2023年暑期校本培训心得体会(5篇).docx

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1、2023年暑期校本培训心得体会(5篇) 书目 第1篇优秀范文：暑期校本培训心得体会 第2篇暑期校本培训心得体会 第3篇2023年暑期校本培训心得体会 第4篇2023年7月暑期校本培训心得体会 第5篇老师暑期校本培训心得体会 优秀范文：暑期校本培训心得体会 炎炎盛夏，我们又迎来了为期十天的校本培训。虽然天气很热，虽然暑期的休息被打破，但我每天却很欢乐而又充溢。此次培训形式多样，有爱生模范演讲竞赛、新课标培训测试、信息技术培训等各种活动。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思索问题能站得更高了。现将在校本培训中所感所想小结 一、重

2、温相关教化法律法规，感受深 在校领导的带领学习下，我们再次温习了中华人民共和国国义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等与教化相关的法律法规。这些法律法规对老师所履行的义务和所享受的权利进行了细致的规范，也对学生行为提出了要求和规范。通过学习，我又一次相识了老师在教化教学中的地位，也进一步明确了如何依法教化以及依法教化的重要性。以后，我将用教化法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，爱护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 二、让爱伴我成长 老师们爱生演讲感人肺腑，他们在生活上关切学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，

3、理解爱，学会爱。它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点忽然让我开拓了思路，自己平常遇到的难题或许换一个角度就能很好的解决。 其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被我们老师发觉罢了。我暗下决心今后也肯定会把的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些须要帮助的学生身上。 三、孜孜不倦，不断提高自身素养 校本培训中支配的书法、黑板报、多媒体培训，给了我们一次很好的提高自身实力的机会。通过学习，我相识到了自己在这些方面还存在着肯定的差距，须要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所进步。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时

4、刻提示自己要不断充电，才能适应我们的教化发展。校本培训与时俱进，给我们照亮了前进的方向，当然，有些理论学问还需我们在以后的工作中细细琢磨、思索。我信任只要我们专心，就肯定能进步！ 暑期校本培训心得体会 炎炎盛夏，我们又迎来了为期十天的校本培训。虽然天气很热，虽然暑期的休息被打破，但我每天却很欢乐而又充溢。此次培训形式多样，有爱生模范演讲竞赛、新课标培训测试、信息技术培训等各种活动。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思索问题能站得更高了。现将在校本培训中所感所想小结如下： 一、重温相关教化法律法规，感受深 在校领导的带领学习下

5、，我们再次温习了中华人民共和国国义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等与教化相关的法律法规。这些法律法规对老师所履行的义务和所享受的权利进行了细致的规范，也对学生行为提出了要求和规范。通过学习，我又一次相识了老师在教化教学中的地位，也进一步明确了如何依法教化以及依法教化的重要性。以后，我将用教化法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，爱护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 二、让爱伴我成长 老师们爱生演讲感人肺腑，他们在生活上关切学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。它山之石可以攻玉，在他们身上显现

6、的亮点忽然让我开拓了思路，自己平常遇到的难题或许换一个角度就能很好的解决。 其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被我们老师发觉罢了。我暗下决心今后也肯定会把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些须要帮助的学生身上。 三、孜孜不倦，不断提高自身素养 校本培训中支配的书法、黑板报、多媒体培训，给了我们一次很好的提高自身实力的机会。通过学习，我相识到了自己在这些方面还存在着肯定的差距，须要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所进步。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提示自己要不断充电，才能适应我们的教化发展

7、。校本培训与时俱进，给我们照亮了前进的方向，当然，有些理论学问还需我们在以后的工作中细细琢磨、思索。我信任只要我们专心，就肯定能进步！ 2023年暑期校本培训心得体会 暑期，我又一次我参与了学校组织的校本培训,特殊是关于新课程改革下的课堂及教学艺术培训。培训的观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教化的意蕴”，还是解读“教化的灵魂”，无论是思索“完备的教学”，还是关注“老师的学习与成长”都给我留下深刻的印象。 记得学校刚起先进行校本培训时，总觉不理解，也没必要，而且培训内容似乎又比较繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及老师基本功方面的一些琐碎活动，当然更有自身专业方面的培训。一起先时，我

8、认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，学校及各部门及老师们都特别重视，于是在客观条件下自己也起先转变相识和看法，把校本培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学语文老师教学工作特别繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，集中学习时没请过一次假。另一方面看法上可以说特别仔细。随着学习的推动，自身对此事的相识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。 一、老师必需拥有教化的灵魂 宏大的教化思想形成老师的宏大，没有教化思想，老师就成了一台机器了。教化思想的最高境界是教化

9、理念。理念是一种思想，一种观念、一种志向、一种追求，一种信仰。“有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有胜利” 二、老师必需让课堂涌动着生命的活力 课堂教学应当充溢生活气息生活性教学。课堂教学应当向生活回来，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应当孤立与生活之外，与学生的成长无关;一堂好课更应当是学生探究现实和将来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站;只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。我们的学生究竟是怎么驾驭学问的?一般认为是我们教会的，我们不教他们怎么会呢?而事实上，学生并不是带着空空的脑袋来我们的

10、科学课堂，对于不少问题，他们心中早已有了自己的一套“理论”。最要紧的是，这些经常与科学理论相悖，同时也往往被我们想当然地认为不屑一顾或不堪一击的“理论”，却是学生长期阅历加智力活动的产品，是他们“心中的科学”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们必需让学生的才智、思维、揣测、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参加到课堂教学中来;必需让教学来自生活，回到生活，源于生活，高于生活，必需让课堂与生活血肉相连。 课堂教学应当充溢生命气息生命性教学。华东师大教授叶澜指出：“教化是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的事业”。可以说，把教学提升到生

11、命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验(感悟)，是新课程的最高境界。 三、老师必需在教学中反思，在反思中成长 在课堂上体现新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程中，我们必需反思课堂教学中出现的一些“活”而不“实”的倾向： 一是“对话”变成“问答”课堂提问是师生沟通、对话，共同发觉、理解学问的重要途径和必备手段。课堂提问能够给学生创设特定的问题情境，让学生学会发觉问题、探究问题，培育良好的问题意识。然而，事与愿违。如“知不知”、“是不是”、“对不对”、“怎么样”、“好不好”之类的毫无启发性问题充斥课堂，课堂上一问一答，表面上师生、生生在互动，实质上是用

12、提问的方式去“灌”，直到学生钻进老师预设好的套子里，使之“就范”才肯罢休。 二是“自主”变“自流”为了体现自主学习的新理念，有的老师静静地退出教学的主导地位，学生说到哪，老师就跟到哪;学生汇报什么，老师就教什么。为了让学生自主，老师没了主见，教学无主次，不能正确把握教材的价值取向。有的被学生牵着鼻子走，有的跟在学生的后面，对学生言听计从，有的甚至退出了教学的舞台，成了一名旁观者，把自主学习异化为放任自流，实属新版的“放羊式”。 三是“小组合作”秀不管问题有没有被探讨的价值，不管时间是否充裕，更不管学生是否有探究的欲望，是否真正围绕问题绽开探讨，老师一声令下，学生必需快速加入学习小组，投入热情的

13、探讨之中。为了讨老师的欢心，学生也总是“有模有样”地合作探究。时间差不多了，即使学生正处于激烈的思想交锋，正处于欲罢不能的探究状态，老师一个手势，合作学习便戛然而止，每位学生快速返回，端坐其位，打算汇报。小组合作探究成了一种装饰性的教具，学生则成了老师所谓的新的教学理念、教学方式的“小组合作”秀的道具。 四是为夸奖而夸奖老师不管学生怎样表达和表现，一味赐予表扬，课堂上“棒棒你真棒”、“行行你真行”之类的赞许时起彼伏。这种不加思索、脱口而出的随意性夸奖不但不能对学生产生主动的价值导向，反而可能导致学生浅尝辄止和随意应付。 作为一名课改的实施者、操作者，我们应主动投身于课改的发展之中，成为新课标实

14、施的引领者，在与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，主动地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。同时为老师自身角色的适应和发展奠定基础，不断完善自己在教化教学中的创建性和专业发展的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。为自己创建辉煌的舞台，走向胜利。 2023年7月暑期校本培训心得体会 本次校本培训，累，因为四天来，每天听两场报告5-6小时，沟通数小时，我太须要向他(她)们学习了，始终须要午睡的我，四天中午没有眯哪怕一分钟，很晚回家还坚持完成至少两小时读书任务(这几天读完了洪xx的论语

15、现代版)，四天加起来睡不到20小时;欢乐，因为收获的确许多，启发多多，一老师言：听讲座很受触动，感觉必需重新谛视自己这些年的工作，谛视自己今日的状态及将来的人生之路，我们都干了什么正在干什么将来能干成什么有高人指引使头脑醒悟心灵纯净。打一个不恰当的比方，相当于白菜价买得电脑。 23号下午五点，去接杭州来的闫xx老师，几个人吃饭沟通到晚上九点。 24日，全国名师、2023年读书人物、特级老师闫xx进行了教化阅读的生命之流跟苏霍姆林斯基学当老师两场报告会。 闫老师一再强调老师读书的重要性。闫老师说人以书立、国以书立、我以书立，老师阅读对完善学问结构、提高教化教学水平、引导学生爱上读书等方面都具有重

16、要的作用。闫老师提出老师要有阅读原则，就是要非经典不读和有坡度的阅读，并且在理论基础、人文视野、专业学问三个阅读板块方面闫老师为老师们列出了一些书单。闫老师希望老师们不但将阅读视为是生命中流淌的血液，而且要将写作当作是工作中的重要部分。 闫老师特别推崇苏霍姆林斯基，她本人也是全国教化界中探讨苏霍姆林斯基的饶有成就者。闫老师认为老师们只要读透给老师的建议和帕夫雷什中学等书，跟苏霍姆林斯基学当老师，就肯定会是个胜利的老师。闫老师分别从老师的才智、师生交往、问题生教化、惩处、嘉奖、劳动教化、健康教化等方面沟通了她跟苏霍姆林斯基学当老师的教化心得。 24日下午，送走闫xx老师后，我们兵分两路：孙xx和

17、郑主任去从徐州过来的接高万祥校长，我和赵老师去蚌埠接从济南过来的陶xx老师。陶老师的六点五十到蚌埠，为了削减麻烦，陶老师在火车上吃过盒饭了，我们直奔合肥。到合肥后，又见了高校长，简洁沟通了一下。我和赵老师随意应付搞点吃的回家。 8月25日上午，中国教化报资深主编、2023年读书人物、全国闻名的教化行者陶继新老师为老师们作了主题为高效教学的方略和品质的专题报告。这场报告还吸引了xx区部分兄弟学校的老师前来倾听学习(其实至始至终都有外校老师参加)。 陶老师说，许多老师在提高课堂教学效果方面挖空心事，苦于找不到有效途径，更无法达到使教学有品质。陶老师分别从教材不等于教科书、启动师生的自觉性与主动性、

18、心灵的净化与升华、高尚人格的诗外工夫’、合作才能共赢、以制度促高效、健康与内力、启示与思索等方面沟通了他的高效教学的方略和品质。特殊在心灵的净化与升华、启示与思索两个主题讲话中，陶老师更多地沟通了他的观点。陶老师说，自由的心灵具有巨大的能量;当一个人处理好天道与人道无敌与不争上天与入地为己之学与为人之学道法自然与故弄玄虚的关系，也就达到了高等心灵的境界。 陶老师引经据典的学问储备、娓娓道来的谈吐口吻、以及全场站着作报告的气度，无不彰显着他深厚的人文素养和其心如兰的人格魅力。 25日，特级老师、2023年读书人物、全国名校长高万祥老师上午为全区校级领导作了一场报告，下午到我们学校做专

19、题讲座。高老师的报告主题是做一个华蜜的老师。 高老师跟参与培训的老师说：现在谈老师的华蜜或许有点志向、浪漫、奢侈，但教化是创建人华蜜人生的事业，我们不要给当下社会的方方面面所影响，要学会在工作中找寻华蜜。高老师讲座分为四个板块：做一个华蜜的读书人，如何创建属于我们的华蜜生活，在教改、科研中收获华蜜，做拥有真爱的华蜜天使。 高老师特殊强调说，读书可以使人华蜜，尤其是老师要爱上读书，要读经典、人物传记及关乎专业方面的书。老师要培育学生读经典书籍，高老师说：用经典挽救孩子，功德无量。高老师认为，生活中有很多小事情都能够创建华蜜的生活，比如音体美这些名贵教化，它们可以让我们的生活更有情趣，让生命得到升

20、华。高老师希望老师们在教改、科研中收获华蜜。高老师说，老师要擅长打造自己的特色，有了特色，特级也就不远了。高老师建议人人都应当有一个小课题，找一个导师协助自己，是写文章的高手。高老师说，老师是最具有爱心的人;拥有真爱，是一种高尚的实力，是一种华蜜的生活。高老师希望老师并教化学生能爱父母亲人，爱自己，爱家乡、祖国和社会。 高老师没用ppt，而是信口而谈，站着载歌载舞，他幽默的语言，一个个生动诙谐的小故事，使整场讲座生趣盎然、笑声不断。 25日当晚，送走了陶老师和高校长后，起先了和韩xx校长的长谈。韩校长，人称教化郎中，在任何校内转两圈，就能发觉这所学校的软肋。韩校长是上午十点到的，我因为在听陶老

21、师报告，失陪失礼，让其在校内随意转。中午，我们就已做了沟通。 26日上午，全国十大名校长韩xx老师做教化是实践的艺术和xx市行知学校老师谈教化创新专题讲座。韩老师的报告共有50招，韩老师一一沟通了他的观点，特殊重点介绍了他在山东胶州市向阳小学进行教改中取得的一些阅历成果。 在怎样当好三真老师中，韩老师说老师应当是放风筝的人，胸中有天空，眼中有目标，手中有分寸，脚下有土地，向阳小学开展的千名家长评学校，百名老师访千家的活动就真真实实地打动了家长。 对于学生痴迷网络嬉戏无法自拔这个话题，韩老师说，老师和家长应当变堵为疏。向阳小学每年都实行网络嬉戏活动，让学生在网络中驰骋，比如，漂亮的中国、历史上的

22、今日、找寻人生不’字有了这些有意义的网络嬉戏，学生无暇顾及其它，都在网络中找资料、长学问、做展板，老师和家长还用胆怯网络吗? 在卫生管理中，向阳小学也有独特的做法。比如如何应付拖把，韩老师说，向阳小学师生就有招数，他们特地在学校划出挂拖把的地方，颜色不同、个高相等、盥洗干净的几十件拖把挂在那里，旁边是美丽的美术字今日麻烦我洗净，便利明天你运用，反倒成了一道特色风景线。 学生食堂就餐无一人讲话，校内书市引来北京书商，加快识字速度安排，给学生留下脚印文化，等等，这些行之有效、关注学生身心特征的教改举措，不仅让原本无人问津的向阳小学一跃成为全国名校，而且在每一个向阳学生中产生了巨大的影响

23、。 韩老师的报告不谈理论，不讲套话，而是从教化教学的每一个细微环节小事讲起，介绍向阳学校的胜利阅历，这些胜利案例都体现了浅显的道理和彰显了人文关怀，老师们都觉得听了韩老师的报告，教学和班主任工作就不再是头疼的事了。(以上几位老师的报告借用了蔡育新老师的新闻稿件内容，在此表示感谢) 26日下午，进行先进班级、先进班主任表彰，陈静、朱正芝和孙玉蓉老师代表获奖班主任发言，反响很好。特别缺憾，我没能听到，而去参与了教化局的分组探讨，因为我是记录人，这种事义不容辞，会议从1:30开到5:15分。我赶到学校时，班主任沟通表彰会正好结束。 27日上午，进行教化教学成果表彰沟通会，程xx、张xx和张xx代表代

24、表获奖班主任发言，各有千秋。接着，我快马加鞭赶到教化局会场，正赶上开学工作布置，会议开到12点多。中午聚餐，喝了一小杯酒，匆忙往学校赶。 27日下午两点，袁局长报告起先。与其说是报告，不如说是沟通，很受启发，引人深思，也有搞笑，轻松开心。 今日上午，一年级、七年级学生近700人报到，进行入学教化。下午，我校迎来13位新分的老师，又是开心事。 老师暑期校本培训心得体会 老师暑期校本培训心得体会 老师暑期校本培训心得体会 在这次暑期的培训中，教研室马老师带领我们进一步解读小学英语新课程教学要求，进行了语音与词汇教学及听力教学的讲解。让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应当驾驭哪些学问

25、与技能，学到了很多新的教学方法，也使我对小学英语的教学有了有更深的相识，促进了我今后的教学，真是受益匪浅!下面，我就对本次活动来谈谈我的体会： 一、作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力。在课堂中，注意从头起先严格要求学生正确的书写习惯;教学生回答问题的方法和技巧;pair work和group work部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的

26、定位，真正喜爱上英语课堂。 二、通过这次培训，使我真正地了解了学习爱好的重要性，只有建立主动，好玩的学习环境，才是激发学生学习爱好的起点，有了爱好，才能使学生愿学、乐学，达到良好的教学效果。因此在课堂中应当细心设计一些学生感爱好的环节，并通过让学生参加去体验和感知英语，激发起他们学习英语的爱好，这样才能达到事半功倍的效果。如，比较难的语音教学方面，可采纳让学生找出the first sound of “cat”?what sounds in “hot”?how many sounds are there in “hot”?听一听并找出字母在单词中的发音beginning sounds和endi

27、ng sounds。单词教学中可采纳找房子的嬉戏，帮助学生辨别字母在四线格中的占位;单词和图片匹配;在四组单词中找出与所给示例相同的单词;制作word map，让单词开花等嬉戏。 三、英语老师在英语教学中要为孩子们创建良好的英语环境，这对于学生来说是非常必要的。老师在课上、课外要说英语，无论在校内中还是楼梯口遇到同学，我们都应当用最简洁的英语打招呼：“hi ! boy ,how are you ?”每周定期支配学生观看英语动画片，培育学生学习英语的爱好，在看动画片的同时，潜移默化学习英语学问。我信任一段时间后，学生就会养成用英语进行交际的习惯，从而也会有效地提高学生的听说实力。 四、不断提高自

28、身专业素养和教学水平,开阔文化学问视野，吸取新的教化方法和理论，进一步明确教化教学目标，结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会仔细钻研教材，仔细备课，充分利用英语资源，主动向其他老师请教、学习，提高自己的英语教学水平，把教化教学工作做得更好。 总之，就像x老师所说的“要给学生一杯水，我们自己要有长流水。”不断学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学探讨实力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。 老师暑期校本培训心得体会 我有幸参与了xx

29、市xx年初中物理骨干老师暑假培训班的学习，第一阶段为期十天的集中上课，给我留下了深刻的印象。面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。 第一阶段为期十天，共计38课时。主要为两个板块的学习。分别为市局领导讲座的“老师职业

30、素养”和杨华强老师主讲各学校物理骨干老师参加探讨的“新课程与物理教学”。 下面是我的点滴体会： 一、把终身学习的理念落到实处，努力学习，尽快成长。 终身学习是老师专业化发展的基本理念。刚刚从学生的角色转化为老师角色的我，学习对我来说更加重要。我要不断地学习新的教化思想，不断地向老老师学习教学阅历和管理阅历，使自己的教化教学实力和管理实力不断得到提高，尽快地成长起来。 二、加强师德修养，树立崇高的职业志向。 师德是老师发展进步的动力源泉。在平常的工作生活中，严格要求自己。学为人师，行为世范，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，树立剧烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把个人的追求与事业发展、人民福

31、利联系在一起，做受学生爱戴和人民满足的老师。 三、更新教学观念。 主讲老师严谨的治学精神和仔细负责的看法给学员们留下了难忘的印象，倾听着专家的训诲、倍感亲切和钦佩。在学习期间，无论是主讲老师还是参加探讨的老师们，向我传授的首先是先进的教化思想。我接受了比较先进的教化思想，深刻地理解了教化的终极目的。通过学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。 四、树立新的教材观。 在听课中，我深刻体会到课程应当是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的爱好和

32、主动的看法，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。老师自身素养要提高，驾驭课堂实力要加强，对于学生错误性的相识，老师能够刚好通过试验等方法予以讲解。老师要能敏捷地运用教材，处理学问点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材依次，而是依据实际须要敏捷变动。 教学过程中，老师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的主子、教化的对象。一堂胜利的物理课就是老师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。若是沿用老师讲，学生听，满堂灌的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推动素养教学过程中，老师不能以教化者为自居

33、，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授学问和真理的过程转化为学生努力思索和实践的过程，从而激发学生学习物理的主动性和主动性。 今后要做到：一是运用导、讲、议的方法，坚持启发式教学，搭建沟通主导与主体的桥梁;二是努力创建师生之间同等探讨问题的气氛，依据学生心理特点，奇妙地设疑，努力创建使学生惊异和见疑的意境，以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法指导相结合。 这次的培训学习，我的确感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改老师，在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有

34、亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、试验时，老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外老师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 通过学习，为今后的教学和管理奠定了基础。除此以外，我在科研方面意识更强了，学问面也更广了，决心也更大了，信念也更足了。回到工作岗位后，把我所学、所感真正运用到实际工作中，做出更大的成果。更加潜心科研工作，使理论和实践有机地结合起来，为教化事业做点贡献。