五年级《难忘的故乡》课件.doc

《五年级《难忘的故乡》课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级《难忘的故乡》课件.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 五年级难忘的故乡课件 本课是一篇思乡之作。文章把对家乡的思念与童年的美妙回忆紧紧联系在一起，思念家乡是由于思念童年，思念童年也就意味着思念家乡。结尾的抒情寥寥数笔，却是在一段段回忆根底上的水到渠成，其情真实感人。 教学目标： 1、指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜爱的局部；积存好词佳句。 2、通过理解课文内容，感悟在文中抒发喜爱家乡的情感。 3、会写课后12个生字，熟悉课后5个生字。 教学重点： 从文章真情的故事中体会对家乡的眷恋和喜爱之情。 教学难点： 学习运用比方句、拟人句及含义深刻的句子，来描写童年的生活趣事，学会品读、鉴赏文章中美丽的词句和段落。 教学预备： 多媒体

2、课件 教学手段： 小组探究法、想象法、观赏法 教学过程： 一、情境导入、明确目标 1、大家还记得李白的静夜思么？其中千古流传的是那一句？（举头望明月，低头思家乡）。这句诗表达的是一种什么样的情怀呢？（思念家乡）。对呀，从古至今，思乡，始终是一个恒久不变的话题，是多少离乡背井的游子难解的情怀，从李白的“举头望明月，低头思家乡。”到杜甫的“露从今夜白，月是家乡明。”无不抒发着浓浓的思乡之情，对于离开家乡多年的游子来说，家乡总是难以忘记的。这节课就让我们随的思绪一起回到家乡，去重拾记忆中家乡的漂亮和难忘的人和事。 2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文、整体感知 1、自由朗读课文，整体感知课文内容。

3、 2、指名分自然段朗读课文，边听边思索：课文主要写了什么内容？（指名答复） 三、小组合作、细读精读 1、本文内容既然是以通过回忆童年往事来回忆家乡，下面请大家扫读课文，根据对童年往事的描写，试着给课文分段。 2、文中主要表达了童年记忆中的哪几件事，自由朗读相关段落，在课文中把这几件事进展标记。 3、学生在阅读后答复，文章共写了四件事 （1）夏天在江边洗澡 （2）冬天在雪地里喂鸡 （3）好心叔叔把我抱回家 （4）和铁柱争野鸭蛋 四、品读课文、加深理解 合作探究 学习要求：的童年生活像雨后的彩虹，绚烂夺目，让人难忘，令人憧憬。那么你喜爱这一件件回荡着笑声的趣事中的哪一件呢？为什么呢？ 学习方法：学

4、生先以小组合作学习的方式进展学习，然后进展汇报。 展现评价：教师随着学生的汇报，引导学生进展各段学习。（此处可以随学生的答复随机进展指导，不限挨次，学生喜爱说那件事，教师就引导学生学习哪段。） （一）夏天在江边洗澡 学生读这一段 1、这件事读完之后，你的眼前仿佛消失了一副怎样的画面？（引导学生结合文中的语句或用自己的 语言自由来描述这一场景。） 你从这段文字中感受到的童年生活是怎么样的？ 生：布满欢乐 生：布满情趣 （ 请学生带着欢乐的心情读一读这个自然段？） （读后评价） （二）冬天雪地里喂鸡 1、在这件事中对人物主要进展了哪方面的描写？（动作） 2、在文中圈画出动词，再把喂鸡的过程按步骤说一说？ 生：首先 生：接着 生：然后 3、你知道此刻可能在想些什么吗？ 学生自由答复 五、练习稳固，拓展提高 文章中还有两个过渡段，你找到了么？指生读一读，说说把过渡段去掉可以么？体会写作手法的亮点。 过渡段使文章的各局部内容自然流畅地连接在一起，不显得突兀。同时，也让我们感受得到的情感如涓涓细流款款而来。 六、达标检测、课堂小结 说说你的收获 书写本课生字，每个字写两遍 板书设计： 难忘的家乡 江边洗澡 回忆趣事 雪地喂鸡