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1、体育教案模板13篇 教案模板体育教案免费体育教案模板1 教材分析 1.分腿腾跃属于跳跃教材是一项发展学生腿部和上肢爆发力的运动项目，对增强肩臂、腰腹和下肢肌肉及关节韧带的力量有良好的促进作用。 2它具有很强的挑战性颇受中学生喜爱，但必须使学生学会自我保护和学生相互保护帮助，从而培养学生的顽强意志品质。 学情分析 1八年级学生曾经在七年级学过体操支撑跳跃教材，感觉并不难但跳好不容易。 2由于学生上下肢力量不足，而且部分同学胆小，心里上易产生畏难现象。因此，教师在教学中应加以正确引导采用多种练习形式来激发学生的练习兴趣，挖掘每个学生的潜力使大多数学生都能掌握动作。 3注重个体差异，加强保护帮助。

2、教学目标 1.认知与技能：学生能有意识地控制自己的身体，理解这是空间感和前庭器官的刺激，80的同学掌握推手技术、75的学生能应用此技术、40的学生能掌握保护与帮助技术。 2.情感态度价值观:学生能在练习中相互模仿并改进自己的技术动作，在不断实践-尝试-练习中，在同学合作、相互帮助、相互评价中不断改进技术动作，相互之间沟通、信任、交流。学会保护自我和保护帮助技能，培养安全意识增强责任感。 教学重点和难点 1.教学重点：快速推手。 2.教学难点：腾跃器械时两腿制动挺身。 教学过程 体育教学常规-单人活动-双人活动-专项准备活动-教师示范-教师保护-学生进行尝试、练习、合作、改进-选优展示-学生细观

3、-技术指导、评价，学生互评-教师补充。 体育教案模板2 体育教案 弯 道 跑 教 案学校：江苏省丹阳中等专业学校教者：史永红班级：9411教学内容 弯道跑重点：基本把握弯道跑技术难点：克服离心力，积极保持身体平衡，跑的更快。 教学目标 1、认知目标：让学生了解弯道跑的技术特点并能理解弯道跑在生活中的价值。2、技能目标：使80%以上学生能基本把握弯道跑技术，有30%的同学跑弯道时速度有明显的提升，增强学生速度、气力的素质。3、情感目标：学生在练习中乐于活动，接受教师指导，善于动脑，能吃苦刻苦?。教学程序 教学内容 教师活动 学生活动组织时间 ?开 始 部?分 一、课堂常规 1、指定集合地点。 2

4、、向学生问好！ 3、公布本课内容和目标。4、安排见习1、体委整队，检查人数。 2、齐声向老师问好！ 3、了解课的内容及安排。 ? ?要求：快、静、齐、精神饱满。 ? ? ? 1 ?准?备?部?分二、预备活动 1、自编操5节1)上肢运动2)体转运动3)下肢运动4)腹背运动5)整理运动2游戏：喊数抱团游戏方法略1、组织学生进行徒手操练习 2、组织学生进行游戏3、教师监视学生的练习过程4、游戏时当裁判5、评价总结学生的游戏 ? 1、学生进行喊数抱团的游戏2、学生相互监视游戏进行3、学生进行徒手操的练习4、留意力高度集中5、学生认真做动作6、听教师指挥7、留意安全 要求：1、游戏时没有按数抱团的人奖励

5、抱膝跳2-3个2、要在慢跑中进行3、徒手操时要动作到位认真练习? ? ? ? 7?基?本部分?结?束?部?分?三、弯道跑 上体：身体稍向内侧倾斜。 摆臂：右臂后摆偏右后。前臂稍稍向左前，左臂摆动肘靠体侧，右臂摆幅大于左臂。 腿：右腿前摆膝稍向内。左腿前摆膝稍向外。 脚：右脚前脚掌偏内侧。左脚前脚掌偏外侧。 ? 1、? 学生绕圈跑，由慢到快2、? 教师讲解、示范动作要领3、? 徒手摆臂练习4、? 绕圈练习弯道跑5、? 直道进进弯道跑四、游戏：绕圈接力游戏方法：学生均匀分成两组，成纵队，排头学生手拿一根接力棒沿着圈跑，跑完一圈后把接力棒交给第二个学生，以此类推，先完成的组获胜。放松与总结 ? 1、

6、教师让学生做弯道跑尝试2、教师请学生总结弯道跑的感受3、请学生体验弯道跑?1、学生体验弯道跑 2、学生总结自己弯道跑体验，说出弯道跑的要领3、学生慢速体验弯道跑4、学生快速体验弯道跑5、学生示范评价6、直道到弯道的练习 7、听取评价 ?1、学生认真听讲，明确游戏的要求2、学生练习，相互帮助。3、师生互评?1、积极放松。 2、听取总结。 3、回还器材 4、与老师再见。 ? ?要求：遵守规则，仔细体会动作要领队形整洁，认真练习 要求：认真练习按要求进行。跑时要全力进行。?组织：?组织：? ?27? ? 54、教师组织学生进行各种练习5、请学生示范，指导学生的动作6组织学生比赛做好裁判7、总结评价学

7、生的学习，指出不足的地方，提出改进的方法。1、对游戏的规则讲解和示范2、指导学生练习3、担任裁判，并表扬鼓励学生4、点评1、带领学生放松2、总结本课情况 3、布置回还器材 4、公布下课。? 热门夏家三千金体育教案模板3 教学目标 1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。 重点与难点 1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。 2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。 教学准备和环境创设 1、小鼓一只,哑铃制作的.肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干

8、。 教学过程 一、扮演角色,教学身体。 孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,教学下身体吧! (师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿教学兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。 二、变换方式朝制定目标爬行。 1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔) 2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好” 3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼

9、儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。 (1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。 (2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。 三、练习听信号变换方向爬 1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么? 2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”, 鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。 3、组织幼儿听鼓声变方向爬。 四、调整教学量,“小狗打滚”。 “宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。 五、游戏“小狗找肉骨头”。 1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找

10、到肉骨头。” 2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。 六、放松教学“小狗洗澡”。 1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。 2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。 体育教案模板4 教案主题 快乐的小青蛙 学练内容 跳跃：立定跳远自主游戏 学练目标 1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去 2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。 3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神 教学顺序 小青蛙快长大 1、通过迷语导入课 2、引导学生学练小青蛙

11、跳 3、引导小青蛙与小动物交朋友 1、散点队形围着老师猜迷语 2、快乐地学小青蛙跳 3、敢于与其它小动物比本领 与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备教学 自主性学练 一、小青蛙学本领 1、小青蛙玩瓶子 2、小青蛙连续跳瓶子 要求：自学自练、不规定动作 3、请学生演示 4、组织评价 乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星” 二、小青蛙显本领 1、小青蛙双脚向前跳 2、小青蛙跳过一定远度的瓶子 要求：学生能向前向上跳起 3、小青蛙展示本领 老师组织学生评价 4、再次激励小青蛙学本领 一、小青蛙体验性学练 1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势和跳 2、几个同学自

12、由组合，将瓶子放成各种图形跳 3、演示的同学认真演示 4、积极评价同学所做的动作 二、小青蛙探索性学练 1、小青蛙体验双臂摆动，屈膝向前跳 2、同样动作跳过一定远度的瓶子 3、认真观察的同时积极参与评价 4、继续学练 让学生在“玩”中学练本领 让学生通过看、练、思来完成动作 探性创新 小青蛙施展本领 1、给学生每人一只小皮球 2、组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏 3、自由组合八个组开始学练 1、每人领取一只小皮球 2、自由组合学练小组后进行自创游戏练习 引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦 愉悦性放松 创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流

13、 学生再次参与评价，互相赠“星” 充分放松全身 积极参与评价 让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育。 体育教案模板5 1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。 2、学习纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。 3、能有序的一个跟着一个进行游戏。 4、锻炼幼儿的团结协作能力。 5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 经验准备：学习小鲤鱼儿歌。 物质准备：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。教师自制小奖章贴在气球上。 场地准备：如图。 学习原地纵跳动作。 能掌握起跳

14、方法并轻轻落地。 1、教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。 2、放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。 儿歌： 今天天气真正好， 小鲤鱼呀起得早， 跟着妈妈来做操， 游来游去真快乐！ 3、练习原地纵跳动作。 4、游戏：“小鲤鱼跃龙门”。 （1）教师介绍游戏玩法。 （2）请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。 （3）幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。 （4）教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。 （5）教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。 （6）教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。 5、游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。 6、放松

15、活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。 小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。 附儿歌：小鲤鱼 小鲤鱼，真神气！ 去江河，做游戏。 屈膝蹬地向上跳， 顶到泡泡真有趣。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学

16、手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 体育教案模板6 体育教案 中学体育课教案 教 学 内 容 快速跑。 教 学 任 务 1、发展身体素质和跑的能力；中速跑60-80米。 2、加速跑60-80米。 部分 教学内容、组织、方法、要求 次数 时间 开 绐 部 分 一、开始部分：课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析：足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球教学能

17、发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与教学的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。 2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在

18、教学中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。 群龙戏珠-学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体

19、门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 比赛游戏通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场 小足球20个 栏架6个 七、教学效果预计 1.心理效果预计:根据本课特点，学生将会积极参与教学，并能在教学中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。 2.生理效果预计:由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 体育教案模板11 体育教案 课的 内容 1、双手头上向后抛实心球? 2、游戏：小猴捞月 教学 目标 1、让学生初步掌握双手向后实心抛球的动作。掌握两臂发力的要领。 2、通

20、过游戏培养学生识别多种几何图形的能力，培养学生团结合作的.精神及参加体育活动的兴趣。 重、难点 1、重点：双脚蹬地发力顺序。? 难点：向后抛球时手拨球及出球角度。 课的部分 教学内容 时间 次数 组织、教法 ? ? ? 开 始 部 分 ? ? ? ? ? ? ? ? 基 本 部 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 结 束 部 分 ? 一、1.体育委员整队，报告人数，师生问好。 2.安排见习生。 ? ? ? ? 3.小游戏：喊数抱团。 在教师的口令下作徒手操，听到教师叫道的数字，就几个同学抱成一团，没抱成团的同学接受惩罚。 ? ? 一、双手头上

21、向后抛实心球 1.? 动作要领：两脚左右开立，上体向下弯曲，两膝稍曲，两手握实心球，向后投球时，两脚用力蹬地，两臂从头上向后抛球。 站立，两脚左右开立做向上蹬地练习。 徒手练习头上向后抛实心球的动作。 ? 二、游戏：小猴捞月 游戏方法：把学生分成人数相等的若干组，分别在起点线后成一路纵队站好，游戏开始，各小队第一人迅速跑向终 ? 处，任取一个图形后返回本小队并于第二人拍手后退职队尾，把自己所取得拼图碎片放在空地上，第二人重复第一人动作。依次将拼图碎片那光。最后以先拼成月亮图形的为胜。 ? ? 一、放松活动。 二、小结。 三、宣布下节课内容，安排学生送器材。 ? ? 2 ? ? ? 8 ? ?

22、? ? ? ? ? ? ? 17 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2次 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3次 一?组织： 要求：快、静、齐 ? 3.组织： ? ? ? ? 教法： 1?教师示范动作。 2.? 集体练习。 ? ? ? ? ? 规则：1.游戏者一次只能拿一块拼图碎片。 2.下一人必须在与上一人拍手后才能进行游戏。 ? ? ? ? 要求：遵守游戏规则，必须站在线后面开始游戏。? ? ? ? 一、组织 ? ? ? 要求：

23、动作优美，自然大方。 场 地 器 材 1、? 实心球每两人一个。 2、? 教师自制月亮拼图每小组一个。 ? ? ? ? ? 教 后 反 思 ? ?体育教案模板12 1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。 2、乐意参加体育教学，体验玩球的兴趣。 3、提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。 圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干 教学重难点：练习自抛自接球；按颜色进行分类 情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？ 一、开始部分 导入游戏：教师边演示

24、边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”（引发幼儿玩球的愿望） 二、基本部分 1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等）。 2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。 3、夺球游戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。 情景表演：赶小猪 隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球），你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。 （1）集体赶：分三

25、路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。 （2）个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。 三、结束部分 播放音乐做放松教学。（教师领幼儿做皮球韵律操） 多元价值分析： 1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。 2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。 3、整个教学中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。 体育教案模板13 体育教案模板参考 篇一：体育公开课教案 授课对象：四（1）班（水平二） 授课人：王志强 课型：新授课 教学反思 本课是一节四年级的体育课，主要教材是“立定跳远”和游戏“青蛙障碍跳”。课

26、的设计为：开始-准备-基本-结束四个部分，课的目标为：1.学习立定跳远的动作要领，培养学生对跳跃的兴趣，发展学生的跳跃能力。2.培养学生的主体意识和团结协作的精神。 立定跳远是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。 现在，体育课堂教学进行了改革，“主体性教学，创新思维的培养”的提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调“以教师为主导，以学生

27、为主体”。要求教师通过自己的主导作用，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，使学生在参与教学的过程中做到乐学，会学，善学，从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展，所以，在本次课的设计中，我对突出“主体性教学”的方法做了一些尝试，主教材的部分采用了分组教学法情景讨论法-游戏教学法。 分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质优生与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生

28、们的友谊，提高了学习效果。 学生通过分组协作游戏，进一步增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学游戏比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识，和创新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。自从经历了将近四年的课堂教学实践后，让我认识了教学的意义，学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，教师只能是在学生进行探索学习的过程中遇到困难和出现问题时，实行有效的

29、引导和帮助，教学活动各环节的拟订，要淡化教师说教的痕迹，突出学生学的过程，力求展现学生在自主探索活动中突出主体，突出个性，并获得积极的，成功的体验，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。 通过此次公开课，我发现自己有以下几项须改进之处： 1、 体育教师的声音应该更洪亮一点，这样才能使学生更清楚地听到老师的声音。 2、 教师在讲解时应该简单明了，使学生能够明白。 3、 教师在示范时应多做几次，使学生能够看清楚。 4、 “兔子舞”游戏的导入很不错，但要掌握好音乐的节奏。 5、 教师不必要急于授教，要做好安全教育。 6、 结尾的放松过于仓促，学生的身心得不到充分的放松。 总之，这堂课虽有中心校领导、校领导和学校同事的肯定，但我自己感觉上的不够理想，也许有点紧张和准备的不够，不过，通过这次公开课的教学，我发现自己有很大地收获。 1、课件的精心制作和备好课让我更清楚认识到上好一堂课的重要性。 2、公开课的教学使我更加自信，发现了自己的不足之处。 3、技能组同事的细心指导和帮助，让我感受到集体的温暖和互相学习的意义。 4、学校领导的鼓励和支持，让我更加相信自己可以的。 由此，我感受到要做好教师，就要多用心、更细心、有责任心、有爱心、上进心和耐心，只有多一点付出，才能收获到多一点的爱。 20