幼儿园大班教案《身体》（幼儿园身体保护教案）.docx

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1、幼儿园大班教案身体（幼儿园身体保护教案）幼儿园大班教案身体1 活动目标： 1.通过模仿游戏，发展力量以及平衡素质。 2.能大胆尝试用身体做不同的动作。 3.在活动中体验成功与坚持的乐趣。 活动过程： 物质准备：纸球20个；平行的6米长起点线和终点线各一根，两者相距10米；哨子；背景音乐；垫子4个；红旗和蓝旗各一个；两把圆形椅子；两箩筐等。 活动过程： 一、热身游戏，“我是木头人”。 引导语：今天我们要来玩一个游戏，看到我手中的口哨子了吗？一会我会用哨子吹三种不一样的哨声，然后你们要根据哨声做出我要求的相应动作。当我口哨吹得慢时，就请大家加原地踏步。口哨吹得快时，就请大家两腿分开半蹲快速交替点地

2、，这叫碎步。口哨一停，大家立刻变成木头人不动。 二、模仿游戏，发展力量以及平衡素质。 1. 游戏一：冲锋陷阵 师：接下来我们来玩第二个游戏。请看你们左边有一条白色的线，那是起点。右边有一个椅子围成的门是终点。请你们先到起点线，然后蹲下，先学小矮人走路，从起点到终点。 （1）在前进的途中，能躲开教师从不同方向投掷过来的纸球。 师：大家看我手这个是什么？（纸球）一会你们大家变身小士兵，按照我的要求，通过敌人的封锁线。同时要避开我手中的炮弹（纸球），不能被击中。 第一次通过封锁线蹲着走 第二次通过封锁线收膝着地爬行 第三次通过封锁线匍匐前进 第四次通过封锁线蝎子走路前进 2.游戏二：陀螺转 （1）练

3、习向上跳起的动作。 师：你们大家知道怎么向上跳吗？（幼儿自主探索原地起跳落地）跳的越高也好。今天我们玩花式跳的新本领。先学习一个动作。 小结：原来想要向上跳时 ，应该两腿分开，膝盖弯曲，双手摸地，然后高高跳起，手向上伸直，落地时应该膝盖弯曲，前脚掌先落地。 （2）向上跳起后，做不同方向的转体动作。 师：接下来我们要来变一点花样变向跳。跳起的时候，转向你们的左边。刚刚我们是往左边跳，现在我们要换一个方向，跳起的时候，转向你们的右边。 （3）向上跳起后，做180度的转体动作。 师：刚刚我们左右两边都试过，接下来我们试试，跳起的时候，转向你们的后面。 （4）向上跳起后，做360度的转体动作。 师：接

4、下去试试跳起来转一圈，这个有点难度，有没有哪个小朋友愿意上来试试？ 小结:我们在做这个动作的时候，要记得先跳再转，转体时速越快越好，才能尽可能保持平稳并双脚落地。 3.游戏三：趣味支撑 （1）摆造型。 师：大家都有照过镜子。接下来大家一起来玩个照镜子的游戏，学着我的姿势摆几个造型。（双手俯卧撑、单手左右支撑、平板支撑） 小结： 三、挑战赛。 师：刚刚你们都太棒，非常有实力。现在我们分成两组（男生一组，女生一组）来进行挑战。规则是：女生组先派一个代表上来摆一个造型，男生组派另一个代表上来做出相应的动作。挑战成功男生组加一分，挑战不成功女生组的分。挑战结束后，哪组分数多哪组胜利！ 四、结束放松。

5、师：大家和我变成一粒种子，慢慢长大，变粗变壮变高 。（带领全体幼儿一起放松） 幼儿园大班教案身体2 设计思路： 新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。我们班从上个星期后半周开始进入我自己的主题活动中，主题活动的展开是引导幼儿从外形入手的。对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。孩子们会情不自禁地说我有两个弯弯的眉毛，我有一个鼻子，两个鼻孔，我有10个手指，我的衣服上还有6粒纽扣等，数字的敏感度有了提升。我敏锐的抓住了孩子们对自己身体上数字的关注，结合我们大班数

6、活动中的单双数内容，让幼儿寻找身体上的单双数。教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1通过圈画活动尝试区分10以内的单、双数，初步感知单双数的概念。2尝试寻找身体上的单双数，激发幼儿探究身体秘密的兴趣。3通过多种活动，让幼儿体验参与的乐趣，激发幼儿学习数学的兴趣。 活动目标： 1、通过圈画活动尝试区分10以内的单、双数，初步感知单双数的概念。 2、尝试寻找身体上的单双数，激发幼儿探究身体秘密的兴趣。 3、通过多种活动，让幼儿体验参与的乐趣，激发幼儿学习数学的兴趣。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、能大胆、清楚地表达自己

7、的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 记号笔10支，图片十张(每张图片上不规则地画有1-10个圆点)，1-10的数字卡片。，铅笔每人一支，笑脸和矩形卡片若干张，空白电话号码图片人手一份。 活动过程： 一：去数字王国，引导幼儿发现单、双数的秘密师：今天张老师想带小朋友去数字王国看看数字朋友，你们猜猜数字王国里会有哪些数字朋友呢?(幼儿说几个)师：哦，小朋友认为有很多数字朋友在数字王国里面，那我们一起去看看吧。(出示十张圆点图片)师：我们一起来找一找每一张图片上的数字朋友有几个。(边数边贴上相应的数卡。)师：你们都很不错，把藏在圆点里面的数字朋友都找了出来，现在这些数字朋友要和我们小朋友做个游戏，

8、做游戏都要讲规则，这次也不例外。听好了，数字朋友说，要请小朋友用记号笔把图片上的圆点两个两个圈在一起。听明白了吗(教师依次请10名幼儿上来给圆点画圈)师：我们请了10个小朋友和数字朋友一起做游戏，你们用你的小眼睛仔细看看是不是每张图片上的圆点都是被圈起来的?哪几张图片是圈完的?是哪几个数字?没有圈完的是哪几张图片?是哪几个数字? 师小结：我们刚刚2个2个圈，最后多了一个的就是单数。(1、3、5、7、9叫单数)2个2个圈，正好全都圈完的就是双数。(2、4、6、8、10叫双数。)二：找身上的数字朋友师：你们刚刚都很聪明，发现了了单数和双数的秘密。并且和他们一起做了游戏。数字朋友还悄悄地告诉我们：还

9、有一些数字朋友藏到我们身上来了，和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们能不能找到它们呢?“这些数字朋友中有些是单数，有些是双数，那我们身体上哪些地方找到的数字朋友是单数?又有哪些地方找到的数字朋友是双数?张老师先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一个双数2，我的嘴巴里有2排牙齿，可以用数字2来表示，2是一个双数。小朋友想不想来找找看?(引导幼儿观察自己身体上的某些器官的数量：一个头，两只耳朵，一只手的五个手指，两只手的十个手指，两只脚等)师：现在我们玩个游戏：游戏的规则是：我们请一个别小朋友到台上来，他指身体上的哪个部位，其他小朋友就说出它是单数还是双数。愿意吗?(愿意)师：我们认识了我们身体上的单

10、数和双数，这些单数和双数给我们带来很多的方便。 三：找电话号码中的单、双数师：除了我们身体上找到的单数和双数，平时我们家里经常使用的电话号码也有单数和双数，我们一起找找看。(教师出示电话号码卡片)看，这是张老师家的电话号码，69442203，我们找一找，哪几个数字是单数?那几个数字是双数?这个0是整数又是最小的自然数，也是偶数，等你们到小学里卖弄就知道了。请你们在老师发的白色卡片上先写上自己家里的电话号码，然后仔细看看，数字是单数的贴笑脸图形，是双数的贴方形图形，如果是数字0那么就不要贴任何图片，明白了吗? 师：然后请你说说你家的电话号码单数有几个，分别是那些数字?双数有几个，分别是哪些数字?

11、 四：游戏谁的反应快师：你们都很棒，找到了很多单数和双数，你们愿意和单数，双数做游戏?游戏的规则是：我们到操场山围成4个圆，老师将10张卡片放在一个小盒子中，老师在里面抽取卡片，如果抽到得是单数，弟弟小朋友蹲下来蹲下来，妹妹小朋友站着不动;如果抽到双数，请每个小朋友马上找另外一个小朋友抱一下，可以到你站的圆圈外面去找。 活动反思： 按照本次活动的设计思路，我的教学目标在这次活动中是不可能一次性完成的，因而下次制定目标的时候不能过多。 其次幼儿的发展并不充分，只实现了本次活动的第一个目标，能基本区分10以内的单双数，但是在第二环节执教中，由于我的话语引导不够到位，幼儿在寻找身体上单双数的时候，除

12、了牵涉到身体的器官，其他部位没有找到，所以对于身体的探索欠缺。在引导的话语方面，本次活动的目标是发现身体上的单双数，活动是在我自己这一主题内，在第二环节引导时，教师可从两个方面开始引发幼儿探索：1.我们身体上长着的，哪些是单数?哪些是双数?2.我们身体上穿着的，哪些是单数?哪些是双数?幼儿在自主探索时，发现的单双数存在局限性，多以2或者3数量为主，发现的单双数数量不够多，不够大。 还有就是在活动中我的难点和重点没有凸显出来。 在活动中我没有给予每个幼儿操作的机会，我应该在课前给予幼儿每人一次操作的机会，然后开展活动的时候我只需要帮助他们梳理分类就可以了。 幼儿园大班教案身体3 活动目标 1、能

13、识别植物身体的各个部分。 2、通过拣菜的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。 活动准备 1、课件：一株黄豆的生长过程 2、ppt课件；蔬菜分类 3、白纸、胶水等 活动过程 一、激趣导入，引发思考。 1、教师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。 (幼儿描述自己看到的植物。) 2、出示课件：一株黄豆苗 教师：植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。 你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ (点击黄豆苗的各部分，根、茎、叶、花、果实、种子。) 二、主动探究，自主建构。 1.发现种子 (幼儿自

14、由观察、交谈，老师参与讨论。) 2.了解植物身体的各部分 三、操作实践，加深认识。 1、幼儿自由讲述，教师参与讲评。 教师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。 你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分? 2、幼儿分小组拣菜，并互相交流。 教师：今天我们来帮厨房里的阿姨拣菜。 每一组的篮子里装有不同的蔬菜。 大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？ 再想一想，我们吃的是它的哪部分？ 把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。 (给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。) 3、各小组派一个代表上来介绍。 四、总结 幼儿园大班教案身体4 活动目标： 1、尝试完成各种肢体动作

15、，提高动作的协调性和灵敏度。 2、体验挑战、合作的快乐，增强保护同伴的意识。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。 2、放松音乐 活动过程： 一、开始部分：我说你做 孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。 之后稍进行放松。 二、基本部分 1、游戏：越过障碍 男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。 要求：不能碰到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。 教师根据幼儿完成的情况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增

16、加速度、增加宽度等。 男孩、女孩交换游戏。 教师小结。 2、游戏：穿过鳄鱼池 玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能碰到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。 规则：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能碰到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了 教师当鳄鱼，在场地中央变换身体动作设置障碍，幼儿游戏。 之后教师小结。 三、结束部分 放松音乐，引导幼儿调整呼吸，互相按摩放松。 活动反思： 长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄?本节课好玩的身体就没有以上所提的忧虑，

17、在教师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到锻炼、意志受到考验但却又不失规矩，每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力，在于内容的新奇不借助体育材料的情况下，围绕“身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验;在于玩法的多变自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动;还在于规则的遵守保护自己和他人的安全责任感的建立、有序等待轮流游戏的规则意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满足感，因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，

18、孩子们通过一次次行动进行自我调整。 幼儿园大班教案身体5 活动目标： 1.知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体，并尝试体验。 2.培养幼儿的合作意识和责任感。 3.能够积极主动地参与到活动中来，体验成功的喜悦。 4.体验合作创编游戏的乐趣。 5.喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 幼儿穿上轻便的服装和鞋子，一块干净的场地。 活动过程： 一、开始部分。 “今天我们一起来玩一玩，在玩之前我要提三个要求： 1.要保护好自己； 2.要保护好同伴； 3.要听从我的口令。”“今天知道我们要玩什么吗？” “今天我们要玩自己。我们身上有很多器官和部位都可以运动，它们可以帮助我们运动身体。” 二、基本部分。

19、1.通过对身体各部位的活动起到热身和提升参与活动积极性的作用。 2.两人合作，摆弄身体不同部位。 3.分成男女两队分别进行尝试体验。 A.男女轮流钻山洞。 B.男孩子躺地上，女孩子从男孩子身上跨过去、跳过去、侧身跳过去。 C.女孩子躺地上，男孩子从女孩子跳过去从趴着的两个女孩子身上跳过去尝试从三个女孩子身上跳过去。 4.幼儿任意选择自己的方式从老师的脚部、上身部越过，从老师的身体拱形造型上过去。 三、结束部分。 1.放松活动：以下雪堆雪人摆造型雪融化雪变水水受热变水蒸气水蒸气变云。 2.请幼儿对自己今天的表现做个评价，并有礼貌地询问客人老师，请客人老师做个评价。 幼儿园大班教案身体6 活动目标

20、 1.萌发爱护身体各器官的意识。 2.初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。 3.学会保护身体各器官的正确方法。 活动准备 经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。 课件准备：“身体器官”组图；我的身体宝贝儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。 活动过程 一引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用 图片上有我们身体的哪些器官？ 和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？ 二学儿歌做动作巩固身体各器官的名称和作用 1.播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。 2.播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。 3.播放伴奏音频，鼓励幼儿边念儿歌边做动作，巩固身体各器官的名称和

21、作用。 三师幼谈话引导幼儿了解身体器官的重要性 如果没有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小脚，我们的生活可能是什么样子的？ 你觉得这样的生活会方便吗？为什么？ 四出示组图引导幼儿了解保护身体器官的正确方法 图片中的小朋友在做什么？ 你觉得他/她做的对吗？为什么？ 幼儿园大班教案身体7 活动目标 1、通过圈画数数活动学习区分单双数。 2、能正确判断、区分单双数。 3、培养幼儿对数学的兴趣。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 重点难点 重点：学习单双数。 难点：掌握单双数的区别。 活动准备 1、图片十张，110的数字卡一套，笔一支。 2、箱子一个，小布袋若干。（里面

22、各种物品，数量110不等） 活动过程 一、教师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的兴趣。 二、1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。 2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。 3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？ 4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。 教师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、

23、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说110数字中的双数有哪些，单数有哪些？ 三、幼儿一起做游戏：摸宝 1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。 2、一起做游戏12遍。 四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内 的单双数。 1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等。 2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单数？什么东西是双数？ 教学反思 1、幼儿的发展并不充分，只实现了本次活动的第一个目标，能基本区分单双数，但是在第二环节执教中，由于我的话语引导不够到位，幼儿在寻找身体上单

24、双数的时候，并没有牵涉到身体的器官，所以对于身体的探索欠缺。 2、教师在引导时，例如过程中，有幼儿提出一双手去双数，教师可及时反应，那我们的十个手指头是单数还是双数呢？ 3、在引导的话语方面，本次活动的目标是发现身体上的单双数，活动是在从头到脚这一主题内，在第二环节引导时，教师可从两个方面开始引发幼儿探索： 1、我们身体上长着的，哪些是单数？哪些是双数？ 2、我们身体上穿着的，哪些是单数？哪些是双数？ 幼儿园大班教案身体8 设计思路： 在开展主题活动变变变，长大了时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关

25、注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 活动名称：身体的秘密（大班） 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互

26、助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动形式： 集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考：什么是“性”？ 教师小结： “性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新随便脱裤

27、子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。 1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。（打电话给父母、报

28、警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救）教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。 活动建议： 1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。 3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。 4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。 5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便

29、脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。 幼儿园大班教案身体9 活动目标： 1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大

30、胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动) 2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。 1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒

31、幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现) 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索) 3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。 5、听音乐，幼儿自由做动作。 师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过讨论，知

32、道多做运动，身体才会健康。 1、讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受) 2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的小朋友真能干，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗? 师：只要留心观察，我们就可以发现，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?(活动区提供植物的叶子、种子等，让幼儿进

33、行操作。) 在进行教学的时候，我首先出示一下植物的图片，学生对于这些各各种样的植物非常的感兴趣，从而学生的探究的欲望被调动了起来。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少。这样学生对于各种神奇的生物植物就会有一种探究的欲望。然后我提问：那么这些植物有身体有哪些部分呢？这个时候学生进行猜想。当然学生的猜想有很多的。学生的猜想中当然有看书之后说的，但是我不会阻止学生的。然后问学生你猜想植物有这些部分组成，是否想观察一下植物呢？学生当时是很兴奋的。 我当时提问：你从那几个地方进行观察呢?观察的过程中，要注意什么问题呢？首先在小组内进行思考讨论。但是在教学的过程中，这个环节给我遗漏了。于是我只是让学生进行

34、举手回答，然后各个小组组织成员进行实地观察，研究。 学生在楼下的花园草地上进行探究，各个小组分别进行。我看到有小组研究叶，有的研究植物的整个身体，但是我发现有个别的小组没有有效的进行合作。我想学生在小组内合作培训需要加强，积极的加强小组长的领导，使整个小组的成员围绕在小组长的周围，以便继续有主导，有组织的，有目的的探究。我想这样能够培养学生的合作能力，及活动的有效性。我还发现小组在合作基本上都按照要求进行记录。这个很好。 在学生汇报的环节，学生都能够有效的进行汇报。但是需要将自己的记录进行整理这样需要较长的时间。因此耽误了时间，但是我认为这是值得的。 在补充环节的环节的过程中，我补充补充一下植

35、物没有那六部分。这样学生知识结构就较为完善了。 幼儿园大班教案身体11 活动目标： 1.初步了解身体里的一些活动关节；知道保护关节的重要性，建立初步的防护意识。 2.积极参与活动，体验自身探索活动带来的乐趣。 活动准备： 音乐健康快乐动起来，舞蹈录像俏夕阳，运动照片 活动过程： 一、欣赏导入，初步知道身体里有关节。 师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，你们想看吗？下面就让我们一起看看吧！ （师幼一起欣赏俏夕阳） 师：老师发现小朋友在看舞蹈的时候，笑得真开心。告诉老师，你们为什么笑呢？（幼儿个别回答）哦，原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣（很好玩）。你来做做看（幼儿模仿）小朋友这动作好

36、玩吗?大家一起学学看。（个别模仿舞蹈动作） 师：小朋友们学得真棒！老奶奶们跳舞时，做了许多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的，头一伸一缩，脚也一伸一缩的（边说边做）咦？身体的这些地方为什么可以这样伸缩（弯曲）的动呢? 师：你知道吗？我们的身体里藏着许多的关节，正是因为有了这 些关节，我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢！ （说上来的）师：哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。就是因为有 了这些关节，我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。 二、自主探索寻找身体里运动的关节，并做标记。 1.幼儿自由活动，给自己身体里的关节贴标记。 下面请小朋友们来听着音乐，让你的身体跟着音乐

37、动起来，找一找你身体的哪些地方有关节？找到后，再贴上标记（讲贴标记的要求：活动时人与人要分散些，废纸要放在篓子里） （播放音乐，幼儿自由活动） 师：小朋友们，你们找到关节了吗？(相互找关节) 2.个别幼儿展示，并让有标记的关节动一动。 师：老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记，找到了很多关节。谁愿意到前面来，把你找到的关节指给大家看一看，让你的关节动一动。除了这样动，还可以怎样动？（大家学学、动一动关节） 教师总结:小朋友们真了不起，在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助，我们就可以做各种运动了。 三、讨论如何保护关节。 1.游戏体验关节的重要性。 来，让我们休息一下，玩一个木头人的游戏，好

38、吗？ 刚才，我们一起当了一回木头人，木头人能不能动呀？（不能） 是啊，木头人是没有关节的，所以他们的身体不能弯曲，做各种动作。如果，哪一天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢？脚、腰（引导幼儿设想回答，并请幼儿来亲自体验一下，各关节不能动了后，会怎样） 师小结：原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来很 多的不方便。所以我们小朋友一定要保护好关节。 2.观看活动照片，交流讨论如何保护关节。 （出示运动员的照片）老师带来了几张照片，小朋友看看，他们在运动中是怎样保护关节的？ 大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的，那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢？（幼儿自由发言） 四、活动结束 师

39、：今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里有许多的关节，还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活，身体更 健康，小朋友，让我们跟着音乐快乐地动起来吧！ 幼儿园大班教案身体12 1、探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。 2、了解关节的重要性。 3、对探索人体奥秘感兴趣，体验运动的乐趣。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、知道人体需要各种不同的营养。 音乐健康歌、歌曲动起来音乐磁带、挂图人体骨骼关节图4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若干。 一、激发兴趣、感知身体的运动。 师：请小朋友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？ 二、出示挂图，寻找

40、人体会动的关节。 1、分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪些地方会动？ 2、展示挂图，验证身体会动的部位。 3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？ 三、进一步感知关节与人体活动的关系。 1、游戏“动一动” 2、播放动一动的音乐让幼儿欣赏。 （1）播放歌曲幼儿欣赏。 （2）看图说歌词。 （3）跟歌曲唱一唱、动一动。 四、讨论交流，了解关节的重要性。 1、拿东西的游戏的体验关节重要性。 （1）提问：身体里的很多关节对我们重要吗？如果没有关节，会怎样？ （2）师小结：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能

41、做。 2、提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？ 师小结：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让，避免摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。 3、提问：要是关节受伤了，怎么办？ 师小结：不能乱动，要及时告诉老师或父母帮忙处理，严重时上医院处理。 幼儿园大班教案身体13 活动目标 萌发爱护身体各器官的意识。 初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。 学会保护身体各器官的正确方法。 活动准备 经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。 课件准备：“身体器官”组图；我的身体宝贝儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。 活动过程 出示组图“身体器官”，引导幼

42、儿初步认识身体各器官并了解作用。 图片上有我们身体的哪些器官？ 和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？你知道这些器官都有什么作用吗？ 小结：我们的身体有很多器官，它们有着很大的作用。眼睛可以帮助我们看到东西；耳朵可以帮助我们听到声音；鼻子能帮助我们闻到气味；嘴巴可以帮助我们说话、吃东西；我们的双手可以写字画画，还能做很多事情；我们的双脚帮助我们行走。 播放儿歌、伴奏音频及图谱我的身体宝贝，引导幼儿学儿歌、做动作，巩固身体各器官的名称和作用。 1、播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。 我们的身体器官就是我们的身体宝贝，仔细听一听儿歌中都说了哪些身体宝贝？ 2、播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。 再听一遍儿歌，边听边试着小声跟念，想一想可以用什么动作来表现儿歌的内容？ 3、播放伴奏音频，鼓励幼儿边念儿歌边做动作，巩固身体各器官的名称和作用。 试着自己看图念儿歌，边念边做动作吧。（“一双眼睛看世界”可以一边用手指着眼睛，一边眨眼；“两只耳朵听声音”可以摸摸耳朵；“一个鼻子通气孔”可以用手刮一下鼻子；“一张嘴巴会说话”可以一边用手指着嘴巴，一边张嘴笑；“两只小手抓一抓”可以用手做抓东西的