中小学生手机管理工作实施方案（8篇）.docx

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1、 中小学生手机管理工作实施方案（8篇） 篇一：中小学生手机治理工作实施方案 为进一步做好预防中小学生沉迷网络教育和爱护视力引导工作，标准学生日常行为治理，促进学生身心安康成长。依据教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知（教基厅函20XX3号）和省、市工作意见和要求，我校特制定XX区成章初级中学学生手机治理实施方案。 一、充分熟悉学生使用手机的危害 1、频繁使用手机，损害身心安康。现在不少学生由于过度使用手机，心情变的烦躁担心，抑郁寡欢，甚至很正常的手机没电、信号减弱等状况，也会造成他们的紧急和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。 2、违反校规校纪，影响教学秩序。调查发觉，学生一旦将

2、手机带入学校，就会想法设法在教室偷偷使用，这样会严峻影响听课质量。有的学生甚至利用手机在网上直接搜寻习题答案和作文范文，丢失了学习与思索的主动性，养成了依靠思想。 3、随便结交朋友，严峻影响学业。手机的过度使用加速了学生社会化，占用有效学习时间，影响学生学业成长。有些学生利用手机不仅在校内随便结交朋友，还联系社会不良青年，给学生成长造成了不良影响，埋下严峻安全隐患，增加教育治理难度。 4、炫耀攀比盛行，助长不良风气。手机档次凹凸助长学生间的攀比之风，影响校园风气。没有手机的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机，给局部条件较差的家庭增加经济负担。 5、不良信息泛滥，不利安康成长。手机上网、

3、微信谈天、网络嬉戏功能，以及不良网页等信息，让心智尚未成熟且无社会阅历的学生，很简单上当受骗，或是陷入不良信息泥潭无法自拔，影响学生安康成长。个别学生还会因此而学业成绩严峻下降。 6、路上使用手机，存在安全隐患。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不留意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成安全事故；因手机丧失而造成学生之间猜疑、影响同学之间关系等大事也会发生。 7、过度依靠手机，亲情疏远缺失。孩子过度依靠手机，陪伴家人、做力所能及家务等事情时间削减，加之许多学生属于留守孩子，父母只能进展远程遥控治理，久而久之，就会导致家庭教育不到位，简单养成不良的行为习惯，亲情渐渐疏远缺失。 8、手

4、机消费支出，加重家庭负担。学生使用手机已成为一种新的消费方式，极大地增加了家庭经济负担。有的学生为了支付数额不低的手机通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学或者处处借贷等。 二、详细治理措施 1、学校将广泛宣传学生使用手机的危害和教育部关于学生手机治理的通知，使学校、家长、学生三方就校园禁用手机达成共识。进展国旗下讲话，发放手机治理规定告家长书，各班召开“制止学生携带手机进校园”的主题班会等形式，师生共同学习教育部印发的通知和学校的治理规定。 2、严禁学生将个人手机带入校园（含智能电话手表）。确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，班主任同意前方能带入校园，但制止带入课堂。 3、

5、手机进入校园后由学生设置为静音或关机模式，然后交班主任放到办公室统一保管，保管期间非人为因素导致的损坏，学校不担当任何责任。进入校园的电子手表，请家长根据在校时间，将电子手表设为禁用模式。每天下午放学后，由学生到班主任处将手机签字领回，带回家中。若学生违反规定携带手机造成遗失，责任由学生本人担当。 4、学生在校期间确有与家长联系的必要，由学生本人提出申请，在班主任的监视下，可使用学校教职员工手机利用课间时间完成通话。家长如需联系学生，可通过、微信、拨打班主任或任课教师电话等方式。 5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、外出社会实践活动等），班主任依据活动需要，可以安排个别班干部（或组长）带

6、手机进校，用于拍摄一些活动照片，或在活动中保持与教师的联系。 6、在校因各类课程学习，需要使用手机，必需提前向任课教师提出申请，任课教师要准时向班主任及年级组长报备。 7、教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，不得强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。 8、学生离校后确需上网查阅与学习有关资料等，经家长同意后可使用。使用期间家长需要严格监视(制止如看视频、听音乐、看小说、玩嬉戏、上网谈天等)，每次使用时间不得超过20分钟。 9、如发觉学生未经申请违规将手机带入校园的，按不怜悯况视其情节处以纪律处分，同时，责令学生写出书面检查，手机由学校统一保管至学期完毕，放假前一周内通知家长到

7、校领取，同时取消该生学期末的评先评优资格。 10、由年级组成立手机治理行动小组，利用早读、自习课时间不定时开展手机专项检查活动，年级组每周检查时间不得少于两次，检查结果交政教处按规定处理。 三、家庭使用手机建议 （一）时间治理 1、周一至周五，无特别需要，不使用手机。 2、周末期间，单次使用手机不超过半小时，周末两天内：学生使用手机总计不超过2小时。 3、长假期间（指寒暑假等），单次使用手机不超过半小时，每天使用手机不超过1小时。 （二）内容治理 1、使用安全安康的App工程，帮忙自己养成良好的学习和生活习惯。 2、严格落实六“不”要求： （1）不沉迷网络嬉戏； （2）不扫瞄阅读不安康的网站及

8、信息，不与生疏人进展谈天； （3）不转发、传播不真实和负能量的谣言、传闻； （4）不建立、不参与以“凌辱同伴或朋友”为目的的小群； （5）不在没有家长许可的状况下进展网购或发大现金的红包； （6）不频繁更换手机，不攀比手机的品牌与型号。 篇二：中小学生手机治理工作实施方案 为进一步落实教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知文件要求，爱护学生视力，让学生在学校用心学习，防止沉迷网络和嬉戏，促进学生身心安康进展，特制定本方案。 一、成立学生手机治理小组领导小组： 组长： 副组长： 成员： 二、工作目标通过严格治理使学生手机治理符合教育部教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知要求，加

9、强教育引导，通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我治理力量。三、工作内容 （一）高度重视，加强宣传，落实落细落靠。加强中小学生手机治理是根底教育的热点和难点问题，也是教育部年度重点工作。学校高度重视、加强统筹，全面梳理教育教学相关要求，营造手机治理工作合力，加强过度使用手机危害的宣传教育，赢得家长对治理措施的理解和认同，形成良好舆论气氛。将手机治理纳入教育督导重要内容，加强工作检查，建立通报整改制度，确保工作落实落细。 （二）精细治理，加强效劳，提高治理水平。将手机治理纳入教育教学常规治理，明确手机治理规定，

10、完善手机治理方法，准时告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，制止带入课堂，从而形成共同遵照的良好局面。合理设置集中保管学生手机的设施设备，明确专人、健全制度、严格流程，确保手机不丧失、不损坏。同时，实行多种方式便捷家校联系，满意学生与家长沟通需求，提高手机治理工作水平。 （三）合理使用，加强指导，做好家校沟通。教育学生理性对待、合理使用手机等智能电子产品，培育良好使用习惯，加强自我治理，在提升学生信息素养的同时，严防形成依靠和网瘾。指导家长履行监护职责，主动协作学校的相关治理措施，并加强学生日

11、常使用手机监管，形成家校协同育人合力。四、详细措施 （一）有限带入校园学生原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，制止带入课堂。未经允许，不行私自取回。 学生手机、智能手表申请入校规定：学生家长以书面形式向学校提出申请。班主任明确告知学生手机、智能手表入校的使用治理规定。 1、针对智能手机 （1）学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式，广泛宣传学生使用手机的危害，并结合当前小学生由于使用手机造成的危害案例进展引导教育。 （2）学生进入校园，如遇紧急状况，必需与家长联系时，可使用教师办公室电话或教师手机。 （3）

12、家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班主任上课或外出教研状况，可联系班级群中的任课教师寻求帮忙。 （4）原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须有家长提出书面申请。进校后，学生将手机交给班主任后上交政教处统一保管，制止带入课堂。放学时，将手机进展归还。 2、针对智能电话手表 （1）班主任教师将对班级里使用电话手表的同学进展摸查登记。 （2）如有特别状况需要配置电话手表与家长保持联系的同学，需由家长提出书面申请，经学校调查状况属实再予以批准。电话手表经班级登记在册，学生方可按学校规定带进校园。 （3）电话手表必需根据学校规定时间进展使用，由家进步行设置，在学校内必需严格

13、遵守学校的治理规定。 （4）如有未经申请批准私自戴电话手表进校，一律没收处理，至学期完毕方予归还。 （二）家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任教师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任教师代为传达；假如家长的确需要每天或常常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及表现状况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进展联系。 （三）课堂远离手机学校加强课堂教学和作业治理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作业，如有使用手机的要求需通知家长知晓并伴随学生一起完成，让学生的学习远离手机，不依靠手机。 （四）细化治

14、理措施学校的治理人员，包括领导、教师等，一旦发觉学生携带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一封存后并交由学生家长保管。五、工作要求 1、加强组织保障，推动学生手机治理常态化。学校成立手机治理小组，负责学校学生手机治理工作，切实做好学校方案的落实工作，使本校学生手机的禁入、申请、治理等工作良性进展。 2、注意宣传，使教师、学生、家长对学生手机治理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。 3、严格治理，失职问责。全体教师要增加责任心，严守纪律，标准行为，凡因工作不力致使学生消失问题者，对责任人严厉问责。 篇三：中小学生手机治理工作实施方案 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社

15、会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观，培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人。培育小学生文明使用网络的素养，让小学生科学理性对待并合理使用手机，提高自我治理力量，为小学生的生活和学习营造良好成长环境。 二、工作目标 全面有效落实小学生手机治理工作，引导家长积极协作并大力支持学校标准学生电子产品、手机使用治理工作。让学生科学理性对待并合理使用手机，培育学生文明使用网络的素养，引导学生正确树立安康合理的上网观念，手机使用理念，形成自觉安康使用电子产品的意识，做手机的仆人，筑牢思想的防火墙。 三、详细措施 学校建立健全了学生手机带入校园申请制度、

16、学生手机校园内统一保管制度，有明确保管人、保管装置；学校有公用电话、安置在教育处，有专人接听、传达信息，解决学生与家长通话需求。原则上不允许学生将手机带入校园。特别状况学生确有需要将手机带入校园的，须经家长同意、书面对班主任提出申请，进校后应将手机交由班主任办公柜统一保管，不许带入教室，影响班级上课。 （一）强化宣传教育，推动家校协同育人 把加强小学生手机治理当成事关青少年身心安康成长的大事来做，实行多种形式广泛宣传，引导学生家长教育学生正确、理性使用手机等电子产品，防止学生沉迷、过度使用手机。要做好家校沟通工作，通过开展家访、召开家长会、家长学校、致家长的一封信等多种方式，引导家长积极协作并

17、大力支持学校标准学生电子产品、手机使用治理工作，推动家长履行监护职责，准时发觉、制止和矫正不安康的手机使用行为，形成家校育人合力。要加强引导和教育，让学生认清使用手机的利弊，解决学生的思想症结，教育引导学生在适当的时机和场合合理使用手机。加强和改良未成年人思想道德建立，预防小学生沉迷网络和嬉戏教育引导工作。 （二）细化治理方法，完善健全制度机制 依据教育部通知精神和省、市、区相关规定和要求，把手机治理列入学校的制度并制定切实可行的治理细则，把它列入常规治理的重要局部，做到有章可循。为保障学生在校期间与外界的通讯，年级部、班主任、各任课教师在必要时，为学生供应通讯效劳。特别状况需要手机的学生将手

18、机交班主任保管，放假期间领取并使用。 要加强日常作业治理，不得用手机布置作业或者要求学生利用手机完成作业。明确学校各岗位教职工的育人责任，将预防学生手机上网工作责任落实到每个治理环节，加强午间、课后等时段治理，标准学生使用手机。 （三）优化学生活动，促进学生全面进展 以活动为载体，优化活动设计实施，让学生从做中学，学会做人、学会做事，寓教育于活动。要通过建立优秀班集体的方式，开展科技、社会调查、参观、访问、文艺、体育活动，挖掘学生个人特长，熬炼学生的胆识和交际力量，培育学生高雅的情趣，让孩子放下手机去做更有价值更有意义的事情。各个家庭也要细致规划环境布置，积极购置书画、音乐、体育器材、科学试验

19、工具，引导孩子养成阅读、艺术、运动、试验、社交等多方面的兴趣，要利用户外运动、家务劳动、社交活动等分散其留意力，防止孩子形成手机依靠。 （四）深化日常教育，引导学生正确认知 “常规治理也是一种教育手段，要讲清道理，让学生自觉遵守，而不是强迫学生执行”。处置学生违规使用手机，必需把握好尺度，应公开公正，让学生明明白白。敬重学生的人格尊严，表达以人为本的理念，从而实现对手机的有效治理。在日常教育教学活动中，发觉学生违规使用手机，班主任、教师要进展急躁、细致的教育，不要简洁粗暴的处理、极端剧烈的训斥，在教育时要提高教育技巧，实行说理的方式，引导学生正确对待、正确使用，以人性化治理的思维保证制度的坚决

20、执行。 （五）加强监视检查，确保新规落实到位 要将手机治理状况纳入日常监视范围，加强对教师岗位责任的落实，准时解决班级手机治理中存在的问题，把监视结果作为评价教师德育工作和班级治理工作成效的重要内容，确保学生手机治理落实到位。 手机问题应引起我们的共同重视，视力下降、影响留意力、过度沉溺等弊端正威逼着小学生的身心安康，让我们共同努力，引导孩子合理使用手机，保障孩子们安康成长！ 篇四：中小学生手机治理工作实施方案 为贯彻落实教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知（教基厅函20XX3号）精神，进一步爱护学生视力，做好预防学生沉迷网络嬉戏的教育工作，标准学生日常行为治理，促进学生身心安康进展

21、，我校特制定青阳试验小学学生手机治理实施方案。 一、组织领导： 组长： 副组长： 组员： 二、手机使用要求及治理方法： 1、严禁学生携带手机（包括电话手表）及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）到校。 2、凡师生员工发觉学生携带手机及手机附属设备到校，一律予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由德育处具体登记、保管，同时经学生签字确认，并由家长来校领取手机、签订承诺书。 3、请家长保持手机畅通，假如学生有急事需联系家长，可以借用教师手机拨打电话；假如家长有事找学生，直接拨打班主任或其他任课教师电话，由教师代为转告；假如学生有紧急状况，教师会主动联系家长。 4、的确因特别状况需带手机到校的，

22、必需先与班主任取得联系，由家长提出申请，学校校长室审批同意前方可携带手机入校，到校后第一时间将手机上交班主任保管，需要使用时找班主任领取，使用完毕马上交由班主任连续保管，并在放学后归还学生。 5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动完毕后应准时收回代为保管。 6、未经申请批准私自偷带手机到校者，假如发生手机被盗、丧失、损坏等，责任自负。 7、“违规携带及使用手机”纳入学生及班级考核，但凡拒绝协作收缴手机、拒不听从教育的学生，视情节轻重予以批判及通报批判，并取消评优资格。 8、学生在家如需使用手机，必需在家长

23、催促和指导下使用，家长治理好孩子的上网时间，指导孩子合理使用手机，文明上网。 9、教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 10、本方案自公告之日起试行。本治理方法由本校校长室、德育处负责解释。 篇五：中小学生手机治理工作实施方案 为贯彻落实教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知精神，进一步爱护学生视力，做好预防学生沉迷网络嬉戏的教育工作，标准学生日常行为治理，促进学生身心安康进展，特制定学生手机治理实施方案。 一、学校日常手机治理领导小组： 组长： 副组长： 组员： 二、治理细则： 1、学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、嬉戏机等电子产品，以下称手机）

24、以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园，制止带入课堂。 2、假如学生有急事需要联系家长，可以借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。 3、确有特别状况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任教师审核同意，报德育处备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后马上交班主任连续保管，并在放学后还给学生。 4、如发觉学生在校期间，未经允许使用手机，班主任教师有权将学生手机收缴代管并准时告知家长；其他学校治理人员、任课教师、教职工

25、发觉学生使用手机，有权询问状况，并准时将状况通报给班主任。 5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动完毕后应准时收回代为保管。 6、进入校园的智能电话手表，请家长根据在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。 7、学校教职工对违规使用手机的学生，要马上当场制止，进展批判教育，并视违规严峻状况由班主任教师向学生手机治理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。 8、若学生违反规定携带手机入校而造

26、成遗失，责任由学生本人担当。 三、保障措施： 1、学校通过线上线下平台进展宣传商河县韩庙镇明德小学学生手机治理实施方案，提高家长和学生的熟悉，指导家长监视学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心安康进展。 2、校外手机使用建议 A。使用时间：周一至周五，无特别需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。 B。使用内容：使用安全安康的APP工程，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的安康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的状况下不进展网购或发送大现金的红包等。 “学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通

27、过此规定，防微杜渐，连续为学生营造风清气正的生活学习气氛。让我们一起携手，助力孩子们，安康生活，欢乐成长。 篇六：中小学生手机治理工作实施方案 为贯彻落实教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知（教基厅函20XX3号）精神，进一步爱护学生视力，做好预防学生沉迷网络嬉戏的教育工作，标准学生日常行为治理，促进学生身心安康进展，特制定学生手机治理实施方案。 一、学校日常手机治理领导小组： 组长： 副组长： 组员： 领导小组下设办公室： 二、治理细则： 1、学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、嬉戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园，

28、制止带入课堂。 2、假如学生有急事需要联系家长，可以借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。 3、确有特别状况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任教师审核同意，报德育处备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后马上交班主任连续保管，并在放学后还给学生。 4、如发觉学生在校期间，未经允许使用手机，班主任教师有权将学生手机收缴代管并准时告知家长；其他学校治理人员、任课教师、教职工发觉学生使用手机，有权询问状况，并准时将状况通报给班

29、主任。 5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动完毕后应准时收回代为保管。 6、进入校园的智能电话手表，请家长根据在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。 7、学校教职工对违规使用手机的学生，要马上当场制止，进展批判教育，并视违规严峻状况由班主任教师向学生手机治理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。 8、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人担当。 三、保障措施： 1、学

30、校通过线上线下平台进展宣传云霄县和平中心小学学生手机治理实施方案，提高家长和学生的熟悉，指导家长监视学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心安康进展。 2、校外手机使用建议 A。使用时间：周一至周五，无特别需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。 B。使用内容：使用安全安康的APP工程，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的安康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的状况下不进展网购或发送大现金的红包等。 学校通过规定“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，旨在防微杜渐，为学生营造风清气正的学习生活气氛。盼望

31、全体教师能贯彻落实学生手机治理实施方案，家长能理解、支持并协作和平乡辖区内各小学、幼儿园的教育治理工作，家校共同关爱孩子们安康生活、欢乐成长。 篇七：中小学生手机治理工作实施方案 为进一步净化学生成长环境，贯彻执行教体局相关文件精神，经讨论打算自本学期起，进一步强化治理学生违规携带和使用手机行为，爱护学生的身体安康，营造积极向上的学习气氛，我校制定治理学生使用手机治理实施方案。” 一、领导小组 组长： 副组长： 组员： 二、详细措施 1、宣传教育阶段 开学初利用全体教职工会，开学典礼、及各班家长会对学生和家进步行宣传，告诫家长和学生手机的使用对孩子安康的损害。鼓舞家校联手，杜绝学生使用手机的行

32、为。通过发放拒绝诱惑，远离手机承诺书，让每个学生积极参加远离手机的队员行列。 2、调查摸底阶段 各年级组长、班主任尽快摸排信息，绽开调研，自查自纠，进一步了解班内学生持有手机的状况，并对学生进展严厉而深刻地专题教育，摆事实，讲道理，定措施。各班利用班会课对学生宣传教育，拒绝诱惑，远离手机。 3、严查治理阶段 全校学生在校，在家学期期间不得使用手机，拒绝诱惑，防止沉迷于嬉戏，班级建立自查互纠治理，已经查实学生在家、在校使用手机的现象，将对学生进展严峻批判，屡次违反要求家长领回并帮助教育。 三、实施要求 1、教育处、大队部负责牵头实施方案，摸查了解方案实施的详细状况，准时制定应急治理方案。 2、各

33、年级组针对本年级学生特点，提出有效的治理方法。 3、各班主任有效治理班级群，对学生使用手机的状况进展了解，定期开展宣传教育，准时与家长沟通，建立共防的防线。 篇八：中小学生手机治理工作实施方案 一、指导思想 依据教育部办公厅印发了教育部办公厅关于加强中小学生手机治理工作的通知（教基厅函20XX3号）和启教基20XX14号关于转发教育部办公室的通知，为爱护学生视力，让学生在学校用心学习，防止沉迷网络和嬉戏，促进学生身心安康进展，仔细贯彻落实通知精神，确保正常的教育教学秩序，营造细心学习的良好气氛，促进学生全面可持续进展，现结合本校实际，特制订本方案： 二、学生手机治理工作小组 组长： 副组长：

34、组员： 三、工作目标 1、统一思想，充分熟悉加强小学生手机治理重要意义。 2、加强引导，多方位宣传提升学生正确信息根本素养。 3、细化治理，以生为本畅通学生在校与家长联系平台。 4、家校合力，共同培育孩子正确使用手机的良好习惯。 四、详细要求 （一）加强学习宣传 通过行政例会、班主任例会进展相关文件的学习，充分熟悉加强中小学生手机治理的重要意义，将手机治理摆在学校治理工作的重要位置。加强中小学生手机使用的教育和治理，将有助于学生爱护视力、形成安康作息、专注学习活动、促进情感沟通，能有效防止学生手机依靠、阻隔不良信息、避开沉迷嬉戏、杜绝相互攀比。 （二）加强教育引导 （1）学校通过国旗下讲话、班

35、团队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我治理力量。 （2）学校通过开展丰富多彩的校园活动，引导学生充分感受现实生活的欢乐。同时加强对其他电子学习设备的治理，标准教学过程中对电子设备的使用，确保电子设备的使用有利于学生的身心安康。 （3）学校加强学生信息素养培育，指导学生把握科学运用现代信息技术猎取学问的方法，培育学生利用信息技术解决问题的力量。 （三）加强细化治理 （1）学校通过发放告家长书（附件1），向学生及家进步行宣传告知，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有需求的，须经家长同意、书面提出申请（附件2），经学校批准后带进校园。进校后

36、应主动将手机交由班主任统一保管，制止带入课堂。学校供应必要的保管装置。放学时由班主任统一发还给孩子，由孩子自行保管。（建议手机内置程序主要以供应通话功能为主，删除手机嬉戏程序）。 （2）班主任或任课教师发觉学生在课堂上或校园内使用手机，有权将学生手机代为保管，并准时联系家长，由学生家长来教育处取回代为保管的手机。 （3）教育处将不定期开展关于学生私自携带手机的检查活动，对发觉携带手机的学生，一律予以通报批判，同时，通知家长协作学校对学生手机进展有效治理。 （4）为保障学生在校期间与外界的通讯，学生可以通过班主任联系家长，同时学校设置紧急联系电话，便于家长或学生在特别状况下进展联系。电话号码：X

37、XXX-XXXXXXXX。 （5）家庭是人发育、成长、生存的首要基地，家长应当言传身教，注意培育孩子良好的生活习惯和行为习惯。履行教育职责，加强对孩子使用手机的催促治理，形成家校协同育人合力。 （6）学校加强课堂教学和作业治理，不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严禁将作业通过手机变相布置给家长。 （四）加强家校合力 （1）充分利用多种途径，加强教职工培训，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校沟通、监视治理等详细工作。 （2）将手机治理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强治理的必要性。通过家委会、家长学校、家长会、家访等途径，加强家庭教育指导，引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的催促治理，从小培育孩子正确使用手机的良好习惯，注意亲子沟通，带头防止手机依靠，准时发觉、制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络嬉戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力，共同打造学生身心安康守护网。积极探究和共享手机治理的好做法。