2021年幼儿园大班优质公开课教案设计3篇(幼儿园大班公开课程教案).docx

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1、2021年幼儿园大班优质公开课教案设计3篇(幼儿园大班公开课程教案)2023年幼儿园大班优质公开课教案设计1 ： 1、欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程; 2、根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。 3、在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。 ：白板、课件 ： 一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。 聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。 师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。 二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。 1、聚焦虫卵，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。 聚光灯聚在卵上。 师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生

2、什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么? 2、毛毛虫饱餐，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。 讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。 师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个? 遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。 聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。 师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢? 3、结茧化蝶，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。 孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。 师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了

3、一只又肥又大的毛毛虫了。 出示茧的图片。 师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。 师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 三、幼儿随乐表演。 听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏) 绘本好饿的毛毛虫故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循纲要和指南的思想，还涉及了科学领域。 而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不

4、敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。 2023年幼儿园大班优质公开课教案设计2 活动目标： 1.能正确判断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。 2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。 3.能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。 活动准

5、备： 1.教具：自制教学挂图与数字做朋友。 2.幼儿用书与数字做朋友人手一份，记号笔若干。 活动过程： 1.教师出示教学挂图，以故事导入。 教师：深林里真热闹，原来小动物们要比谁的本领大，看来了好多小动物呢! 教师：有哪些小动物?他们是谁?都有什么本领? (教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征，就能回答老师的问题了。) 2.集体感知动物的数量。 教师：每种小动物有几只? 教师：在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。 请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。 3.幼儿操作，教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做

6、。 教师：小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来。 4.展示作业，师幼点评。 5.教师：小朋友真棒!我们一起来扮演小动物，看看谁的本领大吧! 教师带领幼儿比本领，活动结束。 活动反思： 对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。 2023年幼儿园大班优质公开课教案设计3 活动目标： 1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和

7、秋天的水果。 2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地继续编故事。 3、乐意大胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述。 活动准备： 1、认识苹果、梨子等水果。 2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。 3、黑板一块，彩色粉笔若干。 活动过程： 一、音乐活动苹果，引出主题。 师生随音乐表演苹果。 启发幼儿仿编歌曲，例如：桔子、香蕉等。 秋天到了，水果丰收了，小朋友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的? 二、采用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。 秋天到了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的? 教师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什

8、么?水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢? 重点讲述水果的名称，认识樱桃。 三、带领幼儿看图完整地欣赏故事。 提问：刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果? 教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。 提问：小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁? 四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。 秋天的果树林里，还有许多果树呢?刺猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢? 鼓励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲述“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。 鼓励幼儿大胆在集体面前讲述自己仿编的句子，同时提醒幼儿认真倾听同伴讲述，养成良好的倾听习惯。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 6