幼儿园小班数学教案《水果宝宝捉迷藏》及教学反思材料3篇 小班数学水果宝宝找一找教案反思.docx

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1、幼儿园小班数学教案水果宝宝捉迷藏及教学反思材料3篇 小班数学水果宝宝找一找教案反思幼儿园小班数学教案水果宝宝捉迷藏及教学反思材料1 小班：水果宝宝捉迷藏（重点领域：科学 语言） 活动目标： 1知道几种常见水果的颜色及外形特征。 2尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。 3乐意用语言表达自己的观察和发现。 活动准备： 1五棵自制大树（一面有水果的影子，一面有多种颜色底板纸），魔术盒2个、桔子若干。2供幼儿操作用的苹果、葡萄、香蕉等水果塑封图片若干。 活动过程： （一）导入活动，激发兴趣 师：今天，水果乐园的阿姨请我们小朋友们去做客，开心吗？我们出发吧！（音乐中幼儿进入活动室） （二）水果

2、宝宝找颜色 1出示透明苹果卡片，师幼共同给苹果宝宝找颜色。 师：水果宝宝真调皮，它们把自己的颜色都藏起来了。我们一起来帮它找一找。2交代要求，幼儿操作。 师：这里还有很多水果宝宝，它们也把自己的颜色藏起来了，请小朋友们去找一个自己喜欢的水果，帮它们找到颜色后并把它贴上去。 3交流分享，师小结。 小结：不同的水果有不同的颜色，同一种水果也会有不同的颜色。 （三）水果宝宝找影子 1个别幼儿尝试给水果宝宝找影子。 师：水果宝宝不见了，树上只剩下了它们的影子，小朋友来看一看这是*宝宝的影子？那我们把*宝宝请出来和影子抱一抱。 2交代要求，幼儿操作。 师：树上还有许多水果宝宝藏起来了，请你们先看一看这些

3、水果的影子是什么样子的？想一想它会是哪一种水果？请小朋友去把它们找出来和它的影子抱一抱。 3交流分享，教师小结。 （四）游戏“猜一猜、尝一尝” 1情境创设：水果乐园阿姨送水果。2尝试用多种感官猜水果。3幼儿品尝水果。 活动延伸： 1区角活动：投放其它的水果到盒中，鼓励幼儿用多种方法（如摸一摸、闻一闻、听一听）来猜测。2家园共育：家长可带领孩子去超市或水果店去认识一些不常见的水果，进一步丰富幼儿对水果的认识。 幼儿园小班数学教案水果宝宝捉迷藏及教学反思材料2 小班科学优秀教案水果宝宝捉迷藏含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于用语言表达自己的观察和发现，尝试从整体到局部观察常见的水果

4、，提高观察能力，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园小班优秀教案水果宝宝捉迷藏含反思教案吧。 活动目标： 1.尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。 2.乐于用语言表达自己的观察和发现。 3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1)自制水果的家，拉开式的门; 2)用纸盒做成水果的家，里面装入红、黄、绿苹果; 3)幼儿操作材料：用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上;用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，多种颜色的底板纸。 活动过程： 捉迷藏 回忆水果意图一：在捉迷藏的游

5、戏中，帮助幼儿回忆常见的水果 1、出示一扇门师：今天水果娃娃要和我们捉迷藏，猜猜会有哪些水果宝宝? (幼儿自由回答)辅助提问：xx是什么颜色的?Xx它长得怎么样? 2、打开门让幼儿观看小结：今天有圆圆的苹果，黄黄的生梨，弯弯的香蕉这么多的水果和我们捉迷藏，找影子 感知水果形状意图 二、寻找苹果、梨、香蕉的影子，感知水果形状 1.出示水果影子师：调皮的水果宝宝还要和我妈玩找影子的游戏。(展示图片中苹果、梨、香蕉的轮廓图。 师：宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。 2.交代任务师：现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、

6、梨、香蕉的家里。 3.幼儿操作，老师观察指导。 幼儿将影子贴到相应轮廓图的下方。 教师观察指导要素： (1)幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。 (2)当幼儿匹配正确时，教师宜用提问帮助幼儿提升： 1、这是什么水果的影子?它的形状是怎么样的? 2、你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子? 3、它们的形状是怎么样的? 4.教师小结。 小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。 颜色变变变 感知水果颜色意图三：寻找苹果、梨、香蕉的颜色，感知同样的水果不同的原色 1.出示三种颜色。 师(模拟水果宝宝的声音)：没想到你们这

7、么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一个游戏吧。你们准备好了吗? 2.交代任务。 师(出示塑封纸做的透明的水果)：这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的?把它们送属于自己颜色的家里吧。 3.幼儿操作，教师观察指导。教师观察指导要素： (1)幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。 (2)当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服? 4.教师小结。 (1)当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果? (2)有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色时，重点提问

8、：你在哪里见过绿颜色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服? (3)出示“苹果的家”并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 本文扩展阅读：水果：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化

9、。 幼儿园小班数学教案水果宝宝捉迷藏及教学反思材料3 小班健康教案水果宝宝含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道人体需要各种不同的营养，在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班健康水果宝宝含反思教案吧。 活动目标： 1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。 2、知道人体需要各种不同的营养。 3、初步了解健康的小常识。 4、增强思维的灵活性。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。 活动重点难点：

10、活动重点：找出水果与果汁的对应关系。 活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。 活动过程： 一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。 1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁，梨 梨汁) 小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁 这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。 1、实物配对 教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的? 你是怎么知道的? 小结：用眼睛看看水果宝宝

11、衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。 2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。 1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。 2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。 3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。 4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。 小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。 三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。 1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么? 2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢? 3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。 小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 8