幼儿园小班音乐游戏教案《小兔捉迷藏》及教学反思[范文大全]3篇(音乐小兔捉迷藏小班教案及反思).docx

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1、幼儿园小班音乐游戏教案小兔捉迷藏及教学反思范文大全3篇(音乐小兔捉迷藏小班教案及反思)幼儿园小班音乐游戏教案小兔捉迷藏及教学反思范文大全1 小班音乐游戏教案详案小兔和狼含反思这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案详案小兔和狼含反思！ 设计思路： 小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：(只关心活动的过程，不关心活动的结果)我选择了这个音乐游戏。 小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。兔子和狼这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的

2、嬉戏中，反复感受两段音乐的不同性质(活泼、欢快和缓慢、低沉)。使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 活动目标： 1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。 2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。 3、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 活动准备： 1、背景：草、花、蘑菇等若干 2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。 3、音乐磁带、录音机 活动过程： 1、幼儿随小鸟飞音乐进人活动场地。 2、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。 (

3、1)师：今天来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。就藏在这两段音乐里。让我们仔细地听一听。(放音乐A、B)师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的?那你觉得是那个小动物呢?小朋友猜得对不对呢?(出示小兔)(2)感受兔子的音乐： 师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧! 师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢?(出示大灰狼) (3)感受狼的音乐： 师：大灰狼是怎么样的啊?(凶狠、可怕)(启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子) (4)完整欣赏音乐ABA。 幼儿跟随着音乐不时的更换着自己的角色，模仿小兔和大灰狼的样子。 3、故事：小兔和狼 (1)师：如果兔妈妈带

4、着小兔们去森林里玩，遇到了大灰狼，该怎么办呢?(启发幼儿大胆想像)师：那么小兔子是怎么对付大灰狼的呢?让我们一起来听一听，看一看吧。 (2)、看图，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。(幼儿边听故事边完整欣赏ABA) 老师边操作活动图片边讲解故事：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。(.教案来自:快思教.案网)一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说：“孩子们，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西

5、望望。没有发现一只小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他们一边唱歌一边采蘑菇，多高兴呀! 师：小白兔想了什么好办法对付大灰狼的?它们躲到了那里?(蘑菇下面)小白兔真聪明，一个都没让大灰狼抓到。这个故事好听吗?小朋友想不想也来玩一玩“小兔和狼”的游戏。 4、音乐游戏：小兔和狼 (1)师： 那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝，老师当兔妈妈，请三位小朋友扮演大灰狼，当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要赶紧躲到蘑菇下面，不要发出声音，不要动，要不然大灰狼就会发现你们，吃掉你们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗? (2)教师指出游戏

6、中出现的问题：刚才，可真危险啊!有几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有看见，不然，就会被抓走吃掉的。所以，兔宝宝一定不要发出声响。我们再玩一次吧! (3)师：兔宝宝们真聪明!一听见大灰狼的声音就躲起来了。大灰狼连一只兔宝宝也没抓到，只能灰溜溜的走了。 5、结束 教学反思： 小兔和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。 小

7、班音乐游戏教案详案小兔和狼含反思这篇文章共4724字。 相关文章 小班教案小孩小孩真爱玩：小班教案小孩小孩真爱玩适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过活动锻炼跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，通过游戏培养幼儿的倾听能力，与同伴合作进行的搭建游戏，快来看看幼儿园小班小孩小孩真爱玩教案吧。 小班教案大鸭子小鸭子：小班教案大鸭子小鸭子适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能按照口令进行走路、跑步的交替动作，能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作，让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格，快来看看幼儿园小班大鸭子小鸭子教案吧。 幼儿园小班音乐游戏教案小兔捉迷藏及教学反思范文大全

8、2 小班音乐游戏教案小兔找洞含反思这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案小兔找洞含反思！ 1、在游戏中学唱歌曲，并跟随歌曲做表演动作。 2、在歌曲结束后，当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好，避免与同伴发生碰撞。 3、体验与教师同伴共同游戏歌唱的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5、随歌曲旋律唱出来。 1、狼饰一个; 2、16个呼啦圈和一个雪糕筒; 3、元素音乐; 4、布置场地：半圆形座位摆放。 1、入场：随乐拍节奏，找位置坐好。 2、设计手指游戏的情景，引导孩子听清歌词内容并跟读。 (1)出示手指小兔。 (2)师在

9、音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。 (3)示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。 3、手部探索性游戏，巩固学习。 (1)音乐伴奏下，(教案出自：快思教案网)师带着幼儿边做动作边唱歌。 (2)引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。 (3)原位置坐着，尝试探索不同躲的位置。 4、创设游戏情境，与孩子游戏中歌唱。 5、高潮游戏离场。 教学反思： 幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。 小班音乐游戏教案小兔

10、找洞含反思这篇文章共1488字。 相关文章 小班教案小象：小班教案小象适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验对唱形式给歌曲小象带来的不同感受，在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲小象，并初步使用对唱形式演唱歌曲，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园小班小象教案吧。 小班教案大树妈妈含反思：小班教案大树妈妈含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演，感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容，结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感，快来看看幼儿园小班大树妈妈含反思教案吧。 幼儿园小班音乐游戏教案小兔捉迷藏及教学反思范文大全3 小班优秀音乐教案小兔捉迷藏

11、含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型，熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐结构，体验音乐游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班优秀音乐小兔捉迷藏含反思教案吧。 活动目标： 1、熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐结构。 2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。 3、体验音乐游戏的乐趣。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、音乐。 2、图谱。 3、头饰等。 活动过程： 一、教师讲故事导入： 1、老师讲故事：故事的名字叫小兔捉迷藏：有一天，小兔子一蹦一跳地出了

12、家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高兴了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。 二、幼儿初步倾听音乐。 1、师：今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。 2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样？音乐可以分成几段？ 3、教师引导语：接下来，我们再来仔细听音乐

13、，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。 三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。 1、听A段音乐猜什么事情。 2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。(强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿情况进行再练习。） 3、听B段音乐猜什么事情。 4、创编表现花的造型。 指导语：小朋友都认识很多的花，谁来说说你知道什么花？会用什么动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型） 5、请全体幼儿表现不同的花的造型。（坐在椅子上） 四、完整游戏。 1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提醒小花不能动

14、，以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。 2、老师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。 五、结束。 随音乐离开活动室。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 本文扩展阅读：捉迷藏是一种游戏，亦称摸瞎子。即蒙住眼睛寻找躲藏者的游戏。最早只是一种儿童游戏。 10