大班教案共3篇 幼儿园大班教案.docx

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1、大班教案共3篇 幼儿园大班教案大班教案共1 范文网后面为你推荐更多大班教案！ 活动目标 1、倾听音乐，感受音乐表达的狮子形象，并能用笔画出狂欢的狮子王。 2、尝试运用不同的线条画狮子的鬃毛，表现狮子的不同的气势，创造性的画出狮子的不同动态。 3、激发幼儿创造力和想象力。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备 狮王进行曲音乐、狮子图片PPT、绘画材料。 活动过程 （一）谈话导入，引起幼儿兴趣 孩子们，咱们刚刚过完元旦节日，这个节日过得怎么样啊？你们还知道有哪些节日吗？过节的时候，大家的心情怎么样？ 动物们也有自己的节日哦。你们猜猜看动物会怎么过节呢

2、？咱们来听一段音乐吧！这段音乐可是法国作曲家圣桑作品动物狂欢节中的一段。 （二）播放音乐狮王进行曲，结合图片，感受狮王形象 播放第一段音乐，提问：在音乐中你听到了什么？（狮子、狮子的吼叫）你觉得狮子王吼叫时应该是什么样的？ 小结：你们听的可真仔细，这段音乐叫狮王进行曲，是一段描写狮子王的音乐。活动反思 美术是凝固的空间艺术，音乐是流动的时间艺术。我园正在研究的市级课题幼儿园美术与各领域知识整合运用的研究认为：音乐和绘画是相通的。秉着这一观点，在绘画狮子大王时，我首先想到的是法国作曲家圣桑的作品动物狂欢节的一段：狮王进行曲。全曲共分三乐段，描绘了狮王的威风凛凛的形象：第一乐段是狮子王出场前的情景

3、；第二乐段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前；第三乐段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。三段音乐表达的内容生动形象，无论撷取那一段、哪一个场景进行绘画，都将是非常奇特、有趣的。带着这种想法，我在把握三段音乐的基础上，根据孩子的年龄特点创设狮子大王过生日、狮子一家和动物们狂欢的情境，旨在引领孩子们在欣赏与感悟音乐的基础上绘画狮子大王。因此，在活动开始，我引导幼儿欣赏乐曲、感受乐曲中狮王威风凛凛、狮子王后优雅从容、狮子宝贝活泼可爱的形象以及小动物们欢呼的场面，同时启发幼儿在狮子王过生日的情境中想象威风凛凛的狮王、优雅从容的狮子王后、活泼可爱的狮子宝贝是什么样子的，让他们明确本次绘画创作的主体狮子大王。

4、然后让幼儿把听到的和想到的狮子大王、小动物狂欢的形象画下来。 由于各人对音乐的感悟不同，每个孩子所想象的狮子大王形象也会有所偏差。正因为这种偏差，幼儿画出来的狮王形象各异，动物们也各具形态。充分体现音乐与美术整合的魅力：声中有画，画中有声。 大班教案共2 活动目的： 1参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。 2结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。 活动准备： 1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。 2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。 3挂图一副。 4活动室布置成森林场景（其中有 几棵立体大树），幼儿席地坐地上。 活动过程： 一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起： 1

5、小朋友们，你们听听这是什么声音？ 2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。 3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？ 你是怎么知道的？ 4通过情景对话熟悉儿歌内容： 小 熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。 松鼠妈妈：不行，不行！ 小 熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。 松鼠妈妈：也不行，也不行！ 小 熊：（指 幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。 松鼠妈妈：呀！它要砍大树！ 齐 声：不行不行！不能砍，不能砍！ 小 熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？ （小鸟，小松鼠告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等） 小 熊：

6、我不砍树了，可我住哪里呢？ 松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。） 松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语） 松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！ 二、学习儿歌小熊砍树 1引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？ 2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？ 3让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称） 4教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。 5带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊

7、的诗句。） 6我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？ 附：儿歌：小熊砍树 小熊要盖屋，上山来砍树， 小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋， 松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住， 为了朋友都有地方住， 小熊不盖屋，小熊不砍树， 夜晚睡在树洞里，甜甜美美打胡噜！ 大班教案共3 一、活动目标： 1、学习儿歌， 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双，并能用“双”组词。 2、通过学习 培养主动帮助需要帮助的人。 活动构思： 小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况，怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富的词汇而设计了此活动。 活动准备： 大范例（要学的新字词用红色

8、的笔写） 字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制神秘袋（里面放一些喜欢的礼物和字卡） 活动过程： 一、 开始部分 复习已学过的字词（游戏 神秘袋） 师： 神秘袋真奇妙， 里面的东西要不要？ 幼：要用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友， 交替摸出字卡， 以达到复习已学的字词目的 二、 基本部分 1、欣赏儿歌，引入课题。 提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？ （在寒冷的公园里过冬） 它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单） 小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴） 那你怎么样帮助天鹅呢？ 小朋友讨论， 个别回答， 小结。 2、出示大范例， 学习儿歌。 3、学习字词 引导观察大范

9、例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。 出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助边理解边学习字词的方法不学习其它字词）学一个字词用磁铁贴好于黑板上。 B、巩固字词 分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别认读。 游戏： 小猴小猴真爱玩。 C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，来回指导。 三、 结束部分 小结 大班教案（共4篇）如果还不能满足你的要求，请在范文网搜索更多其他大班教案范文。 大班教案 大班教案 大班教案 大班教案 大班教案 7