幼儿园小活动教案3篇 幼儿园教育活动教案小班.docx

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1、幼儿园小活动教案3篇 幼儿园教育活动教案小班幼儿园小活动教案1 1、了解电功能及电线、插座的作用。 2、学习安全使用一些家用电器的方法形成初步的自我保护意识。 3、理解故事的主要内容。 实物电风扇、图片小蜡人一个和电风扇一个、有电危险等标志。 1、激起幼儿对故事的兴趣。 指导语： 小朋友，你们知道夏天很热的时候，我们在家里都是用什么使自己变凉快的吗? 今天啊，老师给你们带来了一个有关于小蜡人和电风扇的一个很好听的好故事，这个故事可有趣，竖起你们的耳朵，认真听，听听故事里有谁?发生了什么表情?(出示图片) 2、引出故事，提出问题。 指导语： 你们听了一遍故事，你们说说看，故事里有谁啊?它们发生了

2、什么事情? 你们看，小蜡人热得全身发软，他越来越觉得支持不住了，小蜡人想那怎么办呢?小朋友们，那我们一起帮助小蜡人想出最好的办法好啊? 电风扇的叶片为什么转动不起来呢!它是靠什么东西才能转动起来的?(电动机带动才能转的) 小朋友你们知道电风扇的电动机藏在哪里吗?我们一起找一找吧!那它为什么还是不动呢? 哦，你们看到了电风扇还有条长尾巴，这条尾巴里还有一个插关，那这个插关拿来有什么关呢?我们来试一试看，把插头插到插座里，再按一下开关，你们看电风扇发生了什么变化? 3、提醒幼儿用电时，一定要注意安全。 指导语：你们都看到了电风扇的叶片都转动起来，因为电风扇需要插上插头，连接到插座里，插座里啊有电，

3、我们一定要小心的插上去，所以电风扇才能转动起来。 4、启发幼儿想一想，还有什么是用插头的。 指导语：小朋友们你们想一想在我们的教室和你们的家里还有什么东西是有插头的呢?(各种电器) 5、结束活动。 指导语：好了，我们的小朋友都学了很多的用电方面的作用，在我们生活中，都离不开电，你们说能不能玩电?为什么不能玩?我们在用电的时候一定要注意安全，不要随便去摸有电的东西。 6、找一找生活中有电的地方(带幼儿去找找)。 指导语：好了，我们一起找找看，在我们的幼儿园里哪些地方是有电的，不可以去摸的。 幼儿园小活动教案2 预期目标：人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种

4、感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探索的兴趣。 资源收集及环境创设： 1.每人两个杯子(内装水和牛奶)、花片、塑料盆一个; 2.人手一块抹布。 3.各种器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。 4.每组一个大的塑料盆(供幼儿玩水用) 5.教室周围粘贴有关水的各种图片。 活动流程： 一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。 幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。 二、幼儿尝试，找出水的特性。 1、让幼儿观察牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的?牛奶是什么颜色的?从中知道水是无色的。 2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的?从中知道水是无味的。 3、让幼儿分别在水和牛奶中放

5、入花片，让幼儿说说你看到了什么?从中知道水是透明的。 4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观察水怎么样了?引导幼儿感知“流动”。 三、小结水的特性，自由观察教室周围的图片或自由玩水。 幼儿园小活动教案3 活动目标： 1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。 2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。 活动准备： 1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌 2、草地、小花、小树背景图 已有经验准备：认识鼓 活动过程： 一、教师出示小鼓 教师边指边提问： 1)你们看这是什么?(小鼓) 2)我们来看看它的身体是什么颜色的?(红色) 师：你们说得真好，老师用

6、更好听的话来说，红红的鼓身，我们一起来说说看。 3)再来看看它的鼓面是什么颜色的呀?(白色) 师：恩，真棒。我也用更好听的话来说，雪白的鼓面，我们一起来说说看。 4)你们看这鼓槌又是什么颜色呢?(金色，黄色) 师：金黄色的鼓槌，我们也来说一说。 小结：这只小鼓真漂亮，红红的鼓身，雪白的鼓面，金黄色的鼓槌。 师：可是这只小鼓是谁的那，让我们来听一听故事。 二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事 1、讲到“小鼓真漂亮”时，教师手指小鼓，启发幼儿说出“红红的鼓身，雪白的鼓面，还有金黄色的鼓槌”。 2、讲到“小蜗牛先看见了”时，请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢?幼儿学一学蜗牛爬的动作。 3

7、、讲到“小狗远远地跑过来”时，请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么，学学小狗的动作。(幼儿学一学小狗啃骨头的动作)。 4、讲到“熊爷爷也走过来”时，请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么，他会怎么做，(幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作)。 师：这只小鼓是谁的呀，是谁送给小象的?好听吗?我们再来听一遍，这次呀，老师可有个要求，请你和我一起讲蜗牛，小狗，熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做，怎么说的? 三、教师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。 教师用提问及留白接说的方式，引导幼儿完整地讲述故事。 师：现在，你们知道这是谁的鼓槌了吗?可是这个故事还没有题目，我们来给它起个好听的名字吧! 四、情境表演 老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷，其他幼儿跟着老师一起复述故事。 师：恩，你们刚才啊都讲得很好，现在啊，老师要请四个小朋友来表演哦，谁愿意来?请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说，大胆的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟着老师一起讲故事。 6