初中日语人教版第一册第三单元 复习讲义.docx

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1、七年级上册第三单元 复习讲义一、交际与表达交际项目交际表达询问、打听l 王文君何時寝。王文平时几点睡觉？時。健太君？9点。健太你呢。l 。番明光病院行。不好意思，108号公交车去光明医院吗？l 中国来。什么时候来中国的啊？l 日本語勉強。日语学习感觉怎么样？（一般回答都是含有形容词的句子）l 。 （之前）感觉怎么样？（询问做某件事的体验）回应l 時。6点起床。時。早。6点啊。好早啊。提议与应答l 今度行。下次一起去吗？、行。嗯嗯，一起去。搭话l 。那个。鼓励l 頑張。 加油（当面给鼓励）l 頑張！ 加油（在赛场上呼喊时）喜悦l 。 太好了。l ！ 赢了，太棒了。羡慕l 。 真好啊。二、 语法与

2、表达（高光部分要重点理解）1、动词及其分类：l 动词可以充当谓语，定语等句子成分。日语所有动词都是以“”段假名结尾。l 动词在句中也会发生词形变化。本课重点动词最基本的词形叫做“基本型”。根据变化方式不同可以将动词分为三类：一类动词、二类动词、三类动词。类别基本型特征例一类动词（VI）以“”段假名结尾。、二类动词（V2）1、 以“”结尾2、 倒数第2个假名是“”“”段。3、 特例：帰（）、三类动词（V3）1、来2、或来、勉強动词基本型变“型”：l 动词“型”是动词的敬体形式，表示对听话人的礼貌。l “型”体现动作的时态分为两种情况：1、普通平常会做；2、将要做l 的否定是。表达的含义为：1、普

3、通平常不会做；2、将不做类别变形规则一类动词（VI）结尾的“”段假名变到“”段，再加“”二类动词（V2）去掉结尾的“”，再加“”三类动词（V3）来（）变成来（）变成勉強勉強2、形容词：l 形容词可以充当定语（放名词前修饰名词）l 形容词还可以充当定语谓语（放在主语后，描述主语，形成描述句）本课重点l 日语形容词分为一类（以“”结尾）和二类（以“”结尾）类别基本型词典型A1（一类）美味、新美味、新A2（二类）、丈夫、好、丈夫、好一类形容词做定语：l 一类形容词可以直接放在名词或代词前进行修饰。l 肯定形式进行修饰，也就以“”结尾的基本型l 否定形式进行修饰，将词尾“”变为“”加“”l 一般不会有

4、过去式，过去否定形式去修饰名词或代词肯定否定古映画古映画新自転車新自転車天気天気二类形容词做定语：l 肯定形式进行修饰，词干+“”+被修饰词l 否定形式进行修饰，词干+“”+被修饰词l 一般不会有过去式，过去否定形式去修饰名词或代词肯定否定部屋部屋好映画好映画3、项目词性说明何（）好。何（）食无何（）？何（）。何（）本。量词何時（）来。4、助词：项目词性说明例子N助词提示动作的内容，动作的宾语。今日練習。N助词提示动作、状态的主体，也就是主语。授業始。N助词提示动作，行为发生的具体时间（有数字）。大部分没有数字的时间词后不加“”，如“今日”“明日”等。星期后可加可不加。李時起。处所名词后，表达

5、到达的地点。谓语动词一般使用“行”“来”等表示移动的动词。今日行。部分含有动作意义的名词后，表示移动的目的。“行”“来”等表示移动的动词。李行。附在名词后，表示动作实现后，动作主体存在的处所。（动作的着落点）馬乗。N助词在日语中，部分助词可以重叠使用。“”由表示到达地点的“”与表示类同的“”叠加构成，表示添加同期到达的地点。北京行。N助词附在名词后，表示动作的方向。读“”。可以用“”替换。行。N助词处所名词后面，表示动作的场所。図書館借。附在名词后，表示工具，手段，原材料。薬飲。N助词附在名词后，表示统一动作的共同参与者。母作。5、连词等项目词性说明连词用于转换话题，或承接前面的内容，口语常用

6、、。连词表示转折关系，通常用于口语，书面语中很少使用。、難。结尾词表示大致的时间。后可加“”也可以不加。時（）起方名词对人表示敬意的名词，不能单独使用，前面必须使用限定成分。日本方。结尾词附在人称代词或者指称人的名词后，表示复数。私、小学生本数量词在句子中，数量词一般位于动词前面。箱中鉛筆本。前缀加在部分名词后，起美化作用。茶6、动词、形容词的敬体形式。类别基本型敬体形式现在过去（VI）（型）買肯定買買否定買買（V2）（型）見肯定見見否定見見（V3）（型）肯定来（）来来（）否定来来A1（做谓语）暑肯定暑暑否定暑暑暑熱A2（做谓语）丈夫肯定丈夫丈夫否定丈夫丈夫丈夫丈夫6、时间和数量等名词6学科网（北京）股份有限公司