双手胸前传球教案模板共6篇(原地胸前双手传接球教案).docx

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1、双手胸前传球教案模板共6篇(原地胸前双手传接球教案)双手胸前传球教案模板共1 篮球双手胸前传接球教学设计 授课教师：孟秀云 一、指导思想 本课努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想，根据小学水平三学生心理特点与认知规律，将篮球胸前传接球作为五年级学生学习的内容。激发学生的学习兴趣，使学生积极、主动地参与练习，树立终身体育意识，促进学生掌握篮球胸前传接球技术。 二、教材内容 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和

2、掌握这一技术 三、教材分析 传球是篮球运动中最常见、最基本的技术之一，是学生破坏别人防守的一种办法，也是篮球比赛中组织进攻、摆脱防守的重要手段。学习双手胸前传，分为原地双手胸前传接球，移动双手胸前传球，反弹球，高抛球等。通过本课的学习，为后面学习篮球其他技术打好基础。 四、学情分析 本次课的授课为高一年级107班，学生40，男21人，女19人。本次课为第二次课，本课根据高中年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习传递球练习原地双手胸前传接球技术动作练习合作探究传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养

3、学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试讨论合作练习评价巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。我所教的这个年级，学生比较活跃，荣誉感强，守纪乐学，爱好文体活动，但是由于班级人数很多，场地很小，为了让更多的学生能够达到锻炼的目的，因此在教学过程中需要老师通过语言激励学生积极练习。 五、教学目标及教学重点 1.知识与技能：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.过程与方法：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和

4、掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.情感态度与价值观：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。 教学重点：蹬腿、伸臂、拨球。 教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教法与学法 主要教法：采用讲解示范法、集体与个别纠正、诱导学习等方法开展教学。 主要学法：学生通过听讲、模仿、体验探究、小组合作学习法等方式进行学习。 七、教学顺序 （一）导入 教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。 （二）热身活动 在音乐的伴奏下

5、，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套传递球练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。 主要内容： 1.上下左右传递球游戏。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。 2.传球方法种种；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。 教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。 （三）学习尝试 教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。 教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。 （四）合作探究

6、提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答： (1) 接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多， 那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。 教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。 （五）创新拓展 1快速传接球比赛 游戏目的：提高学生快速传、接球能力。 比赛办法：A：比哪组

7、同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）； B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。 教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。 教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的能力。 2三人传一球、四人传两球比赛 游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力 规则：（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。（2）传或接球失误，由失误的人捡回重做。 3.运球接力素质游戏 教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。 (六)愉悦身心 回顾学习过程，提升兴趣，表

8、扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。 八、场地与器材准备 1、场地：篮球场一块。 2、器材：篮球41个 九、预计运动负荷 练习密度约为50%,运动强度约为中等，最高心率约为160次分钟，平均心率约为125次分钟。 双手胸前传球教案模板共2 体育教学设计：双手胸前传球 教学目标：学习了解软球基本情况及胸前传球的动作要领，掌握传球的方法，发展快速反应及灵敏协调素质，通过游戏，提高学生的自尊与自信。 教学重点：传球的动作要领及方法。 教学难点：传球的落点和接球的时机。 教学方法：讲解法和示范法。 教学步骤及内容： 开始部分 一、课堂常规 1、

9、体委整队，师生问好。 2、宣布课的内容 二、准备活动 1、慢跑+熟悉球的练习。 2、做体操。 基本部分 双手胸前传接球 1、学生分组自主传接球。 2、双手胸前接球。 动作要领：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。 传球：两臂前伸，用力协调连贯，食中指拨球。 接球：迎伸臂后引缓冲，引收臂后引缓冲。 一、教师讲解动作要领。 二、教师做动作示范。 三、学生自由练习，教师巡回指导。 四、学生分组练习。 五、学生分组比赛。 六、学生谈体会。 七、教师评价。 八、教师总结本次课的情况。 结束部分 1、放松，下课。 2、收回器材。 双手胸前传球教案模板共3 原地双手胸前传接球说课稿 在全面推进素质教育

10、的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防

11、频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 一、教学内容： 篮球：原地双手胸前传接球， 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直

12、接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在

13、能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标 。 四、教学目标： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的 控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点： 重点： 双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点： 双手胸前传接球 -上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学

14、生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标 。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。 七、教学过程 ： （一）引起注意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）激发兴趣阶段； 1、游戏：“喊数抱团” 为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”， 2、熟悉球性（4） 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过

15、各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （三）接受新知识阶段； 1、原地两人一组双手胸前传接球 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 2、原地两人一组运球双手胸前传接球 要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。 3、行进间两人一组运球和传接球 要求：运球、传球、接球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。 4、连续传接球（接龙）比赛 通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传

16、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 （四）全面发展素质 （五）恢复整理阶段 1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布臵收回器材 八、场地器材： 篮球场一片；篮球41只，球筐4只。 九、预计教学效果： 预计平均心率为：130-135次/分， 最高心率为180次/分，出现在三十五分钟 运动密度约为45%，运动负荷为中等。 双手胸前传球教案模板共4 学习内容：新授：双手胸前传球 复习：左右手运球 游戏：跳跳碰 学习目标： 1、认知

17、目标：通过本课的学习和实践，使 80%的同学掌握双手胸前传球的技术 2、情感目标：通过学习，培养学生自信，自尊，与同伴合作及友好相处的精神 教学重点：准确的手型及力对球的控制力与接球时的缓冲 教学难点：上下肢协调用力 教学过程： 同学们，好！ 宣布本课内容：本节课我们学习双手胸前传球 一、准备活动 1、游戏：野外郊游 跟着哨声围成一圈慢跑去郊游，在郊游途中碰见燕子学燕子飞3-5次，碰见兔子学兔子跳3-5次，到了碧波荡漾的水边我们畅游吧3-5次，在畅游途中反复数次，起到热身目的。 2、热身后根据课内容舒展筋骨开始运球练习。 二、教师示范指导 1、要领：持球正确，蹬地，伸臂，屈脘，拨指，动作协调连

18、贯，双手用力均匀 2、教师示范 三、主角转换让我们进入主题内容 1、分组练习 2、游戏强化训练 3、你敢挑战行进间双手胸前传球吗？再次把双手胸前传球提高到一个高潮，激发学生兴趣，求知欲望，让每一位学生觉得我行，让他们练在其中，乐在其中。 4、用跳跳碰小游戏再次让学生体验体育乐趣，激发他们的积极性，夯实终身体育意识。 四、组织学生放松，学生自我评价双手胸前传球秀的同学给予表扬和鼓励 同学们，再见！ 双手胸前传球教案模板共5 双手胸前传球的练习方法 1、原地模仿练习 目的：徒手体会原地双手胸前传球的出球手法。 方法：练习者成两列横队，左右前后间隔2米。随口令做双手胸前传球的徒手练习。要求：身体直立

19、，腿不动，重点体会上肢出球手法。 2、原地持球翻腕练习 目的：体会原地双手胸前传球的翻腕动作。 方法：两人一组，一人持球做翻腕动作，另一人扶球帮助练习体会动作。要求：身体直立，两腿不动，重点体会持球翻腕动作。 3、原地对地传球练习 目的：体会原地双手胸前传球的手法。 方法：练习者每人一个球，面对地1米的距离进行原地双手胸前传球练习。 要求：身体稍前倾，重点体会伸臂翻腕拨指动作。 4、原地自抛自接球练习 目的：体会原地持球动作。 方法：每人一球，双手持球前平举，将球上抛米左右，然后接球，检查持球手型是否正确。 要求：两脚平行开立，身体直立，接球时手臂伸直。检查持球方法是否正确。 5、原地传接球练

20、习 目的：体会原地双手胸前传球完整动作。 方法：两人一组一球，面对面相距34米，做原地双手胸前传球练习。 要求：上下肢动作协调配合，传球手法准确。 6、原地三角、四角传球练习 目的：体会原地双手胸前传球完整动作。 方法：学生成三至五人一组站成近似等边三角形或正方形，相距4米按顺时针或逆时针方向依次传球。 要求：接传球动作连贯，上下肢动作配合协调。 7、迎面跑动传接球练习 目的：体会双手胸前传接球技术动作。养成传球后迅速起动的习惯。 方法：学生68人一组，分成两纵队站立，距离46米，相互传球后跑至对方排尾。要求：传球手法准确，动作协调，传球后要迅速起动。 8、全场二人跑动传接球练习 目的：体会在

21、行进间双手胸前传球的完整动作技术。 方法：两人一组一球，相距35米，进行全场传球接球练习。 要求：采用侧身跑进行传接球，传球手法准确，全身动作协调配合。 传接球技术易犯错误及纠正方法 (1)接球时手形不正确，无缓冲动作。 纠正方法：以正确手型迎球，要求臂、肘关节放松，接球时顺势后引。可组织两人一组一球，一人单手举球或轻轻抛球，另一人以正确的手形去接球，借以帮助体会动作。 (2)持球手型不正确，掌心触球，传出的球无力量。 纠正方法：可采用两人一组一人持一球互相推传练习(即传球模仿性练习). (3)双手持球或传球时，肘关节外张。 纠正方法：要求手腕、手指放松，肘关节自然下垂， (4)双手传球时用力

22、不一致，传出的球侧旋，两手有交叉动作。 纠正方法：可先采用两人一组做双手持球或不持球的传球模仿性练习，体会传球动作的连贯性和上肢下肢动作配合的协调性；然后采用两人一组(由慢到快，由近到远的)传球练习，或者采用持球对墙练习传球方法，体会出手动作和上下肢协调配合。特别要注意两手同时翻腕和拨指的动作。 (5)行进间传接球时，手与脚步动作配合不协调，腾空过高。 纠正方法： 进一步了解行进间传接球和手脚配合的方法，强调传接球时不要向上跳，要正常向前跑动，可采用在慢速中先传，接固定球的练习.（一）、基本方法： 1、篮球传球动作方法： 传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传 球时

23、后脚蹬地发力，身体重 心前移，两臂前伸，两手腕 随之旋内，拇指用力下压， 食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协 调连贯，双手用力均匀。 教学重点：传球的准确性 教学难点：传球路线和全身协调用力 2、篮球接球动作方法：接球时两眼注视来球，两臂主动迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的 力量，两手持球于胸腹之间，两臂外张呈护球姿势。动作要点： 伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，两臂外张呈护球姿势，动

24、作连贯一致。 教学重点：接球时的自发性 教学难点：接球时全身动作协调，接球后护球 游戏和练习方法： 一、“五角星传球”比快比准游戏： 方法：五人一组按照五角星五个顶点站立，球从一个顶点开出按照画五角星的路线传球（隔一人传），直到球回到开球的位置为画完一个五角星。若球在中途掉落则该颗星星判定未完成，需重新开始。在规定时间内，看看哪一组完成得快。练习队形如图： 二、传球接龙游戏方法：分4组纵队站立，队首队员持球，先一人于标志物外3米处站立，队首队员先运球至标志物，在标志物处持球站起，传球给对面队员，传球队员接替原接球队 员位置，接球队员持球跑回队尾，将球从所有队员胯下滚到队首，按此循环，直到最后全

25、部队员完成。看哪一队最快完成 要求：调动气氛，队列内队员对传接球队员加油，体会集体的力量。 双手胸前传球教案模板共6 篮球双手胸前传球说课稿 顾凌晨 本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。 本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行说课。 一、教材分析：本次课的教学内容是篮球运动中的胸前双手传接球，是传接球中最常用的技术，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。通过教学可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。 二、学情分析：本次的

26、授课对象是小学六年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。但是他们的自我控制能力和约束能力较差。 三、通过对教材分析和学生实际情况，我制定了以下三个教学目标。 知识与技能：学生初步了解篮球双手胸前传球技术动作。 过程与方法：讲解法、示范法、自主学习法。 情感态度与价值观：提高学生竞争意识，提高团队协作能力。 四、为了有效完成以上三个教学目标，我主要采用了以下教法和学法： 教法：讲解示范法，纠错指导法 。 学法：观察法、模仿法、小组合作法 五、通过对教材的分析和学生的认识规律，我提炼出了本课的教学重难点 教学重点：传接球技术动作 教学难点：上下肢协调用力 六、教学过程 1、

27、准备部分 （1）课堂常规：集合整队，点查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。 （2）慢跑徒手操专项准备活动。使学生充分热开避免受伤。 2、基本部分 （1）尝试性练习：将学生分成三人一组，到指定场地进行传接球自主练习，通过练习让学生们体会双手胸前传接球的动作感受。 （2）学生观看教师示范，首先对双手胸前传接球有个初步的动作概念。然后，教师讲解示范动作要领，（持球动作：五指自然分开，拇指相对成八字行，掌心空出;传球动作:蹬、伸、翻、拨；接球动作：伸、收、屈肘）通过教师准确的讲解示范，加深学生对胸前双手传接球的认识。 （3）原地徒手模仿双手胸前传接球动作，把学生分成两人一组进行模仿传接

28、球动作，彼此相互观察相互纠正，通过练习，让学生进一步体会双手胸前传接球的动作要领。 （4）进行有球传接球练习，教师把学生分成人数相当的四组，两组一伙间隔五米，进行面对面的传接球练习。在练习过程中我发现学生普遍存在传球肘、臂外展和接球手型不正确的现象。针对这一问题，我分别制定了用“小球练习”和“学生自抛自接球”练习，通过小球练习让同学们体会传球的动作感觉。通过学生自抛自接球练习，养成张手、伸臂迎球和及时屈肘引臂的习惯。 几次针对练习以后让学生们回到指定地点进行巩固练习。这也是本节课的重点问题。 3、结束部分： （1）教师提问篮球双手胸前传球的技术要领。 （2）再次强化重难点。 （3）教师总结本次

29、课的情况，表扬表现较好的同学。 （4）归还器材下课。 七、场地器材 篮球场 篮球十个 篮球双手胸前传球游戏 授课内容 篮球双手胸前传球 游戏：网鱼 目标 知识与技能：学生初步了解篮球双手胸前传球技术动作。 过程与方法：探究学习法、讲解法、示范法、纠错指导法。 情感态度与价值观：提高学生竞争意识，提高团队协作能力。 重难点 重点：传接球的手型及传球的位置。 难点：传球时手腕的翻、推、拨的协调。 场地器材：十个篮球、篮球场一块。 过程 一、准备部分 课堂常规 XXXXXXXX XXXXXXXX 要求快静齐。 讲述本课内容 准备活动 1、慢跑两圈。 2、徒手操。 3、专项准备活动活动手腕脚踝。 二、

30、基本部分 （1）双手胸前传球 1、学生两人一组自主练习探究学习。 2、教师讲解双手胸前传球的动作要领。 3、教师徒手示范。 4、学生模仿练习。 5、教师讲解示范重难点。 6、两人一组分组练习双手胸前传球。 7、教师巡视个别指导。 8、教师选出掌握较好的同学向大家展示。 （2）游戏网鱼 规则：由教师选出两人当“渔夫”其余的人作为“鱼”，“渔夫”在篮球场内运用传球“捕鱼”，在“捕鱼”的过程中必须双手持球的情况下到与“鱼”才算捕到鱼，游戏在完整的篮球场内进行“鱼”跑出篮球场，出界的“鱼”和被捕到的“鱼”转变为“渔夫”继续游戏，当所又的“鱼”都被捕完游戏结束。 三、结束部分 放松活动 学生成两排自行按

31、压，拍打大腿、胳膊。 结束语 1、教师提问篮球双手胸前传球的技术要领。 2、再次强化重难点。 3、教师总结本次课的情况，表扬表现较好的同学。 4、归还器材下课。 课后反思 通过我上了篮球双手胸前传接球这节体育课。总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学。 首先在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试点拨再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。 1、先让学生看示范，了解手型、传接球动作，让

32、学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。 2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。 3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。 4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。 在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。大部分的学生都掌握了技能，达成了课堂目标。当然，还有一些不足之处。我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中。 22