五年级班级工作总结9篇.docx

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1、 五年级班级工作总结9篇 又是一学期过去了，本学期我又成为了五（2）班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体状况 不能大胆拘束的在课堂上发表自己的意见，每当教师提问时，举手回答下列问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答下列问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的答复。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。 虽然本班大局部同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成教师布置的作业，存在不写作业的学生。大局部学生学习主动性弱，学习自觉性较差，综合潜质及素养有待提高。由于学生的家

2、庭环境影响，因此很多良好的行为习惯还没有构成。在治理这个班群众时我常透过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的喜爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。 二、把学生位置摆正 学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生讨论透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够想怎样让他理解你的教育。 俗话说：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进展启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对教师布满了敬重和依靠。但是每个学生的潜质不一样，所擅长的东西也不一样，因此班级里不行能没有差的学生，因此对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓

3、舞他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，构成良性循环。 我们班级有一位同学特马虎，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，批判了几次都不管用。之后，我采纳了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了”或“加油，你越来越棒了”等句子。还在班队课时，对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不一样的学生要实行不一样的对待方法。 三、进行活动，增加班级分散力 本学期，学校进行了很多各种各样的活动。在这些活动中，学生和教师的

4、专心性调动了起来，同学们相互合作，应对每一次的竞赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的气氛下，班级的群众荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉。 而这些值得我们班级傲慢的事情，又在家长会时展现个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子傲慢，让孩子为自己取得的成绩感到骄傲，能够更加发奋的为班级的成长作出自己的奉献。 四、注意家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，学生的教育离不开家长的协作。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里理解教师的教育，遵守着各种规章制度，一点

5、一点的构成良好的学习习惯，构成良好的学习态度。假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生仔细学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用。因此我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径全都，教育要求全都，学生才能够更好的成长。 但是我们大局部的家长工作都很忙，就算他们很关怀自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时刻来询问教师，也没有足够的时刻在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，因此家长都会把责任推给教师。这不是一种好现象，没有家长的协作，学生根本不行能有足够的

6、进步。因此在家长会时，我向各位家长提出：不管多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上方签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不好求家长检查每道题，只是要让学生知道自己务必仔细完成每一道题，不仔细，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培育学生的良好习惯的一个方法。 开学时，我就告知同学我的电话号码和手机号码，便利家长和我联系。我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，能够随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的专心性，协作学校教育好孩子。 五、稍不如人意处 虽然为建立这个班花了不少心思，但是在转化

7、后进生的过程中，效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究行之有效的方法阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 五年级班级工作总结 篇二 班主任是班级的组织者和教育

8、治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担当了五（1）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法： 一、养和选拔班干部。 一个良好的班群众，务必有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地透过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀群众，团结同学，作风正派，有必需组织潜力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。共性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，

9、团结同学、到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作潜力，让他们分工协作，使学生自己治理自己，渐渐构成具有本班特色的优良班风。 二、在群众中教育学生学好功课，加强思想教育。 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师亲密协作。平常，我专心地和科任教师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的进展。 另外，要从学生的实际动身，透过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进展

10、深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式。我们明白人是生活在社会中的人，人与人之间就会有必需的情感，在日常生活中，就应对他们进展各种感人至深的熏陶、教育。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外专心辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设

11、一个安康良好的环境，也有利于班群众的建立。 在实际工作中，还有很多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，留意工作方法，严密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。 小学五年级班级工作总结 篇三 时间过得是这么快，不知不觉中，日子一每天过去。现在学期快完毕了，马上过去的这一学期，我担当五年级班主任今年是第五个年头了，虽说没什么阅历，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。 一、班集体建立 他们在纪律、课堂等方面还

12、存在肯定的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙遵守纪律、有较强分散力向心力的班级体始终是我追求的目标。 学生在经受了三、四年级最顽皮的年段之后，究竟是长大了很多。这学期，我在此根底上，着重培育学生为集体效劳的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点奉献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓舞他们，表扬

13、他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了比拟剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 二、班干部培育 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成局部。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流淌相结合的方法。通过竞选，选出班级学生宠爱的班级干部，更主要地培育了学生积极竞争，为班级、为同学效劳的意识。同学们认可的可以连续留用，一些消失问题的给他一段时间改良他所消失的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担当，通过这一

14、措施每名班干部养成了积极为同学效劳的意识。同时我继沿用学校公布的值周班长制度，并对其加以修改。这一方法培育了他们的才能，班级的自我治理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参加到班级治理当中来，增加了他们的仆人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会准时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚

15、的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、搞好晨练，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、建立嘉奖机制，发觉学生的闪光点 学生作为生命的个体，

16、都会存在这样或那样的缺乏，我们要擅长发觉学生的。闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。学校进行的达标运动会中获了奖，同学们就给他们加分，他们特别快乐，在这一天的学习当中他们始终表现了比拟积极的状态，并且仔细地完成了作业。 经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成绩，但也存在肯定的问题，比方遇到学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级治理水平。班主任工作细心而又繁琐，他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。

17、 五年级班级工作总结 篇四 转瞬间，一个学期的班级治理工作圆满完毕了，抚案深思走过的点点滴滴，我觉得这是一个平凡、劳碌而又充实的学期，其次学期五年级班级工作总结。感谢学校领导的关怀指导，感谢各科任教师的亲切合作，以感谢这群孩子能和我一起共同努力。为了以后更好的工作，现把一个学期的工作小结如下： 一、争创“三项文明班级”和“行为纪律标准班级”，培育学生良好的行为习惯。 这个学期学校更加深入地开展了“三项文明班级”和“行为纪律标准班级”的评比活动。学期一开头，我们五年级的四个班都开展得如火如荼，而我们班不管是流淌红旗，还是三项评比都落在后面，在这种非常被动的状况下，我们五（4）班齐心协力，严于律己

18、，渐渐地尝到成功的味道，特殊是黄教师，当我们拿到第一面红旗时，她情不自禁地笑了出来！怎样才能拿到流淌红旗呢？做的工作如下： 1、通过制定轻声文化惩处条例，流淌红旗的竞争等一些评比活动，来强化学生的养成教育，增加学生的集体荣誉感； 2、坚持开好每周的主题班会。班会课上仔细总结上周工作的得与失，布置本周工作，同时还利用班会课对学生进展相应的思想、品德教育，做到教育无小事，时时讲，事事将； 3、班级卫生、纪律等工作肯定要落实到人，人人有事做，事事有人做； 5、利用班级的特长（排路队、问好）为班级加分； 二、注意安全教育，防患于未然。 （1）以轻声文化为纽带，对当天发生的担心全事情准时指出，并强调路队

19、安全等； （2）每周坚持对学生进展一次安全教育，并准时作好了安全教育记录。 （3）重大活动（旅游、跳蚤市场）开头前做足安全教育。 三、重视了班干部的培育。 （1）在开学初依据学生的力量及特长选出班干部，对班干部的职责进展明确的分工，使每个班干部知道自己该干什么，该怎么干； （2）班干部实行轮番制，“一带一，一帮一”让积极向上的孩子都有时机展现自己； （3）定期召开班干部会议，分析班干部在工作上的得失，提高治理质量。 四、亲密联系科任教师和家长，建立丰富的治理方法： 仅凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。这个学期我们

20、班级的科任教师都非常团结，相互协作，有问题大家共同解决，特殊是这个学期教研的时间许多，但班级的治理从来都没有乱过，谁在，班级就是谁的，特殊感谢黄教师、张教师对我工作的支持。和这个班的家长已经相处一年多了，也算熟识了。工作中能充分调动了家长的积极性，协作学校教育好孩子。通过电话、微信、面谈等形式准时和家长沟通，为班级的和谐进展奠定了坚实的根底。 五、注意了后进生的转化工作 在学困生的转化方面，我分了两类，一种陈鸿伟等仅学习成绩差的；另一种如薛致宇等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。 六、工作中的缺乏以及今后需要努力的方

21、向： 1、小舞台没有充分利用起来，多给学生制造展现自我的平台； 2、下宿舍的次数不够，学生有在宿舍打架的现象，以后肯定多走走，多了解学生的动向。 3、学生大了，教育教学方法要随之敏捷多变去适应他们； 4、与学生沟通不够，极个别学生的心理存在问题，以后工作中肯定要建立一个完善的谈话机制，让学生平稳度过叛逆期。 5、如何让学生更加爱学习、爱生活值得思索。 这个学期虽然班级整体上还算平稳，但还是有时候觉得工作中缺少了会发觉的眼睛。可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 小学五

22、年级班级工作总结 篇五 一，抓班级文化建立，让学生有归宿感，成就感 学生要在五（4）班这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在寻常的教育教学中就特别重视这一点，不轻易让一个学生落伍，我把这样的一个治理理念，教育宗旨渗透在班级文化建立中。在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班47个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，缺乏，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一

23、种很好的鼓励方式，让每个孩子都有展现自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，鼓励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。 二，多维约束激发责任 我认为，班主任有效地进展班级治理的过程，关键是要学生学会治理和自我治理，使每个学生既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管是为了不管”的目的，同时也是为了培育学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级治理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正到达了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维治理。制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让

24、学生在治理的舞台上唱主角。这样就让全部的学生意识到：班级治理，我的责任。 三，培优辅差人人进展 由于各种缘由，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的进展，这是教师最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进展帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成绩。 现今社会越来越重视力量，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注意力量的培育，制造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜亮，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面的力量。 总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到快乐，欣慰；他们的

25、每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会健壮成长！ 五年级班级工作总结 篇六 小学班主任特殊是五年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈

26、学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我

27、深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！” 三、详细要求，指导到位 心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种

28、表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是

29、要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当教师的都知道

30、，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做； 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 小学五年级班级工作总结 篇七 以往的班级总结有的只是得与失，而今年再次写总结时，

31、却多了一丝哀痛，由于我的这53个孩子立刻就离开我了，与他们相处的时间是欢乐的，和他们在一切我永久不知道忧愁，我也永久不会变老。细细回忆本学期的工作，更多的是一份欣喜！ 一、养成良好的习惯 说句实话，我这人比拟懒，除了我的课，在教室根本上看不见我的身影，但教室里照样井然有序，有点纳闷吧！其实我的懒是建立在劳碌的根底之上的，甚至我的劳碌要超过任何一个人。这学期开头，我就发觉一个小小的问题，孩子们自觉学习的意识太差，已经五年级了，在这样下去可不是方法，该怎么办呢？我不断反思，不断查找缘由，最终还是落脚到习惯上。是呀！假如每一个孩子都养成了好习惯，也就不需要别人管了。早上我来到教室，告知孩子们这一段时

32、间我们应当读书，并从图书室给孩子们集体借阅书籍。才开头也遇到小小的麻烦，由于有几个“淘气鬼”不读。教师在“捣乱”，于是我来到教室看到谁在仔细读，就会表扬并发喜报，在我的鼓舞下，这段时间孩子们找到了有意义的事情做，固然没有说话的了。同样，其他方面我也是开头从每一个细节入手，告知孩子们应当怎么做，最终我就不用管了，你看我这个班主任做得轻松吧！ 二、抓班干部 有人说班主任是天底下最小的主任，但我感觉我这个“主任”是天底下最幸福的“主任”，最轻松地“主任”，缘由就在于班干部的培育。从一年级接手，我就很注意班干部的培育，放手让班干部处理问题。才开头可能需要我们的帮忙，但久而久之，每一个班干部都知道应当怎

33、么做了，我固然也就轻松了。我班每天有三个督察员负责当天的日常工作，同时还有班长、纪律委员、文娱委员和体育委员全面负责。我们的分工很明确，每一个窗户、每一根电棍都有专人负责，所以我这个班主任当得相对轻松。同样班干部也需要表扬鼓舞，当他们做的好的时候，肯定要准时表扬，消失问题时不要训斥，告知她们应当怎么做？有了这些得力的助手，我的工作轻松，但效率却很高。 三、和学生做朋友 五年级的学生已经是大孩子了，他们很懂事了，所以不用再大声呵斥了！我告知他们：我们班不是53人，是54人 。孩子们面面相觑、不得其解，“莫非大家不盼望我参加你们吗？”这时他们说：“同意，固然同意。”他们最终明白教师葫芦里卖的什么药

34、了，也就放心了。无论学习还是生活习惯，我都把他们看做朋友，让他们感觉我是他们真正的朋友。有什么心里话他们都对我讲，所以班级治理相对轻松。记得有一天我生病了，说不出话来，娇娇写了一张纸条放在我的办公桌上，“教师，你怎么了？晚上我们上聊聊吧！”要求上网谈天是很正常的事情，有些教师告知我：小孩子有啥正事！而我不这样认为，在我们可能认为无所谓，而对于他们可能就是大事，由于我们也是从孩子走过来的，我能用一颗孩子的心来体会、理解他们。他们也理解我，我生病时，瑶瑶在博客上写到：教师又生病了，没方法说话，上课时只能在黑板写字，在黑板上写字很累。祝教师早日病好为我们上课！看着孩子们的祝愿，我的心里比吃了蜜还要甜

35、，于是病魔也就被我战胜了。 课下我常常融入孩子中，和他们一块做嬉戏，和他们一块谈心，遇到难题他们也能主动和我谈，包括孩子们模糊的早恋问题，都消逝在萌芽状态。和他们在一块，我也收获了许多：收获了关爱，收获了年轻，收获了幸福！我感觉我的收获要比付出多！ 四、与家长做朋友 说实话，以前的我脾气急躁，不懂得怎样与家长相处。学生出了问题，会把家长叫来，或者打电话给家长，语气是相当不好，所以家长可怕接到我的电话。当我的孩子上了学，我也是一个家长时，我意识到这样是很不正确地做法。其实我对孩子很好，但因表达方式不对，家长会对我产生误会。于是我也把家长作为我的朋友，真诚和他们相处，久而久之他们体会到我的良心用苦

36、，知道我为学生付出许多，他们也就没有怨言的管自己的孩子了。 不但学生除了问题，家长找我，家长不知怎么教育孩子，也打电话向我求救。琪是我班的一个好学生，始终以来我很器重他，可是他却不理解我的苦心，到处跟我最对。于是我屡次与家长沟通，但孩子还是很顽固，家长没方法了，领着孩子找到我。于是我帮忙他们分析，查找缘由，最终最终找到问题的症结：家长对孩子要求过严，家长间也常常有争吵，对孩子造成了很不好的影响。找到缘由，我让琪提出对父母的期望，父母改了，孩子进步了，我是满心的喜悦！ 其实班级工作还存在许多问题，但我感觉我和孩子们的相处是轻松的、开心的！孩子们的进步也是很明显的，我不要求我的班考第一，我只盼望我

37、的学生有一个终生受益的好习惯，有一个快乐的童年！他们立刻毕业了，盼望孩子们在初中也能快欢乐乐！ 五年级班级工作总结 篇八 班主任是班级工作的直接收理者，直接责任人，是做好班级治理的关键核心，是学生共性进展的典范和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任，首先要喜爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和士气。 紧急的一学期完毕了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担当五

38、年级三班和四班的数学教学工作，同时担当五三班的班主任工作。我班共有学生44人。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好朋友，情愿与你多方面地沟通思想。 一、理解学生、敬重学生，宽容待之 作为一名班主任，要敬重学生人格，并擅长进展“心理移位”，设身处地体察学生的境况，关怀学生学习的微小变化和点滴进步，准时地加以引导、表扬、鼓舞，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习

39、，战胜困难。要充分的信任学生，即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自己觉得哄骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你成认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？ 记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我细心观看着，最终有一天晚放学后，我发觉我班平常一向爱晚走的xxx同学，正单独一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”。我没有声张，而是有意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了。 其次天，我和他单独谈了话，奇妙地引导着他，最终鼓舞他做我班的“小侦探”，帮教师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再

40、丢东西了，但他没有主动成认的意思。我连续开导他，最终有一天，他成认了。我让他把东西直接交给我，同意替他保守隐秘。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想他会意识到自己做错了什么，于是我给了他改正的时机。从这之后，班里丢东西的事没有了。 我觉得小孩子喜爱别人的东西并拿来，是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮忙他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜爱他呢？ 作为班主任，大多都会兢兢业业地工作，但有时劳力费心却效果不佳。这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产

41、生思想观点的不全都，看问题角度不全都，解决问题方式也不全都，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，多一点敬重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，愿意承受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。 二、急躁捕获教育时机，进展思想教育 班主任若真正爱惜学生，那首先应当理解学生感情，敬重学生人格，在公平立场上同他们谈话、交往，在交往当中查找教育时机。只要班主任留意调查讨论，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕获教育时机，教育工作就会更加主动、有效。 首先要学会捕获学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理

42、需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的消失，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最正确时机。 其次，选准教育时机。假如学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有急躁，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要依据他的特点，拿出比对别人更多的急躁。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成谈天式的谈话，取得了比拟好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动四周同学帮他，学期完毕时这孩子变得勤

43、勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。 因此，在教育时机未消失时，班主任要急躁等待，当最正确教育时机到来时，要抓住契机进展教育，由于此时教育学生，最简单被学生承受，教育效果最正确。 三、用爱鼓励、鞭策学生成长 “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师放开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服；学生病了，准时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天

44、的“必修课”。谁有了进步，一份细心书写的评语和小红花便送到学生的手里。 作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应当关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们健壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓舞；学习上有所进步就赐予赞许。为了准时了解、把握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓舞；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就简单多了。

45、真心爱惜教育对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严峻便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、符合情理。严格要求学生应以充分敬重学生为根底。班主任对学生的严格治理是必要的，批判应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进展恰当的批判，春雨润物细无声嘛！ 总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么平凡的师爱就会产生非凡的力气。 五年级班级工作总结 篇九 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮

46、忙，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中主要做了以下几点： 一、班干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的小助手。”所以只有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的

47、先进事迹，帮忙他们树立威信；其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用；其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个学期，其他各任课教师反映我班的班干部治理力量较强。 二、形成正确的集体舆论，培育优良班风 我特别重视班级舆论，培育优良的班风，从整体上来提高学生的学习成绩。为了在班级里形成正确的班级舆论，制造出优良的班风，我从以下几个方面入手： 1、有意识、有规划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊的阅读指导等来形成学生的是非观。 2、运用典型事例，进展表扬和批判。 3、运用黑