五年级班级工作总结（12篇）.docx

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1、 五年级班级工作总结（12篇） 转瞬之间，学期已接近尾声，下面就本学期的班主任工作，我做以下回忆总结： 一、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍；在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，教他们自己整理学习用品，提示学生按时吃药，帮学生点眼药水，天气变化了提示他们增减衣服；大扫除，和学生一起动手把教室清扫洁净 二、共同拟定班级公约 有目标才有动力，我依据学校班级治理工作安排和本班实际状况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，增加集体的分散力和动力，然后，让每一个学生自己拟定个人目标，将集体

2、的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 三、培育学生的良好习惯 小学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，班级治理工作总结课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课，班级治理教育范文仔细作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。 四、抓好小干部建立 小干部的培育在班级治理重能起到举足轻重的作用。我时刻留意鼓舞

3、班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参与，这些活动大都由学生们自己筹划，组织，总结，收到较好的效果。 五、家校沟通，携手共进 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策

4、，也利用电话等通讯工具、或是平常放学时与多位家进步行沟通并作好各项记录。 固然我做的还很不够，可以说班主任工作是任重道远。我会加强理论学习，同时总结本期工作中的阅历教训，为下期更好的开展班级工作，培育优秀班集体而努力。 五年级班级工作总结2 本学期我们班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。由于大局部学生思维活泼，自尊心极强，但自制力量相对较差。所以从开学初我就感觉自己肩上的担子很重，思想上总有些顾虑，但我依据自己多年的带班阅历，信任只有做到眼勤，脚勤，嘴勤，在教育过程中对学生表达出爱心，关怀，急躁。因此我在开学初便制订了相应的班级治理措施，实行奖惩制度，给班干部预备一个记录本对学生的到校，作

5、业，卫生，纪律等多方面进展日查，每周总结一次。很好的保证了学生的安全，纪律学习的良好环境。详细总结如下： （）抓好数学课的教学工作 本学期在担当本班数学教学工作中，我首先熟识教材大纲，了解学生学习状况及特点，然后仔细备课，好多时候教新课之前回家在网上搜寻更好的能引起学生兴趣的优秀教案实施与教学之中，久而久之，学生学数学的兴趣深厚了，一提起上数学总是大喊“ye”。学生的激情感染着我，是我倍感珍惜，总是努力上好每一节课，对于学生的作业我也是全批全改，并准时帮忙学生订正，作业本实行面批，指出作业中的优缺点，鼓舞他们一次要比一次作的好，当有错题时，我总是不厌其烦予以讲解，时间长了学生从做作业中找到自信

6、。学习成绩随之提高。 （二）进一步抓好学生的行为标准教育，常规教育 抓好学生的安全教育，利用升国旗，班队会时间强调安全的重要意义，讲现实生活中的有关事例，并制订安全条例，实行安全监管，增加安全意识，并组织学生开展相关活动。 抓好学生的卫生教育，俗话说：病从口入。整理好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生:要求衣着干净,做好三勤,手脸勤洗，课桌勤清勤摆。 2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视。对于主动,准时清扫卫生的一个轮回表彰一次。 3、“人人争做环保小卫士”教育。 (三)抓好班级纪律教育 一个班级,要想

7、有良好的班风,必需要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手: 1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。 2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。我采纳师生共同参加的方式,开展跳绳,踢毽子,大乒乓球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间。同时,随时提示学生要留意的危急活动和场地,寓教于乐。 （四）抓班风，促学风，培育良好的

8、学习习惯和学习方法 1、抓好班级小干部队伍建立，使他们成为教师的好助手。班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以点带面”。 2、每月召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想状况，准时实行措施，指导改学生正缺乏。 3、通过电话联系，走访等形式与家长互通信息，了解校外活动表现状况，力争家校互动，发挥家长的作用，促进学生全面进展。 （五）、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到充分的进

9、展。帮忙他们制定学习规划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。 （六）、营造向上气氛 依据五年级学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。让学生参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达的学生主体地位，开掘创新精神。 总之，在本学期教育教学工作中我尽力做到了严格要求自己，严格要求学生顺当圆满完成教学任务，但在这简单的班务工作中，难免有疏忽缺乏之处。我会虚心征询领导，同事及学生的意见和建议，并努力改善。 五年级班级工作总结3 我们这个班是由原来的五（1），五

10、（2)，五（3）局部同学组合而成的，将近一年来，在学校领导各位家长的关怀，帮忙下，全体科任教师的共同努力下，同学们渐渐成长，目前的五（4）班，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。 我始终认为，习惯不好，学习不行能有长远的进展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，催促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力到达学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作： 一，抓班级文化建立，让学生有归宿感，成就感 学生要在五（4）班这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够鼓励人，可以改造人。我们

11、常说班级是学生另一个温馨的家，所以在寻常的教育教学中就特别重视这一点，不轻易让一个学生落伍，我把这样的一个治理理念，教育宗旨渗透在班级文化建立中。在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班47个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，缺乏，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的鼓励方式，让每个孩子都有展现自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，鼓励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。 二，多维约束激发责任 我认为，班主任有效地进展班级治理的过程，

12、关键是要学生学会治理和自我治理，使每个学生既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管是为了不管”的目的，同时也是为了培育学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级治理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正到达了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维治理。制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在治理的舞台上唱主角。这样就让全部的学生意识到：班级治理，我的责任。 三，培优辅差人人进展 由于各种缘由，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的进展，这是教师最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进展帮辅的形式，促

13、使他们不同程度的提高学习成绩。 现今社会越来越重视力量，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注意力量的培育，制造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜亮，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面的力量。 总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到快乐，欣慰；他们的每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会健壮成长！ 五年级班级工作总结4 又一学年完毕了，抚案深思过去的点点滴滴，我过得平凡、劳碌而又充实。虽然没有做得太精彩，但我已仔细努力过。在学校领导的关怀、指导下，在

14、和各位任课教师的协作下，我们班始终稳步向前。为了以后更好的工作，现把一个学期的工作小结如下： 一、狠抓一日常规： 虽然以前也始终在抓日常行为标准，但都不是特殊到位，包括教师的催促和学生的积极主动性都不是太抱负。这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新标准。每天有专人负责检查做操整队状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习状况。根本上做到了人人有事干，而且参加度和自觉性有提高不少，总得来说效果良好。 但是我们班的得流淌红旗的次数太少，可能和我要求还不够严格有关（主要是迟到）我在以后的工作中力争把一日常规做得更好一点。 二、安全和纪律

15、： 这个学期对学生的安全教育讲得也比拟多，学生的安全意识有了肯定的提高，一个学期下来没有发生安全事故（在学期的最终我班王冠杰和五（1）黄承爽有一次小的碰撞，经了解脚伤以前都有，属于旧病复发，并已妥当处理。）学生的纪律整体较好，固然也有极个别的学生要加强引导，特殊是住校学生的纪律还要严格要求。 三、教育教学工作： 我会常常利用班会或其它时间向学生进展一些有关学习方面的鼓励，能做到跟科任教师亲密协作，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气深厚，有一种比学赶帮的气氛。每天的早读有课代表和教师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。在后进生的转化方面，我根本分了两类，一种

16、是根底弱、学得不太会成绩差的；一种是相对聪慧但学习态度不端正的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。 四、重视主题班会的开展： 在学校的统一布署下，我注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外，依据本班学生在思想、学习及行为上消失的状况，准时自拟主题召开了不同形式的“小班会，”起到了肯定的收效。 五、和各教师一道建立良好的家校关系： 我仅凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途

17、径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性，协作学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式准时和家长沟通，通过观看、谈心、干部和同学之间相互监视汇报以及听取来自校领导、科任教师、社会的意见等等途径，建立起丰富的治理方法，随时把握与调控学生的思想行为动向。 反思自己的工作，我认为以后努力的方向是： 1、学生大了，教育教学方法要随之敏捷多变去适应他们； 五年级的学问面越来越广，而且学生对学问的理解也不同，方式也各不一样，在寻常的治理和教学中没有太多去关注一些共性化的东西。 2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？ 实际上这个学期的作业已经比拟少啦，但我能体会

18、到还有三四个同学学习对于他们真的很累。 3、孩子大了，简单心理叛逆，如何让他们身心安康地平稳过渡学习进步？ 我想我们班的每一个孩子都能身心安康地去学习，去成长，但也有个别的就是不一样，我该在以后的工作中怎么样去引导他们。 一个学期的平稳是我想看到的，也是不想看到的。看到孩子们的学习成绩优异，平平安安的我很欣慰；但一个班级没有创新，缺乏学生力量的提高，同样给我留下了许多思索，我也将用一些专业书籍去指导自己，力争让明天的班级更和谐、更有创意！ 20xx-1-23 五年级班级工作总结5 班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，深知教育好一个班的学生，的确不简单。我觉得只要自己布满爱心

19、，关怀和爱惜学生，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，肯定到达令人满足的效果。回忆本学年的班级工作，有胜利的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将本学年的班级工作总结如下： 一、根本状况概述： 本班共有学生48人，男生25人，女生23人；住宿生27人。日常工作中对学生进展常常性的纪律教育和品德教育，统一学生的思想和熟悉，提高学生学习的自觉性，卫生、安全工作也是常抓不懈，班会开得准时，常常对学生进展日常行为标准教育，课堂纪律教育，住宿生纪律教育，交通、水电、消退安全的隐患，扫除学习中的障碍。 通过上学年的要求培育，本班学生思想素养比拟高，

20、上进心比拟强，人人喜爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转。 二、主要工作回忆 1、开学初准时对学生进展思想教育，把心回到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。 2、以身作则，为人师表 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻

21、，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到讲究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些任凭丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不任凭丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。 3、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于四年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习

22、怎样做人。因此我利用每周的班队课，对学生加强思想教育。 4、班级治理，培育习惯，熬炼力量 良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此我尝试了以下的做法： （1）鼓舞班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参

23、与，这些活动大都由学生们自己筹划，组织，总结，收到较好的效果。 （2）清洁卫生由班级卫生委员每个小组组长负责卫生，采纳轮番值日的方法，固定学生本期清扫范围，由于每位学生清扫的范围小、难度差不多，由各块卫生干局部派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位，检查合格方可，课间还由值日生随时监视与治理。 （3）有些好动的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，扫扫地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。 （4）让学生展现自我，树立自信 四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更

24、加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：口算竞赛，夺红旗，讲故事竞赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增加自信。 （5）对特别学生的教育 一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些。我通过头几周轻松简洁的班级任务及学习任务增加学生自信，逐步增加难度。我还会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。此外常常性的鼓舞是离不了的。 （6）家校沟通，携手共进 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联

25、系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用电话等通讯工具、或是平常放学时与多位家进步行沟通并作好各项记录。 三、主要工作和成绩 1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。 2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、成立新的班委，明确分工，各负其职。 4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习风围。 5、增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。 6、积极协作学校开展各项活动。 四、存在的缺乏 1、班上学生自制力量较差，没在教师的监视下就不能自觉完成教师交给的任务。 2、没有与家长建立良好的联系，形成了在校状况家长不清晰，在家状况教师不清晰，也就是说没有对学生做到全面了解。 3、

26、安全工作时时抓，到处抓，但由于学生自控力量较差，安全防范意识低，时有小事故发生。 五、努力方向 1、连续加强安全教育，签订安全公约，提高学生的自我防范意识，让他们时时到处牢记“安全”二字。做到心中有，行动留意，削减安全事故的发生。 2、建立学校、家庭、社会联络网，勤与家长取得联系，准时了解学生动态，制定出切实可行的改良措施，促进学生的全面提高。 3、改良课堂教学方法和治理制度，使治班方法和治理制度切实可行。在课堂教学和活动中，留意培育学生的独立自办法识，让其主动的投入到学习和活动当中，建立“仆人翁”意识。 4、在积极参与学校各项活动的同时，还要准时开展本班的班务活动，让学生在活动中成长。 5、

27、培育骨干，树立标兵，抓典型带动全班，使后进生赶先进生，以到达全面提高的目的。 固然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级治理消失了一些不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。我会加强理论学习，同时总结本期工作中的阅历教训，为下期更好的开展班级工作，培育优秀班集体而努力。 五年级班级工作总结6 班主任是班级工作的直接收理者，直接责任人，是做好班级治理的关键核心，是学生共性进展的典范和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任，首先要喜爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得

28、更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和士气。 紧急的一学期完毕了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担当五年级三班和四班的数学教学工作，同时担当五三班的班主任工作。我班共有学生44人。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好朋友，情愿与你多方面地沟通思想。 一、理解学生、敬重学生，宽容待之 作为一名班主任，要敬重学生人格，并擅长进展“心理移位”，设身处地

29、体察学生的境况，关怀学生学习的微小变化和点滴进步，准时地加以引导、表扬、鼓舞，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生，即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自己觉得哄骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你成认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？ 记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我细心观看着，最终有一天晚放学后，我发觉我班平常一向爱晚走的xxx同学，正单独一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小

30、内贼”。我没有声张，而是有意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了。 其次天，我和他单独谈了话，奇妙地引导着他，最终鼓舞他做我班的“小侦探”，帮教师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动成认的意思。我连续开导他，最终有一天，他成认了。我让他把东西直接交给我，同意替他保守隐秘。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想他会意识到自己做错了什么，于是我给了他改正的时机。从这之后，班里丢东西的事没有了。 我觉得小孩子喜爱别人的东西并拿来，是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮忙他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明

31、白做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜爱他呢？ 作为班主任，大多都会兢兢业业地工作，但有时劳力费心却效果不佳。这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不全都，看问题角度不全都，解决问题方式也不全都，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，多一点敬重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，愿意承受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。 二、急躁捕获教育时机，进展思想教育 班主任若真正爱惜学生，那首先应当理解学生感情，敬重学生人格，在公平立场上同他们谈话、交往，在交往当中查找教育时机。只要班主任

32、留意调查讨论，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕获教育时机，教育工作就会更加主动、有效。 首先要学会捕获学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的消失，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最正确时机。 其次，选准教育时机。假如学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有急躁，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要依据他的特点，拿出比对别人

33、更多的急躁。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成谈天式的谈话，取得了比拟好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动四周同学帮他，学期完毕时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。 因此，在教育时机未消失时，班主任要急躁等待，当最正确教育时机到来时，要抓住契机进展教育，由于此时教育学生，最简单被学生承受，教育效果最正确。 三、用爱鼓励、鞭策学生成长 “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任

34、感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师放开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服；学生病了，准时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份细心书写的评语和小红花便送到学生的手里。 作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应当关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们健壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓舞；学习上有所进步就赐予赞许。为了准时了解

35、、把握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓舞；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就简单多了。 真心爱惜教育对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严峻便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、符合情理。严格要求学生应以充分敬重学生为根底。班主任对学生的严格治理是必要的，批判应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进展恰当的批判，春雨润物细无声嘛！ 总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么平凡的师爱就会产

36、生非凡的力气。 五年级班级工作总结7 几乎是一转瞬的时间，一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处，诸般往事点点滴滴在心头。如下，便就工作中的一些得与失作一简介回忆。 一、关于“班级治理”的思索日趋成熟。 由于始终热衷于班级治理工作，在仔细和专心的根底之上，实践之余，渐渐就形成自己确实定性思索。浓缩起来，便是八个要义： 1、最完善的治理模式，莫过于制度治理和自我治理的完善融合。若论出场挨次，则是制度治理在先，自我治理在后。道理是：当人之行为不能自发自觉时，唯以相当法规以拘束。 2、关于制度治理存在之必要，可引用俗语“没有法规，不成方圆”进展佐证。 3、治理的最高境地是无为而治。然而，“无为”之前是“

37、有为”。所谓“有所为有所不为”，即为此理。 4、治理者最大的才智，莫过于擅长营造“人尽其才”之局面，即擅长发觉并有效，甚至高效使用被治理者的才智。 5、制度治理六要义：目标明确，可望可及；内容简洁，清楚明白；制度面前人人公平；人人是治理者，人人是监视者；既有分工，又有合作。 6、完善制度治理的最正确捷径是：既有嘉奖制度，又有惩处措施。嘉奖的意义在于鼓励和促进，惩处的功能在于催促和鞭策。 7、自我治理的两个指导要义是：不给别人添麻烦；让别人由于我的存在而幸福。 8、人有受关注，且有归属感的渴望，方使自我治理成为可能。 二、关于班级治理的若干制度渐趋完善。 鉴于上述思索，就现行班级治理所遭受的诸般

38、现状，本期在各项相关制度的建立与完善方面，始终不遗余力，绞尽脑汁。譬如，截止期末，在之外，便以班级名义给学生制定了。制度确实立和执行，明确了学生的行为职责，标准了学生的行为操守，使班级工作一切都变得有序有理有节，而不再随便。其中，尤值得一提的是，结合本校和班级实际，对制定的详尽： 关于交通安全： 、乘车上学，留意交通安全，不坐无牌无照车辆，坚决不坐农用车、三轮车。 、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的，坚持在站点上下客车。 、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔。 、未满12周岁不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。 、不骑无刹、无铃等“病车”上路

39、。 、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、相互追赶、曲线竟骑。 、上、放学路上，留意交通安全，坚持走人行道，不得在公路上追赶打闹，更不得做危急嬉戏；过公路走斑马线，留意路口红绿灯，坚持红灯停、绿灯行。 、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚。 关于公共安全： 1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整，任何学生不得提前至半小时以前到校。 、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分，全部学生均在班主任带着下整队离校，离校后不得在校内外作长时间逗留。 3、在校期间，自学遵守各项日常行为标准，不打闹，不做危急嬉戏，不得以任何理由进入施工工地。 4、家长接送，门前止步

40、。没有特别状况，上、放学顶峰，不得以任何理由进入校园。 5、假如有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主任处，经批准方可请假。因病不能准时提交请假条的，事前家长须以电话形式与班主任取得联系，作口头请假。 6、在校期间，不得以任何理由擅自离开校园。特别状况，须经班主任或科任教师批准。 7、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢座位，坚持发扬谦让作风。上课时，在电脑教师指导下，专心学习，留意用电安全，不擅自动用教室任何电器。 8、上午、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校，坚持出校门才散。 关于上下楼梯： 、平常上下楼梯，一律右行，力求“礼尚三先”。 、课间操或是其他集体活动

41、期间，上下楼梯，一律路队，不争抢，不拥挤，不踩踏。 关于课间活动： 、课间，不追赶，不打闹，不攀爬。 、课间，不做危急嬉戏，不进入施工场地。 关于健身器材使用： 、分班级组织学习相关使用说明，并在指导教师指导下亲身体验第一次正确使用。 、增加安全使用意识，在使用之前养成仔细阅读安全使用相关说明。 、使用前，养成检查器材的好习惯，在确保器材完好无损的状况下正确使用。 、使用过程中，勿要与外人玩耍。 共2页,当前第1页12 、使用过程中，他人须与当前使用人和正被使用着的器材保持相当距离，以防碰撞或击打。 、使用过程中，须有专人在场爱护。 关于文明用厕： 1、文明用厕，不争抢，不玩耍，不打闹。 2、

42、男厕进出，坚持右行，且力求礼让三先。 3、女厕坚持先出后进。 关于食品安全： 1、拒绝一切零食进校园。 2、留意日常饮食卫生。 3、对“三无”产品坚决说“不”。 4、凡遇“三无”产品者，当拨维权热线15。 成立安全治理领导小组 1、成立安全治理领导小组。 2、制定值日制度，确保每日专职专岗，有专人负责监视和准时调控各项事务。 3、遇事准时汇报，由领导小组准时作出反应，并马上付诸行动。 三、新型师生和家校沟通方式确实立和完善。 确立与学生的新型沟通方式： 1、课堂之上，利用直接的言语方式进展沟通，实施预设和随机生成的教学教育行为。 2、课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上消失的问题，作准时

43、有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。 3、利用批阅作业之便，就作业中消失的有关学科学习和相关怀理和品德方面等的问题，作书面批语，以力求到达准时沟通的效果。 4、利用日常穿梭校园之际，就随时发觉或思索的问题，与偶然邂逅的学生进展准时短暂沟通，虽点到为止，却是力透纸背，三言两语切中要害，让其知其然且知其所以然。 5、利用网络优势，通过、电子邮件和博客平台，就学生感兴趣的话题进展沟通。 6、利用电话和手机就学生盼望获得的信 息进展沟通。 确立与家长的新型沟通方式： 1、邀请家长来校，就学生的学习或是生活上的问题进展有效沟通，力求亲密家庭与学校之间的联系，形成一股合力，为促进孩子的安康欢乐成长奠定坚

44、实根底。 2、就一些特发大事，利用电话或是手机与家长取得联系，以商议有效解决问题的方法，并商讨详细行动方案。 3、召开家长会，向家长宣传家庭教育的重要，让其明白家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任教师，激发其自发自觉行为的动机，教会其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施。 4、利用网络优势，借助、电子邮件和博客平台，与家长取得准时有效的联系，就家长感兴趣的问题，就其孩子日常在校表现，进展针对性的沟通。 5、就家长、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出问题作专题书面与家长沟通，向其提出科学合理建议。 6、适当时候，就孩子日常特别表现，在征得孩子同意和家长许可、赞同的前提下，有选择地进展家

45、访。 鉴于本期工作所取得的实效，在此，也同时提出今后工作改良建议： 1、从前与学生也好，与家长也罢，交往多就事论事，多呈被动状态，今后力求主动积极、且有规划。美妙的期盼是，将班级期盼受关注的孩子和问题学生圈定一个名单，主动出击，作跟踪观看访问，每天有重点访谈。 2、家长会每学期力求早、中、晚分别进展一次，且每次有特地的主题，以家庭教育的科学引导为主，并辅之以科学的学科学习方法指导。 3、家访次数增加，且对家访对象作准时跟进指导，力求保证有效，并追求高效。 4、就孩子个人成长中的私密话题，尽可能以书信形式与其进展准时有效沟通。 5、创设“教师，我想对您说”的作业形式，每周末以日记布置下去，催促其仔细专心完成，以准时有效了解学生心理和动向，为今后工作的改良供应正确导向。 四、值得进一步改良的工作若干。 1、关于后进生的转化，仍旧处于严峻滞后状态。尽管期间有很多设想，可是由于诸多主客观的原因，始终皆不能付诸于实践。“互助组”数量有限，且开展的面也不够宽，深度更是大打折扣。 2、对于班级大小干部的培育方面，照旧处于瓶颈状态。现状是多数同学喜好被动做事