小班优秀科学详案《什么东西飘下来》共16篇(什么东西飘下来教案).docx

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1、小班优秀科学详案什么东西飘下来共16篇(什么东西飘下来教案)小班优秀科学详案什么东西飘下来共1 渔夫捕鱼 游戏价值 小鱼是孩子所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动，还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。 游戏目标 1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。 2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。 游戏准备 渔网一个;在场地上画一个能容纳全体

2、幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌小鱼游。 游戏过程 一、热身运动。 二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。 1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作) 2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。 三、第一次游戏。 1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽! 2.师幼游戏。 教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘

3、里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。 3.分享游戏体验，评价游戏结果 刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。) 小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了) 4.再次游戏 四、第二次游戏。 玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游”当教师说到“x人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出

4、海面的.鱼也算捕到。 玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼) 小班优秀科学详案什么东西飘下来共2 小班科学详案教案及教学反思糖怎么不见了 活动设计背景 一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃

5、了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。 活动目标 1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。 2、增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：能大胆的说出自己的发现。 难点：思考“糖怎么不见了”。 活动准备 没人一个小水杯，一块糖，汤勺。 活动过程 1、让幼儿观察糖溶解的过程，激发幼儿的兴趣。 看看你们的座子上都有什么？如果把糖放到水里去会怎么样？ 今天老师请你们试试，仔细

6、看看糖放到水里会怎么样。 幼儿实验、观察交流。 2、引导幼儿观察溶解现象。 你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了？它到哪去了？他真的没了吗？他现在变成了什么样子？ 幼儿讨论交流 3、小结。 今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。 4、活动延伸。 你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗？ 教学反思 本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。 小班优秀科学详案什么东西飘下来共3 活动目标： 1. 能模仿故事中的对话，与同伴进行交流。 2. 知道故事中人物出现的先后顺序。 3. 体

7、验打电话带来的乐趣。 活动准备： 1. 物质准备：两部电话，挂图，课件。 2. 经验准备：请家长在进行此活动前给幼儿提供打电话的经验;活动前，请幼儿欣赏故事打电话。 活动过程： 1. 激发兴趣，引出主题： 出示两部电话，问幼儿这是什么，引导幼儿玩“打电话”的游戏。 “今天我们要来玩打电话的游戏，谁愿意上来给我打电话?” 幼儿在家已有打电话的经历，我可以请一个能力较强的幼儿上来打电话。 “电话还可以打给谁，有什么事可以打电话?现在我要请一位小朋友上来打电话给他的好朋友，”引导幼儿说出自己的好朋友是谁，便把他请上来。 2. 教师讲故事： 教师出示挂图，边讲故事边有序的连线，把每个小动物出现的顺序先

8、后用笔连起来，以便于幼儿记忆。 教师播放课件一遍，并和幼儿一起看着挂图回忆故事中谁先打电话给谁，接着又打电话给谁，引导幼儿知道小动物出现的顺序，从“太阳公公小松鼠小白兔小花熊长颈鹿小刺猬”。 3. 幼儿模仿小动物的对话： 再播放课件一遍，分别提问幼儿：“太阳公公打电话给小松鼠是怎样说的，小松鼠是怎样回答的;小松鼠打电话给小白兔是怎样说的，小白兔是怎样回答的;小白兔打电话给小花熊又是怎样说的，小花熊又是怎样回答的。” 4.分享与交流： 请幼儿与同伴交流自己打电话的经历，提醒幼儿注意倾听对方讲话。 5.总结： 教师归纳总结。 活动延伸： 教师制作打电话故事中小动物的头饰进行分角色表演，发展幼儿语言

9、的表达能力。 附：故事 打电话 秋天来了，太阳公公想把秋天的好消息告诉它的朋友们。它打电话给小松鼠说：“秋天来了，树上的果子成熟了，赶快去摘果子吧。”小松鼠说：“谢谢你!太阳公公。” 小松鼠也想把秋天的好消息告诉给它的朋友们。它打电话给小白兔说：“秋天来了，树上的果子成熟了，我们一起去摘果子吧。”小白兔说：“谢谢你!小松鼠。” 小白兔也想把秋天的好消息告诉给它的朋友们。它打电话给小花熊说：“秋天来了，树上的果子成熟了，我们一起去摘果子吧。” 小松鼠、小白兔、小花熊、长颈鹿、小刺猬，许多小动物都接到了朋友们的电话，都来到了树林里。大家一起摘果子，真呀真快乐! 小班优秀科学详案什么东西飘下来共4

10、活动目标： 1认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 4培养幼儿敏锐的观察能力。 5遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 1马路、交通红绿灯图片。 2十字路口视频，小司机的音乐。 3自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4电教设备：电脑。 活动过程： （一）体验游戏，导入活动。 1观看图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！ 2出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来

11、了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？ 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！ 3说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？ 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 （二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？ 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。” 2幼儿学念交通信号灯的儿歌

12、。 教师：我们也来学一学，说一说。 3教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 （三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 1教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）2教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）3教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 （

13、四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。 教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。 （五）游戏：开汽车。 游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。 活动延伸： 1家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。 2游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。 小班优秀科学详案什么东西飘下来共5 活动目标 1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。 2、了解爱护小动物的方法。

14、3、初步能判断对错，并说出原因。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。 活动过程 一、经验分享。 师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？ 教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。 二、学习保护动物。 1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。 2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。 3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。 当小动物饿了，我们要给小动物喂食。 不可以虐待小动物，比如说：不能打它。 小动

15、物脏了，要给它洗澡。 小动物生病了，要及时带它看兽医。 除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。 三、判断对错。 1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？ 小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。 马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。 家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。 2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。 活动应变 教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。 活动延伸 绘本阅读：我想养只宠物宠物总动员。 区角活动

16、1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。 2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。 环境创设 张贴爱护小动物的方法的图片。 家园同步 家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。 随机教育 在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。 相关链接 姚明等明星拍摄的慈善公益广告没有卖卖就没有杀害。和幼儿阅读绘本我永远爱你（赵映雪译美威尔罕绘），让幼儿了解如何面对和处理宠物的死亡，学习依循相同的方式，宣泄自己的伤痛。 活动反思 如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他

17、才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。第7篇、小班社会活动我爱我的幼儿园教案反思活动目标： 1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。 2、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、事先准备好参观幼儿园的路线。 2、玩具天线

18、宝宝一个。 活动过程： 1、谈话，引出课题。 教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。 2、带领幼儿参观幼儿园。 （1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！” （2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。 （3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸*就回来。 （4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。 3.说说自己的幼儿园 （

19、1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？ 4.画一画自己的幼儿园。 （1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。 （2）展出绘画作品。 活动反思： 教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。 小班优秀科学详案什么东西飘下来共6 设计思路： 听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。爱唱歌的大恐龙正是在小班幼儿园建构式课程中“奇妙的声音”这一主题中的一个活动内容。有趣的声

20、音、奇妙的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义;然而，无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人生厌，爱唱歌的大恐龙让幼儿在诙谐幽默的笑声中领悟到自觉控制声音是一个融入社会的必要修养。爱唱歌的大恐龙这一活动正是从孩子们的实际生活中挖掘出来的教材，贴近幼儿的生活，易于幼儿接收。根据小班幼儿的年龄及心理特点，我认真制定了本次活动的教学目标。具体是：1、通过听听、看看、说说理解故事内容。体验噪音给人的生活带来危害，学习控制自己的声音。2、培养幼儿仔细倾听故事的习惯，乐意大胆表达自己的想法。 本次活动的重点是让幼儿了解声音大的危害进而学会控制自己的声音，不影响别人。难点是让幼儿猜想让大恐龙闭上嘴巴不发出

21、声音的方法。 活动目标： 1、通过听听、看看、说说理解故事内容。体验噪音给人的生活带来危害，学习控制自己的声音。 2、培养幼儿仔细倾听故事的习惯，乐意大胆表达自己的想法。 活动重点：是让幼儿了解声音大的危害进而学会控制自己的声音，不影响别人。 活动难点：是让幼儿猜想让大恐龙闭上嘴巴不发出声音的方法。 活动准备： 1、ppt图片，一段吵闹声的录音、一段美妙的录音。 2、画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“”。 活动过程： 一、听听大恐龙的歌，初步感知大嗓门的危害。 1、出示ppt1：这是谁呀?(录音)孩子们我是一只爱唱歌的大恐龙。你们想听我唱歌吗? 2、(放一段噪音的录音)小朋友们大恐龙的

22、歌好听吗?为什么? 3、这只爱唱歌的大恐龙来到了一座城市里，可人人都讨厌它，小朋友我们一起来仔细看看、听听到底是为什么呢? 二、教师结合图片，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容 1、出示ppt2，讲故事“有一栋很大很大的楼房. .大楼就倒了” 1)大家喜欢大恐龙吗? 2)为什么人人都讨厌这只大恐龙? 3)大恐龙的声音太难听了，你们有什么办法让这只讨厌的大恐龙闭上嘴巴? 2、出示ppt3、4，讲故事“人们想办法啊. 噢.” (1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法? (2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗? 为什么? (3)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音? (4)玻璃罩能让大恐龙的声音不

23、传出来吗?为什么? 4、出示ppt五，提问： (1)这时来了谁?小姑娘爬在大恐龙耳边干什么? (2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话? (3)讲故事“这时候.结束”(放乐音) 三、完整欣赏故事，进一步懂得声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。 1、是呀，声音太大会让人感到头痛，耳朵不舒服，声音太大还会让人感到心烦，那我们应该怎么做才能减少噪音，才会让大家喜欢听你的声音呢?在什么时候不能大声说话呢? 2、看，老师这里有一个禁止大嗓门的标志，这个标记告诉我们不能大声的说话，不能叫。我们把这张贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。 小班语言公开课详案 小班优秀科学详案什么东西飘下来共7 幼儿园小班教案案例

24、科学 什么东西飘下来 活动目标： 1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望； 2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察； 3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。 活动准备： 泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔 教育过程及重点指导： 1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？” 2、引导幼儿观察并操作： “你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。 “我们来试试这些材料，看看

25、它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。 幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。 在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。 “小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子在垫上学树叶

26、落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。 放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。 3、 音乐停。“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。 幼儿向大家介绍自己的记录。 小班优秀科学详案什么东西飘下来共8 一、活动目标： 1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。 2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。 3、培养探索意识和

27、动手操作努力。 二、活动准备： 1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。 2、盐一盆，抹布一块，每组一份。 3、鹌鹑头饰一个。 4、清水一盆，空盆一只(备用) 三、活动过程： 1、故事引题： 今天老师给你们讲个故事蛋宝宝历险记。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀!走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。”说者“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：“救命呀，救命呀!”清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐

28、姐一起转呀转，转呀转最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢? 2、试一试蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。 幼儿操作，教师巡回指导。 3、讲一讲教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲： 1)蛋宝宝有没有得救?是谁救了他们? 2)盐哥哥在哪里呀? 小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。 4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。 幼儿园小班教案详案 小班优秀科学详案什么东西飘下来共9 小班科学详案教案及教学反思好玩的冰 设计思路： 根据指南所提倡的“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”，我们设计了本次活动“好玩的冰

29、”。通过两次探索：玩冰冰中取礼物，让孩子们在与冰的亲密接触与操作中具体感知冰的特性并获得冰融化经验，最后在欣赏夹心冰块制作过程中激发幼儿动手制作冰制品的兴趣。 活动目标： 1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。 2、能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。 活动准备： 冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT 活动过程： 一、第一次探索，初步感知冰的特性。 1、出示冰，激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？“屈、老师、教、案网出处”老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告诉老师冰是怎么样的？ 2、幼儿探索并交流。 提问：冰是怎

30、么样的？ 3、小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。 二、第二次探索，感知让冰融化的方法。 1、提出要求老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗？老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。 2、尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物？你发现最后冰变得怎么样了？ 3、小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心！ 三、播放PPT，了解夹心冰

31、块制作过程。 你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的？谁先来猜猜看。（幼儿猜想）还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。（播放PPT） 四、延伸：、制作夹心冰块送给爸爸妈。 活动反思： 冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。 小班优秀科学详案什么东西飘下来共10 小班优秀科学教案详案鲜花朵朵开 活动由来： 小班幼儿喜欢鲜艳、艳丽的色彩，在平时的散

32、步等活动中孩子们对花这类美丽的事物分外的注意和喜爱。因此，我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了“鲜花朵朵开”的科学教案，在运用课件演示和肢体动作辅助教学的基础上，采用游戏教学法，让幼儿在有趣、形象的教学环节过程中学习鲜花的开放过程，激发幼儿对科学探索的兴趣，表达热爱大自然的情感。 活动目标： 1、认识花的特征，知道花的绽放过程。 2、理解儿歌的内容，会用肢体动作表现花的绽放。 3、表达热爱大自然的情感，培养幼儿爱科学的情感。 活动重难点： 学习花的绽放过程，用肢体动作表现花的绽放过程。 活动准备： 1、“小蜜蜂手指操”和“花开放”的视频。 2、“鲜花朵朵开”的教学课件，小蜜蜂的头饰1个。 活动过程：

33、 一、热身活动 1、老师引导幼儿玩手指游戏。 老师：老师戴上小蜜蜂的头饰，说：“小朋友，看看谁来了?”让我们和小蜜蜂一起玩手指游戏吧!(一只小蜜蜂，飞到花丛中，花儿齐开放，蜜蜂采蜜忙。) 老师：小朋友们真棒!真是勤劳的小蜜蜂。你们知道花是怎样开放的吗? 二、学习新课 1、老师播放“花开放”的视频，幼儿仔细观看视频。 老师：接下来，让我们一起去看看花是怎样开放的!(播放视频) 2、老师引导幼儿说一说花开的过程。 老师：刚才，你们看到了什么?(花) 老师：花是一开始就开放了吗?(不是，先是长出一个小小的花苞) 老师：花苞是什么颜色的?什么形状的?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黄色的，小花苞顶上有点

34、尖，就像尖尖的嘴巴) 老师：花开了以后是什么样的?(花开了以后，能看到花蕊，还能看到一片片的花瓣，就像张开了大嘴巴) 3、老师用肢体动作来表现花开的过程。 老师：小朋友，你们看，小花苞就像这样双手并拢，掌心相对，使两掌掌心呈空心状。 老师：春风来了，小花苞，慢慢长大了(双手指尖朝下压，使两掌掌心呈最大的空心状)，最后，花慢慢地开放了(双手指尖往外张开，托起下巴，做花朵状)，好看吗? 4、现在，咱们学一首鲜花朵朵开的儿歌! 附儿歌：鲜花朵朵开 小花苞，尖尖嘴，春风吹，笑开了; 鲜花开，张着嘴，一朵朵，真好看! 4、幼儿用肢体动作感受花开的过程。 老师：小朋友们，老师的鲜花开的漂不漂亮呀?现在所有

35、的小朋友和老师一起来变魔术吧!让你的小手也可以开花.来，跟着老师一起做!(老师念儿歌，随着儿歌节奏带领幼儿用肢体动作来表现儿歌内容，理解花开的过程) 老师：小朋友们的鲜花开得真好看! 三、巩固新知 1、幼儿玩游戏巩固新知识。 现在，咱们玩一个游戏!请小朋友们围成圆圈坐在地板上，随儿歌节奏做花开放的过程，请一名幼儿扮演小蜜蜂，在圆圈外转圈飞，老师带领幼儿一起唱儿歌，游戏开始，当唱到最后一句时，扮演小蜜蜂的幼儿拍到谁的背，谁就起来追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼儿的座位，则轮到被拍的幼儿扮演小蜜蜂。 四、结束活动 1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它该回家吃饭了，让我们到教室外玩玩吧! 温馨提示： 1

36、、幼儿在观看完课件后，老师要引导幼儿开口说花的开放过程，多给幼儿视觉上的感知。 2、如果老师没有课件，可以用图片来代替课件，但是，图片要有明显的变化过程从一点点的小花苞，到长大的花苞，最后到绽放的花朵。 小班优秀科学详案什么东西飘下来共11 设计意图： 小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了别的小朋友却不懂得说“对不起”，需求别人的帮助时不会说“请”，得到了帮助不会说“谢谢”。希望通过活动能使幼儿掌握一些最基本的日常礼貌用语，培养初步的礼貌习惯。 活动目标： 1、教育幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。 2、学习礼貌用语：“对不起” “没关系” 3、逐步

37、养成听别人讲话的好习惯 。 活动准备： 1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。 2、木偶教具（小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等） 活动过程： 一、创设情景，引起兴趣。 师：“今天天气真好， 宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏好吗？ 我们开着车去吧。”（幼儿作开汽车状，来到草地上） 二、观看情景表演。 师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？我们过去看看好吗？ （观看大班小朋友表演的故事“四个好朋友”，让幼儿初步了解如何使用礼貌用语） 三、讨论： 1、当小白兔不小心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？ 2、小白兔和小花猫怎么会成为好朋友的？（引导幼儿说出它们有礼貌）

38、 3、小花猫去捡皮球的时候不小心撞了小黄狗它是怎么说的？小黄狗说了什么？ 4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小公鸡疼得快哭了为什么还原谅了小黄狗？ 5、大家为什么都成了好朋友？ 四、教师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的使用方法。 师：“刚才我们看到大班小朋友的表演，老师想给小朋友讲一个故事名字叫四个好朋友，小朋友想听吗？ 五、活动迁移，幼儿讲述自己有礼貌的体验。 师：“小动物是那么有礼貌，我们小朋友是不是一个有礼貌的小朋友呢？”如：去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎样说的？得到了别人的帮助是你是怎样说的 六、结束 师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。 幼儿作开车状

39、回家。 小班优秀科学详案什么东西飘下来共12 活动设计背景 幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数 物与物之音具有一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。 好朋友这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我

40、们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。 活动目标 1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。 2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。 3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。 教学重点、难点 重点： 1、仿编童话中对话式的语言。 2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。 难点： 1、了解物体与物体之间的配对关系。 2、 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。 活动准备 1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地

41、风景图一张。 2、衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。 3、配乐录音童话好朋友及歌曲找朋友CD。 4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。 活动过程 一、开始部分： 1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声“老师好!” 2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。 (教师出示童话配套形象图片。) 二、基本部分 (一)图片配对 1、“请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了?”(幼儿集体回答) 2、“这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么?”(集体回答) 3、“老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。” (二)欣赏童话，理解内容 1、“小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。” (幼儿欣赏配乐录音童