幼儿园语言的教案设计3篇(幼儿语言教学活动设计教案).docx

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1、幼儿园语言的教案设计3篇(幼儿语言教学活动设计教案)幼儿园语言的教案设计1 活动目标 1.探索彩带的各种形态。 2.感受节日的快乐，乐意为大家表演。 活动准备 将彩色的皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。 美工第21页 音乐磁带或cd。 活动过程： 一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的兴趣。 1.“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。 二、教师舞动彩带，幼儿观察、跟学。 1.引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳

2、子等等。 3.师幼一起舞动彩带。（重点） 二、表演彩带舞。 鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。 选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。 播放背景音乐幸福拍手歌，分批请幼儿来为大家表演，鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。（难点） 幼儿园语言的教案设计2 一设计思路： 最近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动，通过老师预设的一系列活动，幼儿感受到了春天是个美丽的季节，燕子从南方飞回来了；小河里的冰也融化了；小草从大地妈妈的怀里钻了出来；柳树姑娘梳起了长长的辫子 在这前提下，我选择了本次活动，想通过本次活动，通过老师有意识地提取和创设一些画面，引导幼儿仔细观察，感受优美的画面和语言的抒情

3、。在活动中我又根据我们“全语言”分享策略的研究，通过让幼儿看看说说自己所观察到画面的内容（想说），又让互相讨论“美丽的春天还会是谁的家”的仿编（多说）。多创设促进幼儿语言发展的平台，使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。 二活动目标：1通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。 2引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 三环境材料创设：1画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。 2制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。 四重难点：理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。 五活动流程： 六活动过程： （一）经

4、验回忆，引起兴趣 1引起兴趣：现在是什么季节？春天是个美丽的季节，对不对？它漂亮在哪里？ 2提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是？说说，你喜欢什么样子的家呢？ （二）看看说说，初步感知 1 出示背景图，尝试讨论： 图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？ 2 看看说说，感知理解 （1）这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗？ （2）它们的家又在哪里？它们的家漂亮吗？美在哪里？ 3欣赏儿歌，理解内容 （1）儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？ （2）你最喜欢哪个家？为什么？ （三）理解创作，分享快乐 1再次欣赏,

5、诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？ 2幼儿自由讨论，教师指导。 3幼儿自由发言，教师提升组合。 4教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗？ 七各环境渗透 附：诗歌家 蓝蓝的.天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家， 绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家， 红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊！ 仿编：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家， 绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家， 红红的花儿是密蜂的家，

6、我们的家多美啊！ 幼儿园语言的教案设计3 活动内容 科学活动：各种各样的纸 活动目标 1.认识和了解生活中常见的纸. 2.感受各种纸的质地和用途的不同。 活动准备 面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。 幼儿用书第四册第24页。 活动过程： 一、自由玩纸，交流感受 请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。 讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？ 三、比一比。 分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 （重点） 四、送纸回家。（难点） 1. 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。 2. 再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。 五、观察纸制品，了解纸的用途 1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动内容 艺术活动：快乐彩带舞 5