大班数学教案6篇(幼儿数学教案大班).docx

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1、大班数学教案6篇(幼儿数学教案大班)大班数学教案1 活动目标： 1、 尝试、探索运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日。 2、 比较发现同伴之间年龄的大小差异，并判断出谁大谁小。 3、 乐意与同伴在讨论、交流中积极发表自己的见解。 活动准备： 1、 教具：五张小朋友出生的年龄的图片。 学具：按小组准备，记录单1张，铅笔，水彩笔。 活动过程： 一、在“生日歌”音乐情境导入，引起兴趣。 今天小熊真高兴，原来它要过生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（记录在纸上） 问：它几岁了？应该点几支蜡烛呢？ 二、结合幼儿实际讲讲生日情况。 1、 教师：小朋友你们知道自己的生日吗？你们的生日

2、是怎样度过的？ 2、 教师：你的生日是哪一年的几月几日，点几支蜡烛过生日的？ 三、操作：为小熊的好朋友算年龄，涂蜡烛。 1、 小熊有一群好朋友也知道自己的生日。请你算算他们（操作卡）上的孩子的年龄，为她点相应数量的蜡烛，祝她生日快乐。 2、 评价：你怎么为她算年龄的，大家看看她算得对不对。（从生出来那年1岁算起，一直算到20xx年，就可以算出年龄了） 四、结合生日卡片，引导幼儿学习通过比较年、月、日，正确判断排列小朋友的年龄大小。 1、 以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列顺序，引导幼儿观察年月日。 2、 小结排列情况，总结方法： 先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看

3、日的大小。 延伸活动： 1、引导孩子记住好朋友的生日，在他生日之际送上最真的祝福，建立良好的友谊。 2、记住爸爸妈妈的生日，有颗感恩的心。 大班数学教案2 1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。 2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。 创编、计算9的加法应用题。 课件、卡片（动物和算式）每人各一套。 一、课前提问。 复习8以内的加法题 师：小朋友，我问你，5+3=？ 幼：老师，我知道，5+3=8！ 师：小朋友，我问你，4+4=？ 幼：老师，我知道，4+4=8！ 师：小朋友，我问你，6+2=？ 幼：老师，我知道，6+2=8！ 游戏的方式（整体回答后可以询问个别幼儿） 二、学习

4、9的加法应用题（展示课件）。 1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子？（8+1=9） 师：小朋友，请听音乐！我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。故事引入。 讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只？ 幼：9只。 师：你们是怎么算出来的？ 幼：8+1=9 师：小朋友们，真棒！ 2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（5+4=9） 师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀？ 幼：5只蝴蝶。 师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？ 幼：4只蝴蝶。 师：那小朋友们想一想，

5、花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？ 幼：9只。 师：怎么算出来的呀？ 幼：5+4=9 师：非常棒！表扬表扬自己！ 3、20xx年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子？同上（老师启发幼儿创编应用题） 幼：7+2=9 4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉？同上（老师问，小朋友答） 幼：6+3=9 三、操作练习。 送小朋友每人一个礼物（拿出一个大礼物盒子，请小朋友自己抽出自己的礼物），条件是：小朋友必须回答礼物上面的问题（问题是用算式创编应用题） 请小朋友带者自己

6、的礼物到爸爸妈妈那里编应用题（随音乐），本节课结束。 大班数学教案3 设计背景 学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动目标 1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间

7、多1和少1的关系。 活动准备 活动准备：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。 2、草莓队的小朋友按110的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁? 二、小动物搬家 1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示10个蘑菇房子) 2、到底有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子

8、下。 设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 三、给小动物找邻居 1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。 设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。 四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放

9、视频) 3、强调什么叫大邻居和小邻居。 设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 五、送礼物 1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗? 2、你想把手中的水果送给谁?为什么? 3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。 六、小结 小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。) 大班数学教案4 活动目标： 1、认识并能正确说出球体、圆柱体、正方体、长方体的名称和基本特征； 2、探索兴趣的激

10、发，以及观察、比较的能力进一步提高 活动准备： 1、收集各种球体、圆柱体、正方体、长方体形状的物品。 2、准备四种颜色的圆圈（红、黄、蓝、绿四色） 活动过程： 1、让每位幼儿自由选择一样物品，请他们自由的观察、触摸和摆放 老师：每位小朋友到老师这来拿一样玩具，待会玩的时候，请小朋友们看一看你拿的玩具是什么样子的？它摸上去是有什么感觉？把它放在桌子上看看会怎么样？并猜一猜它叫什么名字？（幼儿带着问题自由操作，教师从旁观察，并适时给予指导） 2、教师从幼儿的观察中向学生介绍球体、圆柱体、正方体、长方体的名称及其特征 组织幼儿进行讨论 幼儿根据自己的观察和玩法回答，如：“我玩的是小球，一推它就向前滚

11、，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向周围滚”，“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑”，“我玩的是可乐瓶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐瓶放在桌上，它能立住”等。 教师对于幼儿的观察分析进行总结型概述 老师：球体无论从哪一个方向看都是圆的，放在平面上能向任何方向滚动；圆柱体的上下两个面是一样大的圆形，中间上下一样粗，把它平放在一个平面上，会前后滚动，像一根柱子；正方体有六个面，六个面一样大，都是正方行，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滚动；长方体和正方体差不多，有四个面是一样大，是长方形，还有两个面是正方形，也是一样大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能

12、滚动。 3、请幼儿分别将各种球体、圆柱体、正方体、长方体等形状的物品进行分类，并请能力强的幼儿检查是否放对了。 老师：为了证明小朋友们都认识它们了，下面来请小朋友将手中的物品分分类，将球体放入红圈内，将圆柱体放入黄圈内，将正方形放入蓝圈内，将长方体放入绿圈内。 （分好后） 老师：我请小朋友来检查一下，看看是不是都分对了，如果有错，应该放在哪里？ 4、请幼儿从周围环境中找出相似的物体（教室内的事物） 老师：不知道小朋友们有没有注意到，其实我们教室里面有很多球体、圆柱体、正方体、长方体形状的物品，大家来找找看好不好？（找到后，老师夸小朋友们真厉害） 大班数学教案5 大班数学活动认识大于号小于号教案

13、反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据“”“活动目标 1、根据“”“活动准备 PPT课件、小黑板5个、操作卡15张 活动过程 一、开始部分：PPT情景引入大海深处的故事。 教师：美丽的大海深处一群小鱼在快乐的游来游去，我们一起学一学吧。 二、基本部分： 1、通过课件大鳄鱼吃数量多的小鱼，初步感知大于号。 教师：啊，谁来了?大鲨鱼来吃小鱼了，大鲨鱼什么样子?请幼儿学一学大鲨鱼张大嘴巴的样子。 小鱼吓的赶快逃跑，鲨鱼会吃哪边的小鱼呢?学学大鲨鱼对着多的小鱼张大嘴边做出吃的样子。 2、聪明的小鱼隐身变成数字，猜猜它会吃哪个数字，为什么?初步理解不等式含义。 3、认识大于号：

14、有人把大鲨鱼吃小鱼记录了下来，这个和大鲨鱼一样张大嘴巴对着前面的大数字的符号就叫“大于号”。 4、操作：从黑板前的五组数字卡片中找出运用大于号的卡片，请幼儿粘贴大于号，进一步巩固对大于号的认识。 5、认识小于号，其中一组为什么不能用大于号表示，该怎么办?出示小于号，让幼儿比较发现他们的开口方向。 6、教师小结：关于大于号小于号还有一首有趣的儿歌：大于号大于号，大嘴巴对着前面的大数笑，小于号小于号，小尾巴对着前面的小数摇摇摇。请幼儿和老师一起边说儿歌边做动作。 7、你们现在知道谁是大于号、谁是小于号了吗?幼儿两人一组数字卡，请幼儿选择合适的符号贴在中间，展示操作结果。 三、结束部分 游戏：鳄鱼来

15、了，活动结束。(游戏玩法：先请一组幼儿玩游戏，其他幼儿用动作做出相应符号的动作。逐渐增多幼儿人数，游戏三次结束。) 大班数学教案6 活动目标： 1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。 2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。 3、发展观察能力、比较能力。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 课件、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形） 活动重难点： 重点：学习二等分和四等分 难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法 活动过程： 一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？ 二、幼儿学习二等分

16、 （幼儿演示操作） 1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。 师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？ 教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。 教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。 2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。 三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试 1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。 2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的? 四、活动结束 师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。 教学反思： 理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。 12