2023年欣赏评课稿(5篇).docx

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1、2023年欣赏评课稿(5篇) 书目 第1篇音乐课观赏课的春晓评课稿 第2篇音乐课观赏课茉莉花评课稿 第3篇民族器乐合奏曲观赏评课稿 第4篇音乐课观赏课命运交响曲评课稿 第5篇音乐课观赏课踏雪寻梅评课稿 音乐课观赏课的春晓评课稿 音乐课观赏课的春晓评课稿 周三，我们研修班进行了第一次培训。陈青老师的这堂春晓，主要是观赏不同版本的春晓，表演春晓和小雨沙沙这两首歌曲。通过这次的学习，对我来说真是受益匪浅。有太多太多的感受想抒发。因此，我想在这篇文章当中再次回味这一堂回味无穷的课。 首先，这堂课最大的亮点是，陈老师在平常教学当中就特殊注意柯尔文手势和合唱。在课前的发声练习中，我便起先为之敬佩。在课中，

2、陈老师又将合唱很好地运用起来，让孩子们用自己的声音去描绘和感受春天。听到孩子们欢乐轻松地描绘出漂亮而又真实的春天，我也就沉醉了醒来后，我感觉到自己是多么的.逊色。 其次，教态及语言室给学生的第一印象，好的教态给给生以美感，同时也给学生创建了一个美丽和谐的艺术教学氛围，提高了学生对音乐课的爱好和审美意识的培育。陈请老师的“孩子们”和温柔的声调，不快不慢的语言节奏似乎春天里面面的细雨滋润这万物，和谐、美丽、和饱满。 最终，陈青老师在课堂中弹的伴奏是清楚，不花哨的。可以边弹钢琴边对学生提出演唱技术要求，这也是要肯定的技术的。 针对陈老师这么朴实，真实的课堂。我起先了自己的反思：我的课堂从来都是固定的

3、导入，学唱和表演。若是公开课则会挖空心思加入很多花哨不真实的元素使课堂变得丰富。但真正胜利的课堂并不是靠这些去落实的。正像陈青老师一样即便是拿着教学光盘都能够把课上得那么惟妙惟肖。其实学生须要的是像陈老师这样，按部就班地引导学生渐渐去了解和驾驭音乐中的学问和技能。这样的常规课才是胜利的。 总之，像我这样的新老师在这堂课中收获很多。希望以后能有更多学习和进步的机会。 更多音乐评课文章，请访问中国老师站老师。 音乐课观赏课茉莉花评课稿 音乐课观赏课茉莉花评课稿范文 源老师所执教的茉莉花这一堂音乐观赏课，令我感受颇深，受益匪浅，心中油然而生：这堂课堪称“唯美”课。 一、对课堂教学的评价： 本课教学围

4、绕乐曲茉莉花的赏析绽开教学，教学目标比较明确，教学条理清楚，整节课的设计在民主和谐的师生关系中互动沟通完成，为学生学习、积累音乐作品创设了很好的学习情境和氛围，运用多种教学资源将学生带入节日的氛围之中,教学过程中老师采纳总体观赏感知分段赏析指导-总体体验提升的指导方法，并适时引导学生进行实践体验，激发了学生肯定的学习主动性，课堂教学比较完整，教学效果比较好。 二、主要教学特色： 1、老师课堂教学语言的细心设计，使课堂教学的实施与教学环节的连接体现出有效性。 2、分段赏析过程中对旋律的分析指导、引导体验的过程比较细腻，方法比较有效，效果比较明显。 三、听课后的收获体会： 1、教学三维目标的制定理

5、念和课堂教学实施过程中操作的有机融合，是我们音乐学科老师须要努力的方向。 2、音乐课程实施的有效性须要关注：音乐特质的理解把握；学生学习方式的变更，终身学习实力的培育；教学三维目标的有机整合、有效落实；教学理念和操作行为之间的差距要尽可能缩小。 3、教学内容丰富多彩，教学资源的运用使课堂变得活泼轻松，很好地吸引了学生的留意力。使音乐课真正成为一种观赏性的课程。 4、观赏课教会学生们从乐曲的作者、心情、速度、力度乐段等许多方面去思索，让他们自己分析乐曲找寻答案应当是我们共同努力的方向。 更多音乐评课文章，请访问中国老师站老师。 民族器乐合奏曲观赏评课稿 民族器乐合奏曲观赏评课稿 教学基本环节：

6、1、课前播放拉德茨基进行曲，由对课前音乐的问题回答导入课题。（设问：曲名？听出了乐曲中哪些乐器？） 2、中国民族乐器分类（四类）。 3、分类介绍乐器。屏示吹管类乐器并介绍；师演奏二胡，并介绍拉弦类乐器；介绍拔击弦乐器，学生演奏古筝；介绍打击乐器，实物展示一些常见的民族打击乐器。 4、观赏民乐合奏春节序曲。介绍乐曲；观赏第一乐段，设问：乐曲的心情与气氛；观赏乐曲的其次乐段，设问：乐曲表现的思想情感？乐队的编制。 5、观赏由本校民乐队演奏的鸭子拌嘴，设问：作品表现的画面？看到了哪些打击乐器？ 6、学生演奏打击乐器，参加表现鸭子拌嘴片断。 7、拓展部分，观赏由女子十二乐坊演奏的我不想长大，设问：演奏

7、乐器名称？为何称其为“新民乐”？ 8、小结全课。 简评与探讨： 从x老师的教学流程来看，好像是一堂较为传统的相识民族管弦乐队和民乐合奏的观赏课。但假如从x老师所组织的教学内容和采纳的教学形式来看，其实是有较大的突破。最突出的一点是“教学资源的开发与利用”。在介绍中国民族乐器时，老师演奏现场了二胡，请同学现场演奏古筝，能充分利用学生和老师的资源，让学生能现场感受这两种乐器的演奏效果，肯定给同学们留下了深刻的印象。在乐曲观赏时老师又一次利用了本校乐队演奏的乐曲鸭子拌嘴，也肯定让同学们倍感亲切而观赏的爱好大增。除班级和校级资源的利用以外，x老师在课的后部分让学生观赏了“女子十二乐坊”的表演，并与学生

8、探讨了“新民乐”的问题，这也是此课的点睛之笔，增大了课堂的容量，拓展了学生艺术视野，关于“新民乐”问题的探讨更是较好地体现了初中学生的学习特点，引导学生对音乐进行一点点理性的思索与探讨，更能提高学生的音乐审美实力。但这节课存在的问题，可能也是我最前提出来的在“意料之中”的教学程序，让人觉得少了一些新意。另外，在观赏春节序曲时的设问主要指向作品的思想情感问题，偏重作品内容的表现而忽视音乐要素的表现，也是值得思索的音乐观赏教学中普遍存在的问题。 音乐课观赏课命运交响曲评课稿 音乐课观赏课命运交响曲评课稿范文 课题：音乐观赏命运 科目：中学音乐 点评：伴着贝多芬时而激扬、时而舒缓的命运交响曲，老师向

9、同学们抛出了问题这奇妙的乐声中包含了多少对生命的思索？今日倾听了一堂音乐课，受到了许多的的启迪。特殊是老师扎实的音乐功底和素养，让人有一种耳目一新的感觉，下面从以下几个方面说说自己对这堂课的一点体会： 1、课前打算充分。由于本节课需观赏完整作品，课的容量很大。为了达成教学目标，老师课前进行了充分的打算：上网查找有关资料、自费购买相关影碟、制作了课件。围绕如何用简明、生动语言介绍？应教给学生哪些观赏学问？通过哪些方法才能行之有效的，让学生在愉悦的气氛中接受这些学问？怎样才能培育和激发学生的学习爱好？等细心设计了教案。 2、运用vcd视听工具，将抽象变详细，学生加深了对作品的理解。学生接受教学信息

10、是由浅入深，从详细到抽象的。对于刚上初中的学生来说，以他们的认知水平来理解深刻的艺术形象是一件比较困难的事。恰当的运用vcd这样的视听工具可缓解这个难度，通过影像再现作品内容，表现作品思想，情景交融、身临其境，帮助了学生对作品进行理解。 3、老师提高导入，紧扣教学主题：贝多芬在命运交响曲第一乐章的开头，便写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与震撼。老师介绍：贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创作本曲的灵感，一共花了五年的时间推敲、酝酿，才得以完成。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的

11、咽喉，他不能使我完全屈服”。 4、通过分段和完整的观赏，学生从作品中领悟到这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮美凯歌。 音乐课观赏课踏雪寻梅评课稿 音乐课观赏课踏雪寻梅评课稿 3月20日，我参与了瑞安市中小学歌颂教学研讨课及音乐研修班第一次会议，倾听了万松试验学校的陈青老师和瑞安市外国语学校的胡秋莉老师细心打算的春天、踏雪寻梅两节歌颂课。接下来，我来谈谈对踏雪寻梅一课的感受。 一、注意训练学生训练学生驾驭正确的歌颂呼吸方法及发声方法，打好合唱基础。 要想使合唱声音协调统一，各声部均衡和谐，就必需驾驭正确的歌颂呼吸、发声等歌颂技能技巧。胡老师在上课之初，就运用柯尔文手势，指导学生用正确的

12、发声技巧演唱音阶。通过多次范唱，采纳“打哈欠”这样形象的比方，帮助学生建立正确的歌颂理念，为合唱教学打下基础。 二、过于注意音乐要素的改变，忽视了歌曲的情感体验。 在整个教学过程中，老师过于强调歌曲力度的改变，处理得太过强硬，失去了音乐自身的旋律美。例如在“四个响叮当”处，胡老师做了渐强的处理，到最终一个“响叮当”的时候，过强且硬，让人听出了些许演唱革命歌曲的感觉。在我的理解，这里每个音上都标注了顿音记号，应当唱的轻松跳动，充分体现出骑驴踏雪赏梅的美妙意境。 三、钢琴运用太少 胡老师自身有特别扎实的基本功，较多采纳清唱为学生做示范。但是在开课这样一个大环境下，而且是第一次上课班级，学生音准难免发生偏差。当学生唱了一段时间再发觉不准，才用钢琴带。这样一来，学生对自己演唱声部的音准就会模棱两可，影响最终的和声效果。 胡老师的这堂课，让我想起了自己上合唱课时的一些场景，这些问题恰恰都是我自身存在的问题，所以怎样更好地设计合唱课，让学生在轻松愉悦的氛围中，较好完成教学目标，是我的一大难题，希望自己能在以后的教学过程中，不断反思和改进！ 更多音乐评课文章，请访问中国老师站老师。