关于引导幼儿节约用水的教案3篇(幼儿园关于节约用水的教案).docx

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1、关于引导幼儿节约用水的教案3篇(幼儿园关于节约用水的教案)关于引导幼儿节约用水的教案1 学习目标 1、知道水的重要性。 2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。 活动准备 1、有关水的声音的录音。 2、美丽村幼儿用书或电子书第 18 页。 3、大图画纸。 活动过程 1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。 2、请幼儿说说水的重要性。（ 人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。） 3、出示美丽村幼儿用书或电子书第 18 页，与幼儿讨论： 河马先生洗澡的方法对吗？为什么？ 熊妈妈忘记了什么？ 河马先生和熊妈妈应该怎样做？ 你也像

2、他们一样浪费过水吗？ 有什么方法可以节约用水？ 4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。 5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水；座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。 活动评价 能说出水的重要性。 能说出节约用水的方法。 关于引导幼儿节约用水的教案2 活动目标 1、萌发保护水资源的情感。 2、了解水与人类的密切关系。 3、能用连贯的语言讲述自己的想法。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动重难点

3、懂得节约用水的道理 了解水与人类的关系 活动准备 参观自来水厂 干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带 教学过程 一、引导幼儿发现问题 1、教师设题，幼儿讨论 娃娃家的娃娃脏了怎么办? 做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办? 小医院的白帽子脏了怎么办? 花儿快干枯了，怎样才能救活它? 2、幼儿提出解决上述问题的办法用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。 二、帮助幼儿探究原因 1、为什么没有水了? 2、教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。 (出示一盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋

4、友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。” 3、提问 小水滴生气了，小朋友应该怎么办? 没有水我们的生活会怎么样? 水还给我们带来了哪些好处? 三、引导幼儿尝试和讨论 1、请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。 2、教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。 3、讨论：如何做个节约用水的好孩子。 延伸活动 幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节

5、约用水，珍惜水。 关于引导幼儿节约用水的教案3 活动目标： 培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识 活动准备： 1盆干枯的花、1盆水、抹布、 录音机 （活动前教师关掉盥洗室的.水闸） 活动过程： 一、看一看，想一想： 游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位

6、小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都-（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。） 二、 说一说，听一听 1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ 2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满

7、了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想-）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音） 3、教师：“哦，原来是这样呀！” 提问：1）为什么没有水了？ 2）这盆水是从哪来的？ 3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？ （启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水） 三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。 2、讨论： 1）在平时如何做节约用水的好孩子 2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。 3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！” 6