交流老师发言稿1.docx

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1、 交流老师发言稿沟通教师发言稿1 敬重的领导、来宾，大家好。今日很荣幸能和大家在这里相聚。感谢这次大会给我们供应了一个相互沟通和学习的时机。面对新形势，是一个重要的问题。下面，我将结合XXX实际状况谈以下几点。可以参考一下， 去外单位沟通发言的开头：沟通会发言稿敬重的各位领导，同事们，大家好！为提升*水平，让*工作能适应现代化治理需要，我们在*的带着下，来到*工作搞得比拟好的*单位沟通、学习、取经。很快乐能有这样一个时机，在这里谈谈我对我们*工作的一些想法，请各位领导和同事批判指正。 班主任是班级工作的组织者、领导者和治理者。 一个班级带得好与差，与班主任有着重要的关系。笔者认为，详细抓好一个

2、班，班主任是关键，应做到以下几方面： 一、班主任应具有良好的道德修养 教师的劳动对象主要是儿童和青少年，是活生生的正在成长和进展中的人。 一个孩子入学后，大局部时间是和教师一起度过的。教师的一举一动、一言一行，即使是关注的一瞥、信任的点头，都对学生产生特别的教育意义。 正在成长的儿童青少年，在心理上有很大的仿照性和可塑性。儿童对教师的仿照，就犹如植物的“向阳性“。 学生无论是好的行为，还是坏的品德，都可从教师那里找到它的影响源，教师无论在课堂上还是在课下，都在潜移默化地产生着教育的作用。因此，教师，特殊是担当班主任的教师个人的道德至关重要。 教师对自身的职业要喜爱，要有使命感、荣耀感、责任心，

3、要具有无私奉献的精神。 班主任要擅长协调各种人际关系，能采纳正确的态度和方法去处理这些关系，削减随便性和盲目性，自觉处理好这些关系，形成合力，取得抱负的效果。 二、班主任要更新教育观念 班主任的教育观念将影响自身的行为。在当前实施素养教育中，教师的教育观念至关重要。 学生是不懂事的，生来就需要大人管教，教师、家长和学生的关系是管与被管的关系。几千年来，“师道尊严“、“君臣父子“的影响至今仍在无形中发挥着作用：我们多数班主任，虽然口头上成认应当敬重学生，但在实际中要求学生对班主任的敬重远多于对学生的敬重。 例如：学生做错事或表现出某些缺点，某些班主任就会大声批判、训斥、挖苦挖苦，甚至体罚学生。许

4、多班主任不能公平对待学生，特殊是对那些智力进展缓慢或社会性进展良而学习落后的学生实行放任自流、放弃甚至卑视的态度。 有的班主任不重视学生的独立性、制造性的培育，而认为听话的学生是好学生，不听话的学生是坏学生。 要当好班主任，搞好班级工作，班主任必需转变以上观念，具有时代感，真实体会到自己的教育观念的不当之处，从而改良教育观念。 三、班主任要抓好班级的日常治理工作 开学的第一步工作很重要，在给学生报名注册时，先要给学生一个简单接近的印象。在检查假期作业时，不仅要仔细去发觉学生的优、缺点，而且对错误要当面订正。 给学生讲解时，语言可亲，态度和气，让学生对班主任有简单接近的感觉，这对学生在以后的学生

5、中养成不懂就问的习惯起着先导作用。 1、拟写班主任工作规划，组建得力的班委，是班主任工作的首要任务。规划是一个学期班主任工作安排准备，班级工作不能无规划，什么问题出了就抓什么是不行的。班主任工作规划应依据班级详细状况拟定。组建班委会要选择有组织力量、能大胆工作的，对成绩不好的也要选出代表，从而提高其积极性。唯成绩选择班干部是难以搞好班级工作的。每周应定期召开班委会，对本周工作进展小结，对下周工作作出安排，班主任应确定成绩，指出缺乏之处。 2、制定班级公约特别重要。公约是全班学生执行的，它是能促使大家去自觉执行、有约束力的，从而到达加强班级治理的目的。在制定班级公约时，要结合本班的详细实际，要绝

6、大数人都能做到的。班级公约制定后要提交班委会争论通过，然后张贴到教室里。公约一旦贴出，全班就要严格遵守，不留形式，并且要指定一名班干部作好公约执行状况记载。 3、布置教室是一个班必不行少的工作。一个班的面貌如何，从布置教室就可以看出来。为了调动学生的学习积极性，树立良好的道德风气，可将专家名人、科学家的名言写成条幅贴在两边的墙壁上。教室的后面四周布置一个园地，公布学生学习心得、好人好事、建议书、成绩评比加分栏、纪律执行状况、各科问题争论栏等。学习园地的内容可以激发学生学习，遵守纪律，参与争论，维护班体，调动学习各方面的积极性。 4、成立互助互爱小组是班主任工作领导艺术之一。一个班的学生无论成绩

7、、思想的表现、承受力量都有好、中、差之分，为了让后进生得到进步，单靠班主任思想工作是有限的，必需依靠班上学生的大多数。因此，成立互敬互爱小组领导很有必要，将各方表现比拟好的学生与差的编成学习小组，可相互取长补短，开展活动，形成鼓励或帮忙困难同学，从而到达共同进步的目的。 5、与各科任教师沟通是班主任工作不行无视的。一个教学班的学科一个学期有好几门，分别由几个科任教师担当。科任教师在教学中对学生的学习状况比拟了解，班主任分别与各科任教师主动交换意见，了解学生学习、表现状况，有助于对学生加强教育。 6、一个学期召开一个家长会是是特别必要的。学生学习期间的时间大都在学校度过，但也有相当一局部时间是在

8、家里度过的。学生在学校的学习状况表现如何家长不知道，学生在家表现和学习状况学校不知道。召开家长会可使学校与家长沟通，让家长协作学校共同教育学生。召开家长会班主任肯定要选择好时间，一般在半期考试后，开会要作好预备，要将学生学习和表现照实与家长交换，尽量多确定、多鼓舞，对个别学生的确表现不好的会后个别交换。 沟通教师发言稿2 各位领导、各位教师： 下午好！首先感谢领导和同志们对我的信任和鼓舞，我借此时机，谈谈我上学期的工作状况。上学期，我担当高一（7）班班主任，担当了三个物理班的教学工作。另外，利用暑假和周末担当校创新社团工作，组织学生参与全国及省、市各类创新大赛。回忆这一学期的工作，既辛苦又充实

9、，也取得了一些成绩，下面就和大家详细沟通一下。 一、班主任工作 首先，从思想上我是这样熟悉班主任工作的：作为青年教师，假如不能胜任班主任工作，教师工作是不完整的；经过几轮循环教学，根本胜任高中教学，盼望能有时机挑战自我，进一步提升班级治理的力量；最主要感到年龄也不小了，有危机感，想趁年青，在精力充足的状况下，多做些事，争取能做出点成绩。所以，本学期，我积极要求从事班主任工作，争取发挥自我力量的空间。 这学期的班主任工作，我主要留意以下几个方面：向身边教师学习，学习他们在教育教学及班级治理的成绩阅历，加强与任课教师沟通，发觉问题，准时处理。做好学生与教师间的协调工作，发挥纽带作用，尽己所能帮忙任

10、课教师解决一些诸如调课、代上晚自习等方面的困难。注意培育学生的集体荣誉感，学生有了集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。鼓舞学生积极参与学校开展的各项活动，给他们提出详细的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获得最正确成绩。班级在跑操、校运会等活动中，都取得了很好的成绩，校运会获高一年级其次名；全面了解学生，融入到学生中去，和他们一起解决实际问题，比方说包干区问题，针对局部班级学生从窗户口顺手乱扔垃圾，难清扫的状况，我向学生提出：在先搞好自身卫生工作根底上，再向全校师生发出爱惜校园环境的建议，学生积极性很高，有的从家中带相机拍照片取证，有的从废纸上的蛛丝马迹发觉乱扔废物的学生和班级，通

11、过班级的一些措施，包干区问题解决了，班上卫生也上去了。正由于在班级治理中师生通力合作，实行有效措施，本学期本班在班级常规治理评比中名列前茅，被评为0809年度文明班级。 二、教学工作 针对三个班教学的工作量偏大，作业批改上有有大难度，特殊是课后辅导方面也不能准时跟上，自己曾有过畏难的心情，考虑到学校存在高一人手紧的实际困难，我顾全大局，首先端正自己的教学态度，靠着对学生负责，对家长负责的责任心，想方设法挤时间，提高工作效率，常常是早晨查完早读后就忙着批改作业，接着又忙着上课，在课堂上注意让学生体验，通过多种手段吸引学生，在有限的时间内提高他们听课质量。虽说工作比拟辛苦，但学期终了，所教班级物理

12、学科在一般班名次靠前，这一点还是让人比拟欣慰的。 三、在干好本职工作的同时，积极参加创立学校创新社团的活动 去年暑假，我们组织15名学生首次参与全国其次届青少年创意大赛，该赛事是由中国教育学会、中国学问产权局组织的，是目前全国规模最大的创新大赛，我们取得了可喜的成绩，初赛十五人参赛，十四人获全国一等奖，一人总分进入全国前十。总决赛获一金、三银、一铜、团体金奖。取得这样的成绩，首先离不开校领导的高度重视，为我们供应良好的实践平台，特殊是徐主任的直接领导为活动的顺当开展制造了有利的条件。其次，也是我们团队合作、共同努力的结果，比方说刘凯在商标设计上的教育，蔡春、耿兴慧竞赛过程中的全程参加。就我自身

13、而言，我对这次活动比拟感兴趣。一方面这一活动与我国目前大力提倡自主创新，创立创新型国家，创新型社会的大背景相吻合。另一方面，在对学生的指导的过程中能体会到共同学习的乐趣。作为一名物理教师，也需要通过这样的活动来提高自己的实践水平，所以付出比拟多，在教学任务重的状况下想方设法挤时间。校运会期间，在关怀竞赛的同时，还要在试验室指导学生。在整个过程中我们曾经在火车上帮学生背商标法，学问产权法学问要点；曾经为了预备模型的改良材料一上午奔波在商场中，中午赶不上吃午饭，还要帮学生改良模型参与下午的竞赛；曾经连续几天为了其次天的竞赛讨论，到深夜十二点钟。总决赛前夜，和学生在试验室一起摸索到十一点，家里小孩生

14、病住院也顾不上。最终，大家的辛勤劳动换来了令人满足的结果，参与本次活动的最大感受是有好的想法要立即付诸于实际行动。 以上是我上学期的工作和想法，在今后的工作中，我将一如既往，不断地改良自己，提高自己。 朱大强 xx年2月9日 沟通教师发言稿3 其实我站在这个舞台上就是对我今日发言的最好诠释：我不能转变天气，但我可以转变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能转变自己的容颜，但我可以呈现自己欢乐的笑容。 在上次的调查中我班学生的开心率比拟高，下面我谈谈自己的一些感受。爱可以传递，心情可以相互感染。 学生能否在学校中安康欢乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的治理水平，班主任肩

15、头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，假如被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种心情感染，我们的学生怎能开心起来呢？做班主任只能给自己带来苦痛吗？怎样才能变“苦痛的应付”为“欢乐的工作”呢？经过求实这个大熔炉几年的历练和教师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松欢乐的班主任，使学生被你的欢乐所感染，在班级中开心的生活。 第一，要学会在工作中查找欢乐。常听人们感慨：人长大了，欢乐也走远了。 每天面对几十个学生，听话的，淘气的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和教师顶嘴的，应有尽有。假如你每天都带

16、着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中查找欢乐。记得有人这样说过：和成年人在一起，领会的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的欢乐和纯真，从他们的身上我经常能找到自己童年的影子，这种欢乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应当是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在欢乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有喜爱工作本身，我们才会被这种欢乐所滋养。当我闲逛校园的时候，会有几个胆大“淘气”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对教师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情许多：比方当你训斥完学生，

17、他转身却亲切的叫你一声教师时；比方进行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比方你走在公路上猛然间听到有人高喊“教师好”时；比方在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日欢乐歌时；比方你不舒适，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这莫非不是当班主任的欢乐之处吗？ 其次，变“说教”为“行动”，无声胜有声以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。 结果每次都有许多同学偷懒，严峻影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我转变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特殊是卫生区

18、，每到清扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带着大家清扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿（水池）。很快，全部的学生积极性调动了起来，尤其是平常耍懒的学生，也干得汗流浃背，清扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信；另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批判。在现在的工作中，我尽量削减向学生说“不要做什么，应当做什么”，而是以自己的行动去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境地。 第三，宽容的对待学生，多做自我批判，以情感人。担当班主任工作以来，（尤其是来到求实以来）我也总结出了一条阅历：宽容的对待和理

19、解学生，多做自我批判，做到以情感人才是欢乐工作的一剂良药。 如有一天早晨，进了教室发觉地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。立刻怒火中烧，想批判昨天值日的同学，刚要大发雷霆。转瞬一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的特别好，每到教室巡察，学生都会低头看四周有没有纸屑并主动捡起，班里卫生状况特别乐观。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震惊比惩处更剧烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批判；多一些微笑，少一些严峻，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学

20、生犯错误时，我的心态平和了，也少了很多无名火，学生和教师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。第四，班主任应当学会幽默。 求实确实聚拢了很多的精英，你们不仅教学效果显著，而且幽默的沟通技巧令我佩服。虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也转变了许多。有一次正上课找不到黑板擦（当时东校的黑板很高，黑板对于我来说真的不能做到物尽其用）我刚要发火，我发觉同学的目光聚拢到黑板的上方，旁边的一位淘气的男孩露出狡黠的笑容，此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来，但我顺手在黑板上拍了一下，板擦儿落在我的手中，并告知大家一句：才智永久比身高重要。博得大家的认可，活泼课堂的气氛。 所以幽默有助于我们制

21、造明快欢快的课堂气氛，有助于我们奇妙摆脱某种不期而至的窘困与尴。 沟通教师发言稿4 敬重的各位领导、教师，亲爱的同学们： 大家好！今日我能作为教师的代表发言，感到特别荣幸。 首先，请允许我对上述获奖的教师与同学表示诚心的庆贺！ 接着，我带着五个感谢而来：第一个，要感谢学校，是这所漂亮的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上呈现自我。其次个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关怀与鼓舞，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现幻想。 第三个感谢，感谢许多身边的同事，是这些同事给我许多许多无私的帮忙，从上课到治理班级，给我许多阅历，让我能够这么快的成长；我所在的科组是一个优秀的教

22、研组，许多教师在教学上是我学习的典范，他们都是特别优秀的教师，特别敬业，敢于创新，又很热心帮忙指导青年教师，这特别有利于我们的教学水平的提高。第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参加和协作，感谢对你们教师工作的理解与支持。 在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮忙了我的成长。 我今日的成绩，有你们的功绩，感谢你们，盼望你们与我们教师一起，共同努力，开拓进取，为我们美妙的明天而奋斗。第五个感谢，就是要感谢我的教师，是教师的辛勤教育，才有了我的今日。 生命之旅如爬山，成长要过十八盘。成绩已入历史博物馆，如今我们又站在同一起跑线上。 下面我对同学们再说几句话。 1、领先

23、同学，心态归零。 成绩属于历史，今日属于自己。人生之旅如登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。 学习成绩优秀的同学要时刻仰视星空，志存高远，居安思危，心态归零，奋力跋涉，个别阶段的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，要攀登高山之巅，领会无限风光。 2、后进同学，关上后门。 是的，人生就是要关闭后门，向前迈进。同学们，尤其是后面跟进的同学们，过去你获得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是抛弃过去，重新开头，现在向前！今日累了，你就好好地躺下来休息，把全部的苦恼和伤痛，都用力关在门后。 明早一起来，你照旧可以看到崭新的太阳。太阳如青春

24、，每天都是新的！我们也可以在风雨中徘徊，但不要停留过久，一旦思想沟通，目标确定，方法找到，哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。 要蹬直你的双腿，擦亮你的双眼，盯着远方的目标，但问耕耘，勇往直前，幸福和欢乐才会永久地围绕在身边。 3、享受过程，精微至大。 同学们，要取得成功，就要瞄准自己，培育自己的真性情和真兴趣，把应当做的事尽量做得精细卓越，让自己满足，享受过程，精微尽，致广阔。在课堂上用你渴求学问的双眸替换你疲乏的身影；自习课上用投入每道习题的思索替换你左顾右盼说闲谈的行为。 严格自律，环节扎实，不懈攀登，让自己不懊悔！我们x中的教师可以说很苦，由于为了爱，甘将心

25、血化时雨，润出桃花一片红。由于教师的幻想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，教师就是欢乐的；你们是进步的，教师就是欣慰的；你们是胜利的，教师才是优秀的。 我信任，正中师生，众志成城，和谐奋斗，肯定会共同筑就美妙的明天！最终用两句话完毕发言：同学们，有作为才会有地位！只要你信任奇迹并为奇迹付特别迹般的努力，奇迹肯定会在你身上奇迹般的产生！坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是成功！ 沟通教师发言稿5 班主任工作千头万绪，是一项简单而又细致的艺术性工作，是一种塑造人的灵魂，雕塑人的感情与性格的活动。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校最苦的工作岗位。“育苗有志闲逸少，润物无声

26、辛苦多。”在我的班主任工作生涯中，我也感受颇深，有几分劳累，也有几许收获。我咀嚼过失败的.苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任教师是不乏味的，没有圆满的，最充实的、完善的教师，在这平凡而繁琐的工作中也蕴含着人生中的收获与意义。 今日，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些熟悉和做法向大家汇报，以期和各位同仁共同商榷。 一、爱学生，交知心 爱是人类最美的语言，爱是教育的灵魂。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是肤浅的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学

27、生们只有感受到教师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期盼的目光关注着每一个学生。既为学生取得好成绩而感到快乐，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。 二、律自己，树典范 教师是学生的一面镜子，教师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为；提高学生的素养

28、，首先要提高自己的素养，在教育工作中，真正做到为人师表。我作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到敬重每一位学生的人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们喜爱劳动，我每天和学生一块清扫环境卫生；教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；要求学生学习要仔细，我首先做到仔细上课，仔细批改作业。顺手捡起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热忱消失在学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、鼓励着学生，到达了“润物细无声”的境地，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，往往会起到意想不到的效果。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养

29、，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康进展的指导者和引路人。 三、培班干，促班风 良好的班风、班貌是一个班集体欣欣向荣的外在表现，而良好的班风班貌的形成，不仅需要班主任教师“勤看”、“勤访”、“勤查”、“勤问”、“勤处理”，还特殊需要组建一个团结友爱、互帮互助、仔细负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班委。我认为班队干部培育有两大好处，一是可以熬炼学生，培育他们的力量，二是可以加强班风建立。可以说，学生在小学阶段是最正确熬炼时机，小学阶段时间长，时机多，从小熬炼能提高他们的自信念，为他们在初中、高中、大学阶段的进展打下坚实的根底。有些教师和家长出于关怀学生的良好愿望，担忧学生当班

30、干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成绩，反而能促进其成绩的提高，由于学生当干部后自尊心、自信念提高了，哪怕因工作而耽搁了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的教师假如真的喜爱这个学生，认为他有力量，就应当让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。 沟通教师发言稿6 金秋岁月，秋高气爽。在第我们中复中学地处红军长征第一村，在这红色的热土上工作倍感荣幸和荣耀。 同时我们也深知南山镇有两所中学，加上长汀教育的特别性，我校每年招生数在削减。学生数的多少，将打算一个学校的生存与进展。 “人无远虑必有近忧”。我们要有“校兴我荣，校

31、衰我耻”的仆人翁的责任感。 因此，我觉得在新的历史时期，应当做到以下几点： 1、要有危机感。古人云：生于忧患，死于安乐。要为学校分忧，也就是为学校的生存着想。在自己的岗位上，忠于职守，兢兢业业。 2、要有责任感。我们要深切熟悉到将来社会的进展，将来民族的进步，都需要教育这块最坚实的“奠基石”。今日，我们之所以能够为人民奉献我们的聪慧才智。为人师表，无尚荣耀。振兴半溪峒的盼望在教育，振兴教育的盼望在我们教师。 3、要有质量意识。农夫盼望风调雨顺，大丰收，有个好年成。工人盼望产品质量好，效率高。我们教师希望的是学生成人成才。因此我们要爱岗敬业，无私奉献。要落实好教学常规，更要向45分钟要质量。让我

32、们一起做到：仔细备课，认真编写教案，设法上好课，准时检测、批改作业。静心坐班，勤于辅导。敬重的领导，亲爱的教师们，“黑发积霜强日月，粉笔无言写春秋。” 今日我以能为中复中学奉献自己的聪慧才智感到莫大的荣幸。信任，明天的中复中学肯定会以我骄人的成绩为荣。 祝教师们节日欢乐，感谢大家。 沟通教师发言稿7 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好！ 今日，我是来参与“我要当教师”这个演讲活动的，为此我早做好了充分的预备，盼望大家能承受我，喜爱我。 现在的教师可以分好多类型。有说话啰嗦，讲起话来没完没了的“大话派”；有布置作业超多，喜爱拖堂的“守旧派”；有喜爱污辱学生，打骂学生的“暴力派”等等。唉！这些教师

33、都不受同学们宠爱和敬重。同学们，你们觉得什么教师受人欢送？固然是幽默搞笑，活泼开朗的教师了。 幽默搞笑，活泼开朗固然说得是我呀！我说一句话差不多能让你笑得前仰后合，让你在轻松欢乐的气氛里学到学问。也就是说，我这种教师肯定会受大家欢送的！ 假如说让我当小教师，我肯定不打学生，骂学生，而更多的是关怀他，指导他，让他改掉坏毛病，走上正确的道路。 假如让我当小教师，我会尽量少给同学布置作业，依据学生把握的娴熟程度适当的布置作业。上课时我会用做嬉戏的方法让学生们边玩边记，一举两得。 假如让我当小教师，我会长话短说，不拖堂，不占用同学们珍贵的休息时间，让同学们拥有充分的课余时间玩耍和休息。 同学们，怎么样

34、？我这个小教师不错吧，盼望你们支持我。 沟通教师发言稿8 我从小就崇拜教师，喜爱“教师”这个太阳底下最光芒的职业，幻想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就到处以教师为楷模。卢教师就是一位我非常敬重的教师。 卢教师担当我们班的班主任兼语文教师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思索问题时，看到别的孩子都英勇地举手发言，积极参加沟通争论时，我总是非常艳羡。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢教师留意到了我，常常用那会说话的眼睛示意我、提示我、鼓舞我。不仅如此，卢教师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与教师交谈是很轻松，很开心的事情；时而

35、又用亲切的话语同我沟通。卢教师告知我：“时机把握在自己手中，英勇些，讲错了也是一种收获呀！”后来，教师还教我一些发言沟通的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁潮湿了： 多好的教师呀我在心里暗下决心：我肯定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报教师。 于是，上课前我仔细预习，查资料，熟识内容，品读课文。课上，我留意倾听教师和同学的发言。我要求自己擅长思索，擅长提问，同时，我不断给我自己定新目标：今日举一次手，明天肯定举两次以上果真，我每天都参加沟通发言，我腹中的好词好句好像也越来越多，头脑也越加的敏捷。就像卢教师说的那样：“好好干，时机

36、把握在自己手中呢！”卢教师见我进步了，她那漂亮的眼里闪耀着喜悦的光线，我知道，她信任我、喜爱我，我不能让她绝望。 这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢教师的故事。或许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出教师的不平凡。我和卢教师的故事还会连续演绎下去，我要把教师赐予我的昨天折叠成记忆的小船，任其漂浮在我感恩的心湖。 沟通教师发言稿9 各位教师、同学们： 大家下午好！我今日演讲的题目是师爱伴我成长。 今日，教师是主题，空气中充满着感念师恩的心情。我想说：“教师，我爱您！”教师教育我们做一个有修养的人，用“爱”的系列教育让我们领悟到做人的真谛；教师教育我们做一个有学问的人

37、，他们潜心钻研教学，培育出一批又一批优秀的人才。 下面，就让大家和我一起来共享教师的一封来信。“宋教师，好久不见，想你了。 想回到你身边，听听您说说话，看看您的笑容，回到学校，那个有您的小天地里，虽然有时会很累，可是一见到您，和您说说话，就什么累呀苦呀就都会烟消云散的。有句心里话始终没敢跟您讲，我在心里怨您，怨您教我们太迟，早在我们入校时就应当见到您，那样我能早一些找到欢乐，找到自信。 和自己喜爱的教师在一起，做什么都愿意。毕业照上没能和您坐在一起，我至今感到圆满”这是一个已经毕业的学生写给教师的信。 真挚的师生情感跃然纸上，话语平凡，字字透着真情，篇幅不长，句句打动人心。这个学生家住农村，家

38、境贫寒，性格孤僻，却又聪明诚恳，自卑掩盖了一切，也是自卑差点毁了一切。 是教师常赐予她自信和力气，给她讲做人的道理，讲宽容和敬重，教她如何与同学们和谐相处，帮她解决学习和生活的每一个苦恼。慢慢地，教师的执着转变了她悲观的性格，教师的爱调敲开了她冰封的心灵。 如今，她已经考上了重点大学，如阳光般绚烂。我，一个三年级的孩子，还不太懂得师爱的真正含义，但却已享受了太多教师的那甜甜的笑容、轻轻地摩挲、贴心的话语悄悄的夜晚为我们批改的是教师！站在各种竞赛领奖台上的是教师！和家长沟通、亲切协作的是教师！关怀我们学习、生活的，还是教师！年复一年，日复一日！教师爱我，他们把爱撒向每一个孩子；我们爱教师，由于教

39、师是最值得我们敬重和感恩的人。 教师，我还要告知您，我每次遇见大人们总是东躲西藏，羞于打招呼。但您不同，遇到您我会主动和您说话，甚至扑到您的怀里，那时的我美滋滋的。 记得那次我学美术回家遇到您，我对您说了声“教师好”，您微微一笑。那时，您是那样慈爱，是那样亲切，我的心里甜丝丝的。 教师，我真的感谢您。感谢您培育起一代代新人，一根根栋梁，尽管这世界有日新月异的变化，但我们对您的爱，您对我们的爱是永久不会变，教师这一首唱不完的赞歌会永久唱下去 沟通教师发言稿10 在课堂教学中，教师要积极构建有效的师生互动方式，不仅可以提高学生的学习质量，使课堂教学能有根本性的变化，而且对培育具有良好素养和竞争力的

40、新一代是有着重要意义。 我认为构建有效师生互动方式可以从以下三方面入手： 一、创立“宽松、民主、和谐” 课堂气氛 教师是课堂教学的组织者和帮忙者，要依据学生的生活阅历和已有学问背景动身，创立适合学生参加宽松的课堂气氛，为学生充分进会。在教学中，教师采纳多种教学手段激发不同层次的学生的兴趣，使每一个学生都积极参加到课堂活动中。如我校教师利用多媒体课件、形象的教具、语言的鼓励等多种方式为学生创立“宽松、民主、和谐”的课堂气氛，学生回答下列问题争先恐后，参加积极性特别高。在课堂教学的互动中，教师与学生是公平的活动参加者，他们既是信息的发送者，又是信息的承受者和加工者。师设计教学的核心要从学生实际动身

41、，注意学生个体的有效参加和学生的共性的进展，真正确立学生的主体地位，促进学生生动、活泼、积极地投入到有效的师生互动中来。 二、重视教师和学生之间的情感沟通 重视教师和学生之间的情感沟通，有助于融洽师生关系，提高教学效果。教师与学生之间的情感沟通可以是一个温顺的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿势、一个爱护入微的动作，都会使学生感到教师的关怀、赏识，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满意，这就无疑能促进他们积极上进，激发他们参加师生互动、生生互动的士气，鼓起他们的自信。教师不能心情带进课堂，不管遇到多大的挫折，都要尽力抑制和调控，以饱满的热忱和安康的心态消失在课堂上，那么学生也会以

42、开心、轻松的心情听讲，积极参加到师生有效互动活动中来。 三、关注每一个学生，也是构建有效互动的必要条件。 教师所面对的学生学问水平不同，所表现出来的力量自然有所不同。有时，教师追求课堂教学效率，会常常与那些在课堂上积极举手、擅长沟通的学生进展互动沟通。而对于那些不善言辞的学生或学困生关注较少。只有教师真正关注这样的学生，平常多赐予他们关爱和鼓舞，沟通中多给他们详细的指导和帮忙，让他们有开口的时机，提高他们说话的士气。对口语表达不流畅的学生，教师要有充分的急躁，允许他们说错，并适当降低标准，让他们由易到难，渐渐参加到师生互动合作中来；同时，教师准时发觉他们身上的闪光点，并准时地赐予确定和表扬，使

43、他们一点点建立起自信念，产生上进的动力，进而喜爱师生、生生互动的学习方式，形成良好的师生情感沟通的气氛。 在课堂教学中，只要我们树立起“一切为了学生”的观念，敬重学生，全方位为学生的进展效劳，突出学生在学习中的主体地位，擅长创立“宽松、民主、和谐”的课堂教学气氛，重视教师和学生之间的情感沟通，关注每一个学生，就能充分发挥有效师生互动这一教学方式的作用，从而实现预期的教学目标。 沟通教师发言稿11 敬重的各位领导、各位教师： 大家好！ 我是来自楚才学校六年级数学教师，今日非常荣幸地能够在这里学习各位教师的教学阅历，我教学阅历谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，盼望能够与大

44、家共勉。 小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成局部，总复习不同于单元复习，对学生来说，学问容量多，跨度大，时间长，所学的学问遗忘率高，对教师来说则感到时间紧，内容多学问的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的学问进展系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学学问条理化，系统化，从而把握各局部学问的重点和关健，使学生学以致用，依据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。 1、充分了解学生、培育学生的兴趣 六年级学生到了总复习时，很多学生会发觉思想混乱，厌学心情，消失这种状况缘由许多，

45、如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的学问，不必再听，也有学生认为自己学习根底差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些状况，我们教师必需要做好学生的思想工作，明确学习目的，培育学生的兴趣，让学生在宽松、开心的学习环境中愿意学，引导学生主动参加到争论，动手操作，试验，大胆尝试等活动，不管学生做得是否正确，都予以确定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地到达主动学习的目的。 2、注意指导学生复习方法，提高复习效率 复习前，教师仔细钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理安排复

46、习时间，依据学生的实际状况，确定复习进度，让学生心中有谱，克制盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注意解疑和检查，然后再用四分之一的时间进展阶段复习，比方数的复习，几何学问的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于学问的系统化和其内在联系的把握，做到 梳理、训练拓展有序进展，提高复习效果，最终用四分之一的时间进展综合复习各种题型等等全面开展训练。 3、注意教法，让复习省时、高效 教师要预备好每一堂课，不管是复习根底学问还

47、是复习重点、难点及要点，也不管是专题训练还是试卷讲评，教师对所授内容认其分析，细心预备，把握教材内容，提炼归纳教材的学问要点和训练重点，把握学问的广度和深度，重视对教材的使用，一般的复习课我采纳以下一些教学课型： （1）回忆式复习 课前，布置给学生详细的复习要求，一是复习回忆根底学问进展归纳整理。二是记录与此相关的问题和提问，如在复习倍数与周数时，教材只呈现“关于倍数和周数，我们学习了哪些内容，请你整理一下？”由于课前已布置了学生回忆倍数与周数 相关的根底学问，学生结合自己喜爱的方式进展归类整理，教学过程中，教师抽查局部学生对学问的整理状况，同时让学生口述重点、难点，教师予以指导补充。下面就要要求学生对这局部学问在