五年级[上册]科学活动手册答案.docx

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1、.五年级上册科学学生活动手册参考答案第一单元 生物与环境第一课：种子发芽试验一P21.填一填1：水、空气、适宜的温度2：试验比照 2.辨一辨、3.试验探究取 6 粒绿豆种子分别在 2 张餐巾纸上各放 3 粒绿豆种子将 2 个盒子都放在阳光可以照耀到的地方，其中 1 个盒子用里面涂黑的盒子罩住。其次课：种子发芽试验二P4 1.选一选A、B2.试验探究1阳光2种子发芽不肯定需要阳光第三课：观看绿豆芽的生长P61.填一填1：水、阳光、适宜的温度2：向水性 2.辨一辨、3.试验探究把 5 粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上，保持吸水纸一端潮湿。可编辑.第四课：蚯蚓的选择P8 1.选一选C、B2. 试验探究（1

2、） 通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来争论。（2） 通过记录在亮处的蚯蚓数得出（3） 小红；理由：收集数据更科学准确，用时更短。第五课：食物链和食物网 P11 1.选一选B、B、A2.试验探究右图第六课：做一个生态瓶P131. 辨一辨、2. 试验探究生物条件：水草 3 棵非生物条件：泥沙制作方法：先把水草种活，再把小金鱼、小虾和田螺放进去第七课：转变生态瓶P151. 辨一辨、可编辑.2. 选一选B、C3. 试验探究动物多时，耗氧量增大，鱼浮现水面的次数会增多。第八课：维护生态平衡P171. 辨一辨、2. 分析解答略其次单元 光第一课：光和影P191.填一填1光源2投影 3光源 屏2.辨一辨

3、、3.试验探究其次课：阳光下的影子P21 1.选一选B、C、B2.分析解答可编辑.阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化，太阳的位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。长 短长。第三课：光是怎样传播的P23 1.填一填1直线2302.试验探究第四课：光的反射P25 1.填一填1光的反射 反光2直线 3光的反射4反射2.试验探究不能，由于光沿直线传播，烛光被桌子挡住了。第五课：光与热P26 1.选一选A、C、B2.分析解答可编辑.凹面镜：额镜、太阳灶、近视镜凸面镜：照相机、投影仪、望远镜、放大镜第六课：怎样得到更多的光和热P29 1.填一填1光 热 光明 温和2太阳 3快

4、4快2.分析解答由于浅颜色的衣服反光强，吸取光的力量弱，深颜色的衣服反光弱，吸取光的力量强第七课：做一个太阳能热水器P291. 分析解答（1） 太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能电风扇等（2） 利用集热器吸取太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。第八课：评价我们的太阳能热水器P31 1.填一填1光热转换器 节能 环保 安全2清洁 节能 安全3集热器 绝热贮水箱 掌握系统2.分析解答材料的选择颜色、性能等 放置的位置.可编辑第三单元 地球外表及其变化第一课：地球外表的地形P41. 填一填1高原 盆地 峡谷 2少 多 3西 东2. 填表山地：峰峦高耸、地势坎坷丘陵：海拔不高、山顶浑圆高原

5、：海拔较高、地面开阔平原：低平而宽广盆地：四周有山地、高原围绕、中间地势较低 其次课：地球内部运动引起的地形变化P35 1.填一填1内部运动 2地核、地幔、地壳 3地壳、地幔、地核4不断的变化、地震、火山 喜马拉雅 5喜马拉雅山脉、东非大裂谷2.分析解答由于地球在不断运动和变化，渐渐积存了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震地震的危害：大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的猛烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。在大陆地区发生的猛烈地震，会引发滑坡、倒塌、地裂缝等次生灾难。地震常常造成严峻人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体

6、泄漏、细菌及放射性物质集中。火山的形成：地壳之下 100 至 150 千米处，有一个“液态区”， 区内存在着高温、高压下含气体挥发份的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。熔岩库里的压力大于它上面的岩石顶盖的压力时，它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。火山爆发能喷出多种物质，火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合形成泥石流能冲垮道路、桥梁，漂浮四周的乡村和城市，使得很多人无家可归。泥土、岩石碎屑形成的泥浆可象洪水一般漂浮了整座城市。第三课：岩石会转变模样吗 P37 1.选一选 A、B、A、A2.分析解答由于岩石的风化现象第四课：土壤中有什么P38 1.填一填1小石子 腐殖质 水 2沙 黏土3沙砾 沙

7、 粉沙 黏土 植物的残体2.分析解答土壤为生物供给了食物和生存空间，也为人类供给了衣食住行的材料来源。材料名称数量花盆3绿豆种子9黄色土壤1黑色土壤1红色土壤1一样条件种子数量、水、温度、土壤量不同条件不同土壤1.分别用三个花盆装一样土壤量的黄色土壤、黑色土壤和红色土壤。试验方法2.分别在花盆中放入三粒绿豆种子。3.放在统一的地方，赐予一样的水量，保持温度全都。4.观看和记录绿豆种子发芽的状况。第五课：雨水对土地的侵蚀P40 1.填一填1打散 侵蚀 2流水 3泥土 雨水2.试验探究试验材料单试验打算第六课：探究土地被侵蚀的因素P42 1.选一选B、C、C2.试验探究试验探究：设置比照试验 要转

8、变的条件：植被的状况试验现象：有植被掩盖的土地，水和土流失少无植被掩盖的土地，水和土流失多试验结果：无植被掩盖侵蚀严峻，有植被掩盖侵蚀轻。第七课：河流对土地的作用P431. 辨一辨、2. 分析解答上游两岸是石头，中游是鹅卵石，下游是沙子。第八课：削减对土地的侵蚀P45 1.填一填1有植被掩盖 土地陡坡小 2风 冰川 波浪 重力 3 人类自身2.分析解答某一地区连降暴雨或消灭大暴雨、特大暴雨，常导致山洪爆发， 水库垮坝，江河横溢，房屋被冲塌，农田被漂浮，交通和电讯中断， 会给国民经济和人民的生命财产带来严峻危害。暴雨尤其是大范围持续性暴雨和集中的特大暴雨，不仅影响工农业生产，而且可能危害人民的生

9、命，造成严峻的经济损失。第四单元 运动与力第一课：我们的小榄车P471.填一填1重力 2下 下 3力 快2.试验探究快慢挨次：3、2、1我们的觉察：拉力小，小车运动得慢拉力大，小车运动得快其次课：用橡皮筋动力P491. 辨一辨、2. 试验探究平均距离：2.86.110.2我们的觉察：橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大，作用时间越长， 小车运动的距离越远。第三课：像火箭那样驱动小车P51 1.选一选B、A、B2.试验探究向乙同学方向运动.第四课：测量力的大小P53 1.选一选A、A、B、A2.分析解答需要，超过测力计测量范围会损坏测力计第五课：运动与摩擦力P54 1.填一填1重 大 轻 小 2粗糙

10、大 光滑 小2. 连线摩擦力物体受到的向下的力重力橡皮筋被拉长时产生的力弹力气体喷出时产生的与喷气方向相反的力可编辑.反冲力一个物体在另一个物体外表运动时受到的阻力3. 分析解答在毛毯上拉动，弹簧测力计的示数大，由于毛毯外表比桌面粗糙， 摩擦力大。第六课：滑动与滚动P56 1.填一填1滑动 滚动 2物体的重量 物体接触面的光滑程度 运动方式3增大4滑动 滚动2.试验探究我们的推想：物体滚动比滑动摩擦力小 试验材料：小车、透亮胶、测力计、小刀一样条件：小车重量、接触面光滑程度不同条件：小车的运动方式滑动、滚动试验过程：1.用测力计测量小车桌面上滚动的摩擦力大小2.用透亮胶固定住车轮，再用测力计测量小车在桌面上滑动的摩擦力大小。试验结论：物体滚动比滑动时摩擦力小得多。可编辑第七课：运动与设计P581. 辨一辨、2. 分析解答增大摩擦力：鞋底花纹，车轮上绑铁链等减小摩擦力：滑轮鞋，安装滚珠轴承等。第八课：设计制作小赛车P59 1.填一填（1） 增大 减小 2轮胎 摩擦力 3增大摩擦力 打滑2.分析解答（1） 明白设计什么，用途是什么；（2） 收集想法，争论会遇到什么问题，能不能解决；（3） 造出最好的想法，进展设计；（4） 思考设计方案还能作哪些改进。