五年级数学上期培优转差工作计划整理.docx

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1、五年级数学上期培优转差工作计划整理 为了精彩完本钱学年的教学任务，提高本学年的教育教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应实行课内外扶优转差措施，制定扶优转差规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及扶优转差工作中，力争取得好成绩。 一、根本状况 本班学生优生成绩优异，学习习惯好，思维灵敏，发言积极踊跃。个别学生却根底差、学习习惯差，书写乱。这些后进生作业拖拉，个别的常常不做作业，比拟懒，贪玩，应付教师的检查，上课留意力不集中，人云亦云。 二、思想方面的扶优转差 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，

2、关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性，了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想，沟通学生在校的表现，齐抓共管。 三、扶优转差详细措施 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓展题。满意不同层次学生的需要。 4、扶优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。扶优转差尽可能“消耗最少的.必要时间和必要精

3、力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证扶优转差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 四、在培优转差中留意几点 1、不卑视学习有困难的学生，不偏

4、爱优秀的学生，一视同仁。 2、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 3、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 4、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 五年级数学上期培优转差工作规划整理2 培优补差工作是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有优等生和后进生，可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们，然后依据后进生的特点和形成缘由做好转化工作。在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于奇怪，有的是出于

5、一时糊涂做出的不正值举动，有的是由于自控力量差造成的。分析后进生形成的缘由，帮忙他们克制缺点和毛病是班主任份内的”责任，因此，在本学期中本班培优补差工作规划如下： 一、培育优秀生，关怀喜爱后进生。 在本学期中，本人培育优秀生，关怀喜爱后进，对于优秀生，加以鼓舞，促使更上一层楼，对于生后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的;有的是身心进展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此常常受到教师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是教师的关怀，家庭、集体的暖和。实践证明，要转化后进生，只有

6、使后进生动情。我们只有专心灵的暖和去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消退了后进生对教师、家长、同学的对立心情，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮忙，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进展急躁地教育，使他们时时感到教师的爱惜与关怀，使逐步改正错误和缺点。 二、了解后进生形成的缘由是转化工作的先决条件，使其渐渐转化优等生。 要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成缘由，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生状况，特殊是后进生的状况：双差生是哪些，家

7、庭教育如何，主要问题是什么?单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么?在新的学期开学前，做到心中有数。 实践证明，只有全面了解后进生的状况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。 三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。 后进生的缺点较多，也较突出，简单被大家发觉。他们也有优点和特长，只不过不太明显和突出，时常被大家无视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克制消极因素。我认为，作为一个班主任就应当留意发觉后进生的微小进步，坚持一分为二，优点赐予充分的确定，积极引导，有时制造条件让他们施展自己的特长，以自身的特长逐步克制一些短处，从中让他们看到盼望，增加进步的信念。 四、制定了详细的目标

8、，喜爱后进生，进展有规划的辅导。 本学期中，本人规划把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。 总之，只要本人根据以上规划坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后本班培优补差工作效果就会更好。 五年级数学上期培优转差工作规划整理3 培优转差工作规划 “勇

9、于克制困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，我们从关怀学生的一生动身，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在学生中形成“赶、帮、超”的深厚气氛，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。 一、“培优转差”工作目标 1、仔细落实“培优转差”工作规划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。 2、积极组织相关学生参加活动，力争家长的大力协作。 3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能熟悉到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。 二、“培优补差”工作措施

10、1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多鼓舞；不粗暴，多宽容。急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生

11、身心进展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的”特长。 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量。 8、加强语文实践活动，让学生感受语文学问与实际生活的关系，用语文的实际

12、意义来诱发学生喜爱语文的情感。 五年级数学上期培优转差工作规划整理4 培优转差工作规划 培优转差工作规划 池南区学校? 吴雅兰 为适应教学改革的需要，大面积提高教学质量，应全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素（智力因素和非智力因素）激发学生学习的兴趣，使优等生全优，起到排头兵的作用，以他们为龙头，带动中等生优化，后进生达标，从而大面积提高数学学科的教学质量，特制定如下规划。 一、? 优生名单： 王靖超、韩斌、陈玉雪、刘磊 二、差生名单： 梁裕峻、谭乐成、修美萍、薄怀超 三、培优辅差的原则： 优等生全优，中等生优化，后进生达标。 四、学生根本状况分析： 初二年级共有学生27人，总的状况是优

13、等生偏少，差生偏多，因此，必需下大力气来抓优等生和差生的转化工作，提高学科成绩的及格率，从学生的学习动机来看，学习目的不非常明确，加上他们自身心理、生理、年龄的特点，因此，教师必需跟上，调动学习小组长的作用，使学生加强学习。从学习的气氛来看，根本上已经形成一种良好的学风，学生的竞争意识比拟强，这样，教师必需抓典型，以先进带动后进，以优等促差，既培优又辅差，全面提高教学的质量。 五、优秀生培育： 1、进一步加强学习目的，动机教育，培育并增加学生学习的主动性，自觉性。 2、进一步改革学习方法，提高学习效率。 3、在共同提高的根底上使好学生吃好，使差生吃饱。 4、和学生搞好沟通，准时进展信息反应。

14、六、差生的转化培育： 1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。 2、常常和他们谈心，多帮忙他们找自己的优点，让他们树立起学习的信念。 3、适量地布置作业，定时进展检查，以使他们养成良好的学习习惯。 4、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 七、活动内容： 1、日常的课堂教学? ? ?2、兴趣小组活动内容? 3、每日一题 4、师生座谈 5、各种有关培优辅差方面的活动 6、家访及个别辅导五年级数学上期培优转差工作规划整理5 一、确定后进生名单，寻求致后缘由，是做好后进生转化工作的前提条件。 如何了解后进生致后的缘由呢?我们认为主要是从这几方面入手：一是具体查阅每

15、位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况;二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进展一番深入细致地观看摸底;经过一段时间的观看和了解，根本上把后进生的致后缘由把握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别， 一是成绩差， 二是行为差， 三是纪律差。 而导致“三差”的主要缘由有四个方面， 一是受教学因素的影响， 二是受环境因素的影响， 三是受家庭因素的影响， 四是受个人心理因素的影响。 对这“三差”、“四因素”，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。状况摸清了，缘由找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际状况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化

16、规划。 二、坚持“三心”、“两信”，做到理解敬重，是转化后进生工作的关键所在。 所谓“三心”就是爱心、信念、急躁;所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。“冰冻三尺，非一日之寒”，转化后进生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓”江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 三、家庭、学校、社会三位一体，政教处、保卫处、年级组齐抓共管，班主任教师、科任教师通力合作，是转化后进生的三大法宝。 导致后进生的缘由虽然是多种多样，但主要

17、还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。“解铃还须系铃人”。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。 四、坚持动情、明理、导行，制止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的根本准则。 体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必需加以制止和杜绝。转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高熟悉，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必需留意运用科学的批判教育的艺术和方法。 在转化后进生过程中，我们推崇的

18、艺术和方法可以概括为“明理、动情、导行”这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们肯定要实行摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批判教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正“明其理”而“改其行”。 五、把握好后进生简单反复的几种状况，未雨绸缪，防微杜渐，是稳固后进生转化成果的牢靠保证。 后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、悔过、反复、稳定、进展。这五个环节是相互联系，相互影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺当进展的牢靠保证。后进生转化需要有一个良好的环境，假如班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应当全

19、力制造一个良好的班集体，为后进生的转化供应优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力。 五年级数学上期培优转差工作规划整理6 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培化规划要落到实处，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生状况分析 本班共有学生44人，从这两个月的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明

20、确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如马凤仪、鄢佳乐、张月玲、张祥等，且担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生如王迪、朱泽文等，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，后进生得到较大进步。 三、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。

21、 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、依据学生的个体差异，安排不同的作业。 7、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 11、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 12、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 四、优

22、、差生名单 优生：鄢佳乐、马凤仪、黎文雪、陶帅、邓小念、刘凡、张祥、陈悄悄、苏辉、危清 差生：汪少伟、马澳明、尹旺、朱进驰、颜加晶、张雅欣、韩天强、吴燃、钟铄、刘阳 五、主要措施 1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差规划，严格按规划实施，注意过程，注意效率，注意效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师详细分析每一个目标学生的实际状况，稳定优生人数，狠抓中间段。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。有针对性的进展补差工作。争取缩小差生范围。 2、进一步培育学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。 3、做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预

23、习听课复习”三步、并积极检查、把当天的功课在当天解决。在单元检测中检查出学生未能把握的学问再准时把进展讲解和解决。 4、 利用早读和口语操练，对学生进展口语训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进展有组织，有目的，有意义并且有效的练习。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我坚信通过我的努力肯定能使同学们有很大的进步的！ 五年级数学上期培优转差工作规划整理7 一个班的成绩决不行能都在同一水平线上，即便是再好的班级也不例外。有的学生学习时能心领神会，有的学生则不知所云，反映迟钝，承受力量差，其成绩实在令人担忧。面对这表现各异的学

24、生，参差不齐的学生，一个有责任心有阅历的教师应当准时做好培优辅差工作，既要防止学生傲慢自满的心情，又要防止自暴自弃思想的萌芽。 对这两种可能产生的不良倾向都要防患。而准时细致的做好培优辅差工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面提高全体学生的思想品德素养和科学文化素养，到达比拟抱负的教学效果。那么，我们应当怎样来做好培优辅差的工作呢? 一、做到心中有数，这是转化差生的根底。做到心中有数，既要把握学生的思想动态，又要把握学生的学习状况。数学教师通过一个阶段的教学，应弄清晰哪些学生成绩好一些，好在哪里，又差在哪里，谁强谁弱。假如不做到心中有数，就去培优辅差，那只会是盲人摸象，有劳无益。心中有数，我

25、们才能对症下药，有的放矢，事半功倍，这就要求教师工作认真些、仔细些、踏实些，也要辛苦些。不然，所谓的培优辅差工作就好只是一句美丽的空话。 二、要实行详细的行之有效的得力措施。既然优生差生已是客观存在，我们就要正视这一客观现实因材施教。对优生我们除确定他们的学习成绩和积极性外，还要准时防止他们可能产生的傲慢自满的心情。这还不够，还要针对他们求知欲强的特点，适当给他们拓宽学问面，让他们吃得好，吃得饱。 对差生得要先确定他们的特长，关怀他们的学习，再帮忙他们分析考试失利的缘由，准时防止他们可能产生自暴自弃思想苗头。还要针对他们根底薄弱的状况，从根底入手。俗话说：“万丈高楼平地起”。这些学生的成绩之所

26、以差，就在于他们的根底学问没打坚固，针对这种状况，教师就应当抽出肯定的时间给他们补缺补漏，给学生架座桥、指条路。 三、要做到持之以恒，培优辅差工作是件极其繁杂而辛苦的工作。我们教师不能只凭一时心血来潮，凭一时的热忱和冲动，不能希望仅仅个别辅导两三次，学生的水平就会大幅度提高，那是不现实的，也是不行能的。要使学生的思想品德素养和科学文化素养全面提高，必需把培优辅差工作当成常常性的工作来抓。要满腔热忱，坚持不懈的去做。即使遇到了困难和挫折，也不能灰心丧气，半途而废，而要迎难而上，奋勇向前，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。 四、做到“六定”即定对象、定时间、定规划、定措施、定内容、定

27、目标。而且还要做到“三要三不要”既要了解后进生，要敬重后进生，对后进生要有信念，思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴，对后进生的教育要实行起点低，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到盼望，对学生的每一点进步要准时赏识，提高他们的学习兴趣。此外，我们准时要依据学生实际，确定能到达的实际目标，把教学的步伐放小，教学内容要结合班级实际由易到难，由简到繁，分解成合理的层次，分层推动，快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正，调整教学进度，从而提高教学效益。 总之，后进生的转化，任重而道远，但是，只要我们教师更新教育观念，用进展的观点去对待后进生，一步一个脚印的将后进生工作

28、落到实处。这样才能全面落实素养教育。 五年级数学上期培优转差工作规划整理8 新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，针对实际状况特制定数学培优转差的教学规划： 一、指导思想： “勇于克制困难”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克 服自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在学生中形成“赶、帮、超”的深厚气氛，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。 二、根本状况分析： 经过上学期的接触了解，全班学生的数学成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的学问根底处于明显的两级分化，优生太优，但数量较

29、少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生根底学问不太乐观，历次考试考试分数不到30分。班上的局部男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，懒散成性，学习上和生活上皆如此，各方面表现要相对落后。根本状况如下： 上课时擅长动脑，积极发言，平常又乐于帮忙同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。根底较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，完成作业较慢，缺乏肯定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。 三、任务目标：

30、 1、仔细落实“培优转差”工作规划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。 2、积极组织相关学生参加活动，力争家长的大力协作。 3、通过“培优转差”活动，力争使班级全部的学生都能熟悉到学习数学的重要性，激发学习数学的兴趣。 4、辅差对象：李思蕊、周怡笑、陶新、李丽、尹章骞、李想等。 四、方法措施： 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅

31、入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多鼓舞；不粗暴，多宽容。急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现

32、学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量。 五年级数学上期培优转差工作规划整理9 一、指导思想 让学生在使用英语中学习英语，让学生成为使用者，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 新目标英语九年级共安排有十五个单元，本学期将完成前十个单元的教学。各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学

33、问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 三、学情分析 本届学生的英语根底不是太扎实，英语学习成绩普遍不高。这让领导和我们任课教师都很忧心。提高这届学生的英语成绩也成为一个刻不容缓的任务。我觉得主要有以下几个问题： （一）学生把握的词汇量太少。有相当局部的七，八年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对九年级新学问的理解与承受，同时做题时阅读理解和完形填空局部得分率也不高。 （二）学生在学习英语时有惰性。学生不擅长做英

34、语笔记，当堂会的内容，接下来会很快遗忘，再则，相当一局部学生没有养成背诵英语课文的习惯，学过就忘。 （三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后的同学，总是觉得英语太难，干脆就不学了。 （四）积压问题。即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能够积极找教师解决，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的兴趣。 （五）不专心。记得快，忘得也快。教师反复讲解的问题消失的缘由，下次消失仍旧有相当一局部学生不知道所以然。综上所述，我认为本学期重点是培育学生养成良好的学习习惯，把握适当的学习方法；培育学生对英语的学习兴趣，教师加大对学生的英语学习治理，肯投入时间与精力，信任本学期学生的成绩会

35、有很大的突破的。 四、教学重难点 （1）教学重点 A：各局部中消失的四会词和语法工程。 B：各局部中消失的语言工程 （2）教学难点 A:娴熟应用所学语法工程，如过去时态和比拟等级。 B：能够应用所学语法工程解决问题。 C：能够正确书写简洁的英语作文。 五、教学策略及措施 1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步； 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展； 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣； 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 5、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 7、课后多与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 8、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写竞赛、朗读竞赛、唱英文歌曲、看英文电影等。 9、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 10、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。