五年级班主任开学第一周工作总结.docx

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1、 五年级班主任开学第一周工作总结 刚刚在论坛里谈论开学为学生收心的问题。我早在正月十四学生报到时就进展了简短的班会教育，班会上着重谈的就是开学了要收收心了。除了简洁总结一下上学期各项评比的综合排名外，还对本学期提出了奋斗目标。根据以往的阅历，学生认仔细真写寒假作业的不多，于是我严正提示学生开学我要仔细处理寒假作业完成方面的问题。2月8日是正月十七，收费之余就是收作业，不合格的一律不放过。 我是想，学生第一次在初中交假期作业，假如班主任教师和任课教师不仔细对待严格要求，以后就不要期盼他们做假期作业了。结果三天来，一边上课一边催促没有完成假期作业的学生补写，同时告知任课教师尽量和我一样做。 我面对

2、学生交过来的假期作业一一检查，以表格的形式仔细做好记录，并且分析其中反映出来的问题： 1、即使我把假期作业通过校讯通发给家长，也没有没有几个家长真正关怀学生的寒假作业，大局部学生作业写得乱七八糟，有些一看就是应付差事。同时一看就知道家长根本就没有看看学生的作业写得怎么样。 2、仔细完成作业的还是平常那几个仔细学习的学生。这只能说明学生的学业成绩和学习习惯完全对应，好的习惯养成了，学习就不用大人费心。 3、学生家长没有对学生进展春节传统文化教育的意识，生活流水记录中只能看到寥寥的几个学生在家长的指导下做过春节有关的事情，其他则是睡觉、玩、上网、写写寒假作业，寒假又叫年假，可我的学生这个寒假过得没

3、有一丝年味。 所以，我坚持要明天召开家长会，不仅仅是为了寒假作业的事情。 五年级班主任开学第一周工作总结2 新学期已经走过了一周。在一周的时间里，我和孩子们一起收心，一起进展新学期的规划，一起进展养成学习。 一、以诗做为收心的载体 每学期开学之初，教师们都要想尽方法让散慢了一个假期的孩子们收心。我也这样做着。但，今年的做法与众不同。9月3日，第一天上课的晨读时间里，我就让孩子们读本册书其次组课文中的最终一篇课文李少白的诗中华少年。 没有学习任务，更没提示要用情去朗读。假期里，有的孩子可能读了这首诗，不过，高声朗读者确定不多。也就是说，有的孩子是第一次看这首诗，更在初读时就一手捧着书高声朗读，这

4、有点“过分”。可是，从孩子们的读书中声中，我听到了兴奋的心情，我也听到了昂扬的心情。这就是这首诗的魅力之所在，让这些中华少年在大声诵读声中 我想，有些孩子的心里确定会感到莫名其妙。我无需解释。每天晨读时间，孩子们都要将这首诗读一遍，我便会在那整齐宏亮的读书中，静静地体验着这别有专心后的欢乐。 二、完善班级治理 第一周，选举了班干部，评出了上学期的三好学生、优秀少先队员等;重新组合了值日生，张贴值日轮次表，出了第一期板报;清扫教室四壁，布置教室(框架)。 其次周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的内容);张贴四人小组的评比表格及评比细则;设计张贴出了班训;制定了班规。周末，利用班会时间，嘉奖

5、表扬了上学期表现精彩的孩子。 三、行为习惯的“温习” 1、上课的坐姿，肯定要端正。 2、读书时，肯定要双手捧书。 3、永久保持教室和公共区域的卫生。 利用一周的时间，在班级治理上大下功夫，盼望这是我和我的班的新起点! 五年级班主任开学第一周工作总结3 喜爱孩子，喜爱每一个学生，但不是全部的时候喜爱全部的学生。我喜爱工作，但不是全部的时候喜爱全部的工作。幸好，我是一个敢于担当责任的人。我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成;常规的事，我能自律做好;科研的事，我能自强不息。 一、教学 教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的成效，我努力学习。由于工作的繁琐

6、，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如中心教育科学讨论所主办的教育文摘周报、上海市教育委员会主办的上海教育。睡觉前，总要翻阅翻阅。学校给我的学习时机，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的成效，我推广已有的教学成果，积极探究新的教学路子。在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点;就学生来说，它是一个学生综合力量的表现，也是学生倍感头疼的事;就教师来说，它是一个教师耗时最多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：学校要求的周记，我改称随笔。开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料(

7、最怎样的事情)后“快速而自然地写”。事前，我还特地上了一堂作文指导课，特地讲怎样写“最怎样的事情”，如：写成好玩的小故事;可以只写一两句，但必需让别人看得懂;一天写不完，可分成几天写成一组;写一行、空一行，以便改正错别字或修改;给每篇随笔取标题。一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。为了提高学生的积极性，为了催促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。除此之外，我还让学生参加点评。首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记”要写清：为什么要写这些内容;为什么要这样写;哪些地方想写没写出来;哪些地方是自己最得意之处;哪

8、些地方写得不顺手或不知该怎样写.然后由教师扫瞄作文，讲评重在对学生思维堵塞处进展指导和方法教导，下发修改。接下去修改后的作文按4人小组沟通，相互评判。评判要详细：精彩处予以确定、赞扬，缺乏处予以修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最终，教师评价。同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，连续发表意见，作文不抱负的面批5-10分钟，只要有进步，就给好分数，爱护积极性。一学期下来，明显感到：学生的作文兴趣浓了;题材广了;字里行间多了一些真情流露;表达也顺畅多了(由于是用自己的话说寻常的事). 二、常规 常规，就是常常实行的法规。应当说它是我们工作的最低要求。只

9、有超越常规，工作才有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种规章制度，严格执行小学教学根本职责和要求，仔细扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。学期初制定教学规划并按时上交。平常能依据教材和学生实际制定教学目标。由于我们实行电脑备课，在上课前，对其他教师的备课又多了步讨论。上课时能依据学生的实际反应状况准时调控，面对全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，表达创新精神。课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合力量的作业。如：扶优补差工作能从帮忙学生更好地把握语文学问、提高语文技能的根底上联系心理学问，讲究策略，取得了以往所没有的效果。 三、科研 勤于学习和积存，勤于调查和讨论，勤于思索，并能积极投入到教改中。在学校开展的教改试验中，主动与课题组长联系，撰写试验方案。 总之，我忠诚于党的教育事业，能全面贯彻教育方针。爱岗敬业，工作用心致志。工作求真、求实、求新。