2023年学学科培训心得体会(5篇).docx

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1、2023年学学科培训心得体会(5篇) 书目 第1篇参与市小学数学学科学问培训心得体会 第2篇数学学科培训心得体会范文 第3篇市数学学科带头人培训心得体会范文 第4篇小学数学学科带头人送训下乡培训心得体会 第5篇市数学学科带头人培训心得体会 参与市小学数学学科学问培训心得体会 20xx年，我有幸参与了xx学校的组织的小学数学学科学问培训活动，受益颇深！ 在培训学习中，我倾听了来全市各行家的讲座，充分领会了专家们广博的学问积累和深厚的文化底蕴。每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思索。通过学习让我看到自己与同学们的还存在很大的差距，同时在

2、实践中得到指导师的细心指导，让我有了接着前进的动力。8天的的理论培训与7天的实践培训，学习虽然短暂，我的收获许多，现将学习心得体会总结如下： 一、丰富数学理论学问，更新教学观念 通过理论的学习使我对数学学科学问有了更清晰的相识，数学学科学问：包括空间与图形学科教学学问、统计与概率学科教学学问、应用问题学科教学学问、计算课学科教学学问、概念课学科教学学问、数学广角、实践与应用学科教学学问等学问。 通过对学科结构论的学习，给我今后的教学许多启发：老师要整体把握教材，沟通学科学问之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的学问放在一个学问体系里，而不是孤立地学习，把学问串起来，形成学问链，

3、学问树，形成一个学问网络。有结构的、有联系的学问学生就简单驾驭。所以在今后的教学中要重视沟通数学学问本质之间的内在联系，使学问内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和看法的普遍转移，注意激发学生对数学学科本身的学习爱好。 在理论学习中，我也相识到自己学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，不断完善自己的学问结构。 二、感受名师魅力，寻求专业发展 1.能参与本次提高培训学习，我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教学好玩味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学，

4、如吕志明主任的讲座中，作为一个数学老师肯定要探讨课题、探讨作业、探讨命题，才能提高教学质量。通过不同的教化教学手段，把学生原来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，让学生的路走得更远更长，向正常人方向发展更快。 2.跟岗学习，同伴沟通中，在导师项建达老师指导下，使我更加清楚地明白数学课的各环节的详细要求：导入得当，新课有序，练习扎实，突出重点，及发展学生实力等方面的重要性。以及一些评课的要领等。 三、不断加强学习，提高专业修养 通过此次学习，让我懂得了人才的培育，责任在于老师，老师的.职业的确是光辉的、神圣的，但也是艰辛的。人们说：十年树木，百年树人。这是何等的不易。我们从事教化工作的每个人，都

5、可以成为一名教化家，而不是教书匠。关键在于你本人对教化事业有没有独特的见解，有没有持之以恒的志向和追求，有没有信念和高度的责任心，有没有把自己放在主子翁的位置上，有没有适应新形势下教化面临的挑战 总之，通过这次学习，作为教化工作者的我，思想开放了，观念转变了，工作的终点更足了。今后在教化教学中，我将把有限的生命投入到无限的教化事业中去，力争做一个人民满足的老师。 数学学科培训心得体会范文 数学学科培训心得体会 我有幸参与广东省数学骨干老师培训，在培训学习中，我倾听了来自省教化厅领导及xx师范高校专家教授精彩的开班报告，充分领会了专家们广博的学问积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的

6、同行们。这10天中，每天都支配了知名的教授或有阅历的一线闻名的校长对我们进行理论沟通，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思索。通过学习让我看到自己与省名老师的还存在很大的差距，学习让我有了接着前进的动力。10天的培训学习虽然短暂，我的收获许多，现将学习心得体会总结如下： 一、强化骨干老师学校意识，明确肩负责任。 通过这次培训，让我更明确骨干老师肩负的责任，作为骨干老师应当树立学校意识，树立属于自己的教化观、教学观、学生观和质量观，酷猫写作把个人的事业追求和学校的发展联系起来。在今后的工作中，留意整合利用学校现有的老师资源，充分发挥学

7、校其它各级骨干老师的示范引领作用，共同打造老师教研文化、老师团队文化，引领全校、乃至全市老师专业发展。 二、丰富数学理论学问，更新教学观念 通过理论的学习使我对数学教化理论有了更深的相识和了解，通过理论的学习我进一步相识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应当有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学许多启发：老师要整体把握教材，沟通学科学问之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的学问放在一个学问体系里，把学问串起来，形成学问链，学问树，形成一个学问网络。有结构的、有联系的学问学生就简单驾驭。所以在今后的教学中要重视沟通数学学问本质之间的内在

8、联系，使学问内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和看法的普遍转移，注意激发学生对数学学科本身的学习爱好。通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了中学数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，相识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学中做最须要考虑的问题学生爱好、数学思索、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。 提示自己在今后教学中更关注学生数学素养的培育，帮助学生驾驭数学学问，训练数学基本技能，领悟数学基本思想和积累数学基本活

9、动阅历；更关注调动学生主动参加，促使学生发展，引发学生进行有效的数学思索，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学老师提出了更高的要求，要求数学老师必需为学生的学习和个人发展供应了最基本的数学基础、数学打算和发展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的发展。在理论学习中，我也相识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教化教学方面书籍，不断完善自己的学问结构。 三、感受名师魅力，寻求专业发展 参与本次广东省数学骨干老师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教好玩味的数学，有技巧的数学，还要教

10、有文化的数学，有思想的数学。通过不同的教化教学手段，把学生的数学潜能挖掘出来，让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。 数学学科培训心得体会2 我有幸参与了县级小学数学骨干老师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和沟通的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，。上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师我心目中的高效课堂、工作总结以及张老师小学数学有效教学探析的报告。 这次培训，使我充共享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的

11、丰富多彩，作为一位数学老师，必需具有渊博的学科学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。教化理念要提升，理念的更新随之带来的是教化教学方式的变革，以下是我对自己参与骨干老师培训学习的几点心得： 一、思想相识得到了提高 通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢*；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，。重于视察、勤于了解、乐于沟通、擅长沟通。在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统

12、一。个人简历教化由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培育学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，肯定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，探讨问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。 二、如何构建高效课堂 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生主动主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转

13、化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。 三、在教学活动中，老师要当好组织者。 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。注意课堂实践和资源整合，运用专家的教化才智补己之短，通过运用信息技术整合教化内容，推动教化教学的行为的改变。 四、老师要学会终身学习 老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，范文内容地图将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专

14、业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。 以上是数学学科培训心得体会范文的酷猫写作范文具体内容，涉及到数学、学生、学习、老师、学问、教学、自己、通过等方面，希望对大家有用。 市数学学科带头人培训心得体会范文 在华东师范高校学习的这三天里，我深深感受到市教化局领导特别重视本次培训活动，细心设计培训课程，培训形式多样，内容丰富多彩。此次培训有专家高屋建瓴的教化理论教学实践的引领，教学一线教研员、老师的教学实践创新沟通，到上海学校实地听课感受课改给课堂教学带来的深层次变革

15、，培训学员的互动沟通汇报使我们感受到理论学习与实践反思的重要性。 今日上午由上海区教研室、市晋元高级中学正高级老师、特级老师教授作专题报告反思数学教学的实质。教授在报告中首先强调了数学的本质是什么，数学的特点具有抽象性，精确性，广泛性，简洁性。数学是科学、是哲学、是法规、是艺术、有魅力。其次学习数学的本质是什么，学习数学要培育具有数学思维的人，培育具有科学精神的人，培育具有反思实力的聪慧人。再次教学中如何体现数学的实质，强调教学中的合情推理，本源型教学，反思型教学等等。 下午在王教授报告的基础上，支配了五位学员上台汇报有关“数学概念课的教学要素”，其中五河二实小老师、三实小老师、小学老师的发言

16、，教化理论与教学实践结合，案例精彩好用，得到教授的充分确定和与会学员的热情掌声。我感受最深的是王教授反复提到的我们小学数学老师如何从小培育学生学习数学的爱好，培育小学生良好的学习习惯，重视教学目标情感、看法、价值观在课堂教学的落实。 虽然我们每天学习的时间很长，身体感觉很累，但学员们内心华蜜而又充溢，因为每一天都要面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，专家们以丰富的教化理论和鲜活的案例，对我们以后的课堂教学创新与实践供应了有力的支撑。 小学数学学科带头人送训下乡培训心得体会 小学数学学科带头人送训下乡培训心得体会 通过这次“国培安排”（xxxx）送训

17、下乡的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在培训中有幸倾听了众多特级老师和学科带头人的精彩讲座，使我对教学有了更多新的相识。 经过这次的培训令我感受很大，下面就谈谈我的一些体会： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还

18、是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的

19、学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！ 最终，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的.已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好

20、的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。 市数学学科带头人培训心得体会 市数学学科带头人培训心得体会 在华东师范高校学习的这三天里，我深深感受到市教化局领导特别重视本次培训活动，细心设计培训课程，培训形式多样，内容丰富多彩。此次培训有专家

21、高屋建瓴的教化理论教学实践的引领，教学一线教研员、老师的教学实践创新沟通，到上海学校实地听课感受课改给课堂教学带来的深层次变革，培训学员的互动沟通汇报使我们感受到理论学习与实践反思的重要性。 今日上午由上海区教研室、市晋元高级中学正高级老师、特级老师教授作专题报告反思数学教学的实质。教授在报告中首先强调了数学的本质是什么，数学的特点具有抽象性，精确性，广泛性，简洁性。数学是科学、是哲学、是法规、是艺术、有魅力。其次学习数学的本质是什么，学习数学要培育具有数学思维的人，培育具有科学精神的人，培育具有反思实力的聪慧人。再次教学中如何体现数学的实质，强调教学中的合情推理，本源型教学，反思型教学等等。

22、 下午在王教授报告的基础上，支配了五位学员上台汇报有关“数学概念课的教学要素”，其中五河二实小老师、三实小老师、小学老师的发言，教化理论与教学实践结合，案例精彩好用，得到教授的充分确定和与会学员的热情掌声。我感受最深的是王教授反复提到的我们小学数学老师如何从小培育学生学习数学的爱好，培育小学生良好的学习习惯，重视教学目标情感、看法、价值观在课堂教学的落实。 虽然我们每天学习的时间很长，身体感觉很累，但学员们内心华蜜而又充溢，因为每一天都要面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，专家们以丰富的教化理论和鲜活的案例，对我们以后的课堂教学创新与实践供应了有力的支撑。