七年级上册英语第四单元教案3篇 人教版七年级上英语第四单元教案.docx

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1、七年级上册英语第四单元教案3篇 人教版七年级上英语第四单元教案七年级上册英语第四单元教案1 ：1、熟练掌握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. ： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.) 学习任务一: 熟练读写本课6个单词. 1.个人自渎，记忆本课单词. 2.小组互相检查单词读写情况. 3.根据汉语写出下列英语单词并展示. 学习任务二: 运用句型：Whats his / her name? His / Her name is . 进行自由交际. 1.小组合作，理解并熟

2、读下列短语，并写出汉语意思. my nane ( ) your name ( ) His name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习. A：Hello! Whats your name? B：My name is Gina. A：Nice to meet you. B：Nice to meet you,too. A：Whats her name? B：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话. 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话. 学习任务三: 听听力完成2a,2b. 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对

3、方. 2.听听力，给四幅图画编号. 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b. 二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ) 讨论下面两句话如何用英语表达. 1.他叫Bob. 2.她叫Jenny. 三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.) 根据提示，完成下列问答. _ _ Whats _ name? _ is . _ _ 四、诊断评价 1、 写出下列短语. (1)我的时钟(2)你的问题 (3)他的名字(4)她的回答 2、 根据句意及首字母补全单词。 (1)_is your name ?

4、(2)Nice to m_you. (3)His a _is good. (4)L_! His clock is beautiful(漂亮的). 三、选择 1. _, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩).Whats _ name? A. her B. she C. shes D.his 五、(教师寄语：Never do things by halves) 七年级上册英语第四单元教案2 Section A 1a2c ：1、熟悉掌握词汇name clock 等

5、 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. ： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is . ： 一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.) 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知

6、识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ) 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结(教师

7、寄语：No man can do two things at once.) 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 (一) 单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is

8、 , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me (二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. Im _ _ whats _ _ Name s _ _ (三)写出下列单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_ (四)尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ (五) 根据情景补全对话. A: Good aftern

9、oon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、(教师寄语：Never do things by halves) 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 七年级上册英语第四单元教案3 SectionA(1a2c) ：1、熟练掌握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. ：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.) 学习任务一:熟练读写本课6个单词. 1.个人自渎，记忆本课单词.

10、2.小组互相检查单词读写情况. 3.根据汉语写出下列英语单词并展示. 学习任务二:运用句型：Whatshis/hername? His/Hernameis.进行自由交际. 1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思. mynane()yourname() Hisname()hername() 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习. A：Hello!Whatsyourname? B：MynameisGina. A：Nicetomeetyou. B：Nicetomeetyou,too. A：Whatshername? B：HernameisJenny. 3.小组合作，练习自己的对话. 4.

11、对抗组开展竞赛，展示自己的对话. 学习任务三:听听力完成2a,2b. 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方. 2.听听力，给四幅图画编号. 3.小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b. 二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.) 讨论下面两句话如何用英语表达. 1.他叫Bob. 2.她叫Jenny. 三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.) 根据提示，完成下列问答. _ Whats_name?_is. _ 四、诊断评价 1、写出下列短语. (1)我的时钟(2)你的问题 (3)他的名字(4)

12、她的回答 2、根据句意及首字母补全单词。 (1)_isyourname? (2)Nicetom_you. (3)Hisa_isgood. (4)L_!Hisclockisbeautiful(漂亮的). 三、选择 1._,Whatshisname?HisnameisJohnGreen. A.HiB.OhC.SorryD.OK 2.Sheisagirl(女孩).Whats_name? A.herB.sheC.shesD.his 五、(教师寄语：Neverdothingsbyhalves) 第3课时Unit1MynamesGina(总第3课时) SectionA3a4 ：1、熟悉掌握本节课的六个词汇

13、。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、学会询问他人名和姓的句型. ：掌握询问他人名和姓的句型. ： 一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.) 学习任务一:熟悉掌握词汇。 1、个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二:能运用句型:Whatsyourfirstname? myfirstnameis. Whatsyourlastname? mylastnameis.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. GinaMiller Firstname:_Lastname:_ 完成3a.

14、(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A:Hello!Whatsyourname? B:MynameisJackSmith. A:Whatsyourfirstname? B:Myfirstnameis. A:Whatsyourlastname? B:Mylastnameis. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b) 二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.) 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。 三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.

15、) 1、总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价(一)用所给词的适当形式填空. 1.Nicetomeet_(your). 2._(she)nameisHelenBlack. 3.Hisfamilyname_(be)MrGreen. 4._(be)youMrGreen. 5.Hi,I_(be)Lily. (二)据汉语完成句子 1.Brown是他的姓氏.Brownis_name. 2.她的名是什么?_name? 3.你好,我是杰克.Hi,_Jack. 4.我的钢笔是黑色的._penis_. 5.他的名字是吉姆._Jim. (三)根据上下文完成对话. A:Hello! B:_! A:ImGina,_? B:MynameisLindaBrown. A:IsLindayourlastname? B:No.Lindaismy_.AndBrownis_. A:Nicetomeetyou. B:_. 五、(教师寄语：Neverdothingsbyhalves) 11