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1、关于初中地理教案3篇(初中区域地理教案)关于初中地理教案1 重点:认识工业在国民经济中的地位和作用。 难点:观察我国工业的空间分布特点。 教师准备:我国工业的分布图进行技术处理,把工业中心和工业基地做成闪动,使学生观察更清楚。 学生准备:以我的小天地为题照出自己居室的工业产品相片。 教学引入:提问学生上学使用的交通工具或学习用具,使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的。被称为工业部门。 观察图“什么是工业”,了解工业生产的过程。 小组讨论:各组拿出我的小天地照片,说出工业产品之间的联系,体会工业产品和我们的生活息息相关。 教师总结:利用插图,说明工业对各行业的重要作用,查找数据证明工业是国家财
2、政收入的主要来源,理解工业的重要地位和作用。 观察图“我国工业的分布”,在教师引导下说出工业的分布特点:沿海、沿河、沿铁路线,了解四大工业基地的分布。 引入:同学们,今天早上来上学,我们都使用了什么交通工具?这些交通工具时哪生产的? 学生:自行车、汽车。工厂生产。 教师:当然,我们同学还知道许多的工厂,如:化肥厂、钢铁厂、拖拉机制造厂等。有众多的工厂组成的部门,我们称为工业部门。工业部门是国家经济发展中的重要部门。今天我们要了解我国工业的分布与发展。 课题:第三节工业的分布与发展 教师:请同学们打开教材,观察图“什么是工业”,有三幅图片。看一下这三幅图片都说了什么。 学生:依据图片说明回答 教
3、师:请同学讨论三幅图片之间有什么联系? 学生:回答略 教师小结: 第一幅图:通过挖掘、开采、提取的方式,可以从自然界获得煤、铁、石油等矿产资源,还可以从自然界取得棉花、木材等资源。即从自然界中挖掘、开采、提取工业原材料是工业生产的一个环节。 第二幅图:对原材料进行加工 第三幅图:在原材料加工的基础上再加工成产品。 这就是工业的生产过程,工业能给我们提供许多工业产品。(出示一张钢铁工业图片)以钢铁工业为例,钢铁材料可以加工成那些工业产品? 学生:拖拉机、建筑钢筋、汽车、精密机床、仪器仪表、火箭等。 教师:请同学阅读教材插图中“农民、建筑技术人员、研究员、军人”所讲语言,体会工业产品对国民经济的重
4、要作用,并进行小结。 工业可以提供一些经济发展的基础产品,如拖拉机、建筑钢筋、汽车等,还为科学研究、国防提供许多高精尖产品,如火箭中的特种钢材。看来工业产品对农业、城市建筑、科学研究、国防等起到了非常重要的支持作用。 教师:工业生产与我们同学的学习和生活有什么关系? 同学:小组讨论各组拿出我的小天地照片,说出工业产品之间的联系,体会工业产品和我们的生活息息相关。请一位同学做代表介绍她的小天地中都有哪些工业产品(学生作品在大屏幕上显示出来)。 学生代表介绍: 工业与我们的生活 相信,每位同学都有自己的小天地,我当然也不例外。这幅图是我的小天地。认为它像一个工业的展览室。这里面有:双人床、电脑桌、
5、窗户、写字台衣柜和门。今天,我为大家介绍的是“写字台”。 它的桌面是由木材制作的,来自于木材厂;表面的涂料来自于颜料厂;大家都知道抽屉是可以前后拉动的,这种可以前后拉动的物制是金属片制作成的拉轴,来自于金属厂;桌子部件的玻璃板、灯、蜡烛等物质的支座用了弹簧平衡来自于弹簧厂;还有平行的连接导轨和可以调节的底架它们都来自于钢铁厂。电脑桌、双人床、衣柜和门也都同样是在各种各样的工业努力下产生的。由此可见,在我们的房间中有各种工业品,我们的生活与工业是紧密相连的,它是我们生活中不可缺少的一部分。可以说没有工业品,也就没有我们现在优越的生活环境,它给我们带来了快乐和便利。 教师:看来我们的生活、学习也离
6、不开工业产品。 总结:工业是各行各业经济发展的有利保证,也不断促进人民生活水平的提高。工业在国民经济中处于主导地位,是国家财政收入的主要来源。因此我们要大力发展工业。(注:教师可查找一些工业数据,用来说明工业是国家财政收入的主要来源,使学生更能够理解工业的重要地位和作用。) 教师:我国的工业分布特点如何?请同学观察图我国工业的分布,说出我国的工业中心和主要工业基地的分布特点。(建议:在课件中对地图要进行加工,可以把工业中心和主要工业基地做成闪动,使学生观察更为清楚。同时可把主要工业基地后面隐含各区的详细地图,为下节课分析工业基地发展的有利条件做准备。) 学生:观察、讨论、归纳主要分布在东部地区
7、,特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。 教师总结:通过观察,同学们了解了我国工业分布的特点,特别是知道了我国有四大工业基地,请同学在地图上确认它们的位置,下节课我们要重点分析四大工业基地的发展优势。 教学反思: 学生使用着许多工业产品,但对工业生产却十分陌生。为了使学生更好地理解工业生产过程,在教学中应尽量多的举出学生生活的实例,调动学生更高的积极性。这样学生在小组活动中才能开动脑筋,较好的体会工业生产及产品间的联系。 关于初中地理教案2 一、教学目的: 1使学生在掌握经线的基础上,了解经度的概念。 2使学生掌握经度的划分方法。 二、教学时间 约10分钟。 三、教具 地球仪,一张直径30cm的圆
8、纸,一条注出经度的宽3cm的长纸条。 四、教学过程: 师:指地球仪上经线我们已经讲过了经线,它是连接两极的半圆线;所有经线长度都相等;两条相对的经线组成经线圈;经线指示南北方向。为了区别每条经线,给经线标出度数,这叫经度。它是怎样划分的?出示一张直径约30cm的圆纸片我们来看,这圆纸的两边是两个半圆线,代表两条经线,它们现在是相对的,组成了一个指圆纸周边 生:经线圈。 师:对,现在把圆从中间折起,这折出的直线相当于地轴,它和经线之间形成两个半圆的面。请看现在这两条经线之间折成直角所夹的角是多少度? 生:90 师:又缩小一半这样呢? 生:45 师:对,展示圆面现在这两条线中间多少度? 生:180
9、 师:很好,指圆纸背面如果再看这面呢? 生:也是180 师:对,所以经度一共有360,为了区别清楚,要找一个0作起点,经过各国共同商定,以通过英国伦敦格林尼治天文台原址板书的经线作为0经线指地球仪,叫作本初子午线板书,现在大家都从图上找一找。 生:看图 师:0经线确定后在地球仪上指出并演示向东10、20、30越向东度数越增加,到180;从0经线向西10、20、30越向西度数越增加,也到180。板书向东为东经度(E),向西为西经度(W)。0和180是东、西经共有的。画板图请看这两幅图(图1)有什么不同?并和我一起画。 生:0经线向东是东经度,数字递增;0经线向西为西经度,数字也是递增的。 180
10、经线向东为西经度,数字递减;180向西为东经度,数字也是递减的。 师:对,我们注经度时一定要注明东经度或西经度。地球仪的经度常注在赤道上,地图多注在图下。 出示注好经度的纸条,并围成一圈 大家回去裁一张纸条(2cm3cm宽,40cm长)从0开始,注上经度(每1cm作10),最后在180处粘在一起,成一纸圈,帮助你加深对经度划分的了解。 关于初中地理教案3 教学目标: 1、理解高技术产业的主要特点。 2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发 展中所起的作用。 3、了解高技术产业的发展现状。 4、掌握高技术产业在地域上分布特点及未来变化趋势。 教学指导: 高技术产业是 最具活力的产业。由于我国各
11、地经济水平有较大的差异,城市与乡村,东部经济发达地区与西部贫困地区学生的学习设施,条件相差甚远,他们对高技术产业的了解和认 识也不尽相同。在教学中应根据各地学生的实际情况,多联系学生所熟知的典型事例,因材施教,不强求千篇一律。 新课导人: 方案:同学 们,大约在20世纪六七十年代,电话在我们国 家还是稀罕之物,连城市里也只有机关单位才有,乡村几乎不见其踪影。人们大多通过书信联系。现在,电话已进人我国寻常百姓家,城乡都已基本普及,移动电话也已成为普通消费品。你们知道这一变化是由于什么带来的吗?(高技术产业的发展)对,下面就让我们来了解高技 术产业。 方案:用电脑播放多媒体教学课件,营造一种网络教
12、学气氛。同学们,我们现在的学习条件与过去相比真有翻天覆地的变化,多媒体电脑、投影仪、录像设备等都已进人教室,轻点鼠标一下,我们就可以纵览天下大事,深人知识的海洋,探索我们未知的世界;打开电子邮箱,就可以测览从异国他乡发来的电子邮件,信息沟通方便之极。你知道这一切是什么带给我们的吗?对,是高技术产业的发展带给我们的。 讲述高技术产业的发展时,可按以下步骤进行: 1设问:同学们,高技术产业是如此神奇,如此独具魅力。你们知道哪些高科技产业部门呢?(学生会答出多种,教师略作总结,使学生对主要高技术产业部门有个大致的了解。) 2讨 论:(1)高技术产业 在工农业发展中所起的作用?举实例说明。(2)说说我
13、们身边有哪些高技术产品,它们对人们的生活方式和生活质量产生了什么影响? 3布置学生从媒体上搜集有关材料,了解我国高技术产业的发展概况。然后举行一 次小型讨论会或出一期墙报。 讲述高技术产业的分布时,可按以下步骤进行: 1指导学生阅读教材 P18P19正文部分。思考以下几个问题:(1)当前我国的高技术产业带主要分布在哪些地区?其形成原因是什么?(2)将来我国的高技术产业区将呈现什么样的发展趋势?在地域上将 有什么样的分布特 点?(这两个问题的答案可参考本节的教材分析部分) 2学生读中国高新技术产业开发区分布图,了解我国一些重要的高新技术产业开发区。了解居住地是否有高新技术开发区,如果有,分析其形成和发展的条件有 哪些? 3出示材料 :20世纪 80年代末至 90年代初,我国举国上下掀起了一股建设高新技术开发区的热潮,不仅大 中城市规划建设一个个规模大小不等的高新技术开发区,不少乡镇也圈起了一片片土地,作好了建设高新技术开发区的前期工作。若干年过去了,有些高新技术开发区生产红红火火,一片繁荣景象,而有些高新技术开发区的土地上却杂草丛生,一片荒凉景象。就这一现象,请同学们谈谈自己的看法。 9
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