安全用电教案16篇 教案《安全用电》.docx

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1、安全用电教案16篇 教案安全用电安全用电教案1 知识与技能 1.知道电压越高越危险 2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则 3.了解雷电的危害及避雷针的作用 过程与方法 1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。 2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力。 情感与价值观 1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。 2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、养成学生严谨的科学态度。 了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。 通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。 教师

2、准备：多媒体 学生准备：观察了解家庭和学校的电路 教学内容及环节教 师 活 动学 生 活 动 一、创设情景，导入新课 20XX年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧十分钟，把安全带被烧断后尸体才掉下来。 我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“安全用电” 非常有必要，本节课我们就来学习有关知识。 板书：19.3 安全用电 （设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。）观看课件，听老师讲述。 带着强烈的求

3、知欲开始本节课的学习。 二、探究过程 (一)、电压越高越危险 （二）常见的触电事故 1、触电的原因 2、触电的类型 3、触电急救 (三)安全用电原则 （四）注意防雷让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？ 谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关? 给学生充分的时间讨论，然后让小组代表回答，最后评价总结：电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。 出示下列资料，让学生观察： 100200微安对人体无害反而能治病 1毫安左右引起麻的感觉 小于10毫安人尚可摆脱电源 超过30毫安感到

4、剧痛，呼吸困难，生命危险 达到100毫安只要很短的时间使人心跳停止 电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律解释为什么电压越高越危险吗？ 组织学生讨论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常情况下人的人体的电阻约为104105，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103。 你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，安全电压是多少？ 家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于安全电压范围，所以，容易发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗？ 教师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到一定大小，就会发生触电事故。 请同学们观察下面两种情况，会不

5、会发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？ 第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线 第二种情况：站在地上，一只手接触火线 组织学生讨论，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，第二种触电类型是单线触电。 你们见过这些标志吗？你知道这些标志的意义吗？ 请同学们自学教材回答： 1、高压触电分为哪两种类型？ 2、什么是高压电弧触电？为什么？ 3、什么是跨步电压触电？为什么？ （设计意图：运用多媒体教学，让学生形象的认识到出触电的原因和类型，易于学生理解。） 请同学们讨论：发现有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去拉触电人吗？ 组织学生讨论，鼓励学生大胆讨论，并作出适当的评价，引导学

6、生得出正确的急救方法。 （设计意图：通过讨论，让学生了解触电急救知识，增加学生生活常识。体现了从物理走向生活的理念。） 我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的多和全哦！ 组织学生讨论，交流，鼓励学生积极回答，及时评价，并作适当的补充： 绝缘层损坏的导体 电器没有接地 高压线下放风筝 插座安装过低 开关接在零线上 手接触试电笔前的金属 （设计意图：让学生通过讨论交流，认识到生活中用电的不安全因素，提高安全用电意识。） 通过上面的讨论，你认为用电过程应注意哪些问题来防止触电事故的发生？要遵守哪些用电原则呢？ 引导学生讨论，师生总结如下安全用电原则： 1、不接触低

7、压带电体，不靠近高压带电体； 2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； 3、 不弄湿用电器，不损坏绝缘层； 4、 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。 根据安全用电原则，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。 强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插座应注意“左零右火中接地”。 除了确保家庭用电安全外，在夏天还要注意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？ 雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题： 1、雷电是一种什么现象？ 2、 2、雷电有什么危害？ 3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？ 组织、

8、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。 指导学生阅读教材“雷电灾害及预防”，增加生活常识。 （设计意图：通过图片展示与教师的指导，让学生知道防雷的相关知识，克服对雷电的畏惧心理，破除迷信思想，树立科学意识。） 结合体会回答：没有什么触电感觉。 结合生活经验认真思考，组内讨论，交流自己的看法：这是因为电池的电压太低，通过人体的电流太小，所以没有发生触电事故。 通过观察认识到，电流越大，对人体的伤害程度越大。 思考，回答：根据欧姆定律I=U/R，通过人体的电流与人体的电阻和电压的高低有关。当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大，人就越危险。 阅读教材回答：

9、家庭电路电压是220V，动力电路的电压是380V，不高于36V是安全电压。 思考，讨论，组内交流看法，小组代表回答。 仔细观察，小组讨论，代表回答，其余学生给予补充和纠正。 第一种情况：人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。 第二种情况：导线、人体、大地和电网中的设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。 回答：电压高危险，不要靠近。 自学教材后回答： 1、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电两种类型。 2、高压带电体周围有强大的电场，当人靠的很近时，容易产生电弧触电。 3、如果高压电线落在地面上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，这时电流从一条腿流入

10、，另一条腿流出，这样就会发生跨步电压触电。 认真思考，积极回答： 1、绝对不能用手直接拉触电者。 2、首先切断电源或用绝缘棒跳开电线。 3、必要时进行人工呼吸等急救措施。 4、尽快通知医务人员 结合生活经验和学过的知识，思考，交流，畅所欲言： 同时使用大功率用电器 湿手按开关 电视天线接触电线 在输电线上晾晒湿衣服 结合上面的讨论，先在小组内形成统一看法，然后小组代表回答，全班同学给予补充、纠正和完善。 完成作图： 听讲，理解内化知识。 观看视频， 被雷电很强的光和声所震撼。 带着好奇心自学教材，然后回答问题： 雷电是云层和大地之间的一种剧烈的放电现象。 云层和大地之间的放电如果通过人体，能够

11、立即致人死亡；如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严重的破坏。 为了预防雷电造成的危害，可以使用避雷针，在高大建筑物上和高压输电线上经常可以看到。 阅读资料，了解防雷知识，拓宽知识面。 反馈练习出示反馈练习题 见附件1完成练习题 三、课堂小结回顾本节课，你学到了哪些知识？你还有什么疑惑？学生讨论发言，梳理本节知识要点 四、课堂检测老师巡视、讲评完成检测题 五、布置作业 调查我们身边存在的安全用电隐患，并提出整改措施。课后完成 安全用电教案2 一、活动目标： 1、教育幼儿节约用电、安全用电。 2、教育幼儿学会如何防雷电。 3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想象力，增强幼儿的安全意

12、识。 二、活动准备： 课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了。 三、活动过程： （一）、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。 （二）、躲雷雨闪电的情景： 1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。 2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。 （

13、三）、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问： 1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？ 3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？ （四）、观看课件如何防雷电。 （五）、围绕课件内容与幼儿展开讨论： 1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。 4、老师小结应该怎样防雷电。 （1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。 （2） 不可以躲在电线杆下。 （3） 不可以躲在高危的地方。 （4） 不可以躲在潮湿的地方。

14、（六）、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。 （七）、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。 1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。 2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒己见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。 3、老师小结该如何安全用电： （1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。 （2）、不用湿手触摸电源开关。 （3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。 （4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完

15、要及时关掉。 安全用电教案3 活动目标： 1、了解一些用电的安全常识。 2、学会正确、安全的用电。 活动准备： 图片、关于安全用电的视频。 活动过程： 一、故事情境导入 师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、观看图片，了解电的作用与危害。 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （2）安全用

16、电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ （3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ 3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打

17、什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、观看关于安全用电的视频 四、课后小结 师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？ 安全用电教案4 知识与技能： 1了解安全用电知识。 2知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。 3知道防止触电的基本常识。 过程与方法： 4经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。 5经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办法。 情感、态度与价值观： 6培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照安全用电的要

18、求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知识的价值。 重点：了解安全用电知识 难点：认识过载、短路对电路的影响和危害 教法：实验探究 教具：熔丝、S1、S2开关、电灯 教学过程： 一、引入新课： 从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。 二、新课教学： 1演示“认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。 2家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种

19、： (1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220V，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。 (2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。根据PUI可求出用电器正常工作时的电流IP/U，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的

20、额定电流时根据QI2Rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度迅速升高， 直至熔断。 3家庭用电中常见的触电事故 当1mA左右的.电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉；超过10mA的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当电流达到100mA时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威胁。大量事实证明：不高于36V的电压对人体才是安全电压。 我国家庭电路的电压是220V，高出安全电压(36V)很多。家庭用电引起的触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如： (1)人的双手同时分别触到火线和零线，电流直接流过心脏，非常危险。 (2)人

21、体直接接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危险。 (3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不可直接泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。 (4)没有安全措施的插座安装过低，小孩好奇，玩耍时将手指塞进插座，造成触电事故。 4家庭电路中如何避免发生触电事故 (1)电器安装要符合国家规定的技术要求。 如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在家庭电路中要接漏(触)电保护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，这些都是最基本的安装要求。 (2)选择符合国家标准的电路元件。 安装家庭电路时，所有的元件都要选择带有“CCC”认证标志的产

22、品。特别是导线、开关和插座，所选的产品不仅要通过“3C”认证，而且还要注意规格，最大允许电流符合用电要求。 (3)选择合适的熔丝和电能表。 注意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增添用电器时，判断电路中还能接入功率多大的用电器。 (4)联系生活实际，让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，查找不符合安全用电要求的地方，提出改进建议，使学生将所学知识与实际应用结合起来。 三、小结：由学生概述本节课堂教学的主要内容。 四、练习： 五、布置作业： 安全用电教案5 活动目标： 1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。 2、在共同游戏中了解我们的生

23、活中到处有电。 3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。 4、探索、发现生活中电的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动过程： 一、引入 1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？ 2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？ 3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？ 4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。 二、 找电器 1、出示电的标志 2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？ 3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个

24、电的标志贴在它上面吧。 4、共同进行游戏。 5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。 6、和幼儿一起检查。 三、 危险的电 1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？ 2、那我们平时有哪些动作不能做？ 3、幼儿了解触电的危险。 4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。 安全用电教案6 一教学背景分析： 本课针对小学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手，触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的

25、常识，做到爱护电力设施。 二教学目标： 1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。 2、知道不安全用电会有危险。 3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。 三教学重点： 知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。知道不安全用电会有危险。 四教学难点： 通过分析一些生活中的场景，逐步掌握安全用电的常识。 教学准备： 1、由不安全用电而造成的事故的资料。 2、有关安全用电的拓展知识。 五教学过程设计： 引入新课 讲述：随着科学的发展以及家用电器的普及，现代生活中已离不开电。（但是接连不断发生的触电事故也让害怕。触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的

26、要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。 进入新课 1.提问：小朋友电是从哪里来的呢? 讲述：水电站，火电厂，核电站，热电厂，风电场，太阳能发电，潮汐发电、 2.电给我们带来了哪些便利？ 你知道哪些跟电有关的物体？ 3.我们的生活离不了电，但电器使用不当，也会造成危害！ 4.同学们，你们犯过这些错误吗？ 5.那你们知道如何安全用电吗？ 讲述： 睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。 保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。 使用插头时不要触碰带电的金属部件，拔插头时，用手提紧不导电的部

27、分，不可拉着电线提插头。 电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。 6.看安全用电公益视频，用电遇到困难拨打95598 7.学习安全用电儿歌。 人体大地都导电， 修理电器要断电， 徒手不能摸电线， 电线不作晾衣杆。 湿手不能碰开关， 不到树下去避雨， 不在高压线下玩， 用电常识记心间。 8.如何救触电人？ 9.家里电器着火啦！怎么办？ 10.学习安全标志。 11.领悟节约用电。 六本课小结： 同学们！通过今天的学习，大家对电的知识有了一个简单抽象的了解，大家也学习了一些生活中的用电常识和注意事项、学习了

28、一些常见的电力安全标志，希望同学们在今后的生活中注意用电安全，更好的保护自己，也希望大家努力学习，将来更好的研究电，让它为我们的生产生活带来更大的益处！ 在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。 七板书设计： 安全用电 安全用电：带来方便 不安全用电：带来灾难 安全用电教案7 教学设计： 安全用电 教学要求： 1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2、培养幼儿的安全意识。 教学过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔

29、内，人就会触电，会有生命危险。） 3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？ 教学延伸： 散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。 教学反思： 1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。 2、幼儿对参与表演性质的

30、游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个教学环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外教学中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。 3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。 安全用电教案8 安全用电教案 安全用电教案 一、教学目的 1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。 2、知道不安全用电会有危险。 3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。 二、教具 1、由不安全用电而造成的事故的资料。 2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。

31、3、有关用电的相关知识。 三、课时安排 一课时。 四、课型 新授课。 五、教学重点 怎样安全用电。 六、教法设计 讲解法、演示法。 七、教材分析 本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。 本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。 八、教学过程 1、谈话导入新课 同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。 2、辨析

32、讨论，安全用电 你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题？了解不安全用电的危害。 出示课件内容。（用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等） 小组汇报交流。（要求说明不安全用电的危险及正确的操作方法） 3、提醒警示 每人说一句提醒人们安全用电的话。 4、小结 电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。 ? 九、板书设计 ? 安全用电 ? 电安全使用：带来方便 不安全使用：带来灾难 ?安全用电教案9 教学目标: 1、了解家中发

33、生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。 2、能识别一些有安全隐患的行为和场景,学会避免并阻止事故的发生。 3、培养学生的安全意识，防患于未然。 教学重点: 1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。 2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。 教学难点: 培养学生的安全意识 教学过程: 一、导入 现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。 二、发散思维，了解潜在危险 （案例一）董博，6名哈医大学生中的唯一幸存者，事发后，他的心理受到了难以愈合

34、的打击，在他们实习的中日友好医院内，接受着治疗。 2月4日，立春，北京的天一扫往日的雾霾。哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料，整夜未归。走出办公室，已是早晨7点，令他感到奇怪的是，每每这个时间，与他一起实习的另外5个兄弟，应该出现在医院才对。习惯地摸出电话，董博给另外5个同学打去电话，一个未接，两个未接，打了5个人的电话，没有一个人接电话，董博有些慌了，冥冥中感觉有事情要发生，他飞奔回他们共同居住的地方樱花东街3号楼。先是拍门，无人回应，董博掏出钥匙开门，迎面的是一股浓重的煤气味儿，他冲入屋内，几个兄弟都在床上，一动不动，有的口吐白沫，有的鼻子出血 （案例二）哈尔滨国润家饰城

35、火灾 时间：20xx年1月6日20时30分许 地点：上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失：造成6人死亡，12人受伤。 起火原因:电线线路老化,店里人员忘记关系取暖设备。安全隐患:安全出口被封堵,室内消火栓位置不明显、上锁封闭。 现在请同学们总结一下：这些东西可能引发哪些安全问题？（学生自由交流） 总结：触电，煤气中毒，火灾，甚至是伤亡。 三、防患于未然，保护生命财产安全 冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。冬季，家家户户都得取暖，而由于现有条件的限制，同学们在冬季取暖的方式方法都不一样。不过，冬季取暖，无外乎用煤、电、火、气这几大方式。当然，在冬季时节，因这些因素而产生的不

36、安全隐患也相应增加。所以，冬季取暖应把安全放在首位，应注意以下几点： （一）煤火取暖须防煤气中毒。 出现煤气中毒事故的主要原因，首先是使用不合格的炉具取暖;其次是烟筒老化漏气;再是使用炉具不当。在使用炉具(含土暖气)时，要检查其是否完好，若有破损、锈蚀、漏气，要及时更换。检查烟道是否畅通，有无堵塞物。烟筒接口要顺茬接、安装风斗要及时，并经常检查烟道和风斗，加添煤炭后要及时盖好炉盖，睡觉前务必检查炉火是否封好，风门是否打开。晚上睡觉，应把火炉移至屋外。若发现有人煤气中毒，应首先打开门窗通风换气，将中毒者盖好被子抬到空气流通处，并尽快送往有高压氧舱设备的医院抢救。另外严禁用酒精、煤油、汽油点炉子。

37、 （二）消除用电隐患。 1、使用前应先计算一下电器同时开启时总功率是否超出，如强行使用会导致跳闸，保险丝熔断。 2、使用电器前应认真检查用电设备和电路、电源开关和插座是否完好、可靠，发现隐患及时找专业人士排除。 3、使用大功率用电器时，一个插座上尽量保证只接一个插头，使用电暖器时不允许倒置、依靠或覆盖其他物品。 4、当人员离开，应断开取暖设备电源开关，防止长时间使用电器过热引燃周围物品发生意外。 5、如发现电器着火，要先切断电源（禁止用水泼）控制火情并果断采取措施，防止失火过程中触电。 6、严禁私接私拉电源。使用电热毯取暖，应在人上床后拔掉电源。 7、定期找专业人士进行电路检查及维修。 （三）

38、防火注意事项 在日常生活工作中应注意以下几点： 1、防止超负荷用电引发火灾。 2、防止电器、煤火、气加温导致物品过热燃烧起火。 3、禁止将易燃物品靠近电源、火源。 4、外出时，请记得检查电源、火源是否安全。 五、课堂总结 同学们，请记住：安全无小事，从我做起，从身边杜绝！ 安全用电教案10 活动目标 1.知道电可以给我们的工作、生活带来方便，但是不安全用电会有危险。 2.懂得安全用电的常识，增强自我保护的意识。 3.了解触电后的急救方法，提高生活能力。 活动准备 PPT、故事不懂安全的大灰狼系列之神奇的电宝贝视频、实物插座及台灯、安全用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。 活动过程 一

39、、谈话导入，激发兴趣 1.师（出示实物插座）：小朋友，这是什么？你们知道它有什么用吗？ 2.教师演示台灯接电源后工作。 3.师：你们家里还有哪些电器？它们有什么用？ 4.师：电给我们的生活和工作带来了很多方便，但是如果使用不恰当，它也会发脾气咬人的。 二、欣赏故事神奇的电宝贝 1.师：大灰狼在小红帽家里不安全用电，我们看看它发生了什么事？ 2.教师播放故事视频神奇的电宝贝，幼儿欣赏。 三、讨论 1.师：大灰狼为什么会触电？ 2.师：我们在使用电时，应该注意什么？ 3.教师小结： 四、看看说说：这样做对吗？ 教师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这样做对吗？知道安全用电的重要性。 五

40、、了解触电后的急救方法 1.师：如果不小心触电了，该怎么办？ 2.观看PPT，了解触电后的施救方法。 3.情境表演：请幼儿分别扮演触电者和施救者，表演触电后的施救情景。 六、结束部分 1教师向幼儿介绍“安全用电” 标志。 2请幼儿平时和爸爸妈妈出去散步时看看哪里有安全用电的标志。 安全用电教案11 活动目标： 1、了解安全使用电器的粗浅知识。 2、学习词汇：插头、插座、触电 活动准备： 1、幼儿操作卡片 2、电线若干、插座若干。 活动过程： 一、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。 1、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？ 2、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么

41、办？ 3、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？ 4、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么？ 5、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？ 小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。 二、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。 1、提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？ 出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。 2、提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么问题？ 出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。 3、提问：这位小朋友在干什么？这样做会发生什么事？ 小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。 三、总结 电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带