分数除法教案范文4篇 带分数除法教案.docx
《分数除法教案范文4篇 带分数除法教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分数除法教案范文4篇 带分数除法教案.docx(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、分数除法教案范文4篇 带分数除法教案分数除法教案范文1 教学目标: 能力目标:培养学生动手动脑能力,以及计算能力。 知识目标: 体验整数除以分数的计算方法,并能正确的计算。 情感目标: 培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验成功的欢乐。 教学重点:整数除以分数的计算方法。 教学策略: 在小组间交流合作的基础上,提高计算能力和计算速度。 教学准备:小黑板 教学过程: 一、导入新课。 前一课我们学习了整数除以分数的计算方法,你们还记得吗?老师考一考你们好吗,看题目。 6= 2= 通过提问,全班订正,导入新课。并评价。 二、用小黑板出示下列题目。 3x=x=10x=25x=
2、提问学生解方程的规律,并指名说一说第一小题的解法。 其它题目独立作,全班订正。 三、课本第三题 指名说出题目的意思,然后解答,全班判定。 四、第四题 1、先独立计算,全班订正。 2、小组间交流发现了什么规律。 3、全班交流。 4、教师小结。 板书设计: 整数除以分数 除以真分数商大于整数 整数除以分数除以1商等于整数 除以假分数商小于整数 分数除法教案范文2 一、复习 1、同学们,你能口算95930362等于多少吗?为什么?(学生回答数据太大,不好口算) 如果已知265362=95930,你能说出答案吗?为什么? (引导学生说出整数除法的意义:已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算
3、) 二、教学分数除法的意义 1、2/7 ( )=1,括号内填几分之几?为什么? 2、根据这道乘法算式,你能说两道除法算式吗?根据是什么? (引导说出分数除法的意义) 3、完成p25做一做 三、分数除以整数的计算法则 1、这节课我们学习分数除法 2、同学们已经了解分数除法的意义,你还想学习关于分数除法的什么知识? 3、事实上,有一些分数除法同学们是会计算的。下面口算几题: 3/83/8 04/9 12/5 3/41 你是根据什么知识口算这几道题的? 4、上面这四道题是一些特殊的分数除法,我们继续学习其他的分数除法。 出示例题:一张纸的 平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?(图略) 怎样列式?
4、你能根据图说出算式的结果吗?怎样证明这个结果是正确的呢?(引导学生从多个角度证明结果的正确性 ) 根据学生的回答板书: 3/43 = 334 = 1/4 你能归纳这种分数除以整数的计算方法吗? 5、用这种方法口算: 3/43 4/94 10/95 6/72 6、质疑 你认为这种计算方法适用于所有的分数除以整数吗?能举例说明吗? 7、小组讨论,自主学习分数除以整数 用学生所举的例子作为教学例题(例如 1/53),在数学学习过程中,我们经常遇到新问题,这时需要考虑如何将新问题转化为已学过的旧知。现在看一看,我们已经掌握了哪些分数除法的知识: (1)分数除以整数,用分子除以整数的商作分子,分母不变。
5、 (2) 1除以一个分数,结果是该分数的倒数。 (3)一个分数除以1,结果是原分数。 你能将1/5 3转化成已经掌握的分数除法吗?小组讨论并将讨论结果记录下来。 8、小组汇报 (1)1/5 3=3/15 3=1/15 (2)1/5 3=(1/5 5)(35)=115= (3)1/5 3=(1/5 1/3 )(31/3 )= 1/51/3 1=1/15 (4) 你能归纳自己小组讨论的分数除以整数的计算方法吗? (1)先将分子和分母同时扩大相同的倍数,使除数能整除分子,再用前面的方法计算。 (2)利用商不变性质,将分数除以整数转化成1除以一个数,再计算。 (3)利用商不变性质,将分数除以整数转化成
6、一个分数除以1,再计算。 (4) 9、观察第三种方法: 1/5 3=(1/5 1/3 )(31/3 )= 1/51/3 1=1/15 这个计算过程还可以更简洁些,你能看出来吗? 化简得: 1/5 3=( 1/51/3 )(31/3 )= 1/51/3 =1/15 观察 1/53= 1/51/3 ,你能说一说吗? (引导学生说出分数除以整数,等于分数乘整数的倒数) 10、计算方法的优化 刚才小组讨论时,每组用一种方法计算了 1/53,现在你能用其他的方法计算一下吗? 学生计算后提问:你喜欢那种方法?为什么? 总结分数除以整数的计算法则: 分数除以整数(零除外),等于分数乘整数的倒数。 11、对其
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分数除法教案范文4篇 带分数除法教案 分数 除法 教案 范文 带分数
限制150内