四年级语文下册第二单元试题4篇.docx

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1、四年级语文下册第二单元试题4篇四年级语文下册第二单元试题1 (一)、读桂林山水片段，回答问题 我攀登过( )的泰山，游览过( )的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， ，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立， ，好像一不小心就会栽倒下来。 1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语 2、“兀”字是( )结构，部首是( )，音序是( ) 3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线 险：地势不平坦遭到不幸或发生灾难的可能狠毒险要 危峰兀立的危：危险，不安全处于危险境地，损害指人快要死

2、高端正 4、这段写出了桂林的山的特点是什么?看看这些特点的句式并仿写一个事物 5、作者把桂林的山跟( )和( )作比较，还运用了( )和 ( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。 6、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“” (二)、阅读课外文章，回答问题。 十渡游趣 仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。 下车后，我们舍弃( )了大路，挑选( )了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。 岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险(

3、 )。 狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧!右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。 当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢!偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了

4、强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。 当我渐渐被夜的凝重与深邃(su)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。 1.(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分) _ (2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2分) 2.在括号里写出加点词语的近义词。(2分) 3.文中画“_”的句子采用的修辞手法是：_;_。(3分) 4.短文引用了诗句“花径不曾

5、缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有： 5.这篇文章的体裁是_。它是围绕课题中的“_”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。(3分) 四年级语文下册第二单元试题2 一、把句子规范、端正、整洁地抄写下来。(2分) 疲惫不堪 缓缓驶过 _ 二、看拼音，写词语。(10分) ci f m hu do d shn ling zn yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) x pi hu ji l wi jing yng kun di ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、用“然”字组成不同的词语，写入下面的句子中。(4分) 1、父亲中了彩票( )还不高兴，我不明

6、白这是为什么。 2、父亲就辞去了这份工作，( )提篮叫卖。 3、这些逃难的人，( )很久没吃到这么好的食物了。 4、二十多年后，这个年轻人( )取得了巨大的成功。 四、下列各组词中完全正确的一组是( )。(3分) A、梦寐已求 敞开心扉 闷闷不乐 波澜壮阔 B、迷惑不解 以诚待人 走街串巷 面成菜色 c、狼吞虎咽 骨瘦如柴 危峰兀立 五彩缤纷 D、将心比心 技术精湛 拨地而起 形态万千 五、判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。(5分) 1、中彩那天一文中，库伯家比“我们”家的生活更拮据，更需要那辆 汽车。( ) 2、“拮据”的读音是“ji j”。( ) 3、将心比心告诉我们，善待别

7、人就是善待自己。( ) 4、“一个人只要活得城实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话中 有一个错别字。( ) 5、“瘦”一共有十五画。( ) 六、连线。(8分) 确实地相信 笃信 对自己怀有信心 取信 非常地相信 坚信 履行自己的诺言 自信 坚决地相信 深信 取得别人的信任 诚信 忠实地信仰 确信 讲究一大批产信用 守信 七、根据句意，填写相应在名言警句。(5分) 1、我们说话一定要守信用，做事一定要果敢。_ 2、我们一定要尊老爱幼。_ 3、善待别人，就是善待自己。所以，“爱人者_; 敬人者，_。” 4、自己不愿做的，不要强加于人。_ 八、课内阅读。(7分) 第二天，库件先生派人来，把奔驰

8、汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天，父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 1、请你概括地写出“往事”和“母亲的教诲”。(4分) “往事”是指：_ “母亲的教诲”是指_ 2、库伯先生派人来，把奔驰汽车开走后，父亲为什么显得特别高兴?(3分) _ _ 九、把下面排列错乱的一段话重新调整，把序号写在括号里。(6分) ( )它尾巴一摆就游跑了，我可差一点掉进水池里去。 ( )我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。 ( )有一次，一条银白色的小金鱼游到我的身边。 ( )我

9、上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。 ( )我探着身子，伸手想抓它。 ( )他它有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。 十、阅读短文，回答问题。(14分) _ 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下，我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的胸前，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。我低

10、头一看，“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的件东西送到眼前，我接过扣花定睛一看，咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花呢?”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会又弯腰走几步，做出捡东西的样子。好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟 “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙( )，人呢?印堂 没有感谢他呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一

11、边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊?那( )的高尚品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 1、给短文加个题目。(2分) 2、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。(4分) 人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾 3、联系上下文，解释词语。(2分) 大约：_ 发呆：_ 4、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”(2分) 把省略号的内容补充出来：_ 5、想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢?请写一段话。(4分) _ _ _ 十一、习作。(30分) 题目：_，我

12、想对你说 四年级语文下册第二单元试题3 一、看拼音写字词，注意把字写工整美观。（8分） fn fng sng b ysh （ ） 高（ ） （ ）玉 （ ） cho guz zhungku bi 鸟（ ） （ ） （ ） 先（ ） 二、比一比，组词。（8分） 峦（ ） 棉（ ） 梢（ ） 拟（ ） 恋（ ） 绵（ ） 哨（ ） 似（ ） 三、写出下列各词的近义词或反义词。（6分） 1。写近义词 闪耀（ ） 冉冉（ ） 肃静（ ） 2。写反义词 甜蜜（ ） 缓慢（ ） 希望（ ） 四、写出三个描写“山”的成语。（3分） _ _ _ 五、恰当的解释我会选。（4分） 甲：硬壳;起保护作用的装备;居第

13、一 1。桂林山水甲天下。（ ） 2。甲骨文是我国最早的文字之一。（ ） 观：景象或样子;看;对事物的认识和看法 3。我们乘着船，去观赏桂林的山水。（ ） 4。对这种现象，你的观点是什么？（ ） 现在很多孩子在小学阶段就没有很好的学习语文，或者说受到这样思想的左右，对语文学习比较松散。 四年级语文下册第二单元试题4 一、(23分) 1.看拼音写词语，要写的规范，端正，整洁。 shngshtnnchcuc ()()()() jincnhujioxnjnyn ()()()() 2.比一比，再组词。 幼()瞧()疏()矩() 幻()焦()蔬()拒() 3.给下列画线的字选择正确的解释，将序号填写在后面

14、的括号里。 (1) 四年级下册语文第二单元测试卷：鲜为人知：A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少() (2)漫山遍野：A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔() (3)微不足道：A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落() 4.把下列成语补充完整，并根据语境选择合适的成语填空。 ()()了了寻()问() 无()不()()尝辄() 囫囵()()()光()影 天()酬()()能生() (1)小明在阅读三国演义时一目十行，。结果，对书中的内容，在回答老师有关“三国”的问题时总是。 (2)那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是，要我详细描述，有些

15、困难。” (3)在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容不能，还应该勤加练习，这样就能。有道是“”。上天就是偏爱于勤奋的人. 5.选择合适的关联词语填空。 如果就虽然但是 因为所以不但而且 (1)()困难很大，()我们有决心完成任务。 (2)()森林能蓄水，()我们称森林为“森林水库”。 (3)西沙群岛()风景优美，()物产丰富。 (4)()不付出辛勤的汗水，()不会有收获。 二、(24分) 1.根据要求写句子。 (1)瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。(在原句上修改病句) (2)的风筝地飞上了天空。(在横线上填写合适的词语) (3)今天的天气真凉，(把句子写具体) (4)照样子，把下列句子

16、写生动。 例：小溪叮咚叮咚地唱着歌儿向前奔去。 夏夜，萤火虫在飞。 一阵风吹来，小草在摆动。 2.排列句序，将序号填在前面的括号里。 ()相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。 ()随后，他吩咐学生拿水来注入欹(q)器实验，果然和他说的一样。 ()久而久之，欹(q)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。这就是座右铭的来由。 ()庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的;当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。

17、” ()最初的座右铭，是一种叫做欹(q)器的祭器。这说法是怎样来的呢? ()后来，孔子也请人做了一个欹(q)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。 3.根据课文内容填空。 (1)苹果里的五角星使我们从中受到启迪创造力来源于 。 (2)最佳路径向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给你的启示是 。 三、(23分) (一) 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有(园园圆圆)的大头的鲸，却常常能轻而易举地超过海轮。这是什么原因

18、呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外(形型)是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师(模仿模拟)鲸的形体，(改造改进)了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 1.将括号中不正确的字、词划去。 2.“轻而易举”的意思是：。请写出两个意思与它相近的词：、。 3.这段话主要写了什么? (二)第一次 马路旁的人行(xnghng)道比马路要整整高出一台阶，而他简直还没满一周岁。 他长着两条细长的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地但两条腿的主人小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分(强烈猛烈)，而且信心十足。 瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起

19、来，踩在人行道的边沿上，但孩子还没下决定登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着;一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。 然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己前进的前方。 “还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁的一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。” 而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着(鼓舞鼓励)说： “自己上，小乖乖，自己上。” “加油!加油!”路旁的小姑娘喊道。 终于孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时(绽开、裂开)了笑容。“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他摸摸孩子的头：“一开头有困难，但坚持就能胜利，祝贺你成功。” 1.划去文中括号里不合适的读音和词语。 2.用“”画出人物的语言，写出周围人对男孩跨台阶的不同态度。 老奶奶的态度：;妈妈的态度： 小姑娘的态度：;胡子爷爷的态度： 3.文中小男孩拿下的第一个高地是。 4.小男孩的妈妈为什么不帮上孩子一把? 5.读了第一次你想到了什么?联系生活实际，写一段读后感。 四、(30分) 在“雏鹰争章”活动中，你们班里在阅读、表演、礼仪、守纪等方面表现突出的同学肯定不少，哪些同学能获得这些奖章呢?请你推荐一人，也可以自我推荐，要写清为什么要推荐他(她)。要突出主要事迹，做到有详有略 15