们的心里肯定很模糊，怎样将一张张的纸变成美丽的头饰呢？学生汇报设想的步骤。 A固定头围

21、 为什么教师要做这个动作呢？ 由于我们每个人的头大小都是不一样的，先要依据自己的头来确定大小，制作前可以先在自己的头上试一试大小。 B 。装饰 四、布置作业 请大家，以小组为单位，设计一个主题，每人按表演的内容设计制作一个头饰并且戴上它表演。 小组协商主题并安排角色。 组长汇报主题方案。 学生动手制作头饰，教师巡察辅导。 （作业提示： A、用颜色艳丽的卡纸，选择自己喜爱的头饰类型制作头饰。 B、纸太软会影响效果！ C、留意头饰大小。 D、使用剪刀要留意安全！不乱扔废纸！信任你是个好孩子！） 五、表演： 小朋友，头饰艺术节开头了，请做好头饰的小组上台表演吧！ 六、总结： 今日大家的头饰制作的都特

22、殊美观有用，有创意。而且小组成员合作的也都特别好，每个小组表演的都那么精彩。信任，这会是我们上过的最有意义的一节美术课，也是大家度过的最快乐的一个儿童节。再次祝大家，节日欢乐！ 二年级美术课教案 篇九 教学目标： 学问、技能目标： 1、把握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的根本形。 2、学会把握剪贴装饰的根本要求。 情感目标： 1、通过好玩的美术活动，培育学生对美术的兴趣。 2、培育学生急躁细致和干净的学习习惯。 教学重点： 剪贴、装饰“大嘴巴” 教学难点： 有创新地对“大嘴巴”进展装饰。 课程学习领域： 设计、应用 课时安排： 1课时 教具预备： 制作好的“大嘴巴”若干，磁带录音机。 学具预备：

23、 剪刀、胶水、各色蜡光纸 设计思路： 由于本课取材于儿童最熟识的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注意培育学生的自学力量，从学生自己的观看，探究已完成的作品，到制作出自己宠爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思索，主动发觉问题、解决问题。同时，在制作完毕后，设计学生的展现活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及胜利的喜悦。 教学过程： 教师活动 一、导入新课（4分） 教师与手中的“大嘴巴”进展对话导入，学生倾听教师与“大嘴巴”的对话，观赏教师制作的“大嘴巴”。 设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生奇怪心，并激发起学习兴趣， 二

24、、学习新课 1、探究（4分）展现几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。学生观赏这些作品，对分发到小组的“大嘴巴”进展讨论。说一说这些作品是怎样做的。 设计意图：通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法，进展自主学习。 2、制作（5分）放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的根本形即“东西南北”的折叠。 设计意图：通过限时完成的方式激发学生学习热忱，并为下一步装饰打好根底。 3、谈话（4分）提问：你准备怎样装饰“大嘴巴”，学生谈谈自己的准备 设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互沟通相互启发 三、学生作业（15分） 1、提出作业要求 学生对前面折好的“大嘴巴”根本形进展设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进展。 2、学生作业 教师要注意引导学生进展创新，并在作业过程中放音乐。 设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生有更多项选择择，不同程度的学生可不同对待，面对全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲惫、枯燥。 四、评价 学生自愿上台介绍自己的作品，同学之间相互评价、观赏。 通过多种评价方式培育学生的审美意识与审美力量。同时在观赏别人的作品的过程熟悉自身缺乏。 五、小结 1、清理卫生（1.5分） 2、小结（0.5分） 设计意图： 培育学生良好的学习习惯，并从多方面对学生活动过程进展评价。