五年级下册劳动与技术课本[五年级下册劳动与技术教案].docx

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1、 五年级下册劳动与技术课本五年级下册劳动与技术教案 五下劳技教学规划 学生状况分析 本学期我担当五年级的劳技课。班里学习气氛比拟浓，在每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问. 教材分析 本册劳动课共15课，内容分为五个主题，主要有爱心十字绣、小风扇转起来、金属丝小饰品的制作、热风帆船模型的设计与制作、回力车的设计与制作等各3篇，这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实

2、践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一局部。 教学目标： 1、通过让学生自己动手操作来培育学生的动手力量和思维、想象力量。 2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。 3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民群众效劳的。随着社会的进展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益严密。 4、通过操作，培育学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。 实行的详细措施： 1、以儿童的现实生活为根底，遵循儿童的生活规律设置合理的、 适当的活动。 2、突出在活动中的体验和感悟。 3、在教学中不仅要关注显性目标

3、，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。 4、用正确的价值观引导学生进展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为进展中的人，他们自身具有受教育、承受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断进展和提高。5、给每个学生供应自我展现的平台；通过评价使学生的共性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的进展。 教学进度 周次 教学内容 课时 2 直线绣 1 3 曲线绣 1 4 让小风扇转起来 1 5 给小风扇装支架 1 6 让小风扇更强劲 1 7 铁丝花篮的制作 1 8 铜丝纸巾盒的设计 1 9 铜丝纸巾盒的制作 1 10 帆船的探究与设计 1 11 热风帆船模型的制作 1 12 热风帆船模型的调

4、试与改良 1 13 回力车的设计 1 14 回力车的制作 1 15 让回力车开起来 1 主题一:爱心十字绣 第一课时 一、 教学目标 1、 感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。 2、 熟悉刺绣十字绣作品所需的材料，能依据作品需求进展简洁的设计，并选择适宜的针法进展刺绣。 3、 把握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。 4、 过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培育学生乐于探究的精神。 二、 教学重点和难点 重点：把握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。 难点：能依据作品需求进展简洁的设计，并选择适宜的针法进展刺绣。 三、预备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀 四、教

5、学过程 1、观赏： 图片观赏：各色各样的十字绣的图片，引导学生观赏，拓展学生的视野。学会从生活中去学习技术。 2、活动： （1）观看十字绣的起针和根本针法（全针绣法和半针绣法） 学生观看争论这两种十字绣针法的特点 （2）教师进展示范：带着学生学习十字绣的起针（反面埋线法） （3）学生自己进展练习。 （4）学生设计与创作，并完成作品。 3、作品展览沟通并给与评价。 在设计过程中遇到什么困难和问题，你是怎么解决的？有什么规律或窍门要和大家沟通？在你的作品里有没有其他新的刺绣针法？ 教后记： 其次课时 一、 教学目标 1、 感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。 2、 熟悉刺绣十字绣

6、作品所需的材料，能依据作品需求进展简洁的设计，并选择适宜的针法进展刺绣。 3、 把握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法。 4、 通过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培育学生乐于探究的精神。 二、 教学重点和难点 重点：把握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法。 难点：能依据作品需求进展简洁的设计，并选择适宜的针法进展刺绣。 三、预备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀 四、教学过程 1、观赏： 图片观赏：各色各样的十字刺绣的图片，引导学生观赏， 想一想，上节课我们学习了什么？ 2、活动：（1）学习两种探究四分之三针法。 三八节降临了，给自

7、己的妈妈送上一份节日礼物。在日常生活中，只学习直线绣的本事是远远不够的，有许多作品都是直线、曲线混合应用的。 （2）教师介绍“爱心形”的设计。旨在提示大家：可以通过数网格来进展对称图形的设计。 （3）展现四分之三针法并让学生进展练习。 （4）活动阅历小结沟通。 3、作品展览沟通并给与评价。 在设计过程中遇到什么困难和问题，你是怎么解决的？有什么规律或窍门要和大家沟通？在你的作品里有没有其他新的刺绣针法？ 教后记： 第三课时 一、教学目标 1、感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。 2、熟悉刺绣十字绣作品所需的材料，能依据作品需求进展简洁的设计，并选择适宜的针法进展刺绣。 3、

8、进一步把握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针 法、回针勾边针法等各种针法 4、 通过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培育学生乐于探究的精 神。 二、教学重点和难点 重点：把握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法以及回针勾边针法等各种针法。 难点：能依据作品需求进展简洁的设计，并选择适宜的针法进展刺绣。 三、预备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀 四、教学过程 1、观赏： 图片观赏：各色各样的十字绣的图片，引导学生观赏。 发觉：生活中还有十字绣皮夹、十字绣手机包等，这些作品颜色丰富，层次感强，更加美观有用。 2、活动： （1）你预备选择什么

9、颜色的线来完成自己的作品？ （2）教师引导学生在进展制作室小组成员相互合作、合理分工。依据自己的设想进一步刺绣。 （3）学生依据自己的需要，合作进展制作。教师巡察，有困难准时解决。 （4）在完成自己的作品时还可以运用其他的一些针法。介绍回针勾边针法 3、作品展览沟通并给与评价。 我的十字绣作品是 看一看,比一比同学们的作品,我想说. 我还有其他更好的设计. 教后记： 主题二:小风闪的制作 活动一 让小风扇转起来 教学目标： 1. 了解制作小风扇所需的材料，能正确连接电路，让叶片转起来。 2. 感受电子世界的奇妙，激发学生探究的兴趣。 教学重点：简洁电路的连接，让叶片转起来。 教学难点：转变小风

10、扇的风向。 材料预备：小电动机、电池、小叶片、导线等 学习过程： 一、谈话导入课题：1师：风扇，作为夏天的纳凉工具，是我们众多家用电器中必背的一件。正所谓“风扇转一转，凉风阵阵来”。今日就让我们一起来转一转脑筋，动一动小手，利用身边熟识的采莲制作一套小风扇，让它给我们带来丝丝凉意吧！ 2板书课题：小风扇的制作 二、观看争论制作方法：1聪慧泉：同桌争论怎么让小风扇转起来，最关键需要什么？引导学生观看电动机实物。结合以前小台灯的制作，说说该怎么连接。 2操练场：小组合作，试着连接电动机和小叶片。 3争论步骤：教师随机进展板书。 连接金属片 连接电池 观看中轴 安装叶片 三、动手制作 1依据以上步骤

11、，独立操作。 2同桌互助。 3教师巡察，帮忙有困难的学生。 四、回忆沟通 1争论制作过程中发觉哪些问题？ 2重点解决2个主要问题： （1）开关：回形针的运用。（小台灯制作中曾经运用过） （2）观看出风状况，假如风是从后面吹出来的，说明什么？怎么解决？ 动手操作，操作中调整风向。 3. 沟通坊：依据实践，四人小组争论完成。 叶片顺时针转动 叶片逆时针转动 风向 转变风向的方法 活动二 给小风扇装支架 教学目标： 1. 通过了解不同的风扇，总结风扇的构造特点，设计并制作小风扇的支架。 2. 通过设计、制作产品，体验胜利的喜悦，享受制造的欢乐。 教学重点：制作小风扇的支架。 教学难点：设计平稳的支架

12、构造，确保小风扇运行稳定。 学前预备：铁丝、尖嘴钳等 观看、了解不同风扇的支架位置、特点 学习过程： 一、谈话导入课题：1小风扇转起来了，好快乐啊！但新的问题又出来了，只能用手拿着小风扇吹风，多累啊！怎么办呢？ 2板书课题：给小风扇装支架。 二、观看争论制作方法： 1聪慧泉：依据课前观看，四人小组争论不同风扇支架的安装位置，构造特点。 吊扇 台扇 壁扇 落地扇 安装位置 构造特点 2金点子：展现课内的两个方案。 试着自己设计更新奇的支架。（同桌合作） 3展现学生新奇的设计，指名说说自己的想法。 开展同学之间的评议，启发进一步修改，使设计趋于合理。 三、动手制作 1巧手站：观看小明的操作步骤，争

13、论留意点： 铁丝长短适宜 铁丝要绕紧电动机 2依据自己的设计操作。 3教师巡察，帮忙有困难的学生。 四、回忆沟通 1争论制作过程中遇到哪些问题？又是如何解决的？ 2沟通： （1）平稳。 （2）固定。支架要能固定电动机，不脱落。 3. 展现小结：展现学生作品，教师依据学生的方案进展针对性评价。 主题三:金属丝小饰品的制作 铁丝花篮的制作 教学目标：1培育学生观看发觉的力量，养成勤俭节省的习惯 2初步学会使用金属丝制作使用美观的小饰品，感受创意无限，其乐无限。 教学预备：工具：钳子、铁丝、油漆、剪刀、矿泉水瓶、假花 教学过程： 一、导入 废弃的塑料瓶和生绣不起眼的铁丝，怎么变成别致小花篮？我们一起

14、来看看下面的小创意吧。工具：钳子、铁丝、油漆、剪刀、矿泉水瓶、假花。 二、做法指导 步骤一：从篮子的底部开头，用钳子把硬铁丝绕成从小到大的螺旋状，这里要留意留出挂杆的位置。 步骤二：然后用刷子给篮子上色，这里用的是白色的，但是可以依据你的喜爱换成其他颜色。 步骤三：把废料瓶子的底部剪下来，高度要依据篮子的大小而定。 步骤四：最终把喜爱的花自然地插到花篮里，一个美丽的小花篮就做好了。 三、巡察指导 步骤五：利用废物制作的小花篮点缀在家里是不是让你的小屋更有情调呢。假如你家有这些材料那么抓紧来做一个吧。 铜丝纸巾盒的制作教学设计 学习内容分析 利用金属丝和废旧丝袜制作色泽艳丽、造型精致的纸巾盒。

15、教学目标 1、使学生能正确娴熟地利用金属丝造型纸巾盒。 2、培育学生的动手力量。 教学重点：学会利用金属丝和制作纸巾盒方法。 教学难点：纸巾盒的操作方法。 教学预备：细金属丝，丝袜，尼龙线，剪刀，针，尖嘴钳等。 课时安排：2课时。 第一课时教学过程 教学环节 一、导入 课件出示纸巾盒图片 这些色泽艳丽、造型精致的纸巾盒好看吗？它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。 提醒课题，板书课题。 二、观看、思索 这些纸巾盒是用什么材料做成的？它分成几局部完成？ 三、学习 做纸巾盒方法。 师边演示，生边学做。（视频出示） （1）制作面框和两头带弯钩的支杆 （2）将面框和支杆扣接成形。 （3）剪三根与面框等长的铜

16、丝，两头弯钩。 （4）将三根铜丝扣接在底面。 （5）先在纸上画出U型盖的草图，再依图做U型盖，一端开口，另一端向上折90度。 （6）。将U型盖开口的一端扣接固定。 （7） 用细铜丝缠绕固定接头，以防滑动。 （8） 纸巾盒上盖完成。 （9） 将铜丝有规律地绕成波浪形和花纹外形，制作装饰小挂件。 （10） 四周缠绕小挂件，角上固定。 （11） 放入纸巾，完成作品。 四、小结。 小结本节课学生活动状况。 其次课时教学过程 教学环节 一、常规教学。 二、检查学生材料、工具的预备状况。 指名学生说说预备了哪些材料、工具。 三、动手实践。 1、先说说制作方法。 2、动手制作，小组合作完成。 3、教师巡察指

17、导。 四 利用金属丝你还能制作哪些小饰品？ 五 思索并争论：U型盖怎样连接便于掀开？怎样装饰波浪线、花纹更便利美观？ 六、沟通展现。 1、比一比，哪小组的作品做得好。 2、比一比，谁会玩，玩给大家看。 3、小结本节课学生活动状况。 4. 主题四：热风帆船模型的设计与制作 一、教学目标 1了解帆船的相关学问。 2把握简易仿真热风帆船模型制作的根本方法和步骤。 二、教学预备 1帆船实物模型，供学生制作时参考。 2材料：铝制易拉罐、白纸、双面胶、蜡烛头、橡皮泥。 3工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、笔、打火机。 三、教学过程 第一课时 帆船的探究与设计 (一)收集相关信息 1帆船的主要部件包括船体、桅杆

18、、船舵、帆等。 2制作热风帆船模型船体时，首先要明确任务，然后收集信息，分析它的构造和零部件组成，再依据自己的构思，绘制图纸，使用材料和工具进展加工制作。 (二)构造设计 1船体制作：依据易拉罐的外形，用罐的底部一截做成一个“盆”状的“筏”。 2桅杆制作： (1)桅杆选择的原则与标准应当是：主桅杆应最粗最长，前桅杆较粗和较长，后桅较细较短；上桅杆较细，下桅杆较粗。艏斜桁最细，与后桅上桅杆相当。粗瘦长短要适宜，并能调整帆与风的角度。 (2)桅杆的绑扎方法是：选择粗细全都、圆型好的竹牙签，按尺寸将桅杆长度量好，在量长度时应留意将上下桅杆交接处的长度和插入船体的深度计算在内，然后截断。 (3)按实际

19、取上下两节桅杆交叉对齐(交接处长约5毫米)，在交接处涂抹少许乳胶，然后用棉线一匝一匝地严密缠绕46圈，上下各一匝，中间留出空白位置。最终在线头处点一点乳胶，待干后用小刀齐根切掉。为给下一道工序帆的粘贴打好根底，每做好一根桅杆要和图纸上进展相应的对比，使它的长短与联接处的位置和图纸全都。检查无误后在桅杆底部涂乳胶然后插入相应孔内固定。 3帆的制作： (1)用稍厚一些的白纸(复印纸即可)按图17帆图的外形制作。 (2)先将前桅与主桅之间的三面三角帆剪下，用圆柱形铅笔将帆卷一下，不要让它有死褶，点上乳胶用镊子帮助粘在线上。 (3)分别将前桅、主桅、后桅的横帆剪下，用铅笔卷一下后粘在桅杆的相应位置，留

20、意胶应点在帆上下沿中间和桅杆接触的位置，量不要太多。 (4)将艏斜桁上的四周三角帆剪下，卷成弯曲状，按挨次粘在相应位置上。 (5)将后桅上的纵帆剪下，弯曲后粘上。 注：从整体上看帆的外形应当全都，上下距离要匀称，保持帆的干净。 4船舵的制作：装在船尾中心线位置。其长度、宽度可在帆的大小确定之后再做打算。 (三)提问 1你设计的热风帆船是怎样的？ 2你能说出帆船上各局部的名称吗? 其次、三课时 热风帆船模型的制作及调试 （一）依据设计方案精确绘图 上节课大家已经有了初步的设计方案，要想船平稳、直行，帆是否左右对称，舵是否在中心线上，都是很关键的因素。因此，要用易拉罐做一艘船，必需按设计方案精确绘

21、图，按图线切割、弯折。 （二）详细步骤 1、测量、记录周长、高度，确定要使用的局部。 2、画出并裁剪出一样大小的纸。 3、画出帆、舵轮廓线，标注剪切局部。 4、剪、贴图纸。 5、切除罐盖局部。 6、按线剪去多余局部。 7、弯折出帆、舵。 8、小帆船制作完成。 (三)提问 1、与别的同学的做法相比拟，有什么更奇妙的方法切割易拉罐？ 2、你还有哪些方法可以把船做得更合理、美丽呢？ （四）调试与改良 要知道设计、制作的船是否能到达航行要求，还存在哪些问题，必需进展技术试验，然后进展改良。 主题五:回力车的设计与制作 回力车是头脑om的一个内容，主要利用了橡筋弹力和电池重力结合，使得回力小车能够轻轻一

22、推后自己回来。那么怎样使自己的小车可以敏捷的来回，距离较大呢?这和材料的选择恰当，制作的方法科学都密不行分，固然也离不开学生启动小车的力度，方向等要素。所以制作一辆回力车简洁，但要真正深入讨论，学会不断解决制作中遇到的各种问题才是学生在活动需要建立起来的。 教学目标： 1、学会利用生活中的废旧材料制作回力车。能通过比拟选择最适宜的材料。 2、通过制作了解回力车的简洁原理，学会调试作品到达最正确状态。 3、在设计制作中培育学生乐于探究的兴趣。 教学预备： 教师：范例 学生：材料（一次性纸杯或者薯片筒，瓦楞纸或废旧光盘，23根橡皮筋，一节或两节5号电池，牙签，透亮胶）第一课时 教学过程：一、 需要

23、和预备 1、出示回力车，谁会玩?试一试。 2、再出示一辆外表一摸一样的车，也请学生玩一玩，为什么两辆车现象不同？一辆车可以滚出去后又自己滚回来？ 3、提醒活动主题：这节课我们就来讨论回力小车的隐秘并且比比谁的小车可以敏捷的来回。 二、 分析与构思 1、怎样才能了解小车的隐秘呢？（比比两辆车有什么不同） 2、拆开，展现小车构造，了解各个局部的作用。 l 光盘：轮子，可以滚动，削减阻力。 l 纸筒：车身。 l 橡筋：供应盘旋的动力。 l 牙签，透亮胶：固定。 l 电池：重力可以使橡筋缠绕最终到达极限盘旋。 3、小结：这也是回力车会来去自由的隐秘。 4、自行设计回力车 其次三课时 一 制作与讨论回力

24、车： 1、把橡筋和电池固定，演示，知道回力车的动力构造。讨论引导：一辆车最重要的就是动力构造了，有足够的动力就可以使小车的距离到达极限。讨论动力大小怎么调整？（橡筋的数量与电池的重力协调）2、讨论了动力构造，要使小车敏捷来回，你认为还和哪些因素相关? 沟通：l 重力左右匀称（电池在纸筒中间）l 车身重量轻（消耗的力气少）l 摩擦力小 l 小车出手的力气，方向 3、接下来我们简洁了解制作的方法与留意点，看懂了就可以自己先动手制作。 参考书本41页： l 纸筒两端粘双面胶用来固定光盘。 l 用透亮胶把电池固定在橡筋上，左右均衡。 l 橡筋一端穿过光盘用牙签固定，再把另一端页穿过光盘的孔固定。 l 调整电池的位置。 l 调整小车：重心均衡，动力强劲。 三、 展现与评价 1、学生自行分组调试。 2、竞赛：谁的小车来回距离远？（走廊7格以上优加星，57优，35良好，3以下合格，不会滚动不合格） 3、制作阅历沟通会。 4、连续调整试验。 4、活动小结。